第三单元《第9课 蝴蝶一生-在幻灯片中插入SmartArt图形》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

第三单元《第9课蝴蝶一生——在幻灯片中插入SmartArt图形》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元《第9课蝴蝶一生——在幻灯片中插入SmartArt图形》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册教材分析第三单元《第9课蝴蝶一生——在幻灯片中插入SmartArt图形》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册。本课主要教授学生如何利用PowerPoint软件中的SmartArt图形功能，将蝴蝶的生命周期以图形化的方式呈现，提高信息展示的直观性和趣味性。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生运用信息技术进行信息表达和创意展示的能力。核心素养目标培养学生信息素养，提高信息加工和表达的能力。通过学习SmartArt图形的插入和编辑，学生能够理解信息可视化的重要性，提升创意思考和解决问题的能力。同时，增强学生的信息审美和设计意识，培养合作探究的学习习惯。学情分析四年级学生对信息技术的接触较为有限，但对新事物充满好奇，学习积极性较高。在知识层面上，学生已具备基本的计算机操作能力，如打开软件、保存文件等。然而，在信息处理和设计方面，学生的经验相对不足，对于如何有效地利用SmartArt图形来组织信息、表达观点的理解有限。

在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其在图形设计和排版方面。此外，部分学生可能缺乏创新意识和团队协作能力，这在SmartArt图形的制作过程中可能影响作品的质量和创意。

在素质方面，学生的信息素养和审美能力需要进一步提升。学生需要学会从多个角度审视信息，提高信息筛选和整合的能力。同时，培养学生的审美观，使其在制作过程中注重作品的美感和实用性。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、急于求成的问题，这可能导致在课堂练习中无法耐心完成作品。此外，学生的自我评价和同伴评价能力也需要加强，以促进他们在信息技术学习中的自我反思和互助。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：清华版信息技术四年级下册教材配套教学平台

-信息化资源：PowerPoint软件、SmartArt图形模板库

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、实物教具（如蝴蝶模型）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蝴蝶生命周期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蝴蝶吗？你们见过蝴蝶的蜕变过程吗？”

展示一些蝴蝶从卵到成虫的图片或视频片段，让学生初步感受蝴蝶的生命周期。

简短介绍蝴蝶的生命周期和其在生态系统中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.蝴蝶生命周期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蝴蝶生命周期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蝴蝶生命周期的定义，包括其主要阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。

详细介绍蝴蝶生命周期的各个阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蝴蝶生命周期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蝴蝶生命周期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蝴蝶生命周期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蝴蝶生命周期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态平衡的影响，以及蝴蝶在自然界中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个蝴蝶生命周期阶段进行深入讨论。

小组内讨论该阶段的特点、蝴蝶如何适应环境以及可能面临的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蝴蝶生命周期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选阶段的概述、特点及小组讨论的结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蝴蝶生命周期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蝴蝶生命周期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调蝴蝶生命周期在自然界中的价值和作用，鼓励学生关注和保护生态环境。

布置课后作业：让学生利用PowerPoint制作一个关于蝴蝶生命周期的演示文稿，展示他们对所学知识的理解和应用。

7.实践操作（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握在幻灯片中插入SmartArt图形的方法。

过程：

教师演示如何在PowerPoint中插入SmartArt图形，并创建一个蝴蝶生命周期的图表。

学生跟随教师步骤，尝试自己创建一个蝴蝶生命周期的SmartArt图形。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高信息技术的应用能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，反思自己在操作过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进意见，分享如何更好地应用SmartArt图形进行信息展示。

