陕西省石泉县高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1.2 走向大一统的秦汉政治教学实录 人民版必修1

陕西省石泉县高中历史专题一古代中国的政治制度1.2走向大一统的秦汉政治教学实录人民版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：陕西省石泉县高中历史专题一古代中国的政治制度1.2走向大一统的秦汉政治教学实录

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，提升学生分析历史现象的能力。通过学习秦汉政治制度，学生能够理解中央集权制度的发展及其对后世的影响，培养批判性思维和全球视野。同时，引导学生认识历史人物在历史进程中的作用，增强文化自信和民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.秦汉政治制度的演变过程及其特点。

2.中央集权制度对后世的影响。

难点：

1.理解中央集权制度在秦汉时期的形成和发展。

2.分析中央集权制度在历史进程中的作用和影响。

解决办法：

1.通过历史文献和实物资料，结合多媒体教学，帮助学生直观理解秦汉政治制度的演变。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生深入分析中央集权制度的特点及其历史影响。

3.设计问题引导，帮助学生梳理秦汉政治制度的发展脉络，突破对中央集权制度理解的难点。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、实物模型（如秦汉时期官吏服饰、武器等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：秦汉政治制度相关的历史图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：多媒体课件、历史地图、小组合作学习材料教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习古代中国的政治制度这一章节，重点探讨秦汉政治制度的演变。在开始之前，请大家思考一个问题：为什么说秦汉时期是中国历史上的一个重要转折点？

（学生）因为秦汉时期实现了从分裂到统一的转变，建立了中央集权制度。

（老师）很好，那么我们今天就要深入探讨这个时期的政治制度，看看它是如何形成的，又对我们今天的社会有何启示。

二、新课导入

（老师）首先，我们来看一下秦汉政治制度的演变过程。同学们，请打开课本，找到第一页，我们来看一下这一部分的内容。

（学生）（翻书）

（老师）好，我们现在知道了，秦朝统一六国后，为了巩固统治，实行了一系列的政治改革，其中最重要的是建立了中央集权制度。接下来，我们具体来分析一下这个制度的形成过程。

三、分析秦朝中央集权制度

（老师）同学们，秦朝的中央集权制度主要包括哪些内容呢？请同学们结合课本，用简洁的语言概括出来。

（学生）（思考并回答）

（老师）很好，秦朝的中央集权制度主要包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制。接下来，我们逐一分析这些内容。

四、皇帝制度的形成

（老师）同学们，皇帝制度是如何形成的呢？请大家再次阅读课本，找出相关内容。

（学生）（阅读）

（老师）好，根据课本内容，我们可以知道，皇帝制度是在秦朝统一六国后，为了维护国家的稳定和统治，逐渐形成的。它具有以下特点：

1.皇帝是国家最高权力的象征，拥有绝对的权威。

2.皇帝制度实行世袭制，使得国家权力稳定传承。

3.皇帝制度有助于维护国家的统一和稳定。

五、三公九卿制的设立

（老师）同学们，接下来我们来探讨三公九卿制的设立。请同学们阅读课本，找出相关内容。

（学生）（阅读）

（老师）好，根据课本内容，我们可以知道，三公九卿制是秦朝为了加强中央集权，设立的一种行政制度。它主要包括以下内容：

1.三公：丞相、太尉、御史大夫，分别负责国家的政务、军事和监察。

2.九卿：吏、户、礼、兵、刑、工、商、度、官，分别负责各部门的具体事务。

六、郡县制的推行

（老师）同学们，最后我们来探讨郡县制的推行。请同学们阅读课本，找出相关内容。

（学生）（阅读）

（老师）好，根据课本内容，我们可以知道，郡县制是秦朝为了加强地方管理，推行的一种行政制度。它主要包括以下内容：

1.郡：由郡守负责，管理一定范围内的行政区域。

2.县：由县令负责，管理一定范围内的行政区域。

七、总结秦汉政治制度

（老师）同学们，现在我们已经了解了秦汉政治制度的演变过程。接下来，我们来总结一下：

1.秦朝中央集权制度的形成，为后世的政治制度奠定了基础。

2.三公九卿制和郡县制是秦朝加强中央集权的重要手段。

3.秦汉政治制度的演变，对中国历史产生了深远的影响。

八、课堂讨论

（老师）同学们，现在我们来讨论一下：秦汉政治制度对我们今天的社会有何启示？

（学生）（讨论）

（老师）很好，同学们的讨论非常积极。通过今天的课程，我们了解到秦汉政治制度的演变过程及其特点。这些内容对我们今天的社会有着重要的启示，比如加强中央集权、完善行政制度等。希望同学们在今后的学习中，能够进一步深入探讨这个问题。

