11蟋蟀的住宅教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

11蟋蟀的住宅教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《11蟋蟀的住宅》课文阅读，了解蟋蟀住宅的特点及建造过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合四年级学生已掌握的语文知识，如字词积累、句式仿写、段落概括等，引导学生通过课文阅读，进一步丰富词汇、提高阅读理解能力，并培养学生的观察力和想象力。教材章节：统编版语文四年级上册第11课《11蟋蟀的住宅》。核心素养目标1.提升学生的阅读理解能力，培养学生对自然科学的兴趣。

2.培养学生的观察力，引导学生细致观察事物，感受自然之美。

3.增强学生的语言表达力，通过仿写句式，提高学生的语文素养。

4.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏自然界的奇妙与和谐。学情分析四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对自然界充满好奇，对未知事物充满探索欲望。在知识层面，学生已经具备一定的语文基础，能够阅读并理解简单的记叙文，对字词的积累和应用有一定的掌握。在能力方面，学生的阅读理解能力正在逐步提高，能够进行简单的段落概括和句式仿写。然而，部分学生可能对自然科学类的课文阅读兴趣不高，因此在课堂上可能存在注意力不集中的情况。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生在课堂上可能缺乏参与讨论的积极性，需要教师引导。此外，学生的行为习惯也值得关注，有的学生可能在阅读过程中存在粗心大意、不求甚解的习惯，这会影响他们对课文内容的深入理解。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要教师在教学过程中注重激发学生的阅读兴趣，通过多种教学手段提高学生的课堂参与度。其次，针对学生的阅读理解能力，教师应设计层次分明、循序渐进的教学活动，帮助学生逐步提升阅读理解水平。再次，通过课堂讨论和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。最后，针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，引导学生养成良好的阅读习惯，提高学习效率。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和作业。

3.信息化资源：网络上的蟋蟀图片、视频资料、相关科普文章。

4.教学手段：实物模型、图片展示、情景模拟、小组讨论、朗读比赛。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：

-教师展示蟋蟀的图片或视频，激发学生兴趣。

-提问：“你们知道蟋蟀吗？它们住在什么地方？”

-学生分享对蟋蟀的了解。

-教师引入课题：“今天我们就来学习一篇关于蟋蟀住宅的文章——《11蟋蟀的住宅》。”

2.新课讲授（20分钟）

1.阅读课文，了解内容（5分钟）

-教师引导学生默读课文，了解蟋蟀住宅的特点及建造过程。

-学生回答教师提问，总结课文主要内容。

2.词语学习（5分钟）

-教师带领学生学习课文中的新词语，如“坚固”、“舒适”等。

-学生通过组内讨论，用新词语造句。

3.理解文章结构（10分钟）

-教师引导学生分析课文结构，理解作者如何围绕蟋蟀住宅的特点进行描写。

-学生举例说明文章中的描写手法和结构特点。

3.实践活动（15分钟）

1.制作蟋蟀模型（5分钟）

-教师分发制作材料，指导学生动手制作蟋蟀模型。

-学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得。

2.情景模拟（5分钟）

-教师设定场景，让学生扮演蟋蟀，体验建造住宅的过程。

-学生在情景中表达自己的思考，增进对课文内容的理解。

3.朗读比赛（5分钟）

-学生分组朗读课文，教师评选出最佳朗读者。

-朗读者分享朗读感受，提高朗读能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

1.蟋蟀住宅的特点（举例回答）

-学生讨论蟋蟀住宅的坚固、舒适等特点。

-例如：“蟋蟀住宅的墙壁很坚固，可以抵御风雨。”

2.蟋蟀建造住宅的过程（举例回答）

-学生讨论蟋蟀如何选择材料、如何建造住宅。

-例如：“蟋蟀用泥土、稻草等材料建造住宅。”

3.文章的写作手法（举例回答）

-学生讨论文章如何运用描写手法表现蟋蟀住宅的特点。

-例如：“文章通过对比、比喻等手法，使蟋蟀住宅的特点更加鲜明。”

5.总结回顾（5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾课文内容，总结蟋蟀住宅的特点和建造过程。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师强调本节课的重点和难点，如蟋蟀住宅的特点和文章的描写手法。

