《高中备考指南-语文必修上册》课件-1.9第一单元 青春激扬·文学阅读与写作-单元检测（一）

第一单元

青春激扬·文学阅读与写作单元检测（一）（考试时间150分钟，满分150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。材料一

五粮液与冰激凌合作，火了；大白兔奶糖限量版唇膏，一支难求……近年来，老字号一次次走新路，引爆市场不小的热度，以至于国货有了新名称——“国潮”。

“国潮”就是中国的潮流。如今，“95后”“00后”对国粹、国货重新追捧，被视为促进传统文化商业裂变的重要因子。

现在一些年轻人穿着唐装汉服上街交友、参加活动，对于国货、国粹、国风等“国字号”的热情，更在日常生活中表现出来……

“潮”,往往代表了一种时尚潮流、流行趋势。在追逐、热捧“潮”中，年轻人表达了强烈的自我欲望，能够体现出自我风格和生活态度，获取一种身份认同和文化认同。而且，一种潮流、风尚中，融进了社会热点、时代精神，最终年轻人在追逐文化潮流的过程中，寻找到了一种精神的契合。

在今天这个全球化时代，文化越来越被看作是一个国家和民族的软实力，重视和挖掘我们深远的传统文化，保持文化的自信、自觉是多么重要。（摘编自《“国潮”，为何深受年轻人热捧》）材料二

截至2019年5月初，传统文化话题成了“抖音”上最热的话题之一。目前，短视频客户端用户集中在24岁左右，而短视频中传统文化传播的不断完善，也有利于在年轻人群体中推动传统文化的传承与发展。

本文以“抖音”短视频平台为例，探讨传统文化短视频的受众心理。

人类永无止境的好奇心催促着人们主动进入新环境、新领域，获得新知识。而“复古风”从生活服饰刮到了传统文化领域，从前与受众保持一定距离的“高冷”传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质下，源源不断地传播到受众的面前。受众对于生动丰富、充满趣味的小众传统文化是新奇的，基于好奇与求新的心理，受众开始关注传统文化短视频，重新认识博大精深的传统文化。

相对于“抖音”等其他类型的信息，传统文化等知识的传播是以一种较为轻松的方式传递严肃的传统文化信息，受众在观看其他类型比如搞笑类短视频时可能会有浪费时间的隐忧，但是观看知识类短视频能够增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感。而在此基础上，出于短视频的知识传播作用，短视频客户端不再只有休闲娱乐的作用，也是一款轻松学习、获得知识的工具。

法国著名社会学家让·鲍德里亚认为，在后现代的社会中，人们通常通过“消费”这个行为来表达自己，彰显地位或品位。当今时代，受众整体的文化水平以及生活格调都在提高，审美观念也与以往大不相同，不仅仅要求简单好看、眼球刺激，还要有个性、流行等因素。“美而不同”是大多数人追求的新境界。传统文化一直作为高雅文化存在，在注入短视频这种新的传播方式后开始接地气，不同于传统信息传播的呆板与生硬，有个性的传统文化传播符合大众审美，更容易在受众中间扩散传播。

在传播活动中,从众是指个体（或群体）受到群体压力而改变态度或行为，使之和大多数人保持一致。在短视频领域，传统文化短视频在受众点赞、转发的二次传播中，引起了其他用户的跟随观看。而大多数情况下，由于“抖音”客户端无限推送的信息流模式，很多用户会选择点赞量多的视频进行观看。而平台功能的便利性使得人们在从众心理的指导下，由好奇的观看转化为参与视频拍摄。如共青团中央的“抖音”号与京剧演员王珮瑜合作，共同发起了抖音话题“我要笑出国剧范”，并为话题提供示范视频，引发了众多受众的模仿，截至目前此话题阅读量超过26亿人次。在从众心理的推动下，优秀的传统文化短视频获得了爆炸式的传播。

新媒体技术大大丰富了知识传播的渠道与载体,短视频突破了以图文传播为主的“两微”传播，丰富了现代人接收信息的方式。虽然存在短视频“短小微”局限、所传达的内容不够深入、视频制作者水平不高导致视频质量不够精致等问题，但目前，短视频依旧处于风口位置，传统文化传播者在充分利用短视频平台、发挥受众主导地位、推动更多优秀传统文化短视频产出的同时，也要寻求更为深入的传播方式。（摘编自郝玉佩《短视频时代的传统文化传播与受众心理分析》）材料三