9.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的信息处理和表达技能。

过程：

布置作业：让学生选择一个主题，利用PowerPoint和SmartArt图形制作一个信息展示文稿。

要求学生展示文稿中包含至少一个SmartArt图形，并说明其设计思路和作用。

作业提交时间：下节课前。

10.教学评价（5分钟）

目标：评估学生的学习效果，为后续教学提供反馈。

过程：

教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度进行评价。

收集学生对课程的反馈意见，为改进教学方法和提高教学质量提供参考。知识点梳理1.蝴蝶的生命周期：

-卵：蝴蝶的发育起点，通过外部受精形成。

-幼虫：蝴蝶的幼虫阶段，又称毛毛虫，以吃树叶为食，不断生长。

-蛹：蝴蝶的变态阶段，幼虫吐丝结茧，变成蛹，不进食。

-成虫：蝴蝶的成虫阶段，具有翅膀，能够飞行。

2.蝴蝶生命周期的特点：

-变态：蝴蝶在生命周期中经历显著的形态变化。

-摄食：蝴蝶幼虫期主要摄食树叶，成虫期则吸食花蜜。

-避敌：蝴蝶的生命周期中，幼虫和成虫都有一定的避敌机制。

3.蝴蝶的生命周期与生态系统的关系：

-蝴蝶是生态系统中的重要组成部分，其生命周期与植物、捕食者等生物相互作用。

-蝴蝶幼虫对植物的影响，包括植物的生长和多样性。

-蝴蝶成虫作为传粉者，对植物繁殖具有重要意义。

4.蝴蝶的生命周期与人类活动的关系：

-蝴蝶的生命周期受到人类活动的影响，如环境污染、栖息地破坏等。

-人类可以通过保护蝴蝶的栖息地，促进生态平衡。

-蝴蝶的生命周期研究有助于了解生态环境变化。

5.蝴蝶生命周期的教育意义：

-培养学生的观察能力和科学探究精神。

-增强学生对自然界和生态系统的认识。

-培养学生的环保意识和责任感。

6.蝴蝶生命周期的教学方法：

-实物观察：通过观察蝴蝶的各个生命周期阶段，了解其形态和习性。

-图片和视频分析：利用图片和视频资料，帮助学生更好地理解蝴蝶的生命周期。

-小组讨论：通过小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。

-实践操作：通过制作蝴蝶生命周期的SmartArt图形，提高学生的信息技术应用能力。

7.蝴蝶生命周期的学习评价：

-观察记录：评估学生对蝴蝶生命周期各个阶段的观察和记录能力。

-小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献。

-实践操作成果：评估学生利用SmartArt图形制作蝴蝶生命周期图表的能力。

-课后作业完成情况：评估学生对蝴蝶生命周期知识的掌握和应用能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了蝴蝶的生命周期，通过SmartArt图形的插入和应用，让学生们直观地了解了蝴蝶从卵到成虫的整个过程。总的来说，这节课的教学效果还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学过程中，我能够充分调动学生的积极性，让他们参与到课堂讨论中来。通过小组讨论的方式，学生们不仅学会了如何合作，还锻炼了他们的表达能力和解决问题的能力。我看到他们对于蝴蝶生命周期的各个阶段表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解蝴蝶生命周期的基本概念时，我发现有些学生对于这些概念的理解还不够深入。这可能是因为他们对生物学的知识储备有限，或者是因为他们对这些概念缺乏直观的认识。因此，我需要在今后的教学中，更加注重概念的解释和实例的引用，帮助学生更好地理解。

另外，我在课堂上也发现，部分学生在操作SmartArt图形时遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，尤其是在操作步骤和技巧方面。同时，我也可以准备一些操作指南或者视频教程，让学生在课后可以自主学习和复习。

在教学策略上，我觉得我们使用了多媒体教学手段，如图片、视频和实物教具，这些都有助于提高学生的学习兴趣和参与度。但是，我也发现，有时候过多的多媒体资源可能会分散学生的注意力。因此，在今后的教学中，我需要更加合理地使用这些资源，确保它们能够有效地辅助教学。

在情感态度方面，学生们对于保护蝴蝶和生态环境的意识有所提高。他们在讨论中表达了对自然界的敬畏之情，这让我感到非常高兴。但是，我也注意到，有些学生在讨论中表现出对生态环境问题的担忧，这可能会给他们带来一定的心理压力。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的情感需求，引导他们以积极的态度面对问题。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解概念时，结合实际案例，使用多种教学手段，帮助学生深入理解。

