《高中备考指南-语文必修上册》课件-1.6第一单元 青春激扬·文学阅读与写作-情境一 纵向研修学习-文本解读-3 《百合花》《哦香雪》-篇目二 哦香雪

第一单元

青春激扬·文学阅读与写作篇目二

哦，香雪课前篇

自主学习课堂篇

研修学习课后篇

课时分层训练课前篇

自主学习任务一

重积累——了解作者、背景等文学文化知识1.作者及背景

【作者简介】铁凝，1957年生，当代著名作家，祖籍河北赵县，现任中国共产党第十九届中央委员会委员、中国文联主席、中国作家协会主席。铁凝于1975年开始发表作品，在几十年的写作生涯中创作出了小说《玫瑰门》《大浴女》《麦秸垛》以及散文、电影文学剧本等优秀作品，部分作品被译成英、法、德、日、俄等文字。曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖、冰心散文奖，还被授予法国艺术与文学骑士勋章，是中国文坛首位获此殊荣的女性。

【背景介绍】本文选自1982年第5期的《青年文学》。《哦，香雪》是铁凝的成名作。和大部分青年作家一样，铁凝也在这篇作品里倾注了相当多的抒情成分，作家特有的女性的细腻、敏感也突出了作品的抒情风格，但更重要的是时代思潮的影响，20世纪70年代末兴起的个性解放和抒情主义思潮，使这一时期的小说出现了一种抒情化的倾向。铁凝的小说《哦，香雪》也产生于此时，它深刻地反映了20世纪80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。她的小说常以普通人的生活为表现对象，通过平凡的日常事物的描写来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。2.其他文学文化知识

诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上富有诗情，或表现为局部的描写充满诗意。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视营造意境。诗化小说有着诗意美，具有一种从有限的形象、画面，升华到无限的思想、理念的升腾力，一种从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力，它既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。如汪曾祺的《受戒》《大淖纪事》，铁凝的《哦，香雪》等。任务二

夯基础——积累、梳理字词1.音要读准（1）

<zzd>轧</zzd>(

)钢是在旋转的<zzd>轧</zzd>(

)辊间通过不断倾<zzd>轧</zzd>(

)改变钢锭、钢坯形状的压力加工过程，<zzd>轧</zzd>(

)账是一种核算、查对账目的财务行为。zházháyàgá（2）

面对突发情况，具体<zzd>咋</zzd>(

)办？光<zzd>咋</zzd>(

)呼不行，光<zzd>咋</zzd>(

)舌也不行，必须有随机应变的能力。zǎzhāzé2.词要用好（1）

封建社会里有多少寒窗苦读的寒门子弟，________“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”的富贵生活，在高中功名之后，一步步变得________起来。（贪婪

贪图）贪图贪婪[解析]

贪婪：形容词，形容贪得无厌，含贬义。贪图：动词，表示极力希望得到（某种好处），多为非分求取。（2）

不明真相的群众在三名小马仔的________下走上街头，抗议李维民进入东山。李维民临危不惧，深入群众中间，用事实说明真相，平息了一场由别有用心者________起来的群众示威事件。（怂恿

煽动）怂恿煽动[解析]

怂恿：着重于劝说、鼓动别人去做（某事），中性词。煽动：着重于挑唆、鼓动别人去做（坏事），多为贬义，让别人做坏事。（3）

长城如一条巨龙，________于崇山峻岭之间，在展示独有魅力的同时，也诉说着千百年来________奇异的故事。（曲折

蜿蜒）蜿蜒曲折[解析]

曲折：形容多处弯曲，可引申指（事情发展、故事情节）复杂、变化多，可用于具体事物，也可用于抽象事物。蜿蜒：蛇类爬行的样子或（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子，多用来形容具体事物。课堂篇

研修学习任务一

通读——重感知1.这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，为什么还要加一个“哦”字呢？[答案]