历史和现实都证明，传统文化的缺位，将会影响社会的和谐稳定和国家的长治久安。因此，对非物质文化遗产进行保护、传承和发展，让传统文化活起来，以此提升民族文化创造的内驱力，就是我们这代人维系中国文化生态健康发展的前行路径。

值得一提的是，与官方七夕庆祝活动努力维护自身地方特色与文化多样性不同，年轻一代多将其简化为单一的爱情主题。这虽然引起一些讨论，但不必过于担忧。传统节日诞生于农耕社会的生产生活方式以及相应的社会规范习俗，本身就具有动态发展的特点，如果想要让其活在当下，就需要对其进行创新，赋予其时代特色。就七夕本身而言，它从最初珍惜时令物候到祭祀牛郎织女，从宫中乞巧游宴到市井车马喧阗，既有因时感伤的“旅馆益羁愁”，也有清新缠绵的“轻罗小扇扑流萤”……斗转星移，虽然贯穿千年的共同节日名称不变，但每一代人都为它赋予了“现实性功能”，实现了行为传承。（摘编自《让传统节日活在当下》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(

)（3分）A.在今天这个全球化时代，重视和挖掘我们深远的传统文化，保持文化的自信、自觉，从而使文化越来越被看作是一个国家和民族的软实力。B.截至2019年5月初，短视频客户端用户集中在24岁左右，在年轻人群体中推动传统文化的传承与发展，是传统文化话题成为“抖音”上最热的话题的重要原因。C.材料二可以从心理上解释材料一中出现的“95后”“00后”对国粹、国货重新追捧的现象，并证明促进优秀传统文化传播的重要因子应是这些年轻人。D.材料三中“与官方七夕庆祝活动努力维护自身地方特色与文化多样性不同，年轻一代多将其简化为单一的爱情主题”，这与材料二短视频传播传统文化一样均赋予其“现实功能”。D[解析]

A.结合材料一可知，重视和挖掘我们深远的传统文化，保持文化的自信、自觉，与文化被看作软实力没有因果关系。B.结合材料二，此项犯了无中生有的错误，“传统文化话题成为‘抖音’上最热的话题的重要原因”原文根本没提及，另外根据原文“传统文化话题成了‘抖音’上最热的话题之一”，此项把“之一”去掉，说得太绝对。C.结合材料二可知此项属无中生有，原文没有证明“95后”“00后”等年轻人是促进优秀传统文化传播的重要因子。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(

)（3分）A.现在一些年轻人穿着唐装汉服上街交友、参加活动的行为，对于国货、国粹、国风等“国字号”的热情，能使他们在追逐文化潮流的过程中，寻找到一种精神的契合。B.五粮液与冰激凌合作，火了；大白兔奶糖限量版唇膏，一支难求……近年来，老字号一次次走新路，引爆市场不小的热度，是因为抓住了顾客的好奇心等消费心理。C.传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质是受众开始关注传统文化短视频，重新认识博大精深的传统文化的主观因素。D.在智能技术不断发展的背景下，优秀传统文化短视频需要寻求不同领域的合作来实现传播效果的优质与传播方式的深入。C[解析]

“传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质”是引发关注的客观因素。3.下列说法中，不可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(

)（3分）A.2003年,故宫文化资产数字化应用研究所推出第一部VR作品《紫禁城·天子的宫殿》,通过手机,观众可以全方位观赏太和殿。B.中国油纸伞制作技艺非遗传承人闻士善，在抖音上记录油纸伞制作的全过程。短短几十秒的视频，立即让他的伞在抖音走红，不少年轻人主动联系他，称要拜师学艺。C.通过三维数字可视化技术实现文物可视化,将文物通过三维建模手段建立三维实物或模型数据库,从而更加科学地、高精度地、永久性地保存文物。D.抖音传统文化传播者研发了非常多的有关传统文化类型的贴纸和特效，上线的京剧五旦，被1600万用户使用，川剧变脸的特效被600万用户使用。C[解析]

材料二主要分析的是传统文化短视频的受众心理，A、B、D的事例均是材料二观点的论据，而C项属于传统文化可视化传播的途径，不合要求。4.材料二论证方法多样，请简要说明。（4分）[答案]

