Unit 5 Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world.Section B 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册

Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.SectionB教学设计-2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为仁爱科普版九年级英语下册Unit5Topic1ChinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworldSectionB。本节课将围绕中国旅游景点展开，通过阅读和听力练习，使学生了解中国的著名景点及其特色。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中接触到的中国地理、文化等知识相联系，有助于学生将所学知识进行整合和拓展。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解中国的旅游文化。

2.提升学生的信息获取和处理能力，通过阅读和听力练习，获取相关信息。

3.增强学生的语言表达能力，能够用英语介绍中国的旅游景点。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，共同完成任务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经学习了基本的英语语法和词汇，对英语阅读和听力有一定的理解。他们可能对中国的地理和文化有一定了解，但可能缺乏对中国旅游景点具体信息的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对英语学习仍保持较高兴趣，尤其是对中国文化相关的主题。他们的学习能力较强，能够通过多种学习方式进行有效学习。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的，因此教学活动应兼顾个体和集体学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对某些英语词汇和句型结构感到困难，尤其是在描述旅游景点时。此外，由于对中国旅游景点的不熟悉，学生在表达时可能缺乏具体的例子和细节。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通障碍，需要教师提供适当的指导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版九年级英语下册Unit5Topic1的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中国旅游景点图片、旅游地图和介绍视频，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备白板或投影仪，用于展示图片和视频。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国有哪些著名的旅游景点吗？你们有没有去过或者想去的？”

展示一些关于中国著名旅游景点的图片或视频片段，如长城、故宫、九寨沟等，让学生初步感受中国旅游的魅力或特点。

简短介绍中国旅游的重要性，以及它对文化交流和经济发展的贡献，为接下来的学习打下基础。

二、旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游的定义，包括其主要组成元素如景点、交通、住宿等。

详细介绍旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解旅游的流程和体验。

三、旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国旅游案例进行分析，如国庆长假期间的旅游流量分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对当地经济和文化的影响，以及如何通过旅游促进可持续发展。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论，如“如何提升旅游服务质量”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国旅游的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们计划一次旅行或研究一个旅游相关的社会问题。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国旅游地图集：介绍中国不同地区的旅游景点分布，帮助学生了解中国的地理和文化多样性。

-中国旅游年鉴：提供最新的旅游数据和分析，包括游客数量、旅游收入等，增强学生对旅游经济的认识。

-中国历史文化知识库：介绍中国历史上的著名景点及其背后的故事，丰富学生的历史文化知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查找关于中国旅游景点的书籍和杂志，如《中国国家地理》、《旅游卫视》等。

-建议学生观看旅游纪录片，如《航拍中国》系列，通过视觉体验深入了解中国的自然风光和人文景观。

-组织学生参观当地的历史文化遗址或博物馆，实地感受中国文化的魅力，并与课堂所学知识相结合。

-建议学生参与或模拟旅游策划活动，如设计一条旅游路线、编写旅游指南等，提升学生的实践能力和创新思维。

-引导学生关注旅游相关的社会问题，如旅游环境保护、文化传承等，培养学生的社会责任感和批判性思维。

-鼓励学生通过社交媒体或旅游论坛，了解不同游客对中国的旅游体验和评价，拓宽国际视野。

-建议学生参与社区志愿服务活动，如担任旅游志愿者，为游客提供咨询服务，提升自己的沟通能力和服务意识。

-组织学生进行旅游相关的英语角活动，与其他学生交流旅游经验和英语学习心得，提高英语实际运用能力。

-建议学生参与或模拟旅游项目策划比赛，如“中国旅游创新设计大赛”，激发学生的创造力和团队协作精神。

-鼓励学生关注旅游行业的发展趋势，如智慧旅游、绿色旅游等，为未来的职业规划打下基础。七、课后作业1.写作练习：

请以“我的理想旅游目的地”为题，写一篇短文。在短文中，描述你选择这个目的地的原因，包括它的自然风光、历史文化、美食等，并说明你计划如何规划这次旅行。

答案示例：

MyIdealTravelDestination

IhavealwaysdreamtofvisitingtheGreatWallofChina.Thisancientstructure,stretchingover13,000miles,isnotonlyasymbolofChinesehistorybutalsoanaturalwonder.Thewalloffersstunningviewsofthesurroundinglandscapes,andIcanimaginemyselfwalkingalongitspath,feelingthehistoryundermyfeet.Iplantoexplorethedifferentsectionsofthewall,learnaboutthelivesofthesoldierswhobuiltit,andenjoythelocalcuisine.