题目中加叹词“哦”，真切地表现了作者对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊以及其对现代文明的向往。“哦，香雪”是一个有诗意的标题，同时我们也可以从标题中体会到作者对香雪这个人物形象倾注了赞叹、喜爱之情。2.火车开进深山以后，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？[答案]

相同点：香雪与其他姑娘们一样，表现了对山外世界的关注，对美有十分热烈的向往和追求。不同点：凤娇，忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈圈，就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙丝袜。香雪更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品，渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。任务二

精读——重赏析1.品味语言

哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！[答案]

姑娘们对这一分钟的期盼，对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心。高兴的是可以每天接触大山以外的现代文明，伤心的是不能走出大山，融入到现代文明的世界中去。2.鉴赏形象（1）

有人说，香雪不喜欢她父亲亲手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣心的表现，意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。你认为她爱慕虚荣吗？[答案]

这并不是因为她爱慕虚荣。那个铅笔盒的主人一定要把铅笔盒送给她，却怎么也不要她的鸡蛋。但是，香雪在临下车的时候，还是悄悄地把鸡蛋塞在了女学生的座位下面，这让我们看到了一个纯朴的香雪。

香雪觉得女学生是在哄她，“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”。当她知道“北京话”有爱人时，“替凤娇委屈，替台儿沟委屈”。“赶快回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把‘它’摆在桌上”，她要在镇上同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊，她不要别人看不起她，她要从台儿沟带去和同学一样的带磁铁的塑料泡沫铅笔盒，挣回属于台儿沟的尊严。

香雪的内心把“铅笔盒（宝盒子）——上大学——不会叫人瞧不起”联系到了一起。香雪在公社中学意识到贫穷是不光彩的，为了“不会叫人瞧不起”就必须摆脱贫穷，为了摆脱贫穷就必须上大学，为了上大学她才追求一切与知识有关的东西。在这条心理链条中，拥有铅笔盒绝不是香雪人生追求的终点，而是她实现更高人生目标过程中的一小部分。因此可以说，香雪并不爱慕虚荣。（2）

你认为香雪这个主人公的形象具有怎样的特点？[答案]

她美丽、文静、腼腆、清纯、朴实（纯朴）、诚实、自尊、执着、向往现代文明、热爱家乡，想改变家乡面貌，有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。任务三

研读——重探究1.探究主题

怎样理解香雪、香雪所追求的铅笔盒及小说中火车的象征意义？[答案]

①结合时代背景来看，小说发表于20世纪80年代初，当时“文革”刚结束不久，我们国家正逐步走上改革开放的道路，冰雪正在融化，禁锢正在拆除，中国人民急切地表达出对现代化、未来社会的渴望。香雪的理想代表着穷乡僻壤的山民要摆脱贫困和封闭的企求，香雪的性格代表着那个时期进步青年的纯真、善良、追求上进的性格。改革开放伊始，社会上涌动着各种欲望浪潮，苦惯了的中国人包括中国农民希望生活幸福，也不乏追逐物质的欲望，而香雪所追求的是超越物质之上的精神上的东西，她不稀罕现时的满足，想得到未来的幸福。“香雪”的名字是一个时代的象征符号。②小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，铅笔盒就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，是因为她身上智慧因素的觉醒。③小说中的那个“钢筋铁骨的巨龙”火车，“那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里”，震醒了沉睡千年的台儿沟和它的山民们。它来自外面的世界，带来了外面的消息，也带来了商业的萌芽，还带给香雪美好的心愿。它比铅笔盒有更巨大的神力，象征着一种不可抗拒的生产力，一种原始落后走向现代文明的推动力，一种物质享用和精神满足的诱惑力。2.环境描写

分析小说中的环境描写及其作用。

如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。[答案]

