Module 3 Unit 2 How many green birds（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module3Unit2Howmanygreenbirds（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module3Unit2Howmanygreenbirds

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年10月26日10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自信心，提高学生的听、说、读、写基本技能。通过本节课的学习，学生能够理解并运用数量词“howmany”提问和回答关于数量的简单问题，增强学生的语言交际能力和合作学习能力。同时，通过观察图片和故事，培养学生的观察能力和想象力，提升学生的文化意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解并正确使用数量词“howmany”进行提问和回答。

②能够听懂并说出关于动物数量的简单句子，如“Howmanybirdsarethere?”。

③学会运用“green”等形容词描述动物的颜色。

2.教学难点

①学生能够理解“howmany”在句子中的结构和使用场景。

②学生能够正确区分“howmany”与“howmuch”的区别，尤其是在询问可数名词和不可数名词时。

③学生能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行简单的交流。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响系统

-课程平台：外研版英语一年级下册电子教材平台

-信息化资源：相关教学视频、互动游戏、电子故事书

-教学手段：实物教具（如小鸟模型、颜色卡片）、图片卡片、黑板或白板标记工具教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组关于动物和颜色的图片，引导学生观察并说出图片中动物的颜色。

-提问：“Whatcoloristhisbird?”（这只鸟是什么颜色的？）

-学生回答后，教师引导学生注意“green”这个词，并解释其含义。

-通过提问“Doyoulikegreenbirds?”（你喜欢绿色的鸟吗？），激发学生对本节课主题的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①教师板书“howmany”并解释其含义，通过示例句子展示其用法。

-例句：“Howmanyapplesarethereinthebasket?”（篮子里有多少个苹果？）

-②教师播放相关教学视频，让学生跟读并模仿句子。

-③教师带领学生进行口语练习，让学生用“howmany”提问和回答关于数量的简单问题。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生分组，每组选择一种动物，用“howmany”描述其数量。

-例组：“Therearethreecats.”（有三只猫。）

-②教师分发颜色卡片，学生根据颜色卡片上的颜色描述动物的数量。

-例组：“Therearefiveredbirds.”（有五只红色的鸟。）

-③教师设置一个小游戏，让学生通过提问和回答“howmany”来赢取积分。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①学生讨论如何运用“howmany”来询问和回答数量问题。

-举例回答：“Wecanask,‘Howmanystudentsareinourclass?’Andtheanswercouldbe,‘Thereare20studentsinourclass.’”

-②学生讨论“howmany”与“howmuch”的区别。

-举例回答：“‘Howmany’isusedforcountablenouns,likeapples,students.‘Howmuch’isusedforuncountablenouns,likewater,milk.”

-③学生讨论如何在实际生活中运用“howmany”。

-举例回答：“Wecanuse‘howmany’whenwegoshoppingandwanttoknowthenumberofitemsinapack.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“howmany”的用法和注意事项。

-教师提问：“Whatdidwelearnabout‘howmany’today?”（我们今天学习了关于“howmany”的什么？）

-学生回答后，教师总结：“Welearnedthat‘howmany’isusedtoaskaboutthenumberofcountablenouns.Wecanaskandanswerquestionslike‘Howmanyapplesarethere?’”

-教师布置课后作业，要求学生用“howmany”造句，并鼓励学生在家里与家人进行简单的数量提问和回答。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物数量的英语表达：除了本节课中学习的“howmany”，还可以拓展学习其他表示数量的英语表达方式，如“afew”（一些）、“alotof”（很多）、“agroupof”（一群）等。

-颜色形容词的用法：本节课学习了“green”，可以进一步学习其他颜色形容词，如“red”（红色）、“blue”（蓝色）、“yellow”（黄色）等，并练习描述不同颜色的动物。

-数量词的复合结构：学习如何使用“apairof”（一对）、“asetof”（一套）、“agroupof”（一群）等复合结构来描述物品的数量。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起收集家庭中的物品，并用英语描述它们的数量和颜色，如“apairofshoes”（一双鞋）、“asetofplates”（一套盘子）。

-利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，让孩子观看有关动物数量的英语视频或动画，提高孩子的听力理解能力。

-设计家庭英语角，鼓励家庭成员之间用英语进行日常对话，如询问家庭成员的数量和颜色。

-通过制作颜色和数量的配对游戏卡片，让孩子在游戏中练习英语表达，如“Matchthenumberofanimalswiththeircolors”（匹配动物的数量和颜色）。