材料二主要采用了举例论证、对比论证、引用论证、道理论证四种论证方法。①“我要笑出国剧范”属举例论证，证明从众心理在传播传统文化中的作用。②“从前与受众保持一定距离的‘高冷’传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质下，源源不断地传播到受众的面前。”二者形成对比，属对比论证。③第五段引用法国著名社会学家让·鲍德里亚的话证明有个性的传统文化传播符合大众审美，更容易在受众中间扩散传播，是引用论证。④第四段则是道理论证传统文化短视频传播给受众带来满足感。（四种论证方法结合事例分析，每点1分）5.随着这几年故宫以受到年轻消费者的喜欢和接纳为出发点推出一系列文创产品，故宫变得越来越年轻，已经成为“国潮”文化先锋。请结合材料谈谈故宫成功的原因。（6分）[答案]

故宫成功的原因：①故宫的这种做法本身作为一种创新，让传统文化融进了社会热点、时代精神，活在当下；②故宫的这一行为符合年轻人的好奇心、从众心理及追求“美而不同”的心理；③这种做法让年轻人在追逐文化潮流的过程中，寻找到了一种精神的契合。（每点2分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的诗歌，完成6～9题。旧梦之群（三十六）刘大白少年是艺术的一件一件地创作壮年是工程的一座一座地建筑老年是历史的一页一页地翻阅6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(

)（3分）A.“少年是艺术的/一件一件地创作”，是说少年时应早立大志，自我设计，编织五彩的梦幻，一次次草绘人生蓝图。B.“壮年是工程的/一座一座地建筑”，是说壮年时要坚实施工，实现自我，用踏实勤恳的劳作，一砖一石地构筑起人生的亭台楼厦。C.“老年是历史的/一页一页地翻阅”，写出人到老年，历尽艰难坎坷，阅尽世事沧桑，流露出垂暮之年的无奈。D.少年、壮年、老年，这是人生必由之路，这首简短的小诗，运用三个形象的比喻，描绘出人生三部曲各自的旋律。C[解析]

C项对诗歌内容理解不准确。“老年是历史的/一页一页地翻阅”，是说老年时心境淡泊宁静，回首往事，一页页检阅自己丰富的人生履历。7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)（3分）A.少年—壮年—老年，诗人以时间为序，构架全篇结构，使其层层衔接，步步递进。B.以“艺术”喻少年，以“工程”喻壮年，以“历史”喻老年，这种比喻新颖生动形象。C.“艺术”与“创作”，“工程”与“建筑”，“历史”与“翻阅”，这些词语两两照应，且形成排比。D.本诗精警洗练，深幽隽永，回味无穷。既有淡淡的喜悦，也有理不尽的哀怨，使读者产生强烈的共鸣。D[解析]

D项中“也有理不尽的哀怨”分析不当。8.本诗用语精简，含蓄凝练，请简要分析诗中“艺术”“工程”“历史”三个词语的表达效果。（4分）[答案]

①“艺术”一词写出了少年时代的纯真、美好、浪漫；②“工程”一词表现出壮年时期负担的繁重、工作的辛劳；③“历史”一词表现出老年阅历的丰富。（答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给4分，意思对即可）9.本诗抒写了一种人生体验，你读后得到哪些人生启示？请结合诗歌内容简要分析。（6分）[答案]

这首小诗启示我们：①少年，要用理想为青春涂抹出多彩多姿的斑斓；②壮年，要用务实劳作筑起成功的大厦；③老年时回首一生，总结反省，应当为少年的壮志、中年的拼搏而欣喜，涌起的是一种人生无悔的情感，为后人留下可供借鉴的精神财富。（共6分，每点2分，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