表面看是自然环境的描写，其实写出了故事发生的社会环境，引出了台儿沟这样一个地处偏僻、贫穷落后、封闭保守的小山村。这里的人们安于现状，自甘封闭。正是因为台儿沟的封闭，所以才有了后面这些山里的姑娘对火车的惊喜，才显得香雪对外界文明的追求的可贵，推动了情节的发展。任务四

扩读——重思维再读《哦，香雪》赵改芳

“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的始终一致。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”这是作家孙犁对《哦，香雪》的评价。是的，这篇小说的字里行间无不洋溢着一种清新的美，一种纯净的美，让读者感觉到台儿沟的人们是那样的可爱，那样的淳朴。

感谢作者用她那抒情的笔调、优美的语言，为我们展现了一幅美的画卷，给人以艺术的享受，更给人以生活的启迪。一、人物心灵的清纯美

香雪身上具有未经世俗污染的清纯之美、健康之美。铁凝曾经说过，世上最纯洁、最美丽的情感就是少女的梦想，尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最宝贵的一种情感。作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。香雪的身上似乎凝聚着作者的美的理念、美的理想。文学作品中，理想化的女性通常有着美丽的外表，不过香雪身上呈现出一种特殊的美丽，像不染纤尘的冰雪一样纯净。她有着洁净的肤色，她有一双“洁如水晶的眼睛”，还有“洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔”，以及“柔软得宛若红缎子似的嘴唇”。

但是，作者把主要笔墨放在描写她的美好心灵上。我们从香雪对火车上的顾客“那么信任地瞧着”的眼神，从她用四十个鸡蛋与“矿冶学院”的女学生交换一个铅笔盒的“交易”，从她在学校被同学奚落却没意识到“笨拙”，从她跳上火车又独自一人走三十里夜路回家的“勇敢”，可以看出她的性格特点：她的外表与内心一致，没有内外不一的双重人格；她对人充分信任，纯真地面对世界；她全无防骗、防范心理，甚至受到奚落而没有心理反应；她有自尊、自强的信念，并把这种信念化为进步的动力；她有美好的理想，与其他姑娘们的幻想不同，希望走出山村上大学。人们看到香雪，不但心中马上会升起一种美好的感觉，而且不忍心跟她耍滑头，再爱计较的人也会变得慷慨大度。这些侧面描写给读者留下了很大的想象空间，表现出香雪的美丽动人。

她是个纯真无邪的农村少女。看火车时，她跑在最前面，火车来了，她却缩到最后面；别的姑娘可以就“小白脸儿”“北京话”调笑，香雪却不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。

她是个渴求进取的人。别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈圈，就是比指甲盖还小的手表，而作为台儿沟唯一考上初中的人，香雪注意的则是车厢里的学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。

她淳朴自尊。女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；听“北京话”说他爱人有个亲戚住在站上时，她替凤娇感到委屈、替台儿沟委屈；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下。她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗……香雪是多么渴望台儿沟改变现状，变得富足、进步啊!

她同时又是一个坚毅执着的女孩子。为了换取铅笔盒，她毅然登上火车，为这她不得不走三十里夜路回家。这时，她已经不是那个胆小、腼腆的香雪，而是一个遇事果断、对渴望达到的目标执着追求的香雪。虽然在回家的路上，她害怕了，甚至用往小辫里插草茎的方式“避邪”，而且在看到同伴时大哭了起来，但这不但没有影响香雪可爱的形象，反而更表现出她当初登上火车时的果断和执着。二、语言笔调的抒情美

作者是怀着一颗爱心去写的，于是笔下的一切都被赋予了生命。写山、写树、写小溪、写火车，笔触所至，这些物体都跃动起来，有了体温、有了脉搏、有了感情、有了灵魂，和人物微妙的心理活动一起，共同组成了一个和谐的充满生机的艺术世界。

在铁凝的笔下，天地万物无不多愁善感。“台儿沟那一小片石头房子”是有生命的，“完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚”。那绿色的长龙火车，也有灵性，“擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮辗轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停”；后来，“因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来”，它停了下来，“发出一声沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷”。在作家饱蘸关切柔情的笔下，大山小村质朴而闭塞，纯洁而贫困，多么惹人怜惜!

