2019级审计专业人才培养方案

2019级审计专业

人才培养方案

2019年6月

目录

一、专业名称（专业代码）...................................................................................................3

二、入学要求...........................................................................................................................3

三、基本修业年限...................................................................................................................3

四、职业面向...........................................................................................................................3

五、培养目标与培养规格.......................................................................................................3

（一）培养目标...............................................................................................................

（二）培养规格...............................................................................................................

六、课程设置及要求...............................................................................................................53

（一）公共基础课程.......................................................................................................3

（二）专业核心课程.......................................................................................................

七、教学进程总体安排.........................................................................................................105

八、实施保障.........................................................................................................................15

（一）师资队伍.............................................................................................................

（二）教学设施.............................................................................................................

（三）教学资源.............................................................................................................15

（四）教学方法.............................................................................................................16

（五）学习评价.............................................................................................................17

（六）质量管理.............................................................................................................17

九.毕业要求............................................................................................................................2108

（一）课程要求.............................................................................................................19

（二）计算机、外语、职业资格或职业技能证书具体要求.....................................

20

20

一、专业名称（专业代码）

审计630303

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

表1审计专业职业面向一览表

职业资格证书

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或

和职业技能等

（代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例

级证书举例

会计、审计及企事业单位内部审计、审计

财经商贸大类财务会计类审计专业人员

税务服务检查与鉴证、审计评价；会暂无

（63）（6303）（2-06-04-00）

（7241）计师事务所审计助理。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学

文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强

的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向国家审计机

关、社会审计组织和企事业单位内部审计机构，能够运用现代信息技术从事经济

监督、经济鉴证和经济评价的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特

3

色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华

民族自豪感，具有正确的世界观、人生观和价值观；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，遵

守道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、

逻辑思维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较

强的集体意识和团队合作精神；具有较高的自律意识和较强的自律能力；具有客

观公正、实事求是的工作态度；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动

技能，达到《国家学生体质健康标准》，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行

为习惯；

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

(2)掌握财经应用文写作、经济应用数学、专业外语、计算机应用等基础知

识；

(3)掌握财务会计实务、企业成本核算与管理、企业财务管理、财务报表分

析、管理会计实务等相关的专业理论知识；

(4)掌握审计基础、财务审计、绩效审计、经济责任审计、审计软件应用、

企业内部控制等相关的专业理论知识；

(5)熟悉经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等相关财经基础知

识；

(6)了解我国现行与本专业相关的财经法律法规；

3.能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

(3)具有协作能力、社交能力、创新能力；

(4)具有文字、表格、图像等计算机处理能力和信息技术应用能力；

4

(5)具备审计工作基本技能，能够掌握审计软件应用，并运用审计方法进行

财务审计、绩效审计、经济责任审计，获取审计证据，编制审计工作底稿，出具

审计报告；

(6)具备了解、测试与评价企业内部控制的能力；

(7)具备企业财务会计核算能力和财务报表分析能力；

(8)具备运用基本理论与方法，按照标准进行纳税检查能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课

根据党和国家有关文件精神，将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、经济数学、大学英语、体育、财经

