福建省漳州市七年级地理下册 第七章 第4节 俄罗斯教学实录 （新版）新人教版

福建省漳州市七年级地理下册第七章第4节俄罗斯教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）福建省漳州市七年级地理下册第七章第4节俄罗斯教学实录（新版）新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：福建省漳州市七年级地理下册第七章第四节“俄罗斯”，包括俄罗斯的位置、地形、气候、资源、工业、农业等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级地理上册“世界地理概况”中关于大洲、国家的基本概念和知识相联系，帮助学生进一步了解世界地理的多样性。核心素养目标培养学生地理学科的核心素养，包括：1）地理空间思维，通过俄罗斯地理位置、地形分布的学习，提升学生对空间关系的理解和分析能力；2）地理实践能力，通过探究俄罗斯的资源与工业分布，引导学生运用地理知识解决实际问题；3）人地协调观，引导学生认识到人类活动与自然环境的关系，树立可持续发展的观念。重点难点及解决办法重点：

1.俄罗斯地理位置和地形分布的理解：重点在于让学生掌握俄罗斯横跨亚欧两大洲，地形以平原和高原为主的特点。

2.俄罗斯气候类型和资源分布：重点在于学生能够识别俄罗斯的气候类型，并理解其资源分布与气候、地形的关系。

难点：

1.俄罗斯气候类型的多样性及其对地理环境的影响：难点在于学生难以理解不同气候类型的特点及其对俄罗斯地理环境的影响。

2.俄罗斯工业和农业的分布特点：难点在于学生需要理解资源分布对工业和农业布局的影响。

解决办法：

1.通过地图和实例，直观展示俄罗斯的地形和气候分布，帮助学生建立空间概念。

2.结合实际案例，分析气候类型对俄罗斯农业和工业的影响，引导学生进行对比分析。

3.利用小组讨论和角色扮演，让学生在互动中探索资源分布与工业、农业布局的关系，提高学生的地理实践能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合地图展示，讲解俄罗斯地理位置、地形和气候特点，确保基础知识传授。

2.通过小组讨论，让学生分析俄罗斯资源分布对工业和农业的影响，培养合作学习和批判性思维能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地区的居民，讨论如何适应和利用当地资源，提高地理实践能力。

4.利用多媒体资源，如视频和图片，展示俄罗斯的自然景观和人文特色，增强学生对地理环境的直观感受。

5.通过案例分析，引导学生探究俄罗斯不同地区的经济发展模式，培养分析问题和解决问题的能力。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放俄罗斯的自然风光视频，引导学生观察并描述所见到的地理特征。

2.提出问题：引导学生思考“俄罗斯为什么被称为‘世界面积最大的国家’？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和想法，教师总结并引入新课主题。

**讲授新课（15分钟）**

1.俄罗斯地理位置（5分钟）

-讲解俄罗斯横跨亚欧两大洲，是唯一地跨两大洲和东西半球的国家。

-展示俄罗斯地图，强调其地理位置的重要性。

2.俄罗斯地形分布（5分钟）

-介绍俄罗斯的主要地形区，如平原、高原和山脉。

-通过地图展示地形分布，强调地形对气候和资源的影响。

3.俄罗斯气候类型（5分钟）

-讲解俄罗斯的主要气候类型，如温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。

-分析气候类型对俄罗斯农业和工业的影响。

**巩固练习（10分钟）**

1.地形分布练习（5分钟）

-分发俄罗斯地形分布图，让学生标注平原、高原和山脉的位置。

-教师巡视指导，纠正错误，强化地形概念。

2.气候类型匹配练习（5分钟）

-学生根据气候特点匹配相应的城市，如莫斯科、圣彼得堡等。

-教师点评，强调气候对城市的影响。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：俄罗斯的主要气候类型有哪些？它们对俄罗斯有什么影响？

2.学生回答：教师总结并强调气候对农业和工业的重要性。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演（5分钟）

-学生分组扮演不同地区的居民，讨论如何适应和利用当地资源。

-教师巡视，提供帮助，鼓励学生表达自己的观点。

2.小组讨论（5分钟）

-学生讨论俄罗斯资源分布对工业和农业的影响。

-教师引导讨论，确保每个小组都有机会分享观点。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的主要内容和重点。