台儿沟姑娘们所期盼的一分钟是“五彩缤纷”的，因为这里有她们的“喜怒哀乐”。“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。”“被感动得战栗”拟人又双关，既指姑娘们的声音在群山间回荡，也暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。

再看香雪的心愿得到满足后的文字：“她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。”“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。”这些新奇的比喻，这些美妙的想象，无不散发出一种淡淡的美、纯净的美。课后篇

课时分层训练一、基础知识1.下面词语中加点字读音有误的一项是(

)A.<zzd>间</zzd>歇（jiàn）

<zzd>讷</zzd>讷（nè）

忸<zzd>怩</zzd>（ní）

执<zzd>拗</zzd>（niù）B.皱<zzd>褶</zzd>（zhě）

娇<zzd>嗔</zzd>（chēn）

发<zzd>卡</zzd>（kǎ）

怂<zzd>恿</zzd>（yǒng）C.<zzd>抿</zzd>嘴（mǐn）

吸<zzd>吮</zzd>（shǔn）

<zzd>攒</zzd>钱（zǎn）

<zzd>诞</zzd>生（dàn）D.<zzd>铺</zzd>位（pù）

<zzd>嬷</zzd>嬷（mó）

<zzd>嘟</zzd>哝（dū）

<zzd>踌</zzd>躇（chóu）B[解析]

kǎ应为qiǎ。2.下面词语中字形有误的一项是(

)A.熬夜

皎洁

通迅员

稀稀落落

B.撕开

篮子

胳膊肘

磕磕绊绊C.辫梢

分辩

配乐诗

磨磨蹭蹭

D.蠕动

欢腾

铅笔盒

窸窸窣窣A[解析]

“通迅员”应为“通讯员”。3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(

)A.茹志娟，当代著名女作家，她的短篇小说《百合花》反映的是抗战时期的生活。B.铁凝的《哦，香雪》表现我国改革开放初期山区人们的生活，语言充满诗意。C.小说按篇幅长短分为长篇、中篇、短篇和微型几类，《百合花》是短篇小说。D.小说中刻画人物的手法主要有外貌描写、语言描写、动作描写、细节描写等。A[解析]

“抗战时期”应为“解放战争时期”。4.下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是(

)A.我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。B.通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。C.北京话双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“我说小姑娘们，别扒窗户，危险！”D.有时她也抓空儿向他们打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。C[解析]

“北京话”属于特定称谓，要用引号引起来。二、语言文字运用

阅读下面的文字，完成5～7题。

记得小时候，我很喜欢挎上篮子跟着母亲去摘蚕豆。轻轻抓住蚕豆秧，朝着豆荚生长的反方向顺手一拉，.

.①.

.。新鲜的蚕豆又嫩又脆，那可是孩子们的天然美食。我总是迫不及待地摘下一角蚕豆，撕开荚皮，往嘴里一丢，那清甜的气息立刻在舌尖弥漫开来。正如汪曾祺先生所写的那样：“只一掰就断了，两三粒翠玉般的嫩蚕豆舒适地躺在软白的海绵里，正呼呼大睡，一挤也就出来了，直接扔入口中，清甜的汁液立刻在口中迸出，新嫩莫名。”

回到家，母亲剥好蚕豆，用井水淘洗干净，放入锅中蒸煮，煮熟后的蚕豆甜中带糯。母亲用细线把一颗颗熟豆挨个串起来，呈佛珠的样子，.

.②.