陆昆，字如玉，归安人。弘治九年进士。授清丰知县。以廉干征，擢南京御史。武宗即位，疏陈重风纪八事：“今郎署建言，当加旌擢，而言官考绩，宜以章疏多寡及当否为<zzd>殿最</zzd>。尚书刘大夏、王轼以病乞休；侍郎张元祯、陈清屡劾不去。贤不肖倒置，实治乱消长之关。宜勉留二人，放元祯等还田里。”又请广开言路，屏绝宴游骑射。帝不能从。时“八党”窃柄，朝政日非。昆偕<zzd>十三道御史</zzd>上疏极谏曰：“自古奸臣欲擅主权，必先蛊其心志。如赵高劝二世严刑肆志，以极耳目之娱；仇士良教其党以奢靡导君，勿使亲近儒生，知前代兴亡之故。其君惑之，卒皆受祸。陛下嗣位以来，天下颙然望治。乃未几宠幸奄寺，颠覆典刑。太监马永成、刘瑾、谷大用辈共为蒙蔽，日事宴游。上干天和，<zzd>灾祲</zzd>叠告，廷臣屡谏，未蒙省纳。若辈必谓‘宫中行乐，何关治乱’，此正奸人欺君之故术也。陛下广殿细旃，岂知小民穷檐蔀屋风雨之不庇；锦衣玉食，岂知小民祁寒暑雨冻馁之弗堪；驰骋宴乐，岂知小民疾首蹙頞赴诉之无路。江南米价腾贵，京城盗贼横行。可恣情纵欲，不一顾念乎？阁部大臣受顾命之寄，宜随事匡救，弘济艰难，言之不听，必伏阙死谏，以悟圣意。伏望侧身修行，亟屏永成辈以绝祸端，委任大臣，务学亲政，以还至治。”疏至朝事已变刘健谢迁皆被逐于是彦徽为首复上公疏请留健迁而罪永成瑾等瑾怒悉逮下诏狱各杖三十除名。后列奸党五十三人，昆、彦徽等并与焉。瑾诛，复昆官<zzd>致仕</zzd>。世宗初，起用，未行而卒。（节选自《明史·陆昆传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)（3分）A.疏至朝/事已变/刘健/谢迁皆被逐/于是彦徽为首/复上公疏/请留健/迁/而罪永成/瑾等/瑾怒/悉逮下诏狱/各杖三十/B.疏至/朝事已变/刘健/谢迁皆被逐/于是彦徽为首/复上公疏/请留健/迁/而罪永成/瑾等/瑾怒悉逮/下诏狱/各杖三十/C.疏至/朝事已变/刘健/谢迁皆被逐/于是彦徽为首/复上公疏/请留健/迁/而罪永成/瑾等/瑾怒/悉逮下诏狱/各杖三十/D.疏至朝/事已变/刘健/谢迁皆被逐/于是彦徽为首/复上公疏/请留健/迁/而罪永成/瑾等/瑾怒悉逮/下诏狱/各杖三十/C[解析]

第一处，“朝事已变”是主谓短语，如果单独以“事”为主语，则不符合前后文语境，“朝”不能属前，排除A、D；第十一处，“悉逮下诏狱，各杖三十”是“瑾怒”的后果，“悉逮”不能属前，排除B。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(

)（3分）A.殿最，古代对臣子政绩或军功考核的等级，下等称为“殿”，上等称为“最”。B.十三道御史，指明代分道纠察的十三道监察御史。道，是明清时期在省、府之间所设置的监察区。C.灾祲，指自然灾害和某些特异的自然现象，如水灾、地震等，古时认为这是上天对人的警示或惩罚。D.致仕，指恢复官职后走上仕途。仕，为官，任职。孔子说的“学而优则仕”中的“仕”就是这个意思。D[解析]

D项“指恢复官职后走上仕途”错误，致仕，指交还官职，即辞官。从后文“世宗初，起用”也可以看出陆昆并没有继续为官。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

)（3分）A.陆昆为官廉洁，进言直切。陆昆为官后任清丰县知县，因廉洁干练升任为南京御史；他上疏明武宗，直言要留用贤才，遣放屡被弹劾之徒。B.陆昆借古说今，指斥佞臣。陆昆面对“八党”，以赵高和仇士良两个反面人物为例，劝皇上不要被迷惑，并指出佞臣欺骗君主的惯用伎俩。C.陆昆心系百姓，谏言感人。他在奏疏中将皇帝的生活与百姓的生活进行对比，希望皇帝应该知道普通老百姓辛酸愁苦，要顾念百姓生活。D.陆昆敢于斗争，遭受迫害。他希望皇帝能够斥退马永成等奸邪之徒，亲理政务，以便使国家昌盛，却遭受到刘瑾等五十余名奸党的迫害。D[解析]

D项张冠李戴，“遭受到刘瑾等五十余名奸党的迫害”不正确，原文中“后列奸党五十三人”，是刘瑾等人把反对他们的人列为奸党，共五十三人，陆昆、薄彦徽等人都在其中。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）

陛下嗣位以来，天下颙然望治。乃未几宠幸奄寺，颠覆典刑。（4分）[答案]

陛下即位以来,天下人仰望着期盼安定太平。但时间不长,陛下便宠幸宦官,毁坏典章刑法。（“嗣位”“治”“乃”“奄寺”各1分）（2）

伏望侧身修行，亟屏永成辈以绝祸端，委任大臣，务学亲政，以还至治。（4分）[答案]

希望陛下以戒惧之心修养德行,立即斥退马永成等人以便杜绝灾祸的开端,委任大臣,努力学习亲理政务,以返回到安定昌盛的局面。（“伏望”“亟”“务”“至治”各1分）14.陆昆为什么上疏陈奏要重视风教纲纪？（3分）[答案]