-鼓励孩子阅读有关动物的英语故事书或绘本，通过阅读提高孩子的阅读能力和词汇量。

-组织家庭英语角活动，让孩子在模拟的真实情境中运用“howmany”进行提问和回答，提高孩子的口语表达能力。

-利用周末时间，带孩子去动物园或公园，实地观察动物，并用英语描述它们的数量和颜色，将课堂学习与实际生活相结合。

-设计英语手抄报或海报，让孩子用英语展示他们所学的颜色和数量词汇，提高孩子的综合运用能力。

-鼓励孩子参与英语角或英语演讲比赛，让孩子在公众场合运用所学知识，增强孩子的自信心和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师将观察学生的参与度和积极性，记录学生在课堂上的发言次数、回答问题的准确性以及参与小组活动的主动性。

-对于积极参与课堂讨论、勇于表达自己观点的学生给予正面评价，鼓励其他学生效仿。

-对于回答问题不准确的学生，教师将耐心引导，帮助学生纠正错误，并给予适当的鼓励。

2.小组讨论成果展示：

-教师将评估小组讨论的成果，包括小组合作的有效性、讨论内容的丰富性以及学生对“howmany”用法的掌握程度。

-通过小组展示，教师将评价学生的语言表达能力和团队合作精神。

-对于表现优秀的小组，教师将给予表扬，并鼓励其他小组学习其优点。

3.随堂测试：

-教师将设计一份随堂测试，测试内容包括听、说、读、写四个方面，以评估学生对“howmany”用法的掌握情况。

-听力部分：播放包含“howmany”句型的听力材料，学生根据听力内容回答问题。

-口语部分：学生用“howmany”进行提问或回答，教师现场评价学生的口语表达。

-阅读部分：学生阅读包含“howmany”的短文，回答相关问题。

-写作部分：学生用“howmany”写一段简单的句子或小故事。

4.学生自评与互评：

-教师引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力等。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方，培养学生的批判性思维和合作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将给予学生具体的评价和建议，如“Yourpronunciationisveryclear,keepitup!”（你的发音很清晰，继续保持！）

-针对随堂测试，教师将分析学生的错误类型，针对普遍存在的问题进行讲解和示范。

-教师将定期与学生家长沟通，反馈学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的成长。

-教师将根据学生的反馈和评价，调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习“howmany”的用法。例如，我会在课堂上模拟购物场景，让学生用英语询问商品的数量，这样的教学方式不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和教学视频，通过图片、动画等形式，使抽象的语法知识变得生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至不愿意开口说话。这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够浓厚，或者缺乏自信。

2.教学评价单一：我主要依靠随堂测试来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。

3.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，我发现有时难以控制学生的纪律，尤其是在小组讨论时，个别学生可能会偏离主题，影响整体教学进度。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生发言，可以通过设置一些互动环节，如角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、自评与互评等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强课堂管理：为了更好地管理课堂，我会在课前做好充分的准备，确保教学内容的连贯性和吸引力。同时，我会加强对学生的纪律教育，让他们明白课堂纪律的重要性。

4.增加个性化辅导：对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍，提高他们的英语水平。

5.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。板书设计①知识点

-数量词“howmany”

-形容词“green”及其它颜色形容词

-常用数量表达法

②词

-howmany

-green

-red

-blue

-yellow

-afew

-alotof

-apairof

-asetof

-agroupof

③句型

-Howmany+可数名词复数+arethere?

-Thereare+数量词+可数名词复数.

-Howmany+可数名词单数+isthere?

-Thereis+数量词+可数名词单数.

-Howmany+不可数名词+isthere?

-Thereis+数量词+不可数名词.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheAnimalPark》

一篇关于动物园的故事，描述了各种动物的数量和颜色，适合学生阅读并复习本节课所学的数量词和颜色形容词。

-视频资源：《CountingAnimals》

一个简单的英语视频，通过动画形式展示动物的数量和颜色，帮助学生练习“howmany”的用法。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《TheAnimalPark》，尝试找出故事中描述的动物数量和颜色，并用英语复述。

-观看《CountingAnimals》视频，模仿视频中的句子，练习说和唱关于动物数量的英语歌曲。

-家长可以与孩子一起讨论视频中的内容，提问“howmany”相关问题，如“howmanybluefisharethereinthepond?”（池塘里有多少条蓝色的鱼？）

-学生可以尝试创作自己的小故事，描述一个动物园，使用本节课学习的数量词和颜色形容词，如“Therearefivegreenparrotsinthetree.”（树上有五只绿色的鹦鹉。）

-鼓励学生在家中寻找不同