应用文写作、办公应用列为公共基础必修课；并将国学经典、社交礼仪、心理健

康、军事理论、军事教育、书法、麦秆画制作工艺、中国吉祥图图解、艺术课、

创新创业、安全教育等选修课。

表2公共基础课程目标、内容和教学要求

序号公共基础课程课程目标及教学要求课程内容

通过理论知识的学习，初步了解当代中国社会毛泽东重大事迹；新民主主义

主义建设和改革的一系列重大基本问题；树立建设到社会主义转变的历史背景和过

毛泽东思想和中国特色社会主义的坚定信念，增强掌握和执行党程；社会主义的本质、根本任务和

中国特色社会的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自发展战略；中国梦的内涵；我国的

1

主义理论体系觉性；通过培养学生社会主义的理想和信念，增强国际形势与对外战略；中国特色社

概论维护党的基本路线和的自觉性，积极投身改革开放会主义两大力量。

的社会实践，形成社会责任感。

掌握《思想道德修养与法律基础》学习方法；道德的起源、本质、功能、作

理解理想信念的含义、特征、意义；理解最高理想用，中华民族的优良道德传统涵义、

思想道德修养

2和共同理想；认识理想与现实的关系及实现理想的内及对待，继承和弘扬传统道德对

与法律基础

条件和途经。树立起科学的理想信念；理解爱国主大学生成才的意义；社会主义道德

义的内涵；认识中华民族爱国主义的优良传统；认的核心、原则，以及与市场经济的

5

识新时期的爱国主义，培养爱国情操；增强国防观关系；个人品德与道德修养的关系，

念；理解人生观、人生态度和人生目的的内涵和意法律权威的维护的意义，保障法律

义；理解价值观的内涵，认识人生价值的标准和评至上的含义及实现；大学生努力成

价，认识实现人生价值的条件；认识自我身心关系、为法律权威的维护者，法律的信仰。

个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系；

认识社会主义法律的内涵、体系和运行，从而领会

社会主义法律精神；认识民主与法制观念、法律权

利与义务观念，法律面前人人平等的观念，从而树

立社会主义法制观念；了解我国宪法规定的基本制

度,理解自由平等的宪法精神。

引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的国内经济发展形势，工业、农

基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政业、服务业发展的总体要求、主要

策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变任务、工作重点和政策措施；文化

化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征卫生教育发展形势，文化发展的形

3形势与政策等基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，势和要求、医疗卫生事业的进步和

了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设完善、教育的发展和进步；社会建

中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。设的状况和发展，包括社会公平的

进步、社会保障体系的完善、和谐

社会的建设等内容。

理解高等数学的基本概念，掌握高等数学的基内容包括一元函数微分、一元

本理论，熟练掌握高等数学的基本运算方法。能建函数积分、常微分方程、多元函数

立简单的数学模型来分析问题，具备调用相关数学微积分、无穷级数等五个部分。

4经济数学知识解决实际问题的意识和能力,初步会使用计算

机进行问题求解。在学习中锻炼抽象思维能力、逻

辑推理能力、运算能力、空间想象能力和自我学习

能力等。

通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基大学英语发展趋势以及各情景

础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的中重点词汇、短语、交际用语和语

能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资法；每个情景中的背景知识。

5大学英语

料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单

的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交

际能力打下基础。

6

促使学生从理论上把握新学文体,掌握必备的法定公文、事务文书、经济活

写作理论知识；让学生多接触文章实际,领悟常用动分析报告、市场调查报告、商业

财经应用文写

6财经应用文体的写法,提高应用文写作能力；指导广告、合同、毕业论文等。

作

学生进行有效的写作训练,帮助学生形成良好的写

作习惯和熟练的写作技巧。

通过教学使学生全面地掌握体育理论与方法大学体育发展史与科学依据。

的基本知识，明确体育教学目的、任务和体育教学运动人体三维科学基础；大学体育

基本原则，学习科学锻炼身体的原则和方法，初步教育新理念；体育锻炼的科学方法。

掌握发展身体素质和制订锻炼计划的方法，并结合

7体育

教育实践活动，培养组织体育活动能力，加强现代