2.信息匹配：

阅读以下关于中国旅游景点的描述，将它们与相应的景点匹配起来。

A.TheTerracottaArmy

B.TheLiRiverinGuilin

C.TheYellowMountains

D.ThePotalaPalace

1.Asereneriverwithkarstmountains.

2.Acollectionoflife-sizedterracottasoldiers.

3.ApalacelocatedontheRedHill.

4.Amountainrangeknownforitspeculiarlyshapedpeaks.

答案：1-B,2-A,3-D,4-C

3.完形填空：

阅读以下关于中国旅游的短文，根据上下文选择合适的单词或短语填空。

Chinaisacountrywitharichhistoryandculture.Ithasmanyfamoustouristattractions,suchasthe_1_oftheGreatWall,the_2_oftheLiRiver,andthe_3_oftheForbiddenCity.Theseplacesnotonly_4_thebeautyofChina,butalsoits_5_history.

A.viewB.viewC.viewsD.scenery

A.sceneryB.sceneryC.sceneriesD.landscapes

A.sceneryB.sceneryC.sceneriesD.landscapes

A.showB.showC.showsD.showing

A.culturalB.culturalC.culturesD.culture

答案：1-C,2-A,3-B,4-C,5-D

4.词汇应用：

根据句意，选择合适的词汇填空。

ThestudentswereallexcitedabouttheupcomingtriptotheGreatWall.Theyhadbeen_1_aboutitforweeks.

A.talkingB.talkingaboutC.talkingtoD.talkingwith

答案：B

5.句子改写：

将以下句子改写为被动语态。

TheGreatWallisoneofthemostfamoustouristattractionsinChina.

答案：OneofthemostfamoustouristattractionsinChinaistheGreatWall.八、板书设计①本文重点知识点：

-中国著名旅游景点列表

-旅游景点的自然和文化特色

-旅游对当地经济和文化的影响

②关键词汇：

-Scenicspots

-Culturalheritage

-Economicimpact

-Touristattraction

-Explore

③重点句子：

-"Chinaishometomanybreathtakingscenicspotsthatattractmillionsoftouristseveryyear."

-"TheGreatWallisnotonlyasymbolofChinesehistorybutalsoaUNESCOWorldHeritageSite."

-"Tourismplaysasignificantroleinthelocaleconomy,bringingjobsandincometothecommunities."

-"Visitorscanexploretheuniquecultureandtraditionsofeachregionthroughitsfood,music,andfestivals."作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，包括词汇练习、语法练习和阅读理解题，以确保学生对本节课所学知识的掌握。

2.撰写一篇关于自己最喜欢的中国旅游景点的短文，要求不少于150字。在短文中，描述该景点的特色、自己的感受以及为什么喜欢这个景点。

3.观看一部关于中国旅游的纪录片或电影，如《舌尖上的中国》或《航拍中国》，并记录下至少三个让你印象深刻的景点或文化特色，下节课分享给同学。

4.设计一份简单的旅游行程表，包括目的地、交通方式、住宿和主要活动安排，模拟一次理想的旅游体验。

作业反馈：

1.对于课后练习题，教师应逐题批改，确保每位学生都能理解并改正错误。对于错误率较高的题目，教师可以在课堂上进行讲解，帮助学生巩固相关知识点。

2.对于短文写作，教师应关注学生的语言表达、内容完整性和创意性。在批改时，注意以下几点：

-语法和拼写错误

-内容是否丰富，是否包含了对景点