2015一年级品生下册《“六一”大行动》教学实录 北师大版

2015一年级品生下册《“六一”大行动》教学实录北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《“六一”大行动》选自北师大版一年级品生下册。本课旨在通过开展“六一”儿童节庆祝活动，让学生体验节日的快乐，培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。教材内容贴近学生生活，引导学生积极参与社会实践，培养学生的实践能力和创新精神。二、核心素养目标1.培养学生的社会责任感和集体荣誉感，通过参与“六一”儿童节庆祝活动，让学生意识到自己是集体的一员。

2.提升学生的合作意识和团队合作能力，通过分组完成任务，让学生学会与他人沟通、协调和互助。

3.增强学生的创新实践能力，鼓励学生在活动中发挥想象，设计个性化的庆祝方案。

4.培养学生的审美情趣，引导学生关注节日氛围的营造，学会欣赏美、创造美。三、重点难点及解决办法重点：学生参与“六一”大行动的实践活动设计。

难点：如何在活动中引导学生发挥创意，实现个性化庆祝方案。

解决办法与突破策略：

1.设计多样化的活动环节，如文艺表演、手工制作、游戏互动等，激发学生参与兴趣。

2.鼓励学生分组讨论，引导他们共同商议活动方案，培养学生的合作能力。

3.提供丰富的材料资源，让学生在制作过程中发挥创意，提升审美情趣。

4.通过示范、讲解和指导，帮助学生掌握活动技巧，确保活动顺利进行。

5.及时给予学生反馈和评价，激发他们的自信心和创造力，逐步突破难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解“六一”儿童节的历史和意义，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论庆祝活动的具体方案，培养合作意识和创新思维。

3.案例分析法：选取典型的庆祝活动案例，引导学生分析其成功之处，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示“六一”儿童节的庆祝图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验节日庆祝活动。

3.实物教具：准备相关节日装饰品和手工材料，让学生亲自动手参与制作。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放儿童节主题歌曲，营造节日氛围。

2.教师提问：“同学们，你们知道每年的6月1日是什么节日吗？你们最期待节日里的哪些活动？”

3.学生回答后，教师总结：“是的，每年的6月1日是儿童节，是我们小朋友自己的节日。今天，我们就来一起学习如何过一个快乐的儿童节。”

4.引入课题：“‘六一’大行动”。

讲授新课（15分钟）

1.讲解“六一”儿童节的历史和意义，让学生了解节日的由来和庆祝方式。

2.分组讨论：教师提出问题：“你们觉得如何庆祝儿童节最有意义？”

3.学生分组讨论，每组派代表发言，教师点评并总结。

4.教师讲解庆祝活动的具体方案，包括文艺表演、手工制作、游戏互动等环节。

巩固练习（10分钟）

1.分组完成手工制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在今天的活动中，你们觉得哪些方面最有意思？哪些方面需要改进？”

2.学生回答后，教师总结并给出建议。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为在庆祝儿童节的过程中，最重要的是什么？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师点评并总结，强调团结、友爱、创新的重要性。

教学拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“你们认为如何让我们的节日更加有意义？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师点评并总结，引导学生关注社会实践活动，培养社会责任感。

1.教师总结本节课的学习内容，强调儿童节的意义。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.教学拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.儿童节的由来与意义

-儿童节的起源和发展

-儿童节的意义：关注儿童权益，倡导儿童友好环境

2.儿童节的庆祝活动

-文艺表演：歌唱、舞蹈、戏剧等

-手工制作：DIY手工艺品、绘画、剪纸等

-游戏互动：团队合作游戏、智力游戏、趣味运动等

3.儿童节的社会实践

-参观博物馆、科技馆等文化场所

-参与社区服务活动，如环保、志愿者服务等

-开展户外活动，如野餐、徒步、露营等

4.儿童节的自我保护意识

-了解网络安全知识，避免网络欺凌

-学习交通安全知识，提高自我保护能力

-增强防火、防盗等安全意识

5.儿童节的亲子互动

-家长参与儿童节庆祝活动，增进亲子关系

-家庭共同制作节日礼物，传递亲情

-亲子阅读、游戏，培养孩子的兴趣爱好

6.儿童节的宣传教育

-通过媒体宣传儿童节的意义，提高社会关注度

-组织儿童节主题讲座、展览等活动，普及儿童权益知识

-倡导全社会关注儿童成长，营造良好的成长环境

7.儿童节的国际交流

-参与国际儿童节活动，增进国际友谊

-学习其他国家儿童节庆祝方式，拓宽视野

-交流儿童成长经验，促进儿童全面发展

8.儿童节的心理健康教育

-关注儿童心理健康，提供心理支持

-培养儿童积极乐观的心态，提高抗压能力

-教育儿童正确处理人际关系，增强社交能力

9.儿童节的法律法规

-了解《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规

-增强儿童法律意识，维护自身合法权益

-引导家庭、学校、社会共同保护儿童权益

10.儿童节的节日氛围营造

-装饰教室、家庭，营造节日氛围

-设计节日主题，举办庆祝活动

-通过节日活动，传递节日祝福，增进友谊七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方文化特色：在“六一”大行动的庆祝活动中，可以结合当地的传统节日或民俗，让学生在庆祝儿童节的同时，了解和传承本土文化。