科学技术教育与素质教育，使学生进一步明确终生

体育意义，树立人生观，陶冶美的情操，使身心得

到全面发展。

熟练使用Office软件编辑与制作日常事务文英文及数字的录入方法；文件

档、处理电子表格以及制作演示文稿。掌握办公软的建档、管理等；文字处理与版式

件应用的基本技术和操作技能，学会按不同的任务设计；电子表格处理，如何制表、

8办公应用

要求应用办公自动化技术中的各种功能进行处理数据处理及图表制作；演示文稿制

和解决，熟练应用办公设备对文档进行输出及整作，如何制作精美的演示文稿。

理，熟悉文档处理流程。

了解艺术的门类区划；熟练掌握艺术的社会功艺术的基本性质、社会功能；

能、艺术创作的过程、艺术作品的内容和形式。通艺术的门类区划；艺术的创作活动；

9艺术课过讲解与鉴赏交叉进行的模式，使得学生学会感受艺术作品的内容和形式；艺术的欣

和评价艺术，提高艺术审美和艺术表现力，并在之赏和批评。

后的企业项目制作课程中得到运用。

学生掌握主题式学习的基本方法，学会朗读和中国古代部分经典原文，如《论

诵读，乐于背诵积累国学经典精粹篇章，增强文化语》、《孟子》、《道德经》等，

10国学经典底蕴，滋养语文素养；形成一定的收集、整理、重点思想精华是儒家思想、道家思

传播、交流、运用信息的能力；学生具备一定的与想及其它学术流派的思想精华，阐

人和谐共处的能力。释发掘蕴含其中的人文价值。

7

（二）专业核心课程

专业课包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践

性教学环节，包括以下主要教学内容。

1.专业基础课程

专业基础课程设置7门，包括统计基础、会计信息系统应用、经济法基础、

纳税实务、会计基础、审计基础、财务管理。

2.专业核心课程

专业核心课程设置6门。包括企业内部控制、ERP应用、财务报表分析、企

业财务会计、财务审计、绩效审计课程。

3.专业拓展课程

专业拓展课程包括三类，一是拓展学生应用能力的课程，如数据收集与整理、

EXCEL在审计中应用、ERP沙盘模拟训练、审计英语等；二是促进人才深层次发

展的课程，如中国审计文化、审计思维、企业管理、市场营销、政府会计、公司

战略与风险管理、内部审计、资产评估、区块链审计、企业成本核算与管理、管

理会计等；三是计算机审计、大数据互联网审计等新的审计模式特色的课程。

表3审计专业课程目标、内容和教学要求

序号专业核心课程课程目标及教学要求课程内容

通过对该门课程的学习，使学生掌握财务

审计的基本理论、基本方法和基本技能，让学

生系统掌握企业财务报表的具体审计技术和销售与收款循环审计、采购与

方法，引导他们养成良好的审计思维，增强其付款循环审计、生产与存货循环审

1财务审计用现代审计理论处理审计业务的意识；在此基计、人力资源与工薪循环审计、投

础上，培养学生综合运用所学知识，独立思考、资与筹资循环审计、货币资金审计、

创新思维，提高其发现问题、分析问题和解决出具审计报告等。

问题的能力，使其具备从事财务审计工作所需

的基本知识和工作能力。

8

学生了解经济效益审计的基本理论、基本绩效审计的基本理论、绩效

原理和基本方法；理解经济效益审计与企业管审计评价标准、宏观（中观）绩效

理、管理会计等具体业务活动的界限；认知评审计、企业经济效益综合评价、资

2绩效审计价企事业行政单位经济效益的思路和程序；认本营运效益审计、资源利用效益审

知如何实现从财政财务审计向经济效益审计、计、经营审计、管理审计、固定资

内部控制评价的延伸；熟练掌握利用会计核算产投资项目效益审计、开发和理财

资料对经济活动有效性开展审计的方法。项目绩效审计等。

学生能按照企业会计准则确认计量企业资产核算、负债核算、所有者

发生的各种经济业务。编制企业财务报告：能权益核算、收入核算、费用核算、

3企业财务会计正确编制会计报表；会选择和披露相关报表附利润核算、财务会计报告编制。

注信息；能及时按照规定采用书面和网络系统

向相关信息使用者报送财务报告。

通过理论与实践的学习，本课程的目标企业内部控制基本规范、企业

是，学生能够运用内部控制与风险管理理论的内部控制环境控制、企业内部控制

知识解决工作中潜在和存在的问题，能运用公活动控制、企业内部控制手段控制、

司治理与内部控制的基本方法进行调查和风企业内部控制自我评价等。

4企业内部控制

险分析，能够识别和梳理风险控制点，评价内

部控制效果，为他们今后走向社会、参与生活、

实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任内部

控制与风险管理的工作，奠定良好的基础。

学生能够熟知主要财务报表的基本结构、财务报表编制有关的基本原

报表编制理论依据和报表间的联系；能正确的则、基本概念；资产质量及其分析、

从报表中摘取数据，进行相应财务指标的计资本结构质量及其分析、利润质量

5财务报表分析算；能够对财务指标计算结果进行分析评价，及其分析、现金流量质量及其分析、

撰写财务分析报告；能运用财务分析结果为企财务状况整体质量及其分析、比率

业管理者进行财务决策提供建议。分析等；影响经济决策的非财务因

素等。

9

熟悉企业各个业务模块的业务要求、掌握会计信息系统的业务处理系

各业务模块的业务流程、并在具体ERP系统上统，主要包括采购、销售、库存、

分业务、分岗位、分角色应用ERP系统。同时存货管理系统，通过对业务链系统

6ERP应用