①现今郎官对国事提建议,应当加以表彰提拔。②对谏官的考核成绩,也应该以向君上进呈的言事文书的多少以及恰当与否作为评定等级高低上下的依据。③贤与不贤颠倒,实在是国家安定与动乱、盛衰的关键。（每点1分）【参考译文】

陆昆,字如玉,归安县人。弘治九年考中进士。授职清丰县知县。凭借廉洁干练被征召,升任南京御史。明武宗即位,上疏陈奏要重视风教纲纪事情：“现今郎官对国事提建议,应当加以表彰提拔,而对谏官的考核成绩,也应该以向君上进呈的言事文书的多少以及恰当与否为评定等级高低上下的依据。尚书刘大夏、王轼以有病为由请求退休;侍郎张元祯、陈清屡次被弹劾却没有离职。贤与不贤颠倒,这实在是国家安定与动乱、盛衰的关键。应该尽力留住二人,遣放张元祯等人使他们回到民间。”又请求广开言路,禁止宴饮游乐、骑马射箭（这些以享乐为目的的活动）。皇上不能听从。时“八党”窃夺权柄,朝政一天不如一天。陆昆与十三个道的御史共同上疏极力进谏说:“自古以来奸臣想要独揽主上的大权,一定会先迷惑君主的心志。例如赵高劝导秦二世严厉刑罚放纵志趣,以便极尽耳目的欢娱;唐朝宦官仇士良教唆他的党羽用奢侈靡费诱导国君,不让君主亲近儒生,这些便可以知道前代兴亡的缘故。那些君主被人迷惑,最终都遭受灾祸。陛下即位以来,天下人仰望着期盼安定太平。但时间不长,陛下便宠幸宦官,毁坏典章刑法。太监马永成、刘瑾、谷大用这类人一同做蒙蔽君主的事,每天只做宴饮游乐之事。上犯苍天的和顺,灾异征兆不断告示,朝廷大臣多次劝谏,未承蒙皇上省察接纳。这些人一定说‘在宫中游戏取乐,怎么会关系到国家安定与否’,这正是邪恶、狡诈的人欺骗君主的老办法。陛下享受着宽广的宫殿、精细的毛毡,哪里知道普通老百姓幽暗简陋的茅舍连风雨也不能遮蔽;陛下穿锦绣的衣服,吃珍贵的食品,哪里知道普通老百姓遭受严寒暑雨,受冻挨饿难以忍受;陛下田猎宴饮游乐,哪里知道普通老百姓辛酸愁苦,奔走求告没有门路。江南米价昂贵,京城盗贼横行。陛下可以放纵情欲，一点也不顾念吗?内阁大臣接受先帝临终前的嘱托,应该随时随地匡正挽救过失,在危难时广为救助,如果我们进谏的话陛下不听从,一定直接向皇帝上书冒死进谏,以便使圣意醒悟。希望陛下以戒惧之心修养德行,立即斥退马永成等人以便杜绝灾祸的开端,委任大臣,努力学习亲理政务,以返回到安定昌盛的局面。”奏疏呈上,朝廷的形势已经变化,刘健、谢迁都被放逐。于是以薄彦徽为首,再上公疏,请求留下刘健、谢迁,而治马永成、刘瑾等人的罪。刘瑾发怒,把他们全部逮捕押进钦犯监狱,各自杖打三十,除去名籍。后来刘瑾等开列奸党五十三人,陆昆、薄彦徽等人都在其中。刘瑾被杀后,又恢复陆昆的官职,但陆昆辞官回乡。世宗初年,被起用,还没有前去上任就去世了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15～16题。望海潮·洛阳怀古秦

观

梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷①俊游，铜驼巷陌②，新晴细履平沙。长记误随车，正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。

西园③夜饮鸣笳④。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑⑤未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜，但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。【注】①金谷：指晋石崇所筑的金谷园。②铜驼巷陌：古洛阳宫门南四会道口，有二铜驼夹着相对，后称铜驼陌。③西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。④笳：即胡笳，古代传自北方少数民族的一种乐器。⑤兰苑：美丽的园林，也可指西园。15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(

)（3分）A.“梅英”即梅花，“冰澌”意为冰冻融化，“东风”则指春风，点明冬去春来的时间节点。B.下片“碍”和“妨”，不但显出月朗花繁，而且也显出灯多而交映、车众而并驰的盛况。C.“兰苑”二句，暗中转折，引出“重来是事堪嗟”，点明心中情感，呼应上片“柳下桃蹊”。D.上片先写今后写昔，下片先承上写昔，后再写今；景起情结，今昔交错，虚实交融，含蓄委婉。C[解析]

