人工智能在身边（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术闽教版

人工智能在身边（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术闽教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人工智能在身边（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术闽教版教材分析《人工智能在身边》是三年级上册信息技术闽教版教材中的一章节，主要介绍了人工智能的基本概念和应用场景。教材内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生对人工智能的兴趣和初步的认识，激发学生的创新思维和科技素养。核心素养目标分析本章节旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过了解人工智能的基本概念，提升对信息技术的敏感度和应用能力；通过实际操作，培养计算思维和解决问题的能力；同时，激发学生对科技的兴趣，培养创新意识和数字化学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.人工智能基本概念的理解：重点在于帮助学生建立对人工智能基础知识的正确认知。

2.人工智能应用实例分析：通过具体案例，让学生理解人工智能在日常生活中的应用。

难点：

1.人工智能原理的初步理解：对于三年级学生来说，理解复杂的算法和原理存在难度。

2.人工智能与生活实际的关联：如何让学生将抽象的人工智能概念与具体生活实例相结合。

解决办法：

1.采用简单直观的教学方法，如图片、动画等，帮助学生理解人工智能的基本概念。

2.通过生活化的案例教学，让学生在实践中感受人工智能的应用，提高学习兴趣。

3.设计互动式学习活动，鼓励学生参与讨论，通过小组合作探究解决难点问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有三年级上册信息技术闽教版《人工智能在身边》教材。

2.辅助材料：准备与人工智能相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备简单的编程工具或模拟软件，让学生进行基础的人工智能操作体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和实践。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人工智能在生活中的应用视频，如智能家居、无人驾驶等。

2.提出问题：引导学生思考视频中的人工智能是如何工作的，激发学生对人工智能的兴趣。

3.学生分享：邀请学生分享他们对人工智能的了解和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.人工智能基本概念：讲解人工智能的定义、发展历程和应用领域，用时5分钟。

2.人工智能应用实例：分析人工智能在生活中的具体应用，如语音识别、图像识别等，用时10分钟。

3.编程实践：介绍简单的编程工具，让学生尝试编写简单的AI程序，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，用时5分钟。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题中的问题，用时5分钟。

3.展示与评价：每组派代表展示讨论结果，其他组进行评价，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，用时5分钟。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与课程相关的问题，引导学生思考，用时5分钟。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，展示自己的思考过程，用时5分钟。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，用时5分钟。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提出问题：教师提出一个与人工智能相关的实际问题，如如何利用人工智能改善交通拥堵。

2.小组讨论：学生分组讨论解决方案，用时5分钟。

3.展示与评价：每组派代表展示讨论结果，其他组进行评价，用时5分钟。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索人工智能的其他应用，如制作一个简单的AI助手。

教学时间总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-人工智能发展史：介绍人工智能从诞生到现代的发展历程，包括重要的里程碑和关键人物。

-人工智能技术分类：讲解人工智能的不同技术分类，如机器学习、深度学习、自然语言处理等。

-人工智能伦理：探讨人工智能在应用中涉及的伦理问题，如隐私保护、责任归属等。

-人工智能应用案例：收集整理国内外人工智能在各个领域的应用案例，如医疗、教育、工业等。

-人工智能未来趋势：分析人工智能未来的发展趋势，如量子计算、边缘计算等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐适合三年级学生的科普书籍，如《人工智能的故事》、《机器之心》等。

-观看科普视频：推荐适合学生的科普视频，如国家图书馆少儿频道的人工智能系列讲座。

-参与科技活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科技展览、讲座等活动，拓宽视野。

-实践编程学习：提供简单的编程学习资源，如Scratch、Python等，让学生动手实践。

-亲子互动学习：家长可以与孩子一起探索人工智能的奥秘，共同完成相关的学习任务。

-撰写科技小论文：鼓励学生撰写关于人工智能的小论文，培养写作和思考能力。

-参加科技竞赛：引导学生参加科技竞赛，如编程比赛、创新设计大赛等，提升实践能力。板书设计①人工智能基本概念

-人工智能定义

-人工智能发展历程

-人工智能应用领域

②人工智能技术分类

-机器学习

-深度学习

-自然语言处理

③人工智能应用实例

-语音识别

-图像识别

-无人驾驶

-智能家居

④人工智能伦理

-隐私保护

-责任归属

-伦理挑战

⑤人工智能未来趋势

-量子计算

-边缘计算

-跨学科融合反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解人工智能的概念和应用时，我尝试通过创设与生活息息相关的情境，如智能家居、无人驾驶等，让学生在熟悉的环境中更容易理解和接受新知识。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的人工智能概念变得更加直观和生动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的家庭背景和学习习惯不同，导致他们对信息技术的掌握程度存在较大差异，这给教学带来了挑战。