培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，的各基本模块功能的练习使学生掌

为发展职业能力奠定良好的基础。握业务流程，并能实现财务业务一

体化。

七、教学进程总体安排

（一）各学期教学环节安排表（以周为单位）

表4各学期教学环节安排表（以周为单位）

集中实训

学期

学学教学入学军事综合实习劳期末

课程跟岗顶岗总周

年期周数教育训练模拟报告动考期

实训实习实习数

实训

114221120

一

21711120

3172120

二

4172120

513720

三

618220

合计6522613718214120

10

（二）专业教学进度计划表

表5审计专业教学计划进度表

学时各学期周学时考核

第一学年第二学年第三学年

课程类别课程编号课程名称理论实践备注

学时一二三四五六考试考查

教学教学

1417171700

毛泽东思想和中国特色社会

1565604*

主义理论体系概论

2思想道德修养与法律基础515103*

3形势与政策880讲座方式，不计入周课时，计入总课时。*

公必

4经济数学9393033*

共修

5大学英语124124044*

基课

6体育62303222*

础

7财经应用文写作343402*

课

8办公应用565604*

程

小计484452321714000

限1国学经典343402*

拓展

选2社交礼仪343402*

课

课3心理健康28282*

11

4军事理论30300通识课，不计入周课时，计入总课时。*

5军事教育60060军训，不计入周课时，计入总课时。*

6体育单项3410242*

1.书法2.麦秆画制作工艺3.中国

吉祥图图解4.创新创业5.安全教

任

育6.中华民族精神7.园林花卉文

选6868022*

化与鉴赏8.四大名著鉴赏9.国学

课

智慧10.儒学与生活11.服饰穿搭

技巧12.电影与幸福感13.艺术课

小计28820484226200

合计77265611619166200

1统计基础5118333*

2会计信息系统应用6840284*

专

专3经济法基础6850184*

业

业4纳税实务6834344*

基

课5会计基础8426586*

础

程6审计基础6834344*

课

7财务管理6834344*

小计4752362396415400

12

1企业内部控制343402*

专2ERP应用6834344*

业3财务报表分析6838304*

核4企业财务会计10268346*

心5财务审计6834344*

课6绩效审计6826424*

小计4082341740601800

限1企业管理343042*

选2成本会计3420142*

课3中级财务会计3420142*

专1.EXCEL在审计中应用2.中国审计

业文化3.审计英语4.政府会计5.审

任

拓展计思维6.市场营销7.公司战略与

选348262*

课风险管理8.内部审计9.区块链审

课

计10资产评估11.管理会计12.

计算机审计13.纳税检查

小计1367858006200

专课1会计基础实训300301w*

业程2企业财务会计实训300301w*

13

实集3会计信息系统实训300301w*

践中4ERP应用实训300301w*

课实5成本会计实训300301w

训6纳税申报实训300301w*

小计18001801w1w2w2w

综1审计综合实训600602w*

合2代理记账实训900903w*

模3云财务综合实训12001204w*

拟4云管理综合实训12001204w*

实

小计390039013w

训

跟1现代学徒制21002107w

岗

实小计21002107Ｗ

习

顶1顶岗实习540054018w*

岗

实小计540054018w

习

专业实践课合计132001320

专业课合计23395481791

总计3111120419072526272600

14

（三）教学学时分配表

表6教学学时分配表

学时占总学时

序号项目学时总学时

小计比例

必修课484

1公共基础课77225%

拓展课288

专业基础课236

3111

专业核心课23454818%

2专业课程

专业拓展课78

专业实践课1791179157%

实践学时（＞50%）190761%

八、实施保障

（一）师资队伍

根据最新高职审计专业标准规定各高职院校应该达到下列要求：

1.队伍结构

在校生数量与专任教师数量比例不高于25:1，专任教师队伍要考虑学历、

职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

双师素质教师占专业教师比例不低于50%。专任教师应具备高校教师资格，

具有良好的师德，具备实施审计专业教学能力和职业实践能力，具有一定的科研

能力，原则上应具有审计、会计相关专业高职及以上学历；有理想信念、有道德

情操、有扎实学识、有仁爱之心，能够把思政教育融入到专业教学中；具有扎实

的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程

教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人应熟悉国内外审计行业、专业前沿动态，能够较好地把握行业发