九、布置作业

（老师）同学们，今天的课程就到这里。请大家课后完成以下作业：

1.总结秦汉政治制度的演变过程及其特点。

2.分析秦汉政治制度对中国历史的影响。

3.谈谈你对秦汉政治制度的启示。

（学生）（接受作业）

十、课堂小结

（老师）同学们，今天的课程到此结束。希望大家通过本节课的学习，能够对秦汉政治制度有一个更加深入的了解。在今后的学习中，我们要继续努力，不断提高自己的历史素养。

（学生）谢谢老师！教学资源拓展1.拓展资源：

-秦汉时期的历史地图：通过历史地图，学生可以直观地了解秦汉时期的疆域范围、行政区划以及重要城市的位置。

-秦汉时期的法律文献：《秦律》、《汉律》等法律文献可以帮助学生了解秦汉时期的法律制度和社会秩序。

-秦汉时期的画像石和壁画：这些艺术作品反映了秦汉时期的社会生活、政治制度和文化风貌，是了解当时历史的重要资料。

-秦汉时期的货币和度量衡：通过研究当时的货币和度量衡，学生可以了解秦汉时期的经济发展和商业交流。

2.拓展建议：

-阅读课外书籍：《史记》、《汉书》等古代史书，可以为学生提供更丰富的历史背景和人物故事。

-参观博物馆和历史遗迹：实地参观秦始皇兵马俑、汉长安城遗址等地，可以增强学生对历史知识的感性认识。

-观看历史纪录片：通过观看《国家记忆》、《中国通史》等纪录片，学生可以更加生动地了解秦汉时期的历史事件。

-参与历史角色扮演：组织学生进行秦汉时期的历史角色扮演活动，让学生亲身体验历史人物的生活和思想。

-开展小组研究项目：鼓励学生分组研究秦汉时期的一个特定问题，如中央集权制度的利弊、秦汉时期的经济发展等，通过查阅资料、讨论和报告，提升学生的研究能力。

-制作历史小报：让学生选择一个与秦汉政治制度相关的主题，制作一份小报，展示他们的研究成果和创意。

-参加历史知识竞赛：通过参加学校或社区举办的历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，巩固所学知识。

-利用网络资源：指导学生如何正确使用网络资源，如历史论坛、学术网站等，以获取更多关于秦汉政治制度的信息。典型例题讲解1.例题：

秦始皇统一六国后，为了加强中央集权，采取了哪些措施？

答案：秦始皇采取了以下措施加强中央集权：

-皇帝制度：确立了皇帝至高无上的地位，实行世袭制。

-丞相制度：设立丞相，协助皇帝处理国家大事。

-三公九卿制：设立三公（丞相、太尉、御史大夫）和九卿，分别负责国家的政务、军事和监察。

-郡县制：实行郡县制，加强地方行政管理。

2.例题：

汉武帝时期，为了巩固中央集权，采取了哪些措施？

答案：汉武帝采取了以下措施巩固中央集权：

-推行察举制：选拔贤能之士进入官场，提高官员素质。

-加强中央对地方的控制：设立十三州刺史，加强对地方的管理。

-实行内外朝制度：设立内朝（宫中）和外朝（朝廷），分离皇帝与官员的权力。

3.例题：

郡县制在秦汉时期的作用是什么？

答案：郡县制在秦汉时期的作用包括：

-加强中央对地方的控制，维护国家统一。

-便于中央政府选拔和监督地方官员。

-促进地方经济的发展，提高国家财政收入。

4.例题：

秦汉时期的法律制度有哪些特点？

答案：秦汉时期的法律制度特点包括：

-法律严格，重视刑罚，以法治国。

-法律普遍适用，不分贵贱、亲疏。

-法律不断修订，适应社会发展的需要。

5.例题：

秦汉时期的中央集权制度对后世产生了哪些影响？

答案：秦汉时期的中央集权制度对后世产生了以下影响：

-为后世的政治制度奠定了基础，影响了中国几千年的政治格局。

-促进了国家的统一和稳定，有利于社会经济的发展。

-为后世的法律制度提供了借鉴，对法治社会的发展产生了积极影响。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：