2.强化实践体验：通过组织学生参与实际的社会实践活动，如社区服务、环保行动等，让学生在实践中学习和成长，增强社会责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在庆祝活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，需要进一步激发他们的参与热情。

2.教学资源的局限性：虽然准备了丰富的教学材料，但可能仍有部分学生因为家庭条件限制而无法充分参与活动，需要考虑如何更好地满足所有学生的需求。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作品展示来评价学生的学习成果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过小组合作、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与活动，同时设立激励机制，如小奖品或荣誉证书，以增加学生的参与动力。

2.拓展教学资源：与社区、企业合作，争取更多实际操作的机会，让学生在真实环境中学习和实践，同时关注学生的家庭背景，提供必要的支持。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作品展示，还可以通过学生自评、互评、家长评价等方式，全面了解学生的学习过程和成果，促进学生的全面发展。此外，引入过程性评价，关注学生在活动中的成长和进步。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是我对“六一”大行动这一课程课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式，考察学生对“六一”大行动相关知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，你们知道儿童节是哪一天吗？儿童节有什么意义？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一节日的了解程度，以及是否能够准确表达其意义。

（2）观察评价：在活动过程中，我会密切关注学生的参与情况。例如，在手工制作环节，我会观察学生在制作过程中的专注程度、动手能力以及与同伴的沟通协作情况。通过观察，我可以发现学生存在的问题，并给予及时的指导和帮助。

（3）测试评价：在课程结束后，我会设计一份小测试，考察学生对“六一”大行动相关知识的掌握情况。测试题包括选择题、判断题和简答题，旨在全面考察学生对课程内容的理解。

2.作业评价

（1）作业批改：我会认真批改学生的作业，对学生的表现给予客观、公正的评价。在批改过程中，我会关注学生在手工制作、写作等方面的表现，以及他们在活动中的收获和成长。

（2）作业点评：在作业点评环节，我会针对学生的作业进行详细点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。同时，我会鼓励学生互相学习，共同进步。

（3）作业反馈：我会及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果，并根据反馈调整自己的学习策略。

3.课堂氛围评价

（1）学生参与度：我会观察学生在课堂上的参与情况，如举手回答问题、积极参与讨论等。通过这些表现，我可以了解学生对课程的兴趣和投入程度。

（2）师生互动：我会关注师生之间的互动情况，如教师提问、学生回答等。通过互动，我可以了解学生对知识的理解和掌握程度。

（3）课堂秩序：我会观察课堂纪律，确保学生在良好的学习氛围中学习。对于课堂上出现的问题，我会及时进行纠正和处理。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的六一儿童节》

这是一篇关于儿童节庆祝活动的真实故事，通过阅读，学生可以了解不同家庭和学校如何庆祝儿童节，以及孩子们在节日中的快乐时光。

-视频资源：《儿童节的由来》

一段简短的纪录片，介绍儿童节的起源和历史，帮助学生更深入地理解这一节日的意义。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《我的六一儿童节》，思考自己与故事中主人公的相似之处，以及自己在节日中的难忘经历。

-观看《儿童节的由来》视频后，让学生写下自己对儿童节的感想，以及他们希望如何庆祝自己的节日。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看体验，鼓励学生表达自己的观点和感受。

-学生可以尝试创作自己的儿童节故事或绘画，用艺术的形式表达对节日的理解和热爱。

-教师可以提供一些与儿童节相关的书籍和网站资源，帮助学生进一步拓展知识面。

-对于有特殊需求的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们更好地理解和参与拓展活动。

-课后拓展活动可以结合学校或社区的实际活动，如参观儿童博物馆、参与社区儿童节庆祝活动等，让学生在实践中学习和体验。板书设计①儿童节简介

-节日日期：6月1日

-节日意义：关注儿童权益，倡导儿童友好环境

②儿童节庆祝活动

-文艺表演：歌唱、舞蹈、戏剧等

-手工制作：DIY手工艺品、绘画、剪纸等

-游戏互动：团队合作游戏、智力游戏、趣味运动等

③儿童节的社会实践

-参观博物馆、科技馆等文化场所

-参与社区服务活动，如环保、志愿者服务等

-开展户外活动，如野餐、徒步、露营等

④儿童节的自我保护意识

-网络安全知识

-交通安全知识

-防火、防盗等安全意识

⑤儿童节的亲子互动

-家长参与庆祝活动

-家庭共