2.准备详细的操作指南和视频教程，帮助学生克服操作困难。

3.合理使用多媒体资源，避免分散学生注意力。

4.关注学生的情感需求，引导他们以积极的态度面对问题。

5.定期与学生交流，了解他们的学习情况和心理状态，及时调整教学策略。

我相信，通过不断反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果，为学生们提供更加优质的教育。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们共同探讨了蝴蝶的生命周期，并通过PowerPoint软件中的SmartArt图形功能，将这一过程进行了直观的展示。现在，让我们来做一个简要的课堂小结，并对今天所学内容进行当堂检测。

课堂小结：

1.回顾蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2.讨论了蝴蝶的生命周期对生态系统的意义，包括食物链、传粉等。

3.学习了如何使用PowerPoint软件中的SmartArt图形来展示蝴蝶的生命周期。

4.通过小组合作，学生尝试了自己制作SmartArt图形，并进行了展示。

当堂检测：

1.单项选择题：

-蝴蝶的生命周期中，哪个阶段会吐丝结茧？（A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫）

-蝴蝶的主要食物是什么？（A.花蜜B.树叶C.昆虫D.腐肉）

-蝴蝶在生态系统中的作用是什么？（A.繁殖B.传粉C.清洁环境D.产生氧气）

2.判断题：

-蝴蝶的生命周期中，幼虫和成虫的形态相似。（正确/错误）

-蝴蝶是生态系统中的捕食者。（正确/错误）

3.简答题：

-简述蝴蝶生命周期对生态平衡的影响。

-请简述如何利用PowerPoint软件制作一个蝴蝶生命周期的SmartArt图形。

4.实践操作：

-学生根据所学知识，独立制作一个蝴蝶生命周期的SmartArt图形，并在课堂上进行展示。内容逻辑关系①蝴蝶的生命周期

-重点知识点：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

-重点词句：变态、蜕变、幼虫期、蛹期、成虫期

②蝴蝶生命周期的特点

-重点知识点：变态过程、摄食习性、避敌机制

-重点词句：形态变化、食叶、结茧、成虫、飞行、适应性

③蝴蝶生命周期与生态系统的关系

-重点知识点：生态系统中的角色、植物影响、传粉作用

-重点词句：生态平衡、食物链、植物繁殖、传粉者、自然界

④蝴蝶生命周期与人类活动的关系

-重点知识点：环境影响、生态保护、研究价值

-重点词句：环境污染、栖息地破坏、生态平衡、保护意识、生态系统研究

⑤蝴蝶生命周期的教育意义

-重点知识点：观察能力、科学探究、环保意识

-重点词句：观察记录、科学探究精神、环保意识、责任感、自然界

⑥蝴蝶生命周期的教学方法

-重点知识点：实物观察、图片视频分析、小组讨论、实践操作

-重点词句：观察、案例、讨论、合作学习、信息技术应用

⑦蝴蝶生命周期的学习评价

-重点知识点：观察记录、讨论表现、操作成果、课后作业

-重点词句：评估、记录、参与度、操作能力、知识掌握课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《蝴蝶的秘密生活》——这本书详细介绍了蝴蝶的生态习性、生命周期以及与人类生活的关系，适合四年级学生阅读。

-视频资源：《自然奇观：蝴蝶之旅》——这是一部关于蝴蝶生命周期的纪录片，通过生动的画面和讲解，让学生更直观地了解蝴蝶的生活。

-在线互动游戏：《蝴蝶生命周期挑战》——这是一个在线游戏，学生可以通过游戏的形式学习蝴蝶的生命周期，并在游戏中巩固所学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《蝴蝶的秘密生活》，并记录下自己感兴趣的内容或疑问。

-观看《自然奇观：蝴蝶之旅》纪录片