在课堂教学中，我将通过提问的方式了解学生对秦汉政治制度的理解程度。我会提出开放式问题，如“秦汉时期的中央集权制度是如何形成的？”和“郡县制在秦汉时期的作用是什么？”等，鼓励学生积极思考并表达自己的观点。通过观察学生的回答，我可以评估他们对知识点的掌握情况，以及他们分析问题和解决问题的能力。

（2）观察评价：

在课堂上，我会注意观察学生的参与度和互动情况。我会观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确地使用历史地图和文献资料，以及他们是否能够通过小组合作完成任务。这些观察可以帮助我了解学生的课堂表现和学习态度。

（3）测试评价：

为了更全面地评价学生的学习情况，我将设计一些测试题，包括选择题、简答题和论述题。这些测试题将覆盖本节课的主要知识点，如秦汉政治制度的演变、中央集权制度的特点和影响等。通过测试，我可以了解学生对知识的记忆和理解程度。

2.及时反馈：

（1）课堂反馈：

在课堂上，我会及时对学生的回答给予反馈，无论是肯定还是指出不足。对于正确的回答，我会给予表扬，并鼓励学生继续保持；对于错误或模糊的回答，我会耐心地引导他们思考，帮助他们纠正错误。

（2）作业反馈：

学生的作业将是我评价他们学习效果的重要方式。我会认真批改每一份作业，并给予详细的点评。对于作业中的亮点，我会给予肯定；对于存在的问题，我会提出改进建议。同时，我会通过作业反馈会议或个别辅导，帮助学生理解和掌握难点。

3.鼓励学生：

在课堂评价中，我会特别注意鼓励学生，尤其是那些在课堂表现中遇到困难的学生。我会通过以下方式鼓励他们：

-提供额外的学习资源，如辅导书籍、在线课程等。

-鼓励学生在课后向老师或同学求助。

-在课堂上给予更多的关注和机会，让他们有机会展示自己的学习成果。

-通过小组合作和角色扮演等活动，增强学生的自信心和团队合作能力。板书设计①古代中国政治制度演变

-秦朝中央集权制度

-皇帝制度：确立皇帝至高无上的地位，实行世袭制。

-丞相制度：设立丞相，协助皇帝处理国家大事。

-三公九卿制：设立三公（丞相、太尉、御史大夫）和九卿，分别负责政务、军事和监察。

-郡县制：实行郡县制，加强地方行政管理。

-汉朝中央集权制度

-汉武帝时期的改革：推行察举制，加强中央对地方的控制，实行内外朝制度。

-郡国并行制：郡县制与封国制并行，平衡中央与地方的关系。

②秦汉政治制度特点

-皇帝制度：集权与世袭

-三公九卿制：分工明确，相互制衡

-郡县制：中央集权，地方服从

-法律制度：严格，普遍适用，重视刑罚

③秦汉政治制度影响

-维护国家统一和稳定

-促进社会经济发展

-为后世政治制度提供借鉴

-形成中国古代政治传统教学反思今天上了这堂关于秦汉政治制度的课，总的来说，我觉得效果还不错，但也有些地方我觉得可以改进。

首先，我发现同学们对秦汉时期的政治制度比较感兴趣，课堂上的气氛很活跃。在讲解中央集权制度的时候，我采用了多媒体教学，通过图片和视频资料，让学生更直观地了解了秦汉时期的政治结构和社会生活。我看到他们通过这些资料，对皇帝制度、三公九卿制和郡县制有了更深的认识。

但是，我也注意到一些问题。比如，在讨论三公九卿制时，有的同学对于“三公”和“九卿”的具体职责和权力分配理解得不是非常清楚。这可能是因为他们对古代官职体系不太熟悉。所以，我打算在接下来的课程中，专门设置一个环节，用图表或角色扮演的方式来帮助学生更好地理解这些官职的职能。

另外，我发现有些同学对于秦汉政治制度对后世的影响没有很深的思考。在讲解这一部分时，我可能过于侧重于对制度的描述，而忽略了让学生思考其历史意义。在未来的教学中，我会更加注重引导学生思考这些制度如何影响了中国的历史进程，以及它们对现代政治制度有何启示。

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