-用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升

-学生通过阅读《11蟋蟀的住宅》这篇文章，能够更好地理解文章的结构和作者的写作意图。

-学生能够概括文章的主要内容，包括蟋蟀住宅的特点和建造过程。

-学生能够识别和运用文章中的关键词汇，如“坚固”、“舒适”、“巧妙”等，并在自己的写作中恰当使用。

2.观察力和想象力的培养

-学生在讨论蟋蟀住宅的特点时，能够结合自己的生活经验，提出有创意的观点。

-通过制作蟋蟀模型和情景模拟，学生的观察能力得到了锻炼，能够更加细致地观察蟋蟀的住宅特点。

-学生在想象蟋蟀建造住宅的过程时，培养了丰富的想象力，能够从不同的角度思考问题。

3.语言表达能力的增强

-学生在仿写句式和小组讨论中，提高了自己的语言表达能力。

-学生能够用简洁明了的语言描述蟋蟀住宅的特点，并在比赛中展示自己的语言组织能力。

-学生在总结回顾环节，能够用自己的话概括课文内容，体现了语言表达能力的提升。

4.审美情趣的提升

-学生通过阅读和讨论，对蟋蟀的住宅有了更深的认识，体会到了自然界的奇妙与和谐。

-学生在实践活动和情景模拟中，感受到了美的存在，提高了审美情趣。

-学生能够从文章中汲取灵感，用自己的方式表达对美的理解。

5.科普知识的增长

-学生通过学习课文，了解了一些关于蟋蟀的科普知识，如蟋蟀的习性、生活习性等。

-学生能够将课内所学与课外知识相结合，拓展自己的知识面。

-学生对自然科学产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索更多关于生物的知识。

6.自主学习和合作学习能力的提高

-学生在小组讨论和合作制作模型的过程中，学会了如何与他人协作，共同完成任务。

-学生能够独立完成阅读任务，并在遇到困难时主动寻求帮助。

-学生在课堂上积极参与讨论，展现出了自主学习的态度。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对课文内容表现出浓厚的兴趣。

-部分学生在课堂上能够主动分享自己的观点，展示了良好的思考能力和表达能力。

-通过观察学生的课堂表现，可以发现一些学生可能存在注意力不集中的情况，需要教师给予个别关注。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕蟋蟀住宅的特点进行深入的讨论，提出了许多有价值的观点。

-学生在讨论过程中，能够尊重他人意见，倾听他人的观点，体现了良好的团队协作精神。

-教师通过观察学生的讨论过程，可以发现学生的思维活跃，能够从不同角度分析问题。

3.随堂测试：

-教师通过随堂测试，检验学生对课文内容的掌握程度，包括对关键词汇的理解、文章结构的把握等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对课文内容有较好的理解。

-针对测试中存在的问题，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

4.学生作品评价：

-学生制作的蟋蟀模型和朗读比赛的作品，展现了学生的动手能力和语言表达能力。

-教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，同时也指出作品中的不足之处，指导学生改进。

-通过评价学生作品，教师能够了解学生对课文内容的理解和运用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予及时的评价和反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。

-教师对学生的阅读理解能力、观察力、语言表达能力等方面进行综合评价，帮助学生了解自己的学习情况。

-教师通过个别辅导和课后作业，对学生的薄弱环节进行针对性强化，确保学生能够全面掌握知识。

-教师定期与学生和家长沟通，了解学生的学习需求和困难，共同制定学习计划，促进学生全面发展。教学反思与总结哎，这节课上完之后，我真是感慨良多。咱们这节课的主题是《11蟋蟀的住宅》，我觉得整体上还是挺成功的，但也有些地方我觉得还可以再改进。

首先，我在导入新课的时候，用了蟋蟀的图片和视频，这个方法挺不错的，学生们一看就来了兴趣。但是，我发现有些学生还是不太容易集中注意力，可能在想其他的事情。我意识到，以后在导入新课的时候，我得多想点办法，吸引他们的注意力，让他们从一开始就能投入到课堂中来。

然后，新课讲授的部分，我按照课文的结构来讲解了蟋蟀住宅的特点和建造过程。我觉得学生们对课文内容的理解还不错，但是在讲解一些生词的时候，我发现有些学生还是不太理解。这可能是因为我的讲解不够生动，或者是因为他们对这些词汇的接触还不够。所以，我以后得想办法，比如用例子或者情境来帮助他们更好地理解。

实践活动环节，我让学生们制作蟋蟀模型，这个活动挺受欢迎的。但是，我发现有些学生做的模型虽然形状对了，但是细节处理得不够好。这说明我们在实际操作能力上还有待提高。以后，我可以在活动设计上更加注重细节，让学生们有更多的机会去锻炼。

小组讨论的时候，学生们讨论得很热烈，每个人都能提出自己的观点。但是，我也发现有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对自己的表达能力没有信心。所以，我以后在小组讨论的时候，可以更多地鼓励那些不太爱说话的学生，给他们更多的机会去表达自己。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的，学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。但是，也存在一些问题，比如学生的注意力集中度、生词理解、实际操作能力等方面。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在导入新课时，设计更多吸引学生注意力的环节，比如游戏、互动等。

2.在讲解生词时，结合具体情境，用实例帮助学生理解。

3.在实践活动环节，注重细节指导，提高学生的实际操作能力。

4.在小组讨论时，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和自信心。

5.在总结回顾时，加强对文章结构和写作手法的讲解，帮助学生更好地理解课文。

这节课让我学到了很多，也让我看到了学生们在成长。我相信，只要我们不断努力，一定能教出更多优秀的学生。课后作业1.词语填空

-蟋蟀住宅的墙壁很______，可以抵御风雨。

-它们用______、______等材料建造住宅。

-文章通过对比、______等手法，使蟋蟀住宅的特点更加鲜明。

答案：坚固、泥土、稻草、比喻

2.句子仿写

-原句：“蟋蟀住宅的墙壁很坚固。”

-仿写：“熊猫的家园很舒适，可以抵御寒冷的冬天。”

3.段落概括

-请概括下列段落的主要内容：“蟋蟀住宅建造在土壤中，它们先挖掘一个洞，洞口很小，只能让蟋蟀进出。然后，蟋蟀用泥土和稻草填充洞口，使住宅更加坚固。”

答案：蟋蟀住宅建造在土壤中，洞口小，用泥土和稻草加固。

4.小练笔

-假设你是蟋蟀，请你写一段话，描述你建造住宅的过程。

答案示例：我选择了一个阳光充足的地方开