课题开题报告：中小学“大思政课”实践路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《中小学“大思政课”实践路径研究》课题开题报告一、课题基本信息课题名称：中小学“大思政课”实践路径研究课题来源：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目课题类型：教育研究课题负责人及主要成员：课题负责人为XXX，主要成员包括XXX、XXX、XXX等课题申报时间：2022年6月预计完成时间：2025年12月二、课题研究背景与意义随着社会的快速发展，我国中小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。思想政治教育作为中小学教育的重要组成部分，对于培养学生的社会主义核心价值观、提高学生的思想政治素质具有至关重要的作用。然而，当前中小学思想政治教育存在着内容单一、形式陈旧、实效性不强等问题，难以满足新时代背景下学生全面发展的需求。因此，开展中小学“大思政课”实践路径研究，对于推动中小学思想政治教育改革、提高学生的思想政治素质具有重要意义。三、国内外研究现状与发展趋势国内研究现状国内关于中小学思想政治教育的研究主要集中在以下几个方面：一是思想政治教育内容的拓展与创新；二是思想政治教育方法的改革与实践；三是思想政治教育实效性的提升与评价。近年来，国内学者开始关注“大思政课”实践路径的研究，提出了一些有益的探索和实践经验，但仍需进一步深化和完善。国外研究现状国外关于中小学思想政治教育的研究起步较早，形成了较为完善的理论体系和实践经验。国外学者注重将思想政治教育与学科教学相结合，注重培养学生的批判性思维和公民意识。同时，国外学者也关注思想政治教育的评价体系和方法，提出了许多有益的建议和措施。发展趋势未来中小学“大思政课”实践路径研究的发展趋势主要包括以下几个方面：一是加强思想政治教育内容的拓展与创新，注重将思想政治教育与学科教学相结合；二是改革思想政治教育方法，注重培养学生的批判性思维和公民意识；三是完善思想政治教育评价体系和方法，提高思想政治教育的实效性。四、课题研究目标与内容研究目标本课题旨在通过深入研究中小学“大思政课”实践路径，探索适合我国中小学思想政治教育改革的有效路径，提高学生的思想政治素质，为推动我国中小学思想政治教育改革提供理论支持和实践指导。研究内容（1）中小学“大思政课”实践路径的理论基础研究：探讨中小学“大思政课”实践路径的理论基础，包括马克思主义理论、教育学、心理学等相关理论。（2）中小学“大思政课”实践路径的现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学“大思政课”实践路径的现状，分析存在的问题和挑战。（3）中小学“大思政课”实践路径的改革探索：结合中小学实际，探索适合我国中小学思想政治教育改革的有效路径，包括课程设置、教学方法、评价体系等方面的改革。（4）中小学“大思政课”实践路径的实证研究：通过实证研究，验证中小学“大思政课”实践路径的有效性，为中小学思想政治教育改革提供实践指导。五、课题研究方法与路径研究方法本课题采用文献研究法、调查研究法、实证研究法等多种研究方法，确保研究的全面性和科学性。研究路径（1）文献研究：查阅国内外关于中小学思想政治教育的研究文献，梳理相关理论和实践经验。（2）调查研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学“大思政课”实践路径的现状，收集相关数据。（3）实证研究：选取部分中小学作为研究对象，开展实证研究，验证中小学“大思政课”实践路径的有效性。六、课题研究的预期成果与形式预期成果本课题预期取得以下成果：（1）形成一套中小学“大思政课”实践路径的理论体系。（2）提出一套适合我国中小学思想政治教育改革的有效路径。（3）形成一套中小学“大思政课”实践路径的评价体系。成果形式本课题的成果形式包括研究报告、学术论文、教材、教学案例等。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排（1）2022年6月-2022年12月：完成文献研究和调查研究，形成中小学“大思政课”实践路径的现状分析报告。（2）2023年1月-2023年12月：开展实证研究，验证中小学“大思政课”实践路径的有效性，形成实证研究报告。（3）2024年1月-2024年12月：整理研究成果，撰写研究报告和学术论文，形成中小学“大思政课”实践路径的理论体系和改革路径。（4）2025年1月-2025年12月：推广研究成果，编写教材和教学案例，为中小学思想政治教育改革提供实践指导。人员分工课题负责人：负责课题的整体规划和协调工作，指导课题组成员开展研究工作。主要成员：分别负责文献研究、调查研究、实证研究、报告撰写等工作，确保课题的顺利进行。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算本课题的经费预算主要包括以下几个方面：文献资料费、调研费、实证研究费、报告撰写费、设备购置费等。设备需求本课题所需的设备主要包括计算机、打印机、投影仪、录音笔等。九、参考文献（略）本课题的研究将充分参考国内外相关文献，确保研究的科学性和权威性。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题