2024-2025学年下学期高二生物第二章B卷

第65页（共65页）第二章B卷一．选择题（共20小题）1．生活在同一区域的不同种群总是直接或间接地发生着联系，构成有序的整体，即群落。下列有关群落的说法，错误的是（）A．群落达到相对稳定的状态后，物种的组成仍然会发生变化 B．大田中的玉米植株高低错落，这不属于群落的垂直分层现象 C．群落中，不同物种占据不同的生态位，是物种之间及生物与环境协同进化的结果 D．在一个群落中，两个种群的生态位重叠越多，种间互助就越强，有利于两个种群的长期共存2．洪泛区是指江河两岸、湖周海滨等易受洪水淹没的区域。这些地区土地肥沃、生物种类丰富，综合利用工程力学和植物学等学科知识构建生态护坡，可有效减轻洪灾对生产的影响。如图为某河流生态护坡的模式图，相关叙述正确的是（）A．区别淹没区与水位变动区两个区域的重要特征是物种组成 B．偶然洪泛区到淹没区生物种类不同体现了群落的垂直结构 C．该河流中某两种鱼的食性重叠越多，则其生态位分化越明显 D．该区域内的所有生物通过复杂的食物关系实现了物质循环3．下列关于种群及群落的叙述，错误的是（）A．可用黑光灯诱捕法调查农田中趋光性昆虫的种类 B．原始合作关系的两种生物，在分开后都能独立生活 C．分层现象是群落与环境条件相互联系的一种形式 D．草鱼和青鱼均生活在水体中层，二者的生态位完全相同4．大豆和玉米均是我国常见的农作物，两种作物可以间种来提高产量。大豆生长时其根会与根瘤菌结合形成根瘤，下列相关分析正确的是（）A．大豆与根瘤菌属于原始合作关系 B．大豆与玉米间作的模式，可以提高光能利用率 C．大豆与其他种群之间的关系属于种群水平的研究问题 D．玉米植株高低差异体现了群落的垂直结构5．我国古诗词中往往蕴含着丰富的生物学道理，下列有关叙述错误的是（）A．“花开能向日，花落委苍苔”可体现植物的向光性 B．“螟蛉有子，蜾蠃负之”可体现生物之间的捕食关系 C．“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”可体现生物对环境的适应 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现日照对植物的影响6．在同一地方进行多次甲、乙两种植物的混种实验，连续进行若干代后，呈现出如图所示的变化情况（图中实线）。（N＝甲播种的种子数/，M＝收获时甲种子数/）下列叙述正确的是（）A．甲、乙两种植物的生态位完全重叠 B．甲种群对乙种群数量的影响属于密度制约因素 C．当播种时甲的种子数显著多于乙的种子数时，乙将被甲淘汰 D．甲、乙属于第一营养级，生物数量一定比第二营级多7．鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。研究人员在鲸落中发现了大量以鲸尸为食的动物还发现存在能利用硫化氢氧化产生的化学能为能量来源的硫化细菌。近年来全球的鲸落数目正在不断减少。下列有关叙述错误的是（）A．鲸落形成后仍然存在群落演替现象 B．鲸落中的硫化细菌属于生产者 C．鲸落促进海洋上层有机物向中下层运输 D．流经鲸落的总能量是深海生产者同化的能量8．大树杜鹃因其树体高大、花大而美丽、量少而珍稀。为保护和繁育大树杜鹃提供科学依据，研究人员对大树杜鹃所在群落的物种组成、群落层次结构等特征进行了研究，部分结果如图。下列相关叙述错误的是（）①大树杜鹃与生活在同一区域的所有动物、植物构成了生物群落②对群落中不同类型的植物进行调查时样方面积应有所不同③8个样地中物种分布的差异属于群落的水平结构④乔木层郁闭度的大小会影响灌木层和草本层的物种多样性A．① B．①③ C．④ D．②④9．如图表示某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化（b点为发生火灾的时间）。下列叙述错误的是（）A．图中草本植物、灌木和乔木的种间关系是种间竞争 B．a﹣b段，三类植物在群落中在不同地段呈现镶嵌分布，形成了群落的水平结构 C．该地发生的演替类型为次生演替 D．该演替过程中乔木逐渐取代灌木的优势地位，主要是因为灌木寿命较短10．某桑基鱼塘中养殖有多种鱼，不同种类的鱼生活在鱼塘的不同水层，食性也有很明显的差异，其中生活在下层的一些鱼可以食用蚕沙（蚕的粪便）。下列叙述不正确的是（）A．决定不同种类鱼在鱼塘中垂直分布的主要因素是食物和栖息空间 B．鱼塘中养殖的各种鱼的生态位重叠不大 C．蚕同化的能量通过蚕沙流动到鱼体内的部分约为10%～20% D．桑基鱼塘通过能量的多级利用来提高能量的利用率11．如表表示某地甲、乙两种群个体数量变化关系。据表分析，下列说法正确的是（）年份1234567甲种群数量/乙种群数量1.31.351.10.950.650.330A．甲、乙两种群均为“S”形增长，增长速率均受本身密度的制约 B．若该地区为草原，甲为兔子，则乙可能是牛 C．甲、乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者 D．甲、乙两种群为种间竞争关系，竞争强度由弱到强再到弱12．