2.拓展：提出问题，引导学生思考俄罗斯未来可能面临的地理挑战。

**用时总计：45分钟**拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《俄罗斯的经济概况》：介绍俄罗斯的主要经济部门，如能源、金属冶炼、机械制造等，以及俄罗斯的经济发展趋势。

-《俄罗斯的文化遗产》：探讨俄罗斯的历史文化，包括建筑、文学、音乐等，以及这些文化遗产对俄罗斯社会的影响。

-《俄罗斯的自然保护》：介绍俄罗斯的自然保护区和生态旅游，强调环境保护的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究俄罗斯的主要城市，了解它们的历史背景、文化特色和经济发展情况。

-探究俄罗斯在科技领域的成就，如航天、计算机技术等，分析其对国家发展的影响。

-研究俄罗斯在国际事务中的角色和地位，包括其在联合国和其他国际组织中的参与。

-通过网络资源或图书馆资料，了解俄罗斯的民族构成、宗教信仰和语言特点。

-设计一个关于俄罗斯地理特征的思维导图，包括地形、气候、资源、工业和农业等关键信息。

-观看关于俄罗斯的自然纪录片，增强对俄罗斯自然环境的直观认识。

-参与模拟联合国活动，代表俄罗斯参与国际讨论，提升学生的国际视野和外交能力。课后作业1.完成俄罗斯地形图标注练习：

-在俄罗斯地形图上标注出平原、高原和山脉的主要分布区域，并简要说明这些地形对俄罗斯气候和农业的影响。

-答案示例：平原主要分布在西部的东欧平原和南部的伏尔加河平原；高原主要分布在乌拉尔山脉以东的西西伯利亚高原和中西伯利亚高原；山脉主要分布在乌拉尔山脉、中西伯利亚山脉和远东地区的山地。

2.俄罗斯气候类型匹配题：

-根据俄罗斯的气候特点，将以下城市与其对应的气候类型进行匹配：莫斯科（a.温带大陆性气候）、海参崴（b.亚寒带针叶林气候）、索契（c.地中海气候）。

-答案示例：莫斯科（a）、海参崴（b）、索契（c）。

3.俄罗斯资源与工业分布分析：

-分析俄罗斯自然资源分布对工业布局的影响，举例说明。

-答案示例：俄罗斯拥有丰富的矿产资源，如石油、天然气、煤炭等，这些资源主要集中在西伯利亚地区。因此，俄罗斯的工业布局也主要集中在这个地区，形成了以石油、天然气开采和加工为主的重工业基地。

4.俄罗斯农业区域分布描述：

-描述俄罗斯主要农业区域的分布，并说明其气候条件对农业的影响。

-答案示例：俄罗斯的主要农业区域分布在南部和西部地区，如伏尔加河流域和乌克兰平原。这些地区的气候条件适宜小麦、玉米等农作物的种植。

5.俄罗斯文化特色探究题：

-探究俄罗斯文化中的一个特色，如建筑、文学或音乐，并简要说明其与地理环境的关系。

-答案示例：俄罗斯的建筑风格独特，如洋葱头式教堂。这种建筑风格与俄罗斯寒冷的气候有关，洋葱头形状的屋顶有利于积雪的滑落，同时也能保持室内温暖。

6.俄罗斯地理挑战思考题：

-思考俄罗斯可能面临的地理挑战，如资源枯竭、环境破坏等，并提出可能的解决方案。

-答案示例：俄罗斯可能面临的地理挑战包括资源枯竭和环境污染。解决方案可能包括开发可再生能源、加强环境保护法规、提高资源利用效率等。

7.俄罗斯地理知识应用题：

-结合俄罗斯地理知识，设计一个与日常生活相关的实际应用场景，如旅行规划或生活选址。

-答案示例：计划一次俄罗斯之旅，选择目的地时需要考虑气候、地形等因素，以确保旅行安全和舒适。例如，选择夏季前往南部的黑海沿岸，冬季则前往莫斯科等城市体验俄罗斯的传统节日。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，如视频、图片和地图，来展示俄罗斯的自然景观和人文特色，这样可以更直观地让学生理解地理知识，提高他们的学习兴趣。

2.案例分析法：我引入了俄罗斯的一些典型案例，如资源开发与环境保护的矛盾、城市发展规划等，让学生通过分析案例来提高解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对地理知识缺乏兴趣或者对讨论环节的期待不高。

2.教学内容深度不够：在讲解俄罗斯的地形、气候等知识点时，我发现学生对一些细节的理解不够深入，可能是因为教学内容过于简略。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来完成评价，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

2.丰富教学内容：我将调整教学内容，增加对俄罗斯地理知识的深度讲解，并结合实际案例，让学生能够更深入地理解地理现象背后的原因。

3.多元化评价方式：为