高中语文 第一单元 第1课 荷塘月色教学实录4 新人教版必修2

高中语文第一单元第1课荷塘月色教学实录4新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课以《荷塘月色》为文本，旨在引导学生深入理解朱自清散文的艺术特色，培养学生对自然景物的细腻观察和审美能力。通过分析文本的意象、情感和语言表达，使学生掌握散文阅读的方法，提高文学素养。核心素养目标分析培养学生审美鉴赏与创造能力，通过分析《荷塘月色》中的自然意象和情感表达，提升学生对散文艺术价值的感知与鉴赏。同时，强化文化理解与传承意识，引导学生体会朱自清作品中的文化内涵和时代精神，增强民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解《荷塘月色》的意象体系，包括月色、荷塘、荷叶、荷花等自然景物，以及它们所蕴含的象征意义。

-把握朱自清散文的语言特色，如细腻的描写、含蓄的情感、优美的句式等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-分析散文中的象征手法，如月色象征作者的情感，荷塘象征内心的宁静与追求。

-理解作者在特定历史背景下的创作意图，包括对美好生活的向往和对社会现实的反思。

-深入体会散文中的情感表达，尤其是作者在特定情境下的心理变化和情感波动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《荷塘月色》原文和相关的学习指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如荷塘月色的风景画，以及朱自清的照片，以帮助学生更好地理解文本背景和作者形象。

3.教学视频：选择与课文内容相关的纪录片或影视作品片段，用于辅助学生理解散文中的自然景观和情感表达。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们欣赏过荷塘月色吗？它给你带来了怎样的感受？”

展示一些荷塘月色的摄影作品或视频片段，让学生初步感受散文描绘的自然美景。

简短介绍《荷塘月色》的背景和作者朱自清，为接下来的学习打下基础。

2.《荷塘月色》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《荷塘月色》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《荷塘月色》作为散文的特点，包括其描写手法和情感表达。

详细介绍散文中的自然景物和人物形象，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《荷塘月色》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《荷塘月色》的特性和重要性。

过程：

分析《荷塘月色》中的意象，如荷塘、月色、荷叶等，探讨其象征意义。

引导学生思考散文中的情感变化，如作者的孤独、寂寞和对美好生活的向往。

小组讨论：让学生分组讨论《荷塘月色》对现代散文创作的启示，以及其在文学史上的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《荷塘月色》相关的主题进行深入讨论。

讨论主题可以是散文中的意象运用、情感表达或对现实生活的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《荷塘月色》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《荷塘月色》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的特点、案例分析、小组讨论等。

强调《荷塘月色》在文学史上的地位和对现代散文创作的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《荷塘月色》的读后感或评论，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升

学生通过学习《荷塘月色》，能够理解散文中的自然意象和情感表达，把握朱自清散文的艺术特色。他们能够识别散文中的象征手法，如月色象征作者的情感，荷塘象征内心的宁静与追求。

2.阅读技巧掌握

学生在阅读过程中，学会了如何分析散文的结构、语言和修辞手法。他们能够运用这些技巧去解读其他文学作品，提高了阅读理解能力。

3.文学鉴赏能力增强

学生通过对《荷塘月色》的赏析，增强了文学鉴赏能力。他们能够从文本中挖掘出更深层次的文化内涵和时代精神，对文学作品有了更全面的认识。

4.情感共鸣与审美体验

学生在阅读过程中，与作者产生情感共鸣，体验到散文所描绘的美丽景色和深刻情感。这种审美体验有助于提升学生的审美情趣和情感表达能力。

5.合作与交流能力提高

在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们通过交流思想，分享观点，提高了沟通能力和团队协作能力。

6.创新思维与批判性思维培养

学生在讨论《荷塘月色》的未来发展或改进方向时，提出了创新性的想法和建议。这有助于培养他们的创新思维和批判性思维。

7.综合素质提升

通过学习《荷塘月色》，学生在语文素养、审美素养、人文素养等方面得到了全面提升。他们更加关注文学作品中的社会价值和时代背景，对生活有了更深刻的认识。

8.课后作业完成情况

学生在完成课后作业时，能够将所学知识运用到实际写作中。他们撰写关于《荷塘月色》的读后感或评论，展现了良好的写作能力和思考深度。板书设计①本文重点知识点：

-朱自清散文艺术特色

-荷塘月色的意象体系

-月色、荷塘、荷叶、荷花等自然景物的象征意义

②关键词：

-意象

-象征

-情感

-描写手法

-语言特色

③重点句子：

-“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”

-“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘。”

-“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。”

-“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对散文的意象和情感表达有较好的理解。大部分学生能够准确把握文章的主旨，对朱自清散文的艺术特色有了一定的认识。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够围绕《荷塘月色》的主题展开深入讨论，提出了许多有见地的观点。各小组的展示内容丰富，包括对散文意象的分析、情感变化的探讨以及对现实生活的启示。学生的合作能力和表达能力得到了有效锻炼。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对散文的基本概念、组成部分和原理掌握较好。在选择题和简答题中，大部分学生能够准确作答。但在分析题和作文题中，部分学生对散文的深层含义和情感表达理解不够深入。

4.课后作业反馈：

课后作业中，学生能够结合所学知识，撰写关于《荷塘月色》的读后感或评论。作业内容丰富，展现了学生的思考深度和写作能力。部分学生的作业在情感表达和语言运用上表现出色。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时也指出部分学生在课堂讨论中表达不够自信，需要加强口语表达能力。

针对小组讨论成果展示，教师鼓励学生继续保持合作精神，进一步挖掘散文的深层内涵。同时，提醒学生在展示过程中注意逻辑性和条理性。

针对随堂测试，教师指出学生在分析题和作文题上的不足，建议学生在课后加强阅读和写作练习，提高对散