2023七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂配套教学实录 新人教版

2023七年级语文下册第二单元5黄河颂配套教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《黄河颂》为教学内容，旨在引导学生感受黄河的伟大与中华民族的坚韧精神，培养学生的爱国主义情怀。通过分析诗歌的意象、情感和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。同时，结合七年级学生的认知特点，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过学习《黄河颂》了解中华民族的文化传统和民族精神；二是审美鉴赏与创造，提升学生对诗歌的审美感知和创作能力；三是语言建构与运用，加强学生语言表达的准确性和丰富性；四是思维发展与提升，通过分析诗歌结构，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《黄河颂》中黄河的象征意义，体会诗人对黄河的赞美之情；

②把握诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音乐美；

③分析诗歌的意象和修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解诗歌中蕴含的爱国主义情感和民族精神，引导学生进行情感共鸣；

②理解诗歌中复杂意象的深层含义，培养学生的抽象思维能力；

③在理解诗歌的基础上，尝试进行诗歌的仿写或创作，提升学生的文学创作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黄河颂》原文和新人教版七年级语文下册教材。

2.辅助材料：准备与黄河相关的图片、历史背景介绍视频以及与诗歌内容相呼应的音乐片段。

3.教学工具：准备投影仪或电子屏幕，以便展示教材内容和学生作品。

4.教室布置：布置教室环境，设立小组讨论区，准备纸笔，为学生提供写作和绘画的空间。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放黄河奔腾的视频，引导学生观察黄河的壮阔景象，激发学生的民族自豪感。

2.提出问题：同学们，你们知道黄河在中国历史和文化中的地位吗？它有什么特别的意义？

3.学生回答后，教师总结：黄河是中华民族的母亲河，象征着中华民族的坚韧和伟大。

4.导入新课：《黄河颂》这首诗，正是对黄河的赞美和颂扬，接下来，让我们一起走进这首诗歌，感受其魅力。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读诗歌：教师范读《黄河颂》，学生跟读。

2.分析诗歌结构：介绍诗歌的韵律、节奏和章节结构，引导学生把握诗歌的整体框架。

3.诗歌意象分析：讲解诗歌中的黄河意象，如“黄河之水天上来”、“黄河之水绕行山”等，引导学生理解意象背后的象征意义。

4.诗人情感分析：引导学生体会诗人在诗歌中表达的对黄河的赞美和对民族精神的颂扬。

5.修辞手法讲解：分析诗歌中的比喻、排比等修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读比赛：学生分组朗读诗歌，评选出最佳朗读者。

2.诗歌背诵：教师随机抽查学生背诵《黄河颂》，检验学生对诗歌的掌握程度。

3.诗歌仿写：引导学生根据诗歌的意象和情感，仿写一首赞美家乡的诗歌。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：同学们，通过学习《黄河颂》，你们认为诗人想要表达的主要思想是什么？

2.学生回答后，教师点评并总结：诗人通过赞美黄河，表达了对中华民族坚韧不拔精神的赞颂。

3.提问：诗歌中的哪些意象给你们留下了深刻的印象？

4.学生回答后，教师讲解这些意象背后的象征意义。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是诗人，你们会如何赞美我们的黄河？

2.学生回答后，教师点评并鼓励：同学们的想象力非常丰富，你们的赞美之情也让人感动。

3.教师总结：通过今天的课程，我们不仅学习了《黄河颂》，更感受到了中华民族的伟大精神。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。

2.鼓励学生在日常生活中，时刻保持对中华民族精神的传承和发扬。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《黄河大合唱》：介绍这部著名的音乐作品，它是冼星海在《黄河颂》的基础上创作的，通过音乐的形式展现了黄河的壮丽和中华民族的英勇。

-《黄河故道变迁》：研究黄河的变迁历史，了解黄河流域的自然环境变化和人类活动对其的影响。

-《黄河文化》：探讨黄河流域的文化遗产，包括民间传说、风俗习惯、艺术形式等。

2.拓展建议：

-阅读相关文学作品：推荐学生阅读《黄河的故事》、《黄河颂》等文学作品，加深对黄河文化的理解。

-观看纪录片：组织学生观看《黄河》纪录片，通过影像资料感受黄河的自然风光和人文历史。

-参观黄河流域：如果条件允许，可以组织学生参观黄河流域的博物馆或实地考察，亲身体验黄河的伟大。

-举办诗歌朗诵会：鼓励学生以《黄河颂》为主题，举办诗歌朗诵会，提高学生的语言表达能力和艺术鉴赏力。

-开展主题班会：在班会上讨论黄河对中华民族的意义，引导学生思考如何在日常生活中弘扬民族精神。

-创作绘画作品：鼓励学生以黄河为主题，创作绘画作品，通过艺术形式表达对黄河的热爱和赞美。

-研究地方民俗：结合地方特色，研究黄河流域的民俗文化，如端午节赛龙舟、中秋赏月等，了解民族文化的多样性。

-组织知识竞赛：举办关于黄河知识的竞赛，提高学生对黄河相关知识的掌握程度，激发学习兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂教学中，我尝试运用多媒体技术，如视频、图片和音乐，来丰富教学内容，使学生更直观地感受黄河的壮丽和中华民族的精神。

2.强化互动环节：我设计了一些互动环节，如小组讨论、诗歌朗诵比赛等，以提高学生的参与度和积极性，使课堂氛围更加活跃。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对诗歌理解深度不足：在讲授《黄河颂》时，我发现部分学生对诗歌的理解停留在表面，未能深入挖掘诗歌背后的文化内涵和民族精神。

2.教学方式单一：在教学方法上，我主要采用讲授法，缺乏多样化的教学手段，导致学生参与度不高，学习效果有限。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化诗歌解读：在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入理解诗歌，通过分析诗歌的意象、情感和修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。

2.丰富教学手段：我将尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.完善评价体系：我将建立多元化的评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要关注学生的自主学习能力和团队合作精神，以全面评价学生的学习成果。

4.加强家校合作：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5.持续学习提升：我将不断学习新的教育理念和教学方法，以适应不断变化的教育环境，提升自己的教育教学水平。课后作业1.诗歌背诵：

背诵《黄河颂》全文，要求能够流利地朗读并正确发音。

2.诗歌理解：

结合诗歌内容，回答以下问题：

a.诗歌中“黄河之水天上来”一句表达了怎样的景象？

b.诗歌中“九曲黄河万里沙”一句描绘了黄河的哪些特点？

c.诗歌中“浪淘风簸自天涯”一句运用了什么修辞手法？请举例说明。

3.诗歌创作：

仿照《黄河颂》的格式和风格，创作一首赞美家乡的诗歌。

4.意象分析：

分析《黄河颂》中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗中的意象，并解释其象征意义。

5.诗歌讨论：

小组讨论：《黄河颂》中哪些诗句最能体现中华民族的精神？为什么？

答案：

1.背诵《黄河颂》全文。

2.a.表达了黄河水势浩大，从天而降的壮观景象。

b.描绘了黄河弯弯曲曲，携带大量泥沙的特点。

c.运用了夸张的修辞手法，突出了黄河水势的强大。

3.（示例）巍巍泰山耸云端，碧波荡漾映日辉。

山河壮丽人自豪，共筑中华梦未来。

4.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗中的意象是“黄河之水”。它象征着中华民族的历史和文化，表达了中华民族的坚韧不拔和永不放弃的精神。

5.（示例）我认为“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗最能体现中华民族的精神。它表达了中华民族面对困难和挑战时的坚韧和毅力，无论遇到多大的困难，都要勇往直前，永不退缩。内容逻辑关系①本文重点知识点：