“呼应上片‘柳下桃蹊’”错误。与上片“东风暗换年华”相呼应。追忆前游，是事可念，而“重来”旧地，则“是事堪嗟”，感慨至深。故选C。16.这首词抒发了什么情感？请结合全词简要分析。（6分）[答案]

①惆怅之情，年华逝去之感。“絮翻蝶舞,柳下桃蹊，乱分春色”，美丽的春色引起诗人“芳思交加”的惆怅之情；“东风暗换年华”道出诗人心中又是一年春来到的光阴流逝之感。②怀旧之情。“金谷俊游”以下几句写的都是旧游时的游乐欢愉之情。③慨叹仕途失意之情。“重来”“兰苑”旧地而“是事堪嗟”，而又“时见栖鸦”和“到天涯”，表明诗人对仕途失意感慨至深。（每点2分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）

毛泽东在《沁园春·长沙》中运用对偶手法描写景物动态美的两句是“__________，____________”。鹰击长空鱼翔浅底（2）

《沁园春·长沙》中，毛泽东面对万物自由生长的大自然，发出了“____________，____________”的慨叹，表现了伟人的雄心壮志。问苍茫大地谁主沉浮（3）

《沁园春·长沙》中，“________________，____________________________________”两句表现了词人由眼前景转入对往昔生活的回忆。携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠（6分，每句1分）三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

我想，任何一个真实的文明人都会自觉不自觉地在心理上过着多种年龄相.

.的生活，没有这种重叠，生命就会失去.

.，很容易风干和.

.。但是，不同的年龄经常会在心头打架，有时还会把自己弄得挺苦恼。例如连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，（

①

），满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念。我知道，这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。助长这种捣乱的外部诱惑也很多，你看眼前就有一个现成的例子，纽约大学的著名教授RichardSchechner比我大二十来岁，却冒险般地游历了我国西南许多少数民族地区，回到上海仍毫无倦色，逛城隍庙时竟像顽童一样在人群中引吭高歌！那天他送给我一部奇怪的新著，是他与还在读小学的小儿子合著的，父子俩以南极洲的企鹅为话题，痴痴地编着一个又一个不着边际的童话。

即便是在翻阅中国古代线装本的时候，也会发现我们前辈不少人远比我们想象的洒脱和放达，苏东坡曾把这种劲头称之为“老夫聊发少年狂”。你看他左手牵猎狗，右手托苍鹰，一任欢快的马蹄纵情奔驰。（

②

），他自称“老夫”那年还不到四十岁，因此他是同时在享受着老年、中年和少年，把日子过得颠颠倒倒又有滋有味。18.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(

)（3分）A.重叠

弹性

脆折

B.重叠

趣味

夭折C.叠加

弹性

夭折

D.叠加

趣味

脆折A[解析]

第一空注意后文有“没有这种重叠”的信息提示，所以填“重叠”；第二、三空的突破点在于对“风干”的理解。被风干的东西最明显的特点就是变得脆，容易折断，相应地，其失去的也即是“弹性”。A项与句意相符，当选。19.文中画波浪线的句子可改写成：“把日子过得有滋有味又颠颠倒倒。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）[答案]

“颠颠倒倒”是说苏轼自称“老夫”发“少年狂”那年还不到四十岁，是同时在享受着老年、中年和少年；“有滋有味”是说苏轼生活得洒脱和放达。（2分）根据文意，应该突出苏轼的洒脱和放达，“有滋有味”才是强调的重点，所以应将其放在后面，这样表达效果更好。（2分）20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（4分）①____________。②___________________________。随之而来其实细说起来（每处2分）21.阅读下面的文字，完成后面的题目。（4分）

Copyleft指著佐权，意为著作权方允许二次创作者使用、传播、修改，但二次创作出来的作品需要以相同方式回馈社会。通俗地讲，就是创造性抄袭。从综艺节目、电影、电视剧、歌曲、网络小说等大众文化，到新闻稿件、绘画、学术论文等专业领域，创造性抄袭几乎无处不在。

你对于“创造性抄袭”持什么观点？请扼要表达，并通过举例（或比喻、引用、因果分析等）阐述理由。[答案]

所持观点：创造型抄袭，要依著作权方的要求，做好合理借鉴演绎，回馈社会。（