展对职业人才的需求，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求

实际，能准确定位本专业培养目标，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科

研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力，原则上应具备副高级

15

及以上职称。

4.兼职教师

兼职教师应从行业、企业审计职业一线聘请，具备一定教育教学能力，具有

高职及以上学历，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的

专业知识和丰富的实际工作经验，具有审计师、经济师、会计师及以上相关职业

技术资格，5年及以上行业企业工作经历，能承担专业课程教学、实习实训指导

和学生职业发展规划指导等教学任务，组建一支“专兼结合”的教学团队。

本专业有1名专业带头人、4名骨干教师、2名兼职教师构成的教学团队，

其中教授2人、副教授3人，专任教师全部具有硕士学位，双师素质教师占比

100%，教学团队师德师风端正、结构合理、技术能力强，大部分教师均具有较丰

富的教学经验和企业工作经验，是一支年富力强、潜心教研、学术素养好的教师

队伍，是本专业运行可靠的人力资源保障。

（二）教学设施

本专业必须具备满足课程教学需要的理论教学和实践教学条件，具有先进的

现代化教学手段和优质的网络教学环境，具有完善的校内实训室和充足的校外实

训、实习基地。

1.专业教室

具备教学所必需的网络环境、电子设备以及其他必要的基础教学设施，以满

足“互联网+”现代化教学的需要。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影

设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应

急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通

无阻。

2.校内实训

（1）审计岗位实训室

营造仿真财务及审计工作环境，配备隔断式工位台、计算机（安装教学管理

系统以及相关实训系统）、凭证装订机、打印机、复印机、投影设备、文件柜以

及相关实训用资料和工具；互联网接入或WiFi环境，支持审计基本技能和分岗

位实训。

（2）审计综合实训室

16

配置实训工作台，计算机（安装教学管理系统以及审计综合实训软件）、投

影设备和音响设备、文件柜以及相关实训用资料和工具；互联网接入或WiFi环

境，支持审计软件应用、审计实务等课程实训。

3.校外实训、实习基地基本要求

具有稳定的校外实训、实习基地，包括社会审计组织、内部审计机构、各类

企业、非营利组织和其他组织。为学生开展认知实习、跟岗实习、顶岗实习提供

业务指导和实习岗位。

4.支持信息化教学基本要求

利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓

励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学和科研等需要的教材、图书

资料等。

1.教材选用基本要求

本专业优先选用职业教育国家规划教材、教育部规划教材、财政部规划教材

和省（市、自治区）规划教材，鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课程校

本教材。

2.图书文献配备基本要求

本专业配备有关审计专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类，以及人

文教育、专业教学相关的图书资料和期刊，定期选购和更新相关图书资料，能够

在人才培养、专业建设、教科研等工作的需要时查阅和学习，保证教师与学生能

顺利获取相关知识和信息，开展备课、学习、实训等教学活动。

（四）教学方法

1.案例分析法。本专业的审计课程教学都可以采用案例分析法。例如基础审

计、财产审计、绩效审计等课程。在审计课堂中，通过对审计实务的模拟与启发

式手段的应用，不仅能够为学生对所需要掌握的技能、知识和方法的运用与学习

起到促进作用，而且还能够使学生学习的兴趣得到激发，从而改变现阶段教学所

存在的乏味与枯燥现象，进而提升学生解决与分析问题的能力。

17

2.项目教学法。将一个相对独立的项目，交由学生自己处理，由学生收集信

息、设计方案、实施项目和最终评价等，让学生了解并把握整个过程及每一环节

中的基本要求，使教学过程更具实践性、自主性、开放性和过程性，使学生能将

多学科知识进行交叉，提高综合运用能力。本专业的财务会计、成本核算等课程

基本采用项目教学法。

3.任务驱动教学法。教师将教学任务设计为一个或多个具体的任务，以任务

驱动，以某个实例为先导，提出问题引导学生思考，学生通过学和做掌握基本的

教学内容，培养学生分析和解决问题的能力。本专业的内部控制、财务管理、会

计和审计实训等采用任务驱动法。

4.邀请专家来校讲座。为拓展学生视野，不定期的邀请审计专家来校做讲座、

讲学等活动，与学生进行面对面的接触和对话，使学生能深入了解审计的实际问

题，更能体会到学习本专业的重要性。

5.让学生享受体验式教学的乐趣。充分利用校外实习基地，老师带领学生亲

历保险公司具体工作，加深学生本专业及相关知识的认识。还可以利用假期和周

末等时间参与审计的调研。通过“走出去”使学生体会到工作中学习的乐趣，提

高专业学习的积极性。

（五）学习评价

1.评价办法

（1）理实一体课程评价办法

本专业所开设的课程按其重要性和教学目标的要求，分为考试课程和考查课

程两种评价办法。考试课程的评价采用百分制，分为平时考核和期末考核，其中

平时考核占40%，期末考核占60%。考查课程的考核成绩按四级制计分（即优秀、

良好、及格、不及格）。

1）平时成绩：由课