2.实践环节不足：虽然课程中有编程实践环节，但时间有限，学生实际操作的机会不多，影响了他们对编程技能的掌握。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和练习题来评价学生的学习成果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，设计分层教学方案，为不同层次的学生提供适合的学习资源和方法，确保每个学生都能有所收获。

2.增加实践机会：在课程中安排更多编程实践环节，如编程马拉松、小组项目等，让学生有更多机会动手操作，提高编程技能。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和练习题，还可以通过学生自评、互评、作品展示等多种方式，全面评估学生的学习成果，鼓励学生展示自己的创意和成果。

4.加强家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，为学生的信息技术学习提供更多支持和帮助。

5.拓展课程资源：寻找并整合更多优质的在线课程和资源，为学生提供更多学习选择，拓宽他们的知识视野。课后作业1.阅读课本《人工智能在身边》相关章节，总结人工智能的基本概念和主要应用领域。

-作业：请用简洁的语言概括人工智能的定义，并列举三个你了解的人工智能应用实例。

2.观看与人工智能相关的视频或动画，记录下你学到的至少两个新知识点。

-作业：列举两个你在视频中看到的关于人工智能的新知识点，并简要说明这些知识点是如何应用在现实生活中的。

3.尝试用简单的语言解释以下概念：

-作业：解释“机器学习”和“深度学习”这两个概念，并说明它们在人工智能中的应用。

4.设计一个小型的编程项目，使用你学到的编程知识，创建一个简单的人工智能应用。

-作业：描述你设计的编程项目，包括项目名称、功能描述、实现方法等。

5.写一篇关于人工智能的短文，谈谈你对人工智能的看法，以及你认为人工智能在未来可能带来的影响。

-作业：撰写一篇短文，题目自拟，内容可以包括你对人工智能的理解、你认为人工智能的优点和潜在问题，以及对未来人工智能发展的展望。

答案示例：

1.人工智能是一种通过模拟人类智能行为的技术，它可以使机器具有学习、推理、感知和自我修正的能力。人工智能应用实例包括：智能语音助手、自动驾驶汽车、智能推荐系统等。

2.视频中我学到的两个新知识点：

-人工智能在医疗领域的应用，如通过图像识别技术辅助诊断疾病。

-人工智能在环境保护中的应用，如通过数据分析预测气候变化。

3.机器学习是一种使计算机能够从数据中学习并做出决策的技术。深度学习是机器学习的一种，它通过构建深层神经网络来模拟人脑的神经元结构，从而实现更复杂的模式识别和学习。

4.项目名称：《家庭智能助手》

功能描述：该应用可以通过语音识别技术接收用户的指令，如开关家电、调节室内温度等。

实现方法：使用Python编写程序，结合语音识别API和家电控制模块。

5.标题：《人工智能的未来：机遇与挑战》

内容摘要：人工智能在提高生产效率、改善生活质量方面具有巨大潜力，但同时也带来了隐私泄露、就业问题等挑战。未来，我们需要在推动人工智能发展的同时，关注其伦理和社会影响。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本《人工智能在身边》的相关练习题，巩固对人工智能基本概念的理解。

-学生需完成至少三道选择题，两道填空题，并解释一道简答题。

2.设计一个简单的人工智能应用方案，如智能助手或游戏角色。

-学生需描述应用的名称、功能、目标用户和实现方法。

3.搜集并整理至少三个关于人工智能的新闻或案例，分析其对日常生活的影响。

-学生需列出新闻或案例的来源，并简要阐述其影响。

作业反馈：

1.及时批改作业：在课后第二天，对学生的作业进行批改。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，给出具体的反馈意见。

-对于概念理解不扎实的同学，强调基础知识的重要性，并提供额外的学习资源。

-对于应用方案设计的学生，评价其创意和可行性，并提出改进建议。

-对于新闻或案例分析的作业，评估学生的分析能力和批判性思维，指出其优点和不足。

3.课堂讨论与展示：在下一节课的开始，组织学生进行作业展示和讨论。

-鼓励学生分享自己的设计方案