.，短的是手镯。我常常把蚕豆项链挂在脖子上，与小伙伴们嘻嘻哈哈地比着谁的蚕豆项链长、豆子大。想吃时就你拽我一粒、我摘你一颗放进嘴里解馋。晚上睡觉时也不肯把蚕豆项链拿下来，第二天早上起床，蚕豆被压扁了不舍得扔，继续吃。如今回想起来，仍然齿舌生香，美好的滋味荡漾在心间。5.文中使用了哪些修辞手法(

)A.引用、比喻、借代

B.夸张、借代、通感C.引用、拟人、通感

D.比喻、拟人、夸张D[解析]

“翠玉般的嫩蚕豆”是比喻，“舒适地躺在软白的海绵里，正呼呼大睡”是拟人，“如今回想起来，仍然齿舌生香”是夸张，汪曾祺的话是引用。没有借代和通感。6.文中画波浪线的句子若改写成“想吃时大家就交换着解馋”，表达效果好不好？为什么？[答案]

不好。①改句缺少了原句动作细节的描写，失去生动性和具体性。②改句缺少原句所表现的童趣。7.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。①______________________。②______________。便能轻松掰取蚕豆荚长的是项链8.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。

①消费需求是最终需求，消费旺了，经济才会是一池活水。②不仅我们要抓紧落实各项保障和改善民生的政策措施，让群众有能力消费，③还要有针对性地解决群众后顾之忧，让群众敢于消费、放心消费。④要落实常态化疫情防控举措，有序推动各类商场、市场复工复市，促进生活服务业正常经营，⑤让群众在做好自身防护的前提下积极消费。⑥要更好满足人民群众消费升级，⑦适应个性化、多样化消费趋势，⑧着力增强消费品有效供给能力和水平。[答案]

②“不仅”放在“我们”之后。③“解决”改为“解除”。⑥“消费升级”后面加上“需要”。⑧“增强”改为“提升”。9.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。

口感甜美，营养丰富的番茄“好吃，不好养”，一种新型土传植物病害——番茄颈腐根腐病成为其“杀手”，而常规农药制剂显得束手无策。将传统的微囊包封技术进行改造，通过对常规聚合物材料进行表面修饰和工艺调控，得到尺寸更小的纳米囊农药递送系统。利用该技术研制的吡唑醚菌酯纳米囊，好似给农药穿上了“衣裳”，可制伏番茄“杀手”。山东农业大学植物保护学院刘峰教授团队的这一成果，近日登上了国际学术杂志《化学工程期刊》。[答案]

刘峰教授团队研制出吡唑醚菌酯纳米囊，用以根除番茄颈腐根腐病，这一成果登在国际学术杂志《化学工程期刊》上。三、阅读鉴赏

阅读下面的文字，回答10～13题。炭河（节选）韩振远

铁锁觉得才睡了一会儿就被摇醒了，迷迷糊糊的，还想在炕上再赖一会儿，马上又感到不对。平常，喊他起床的是妈，等到他洗完脸，走出家门时，爹要么下河还没回来，要么打着很响的呼噜还没睡醒。铁锁爹是个艄公，到河里跑船经常一月半月不回家。铁锁记得，昨晚睡觉时，爹明明还不在家，没想到这么快就回来了，而且声音急迫，像出了什么大事。他坐起来，揉揉眼，一副很不情愿的样子。爹朝他背上狠狠拍了一巴掌，有点儿疼，他便彻底醒了，眯眼坐起来。爹说：快穿衣裳，跟臭蛋请假。

铁锁嘟囔：请什么假?

爹说：涨河了，捞炭。

爹说这话时，兴奋得像一匹昂扬的叫驴。铁锁以前听爹说过捞炭，也跟着兴奋起来，一蹬腿穿上短裤，跳下炕要洗脸。爹说：洗屁脸，一会儿下了河有你洗的。快去，跟你师傅请假。

月色水一样在巷里流淌，微微有点风，真凉快，也不知几点了。铁锁出了门。爹光着膀子，和铁锁一样只穿条齐膝短裤，拉辆平车，也出了门。爷俩没走几步，巷里到处响起狗吠声，叫得人心慌，接着渐次响起吱呀呀的开门声，一个个晃动的人影全都急匆匆往河边赶。师傅家在村口，去河边正好路过。铁锁紧跑几步，把爹落在后面，啪啪拍师傅家的破门，没等拍开，爹拉着平车过来了，喊：拍门环!铁锁就把手高高举起，使劲拍，清脆的门环撞击声在月色中响起来，飘落到巷两头。里面终于有了响动，传出一个男人的声音，带着睡意，还带着几分嘶哑，全然没有了上课时的威严与洪亮。谁呀?铁锁怯怯说：师傅，是我。门吱一声开了，师傅光光的肚皮从门缝里闪出来，带着一股酸臭汗味。

师傅问：是铁锁，什么事，把门敲得山响?

铁锁懦懦的，觉得为这事好像不应该请假，像上课时回答不了提问一样：师傅，我请假。

师傅问：出了什么大事，等不到天明吗，才四点多。

铁锁说：我爹让请假。

师傅急了，问：这娃，到底什么事?

铁锁说：涨河了，爹让我跟着下河。

铁锁说完，师傅一愣神，眼睛发亮，问：涨什么河，炭河吗?

铁锁说：爹让我下河捞炭。

师傅说：铁锁，你要上学，不能去。

爹还没走，站在黑暗处，接着铁锁的话，瓮声瓮气：臭蛋，涨炭河了，水大得很，满河都漂着炭块子。碰得船帮子咚咚响，我跑了几十年船，还没见过这阵势，这是老河给咱带财哩，能不捞吗?

师傅又一愣神，说：你刚锚船上岸吗，这回还是去潼关?

爹说：这一趟可费劲了，刚出了禹门口，船就在干滩上搁了三天，过了蒲州，又搁了三天，干等着涨水，蚊子能把人咬死。

铁锁这才明白爹是刚从河里上来，看见涨了炭河，还没喘口气，马上又下河捞炭，十几天没好好睡觉，也不知爹累不累。

师傅好像又愣了神，说：你是要铁锁跟你去吗?

爹说：半大小子，能帮上忙了。

师傅说：铁锁不能去。

爹说：臭蛋，听我的，让铁锁去，几年才能涨一回炭河。

爹已经拉着平车朝河那边走了，铁锁望了师傅一眼，跑过去跟上，没走几步，就听见脚步声响，又有人急着朝河边赶。

臭蛋是师傅小名，村里老年人都这么叫。铁锁从不把臭蛋叫臭蛋。什么时候都叫师傅，他知道这么叫也不对，正规的叫法应该是老师，可是，爹和长辈们都这么叫，铁锁觉得这么叫也没什么不好，就跟着这么叫了。

村小学共十三个学生，臭蛋给他们上课第一天，先在黑板上大大地写了三个字：刘满强。说：这是我的名字，我叫刘满强，你们都熟悉，原先是种地的，你们陈老师调走了，一时来不了新老师，支书说了，让我先凑合几天，要不把你们课误了。听爹说，臭蛋是老高中生，肚里墨水不少。

臭蛋说他凑合几天，结果却一直这么教着，黄河沿子苦，老师都不愿意上这地方来。铁锁总觉得臭蛋不像个老师，没脾气，管不住学生，和村里别的汉子没什么区别。星期天，或者放了暑假、寒假，一样去地里干活。臭蛋做庄稼活经常叫老婆骂得头也不敢抬。

铁锁想着师傅，不觉得和爹拉开了距离，一朵云彩掩住月亮，爹的光脊梁隐在了黑暗中，只听得空平车在土路上颠得砰砰响。下了坡，路旁是一条通到黄河的沟，另一旁是土崖，月光把崖上面那棵老柿树照出了阴影，像个人踮起了脚尖朝河那边望。听妈说，这叫官崖。下河的男人出去时间长了，女人都会攀到官崖顶朝河里望，男人一