生物群落中各物种之间的关系主要有3类：①营养关系，一个物种以另一个物种的活体、残体或产物为食；②成境关系，一个物种（主要是植物）的生命活动使另一个物种的居住条件发生改变；③助布关系，一个物种（主要是动物）参与另一个物种的分布。下列相关叙述正确的是（）A．植物为不同生物提供栖息空间是成境关系的体现 B．动物与植物之间只有营养关系 C．捕食者食性广泛或单一对群落物种丰富度无影响 D．群落是动植物之间通过复杂的种间关系形成的有机整体13．在地中海区域滨海附近，引入观赏植物C后，C快速成为优势种并威胁当地生物多样性。用机械方式清除C，却引起适应酸性土壤的植物P大量生长，并没有成功恢复当地生态环境。下列叙述不正确的是（）A．植物C与本地植物间存在种间竞争 B．植物C和植物P是互利共生关系 C．优势种变化说明群落发生了演替 D．治理生物入侵不能仅关注入侵物种14．单一树种的纯林模式土壤肥力会衰退，为持续发展，研究者对人工林进行间伐（有选择地砍伐部分树木）和混交（两种以上树木交错生长）改造后，并调查土壤动物的类群、密度、凋落物分解情况。下列说法不正确的是（）A．调查土壤动物丰富度，可以指示土壤肥力的变化 B．间伐和混交改造增加土壤动物丰富度和种群密度 C．不同土壤动物占有不同的生态位，使土壤肥力变化不同 D．凋落物被分解，含氮有机物转变为无机物，体现生物多样性的直接价值15．热带雨林优势树种的种子数量、后代存活概率和后代与母树距离间的关系如图所示，图示现象称为同种负密度制约。同种负密度制约现象的产生主要与生物间的关系有关，下列推测不合理的是（）A．同种负密度制约会降低热带雨林的物种丰富度 B．母树附近土壤中存在专一性致病菌，降低了其幼苗存活率 C．母树附近其幼苗密度过高时，释放化学信息降低了幼苗存活率 D．母树附近捕食者对其种子具有较强的取食选择性，降低了种子成为幼苗的概率16．生态农业“田园综合体”是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的乡村可持续性综合发展新模式。在“田园综合体”中，整齐排列的标准化大棚内，蔬菜、菌类一应俱全；人工鱼塘内花鲢游弋；还有置身半山腰的特色民居等。在这里人们可以欣赏到早春的油菜花海、夏日的硕果满园、深秋的层林尽染。下列相关叙述正确的是（）A．“田园综合体”内，人工鱼塘、油菜田、果园、大棚等依地势而建，高低不同、错落有致，体现了群落的水平结构 B．鱼塘捕捞时，不用细密的渔网，主要是为了减缓种群密度的下降 C．大棚内种植的茄子、辣椒、毛豆等通过适时喷洒生长素类似物，可以保证产量 D．人工鱼塘内，为了提高经济效益，避免种间竞争，一般只放养一种鱼类，而不是混合放养多种鱼类17．多度用于统计一个群落中各个物种个体的相对数量。研究人员对某生态系统经受干扰时、干扰后的变化情况进行调查，结果如图。下列叙述不正确的是（）A．生态系统受干扰时物种A的多度明显下降 B．物种B与物种A存在着种间竞争的关系 C．B的竞争力因生态系统受到干扰而高于A D．无B存在时物种A的恢复力稳定性更强18．某研究人员选用大草履虫（甲）和双小核草履虫（乙）为材料进行培养实验，统计甲、乙种群数量比。实验结果如图，相关实验描述正确的是（）A．甲和乙之间存在种间竞争，且种间竞争强度先增大后减小 B．0﹣t2时间范围内，甲种群数量和乙种群数量均为S形增长 C．若将乙在相同条件下单独培养，种群数量会呈现J形增长 D．若将甲、乙分别在相同条件下单独培养，甲的环境容纳量比乙大19．黑腹果蝇和伊米果蝇在果园中常同时存在，研究人员设置了三组果蝇培养瓶（单独培养黑腹、单独培养伊米及将黑腹和伊米按数量比1：1混合培养），并测定其中的果蝇数量变化。下列相关叙述错误的是（）A．单独培养黑腹或伊米的培养瓶中，果蝇种群的初始增长曲线可看作“J”形 B．混合培养黑腹和伊米的培养瓶中，两种果蝇在生存资源和空间等方面存在竞争 C．三组果蝇的数量增长到最大值时，就形成了每组培养瓶培养相应果蝇的K值 D．影响果蝇种群增长速率的因素不仅有环境因素，也有种间因素和种内因素20．下表为生活在某库区水域中层的几种鱼体内重金属的含量（单位：ng•g﹣1）。下列分析合理的是（）鱼的种类ABCDEHg17.861.970.4117.0112.0Pb27.334.952.584.375.8Cd8.814.110.321.941.6A．鱼类A可能是草食性鱼，D、E可能是杂食性鱼 B．进入体内的Cd会形成不稳定的化合物，容易排出 C．鱼类B、C可能是肉食性鱼，可能存在竞争关系 D．进入各营养级的Hg含量可用倒金字塔形式表示二．解答题（共5小题）21．某地在建设河堤的基础上开展景观生态修复，将防洪工程转变为与自然和公共文化相结合的景观基础设施。该地将从江心到防洪堤的湿地划分为A～D4个区域，如图所示。A区主要长有芦苇和菖蒲等挺水植物以及金鱼藻和黑藻等沉水植物，B区主要生长着狗牙根、结缕草等草本植物，C区主要生长着灌木，D区主要生长着乔木等。回答下列问题：（1）A区除长有芦苇和菖蒲等挺水植物以及金鱼藻和黑藻等沉水植物外，还长有浮游藻类，这体现了群落的结构。若要推测浮游植物的物种丰富度，则需要统计调查区域中浮游植物的。（2）区分灌木和草丛群落的重要特征是。与B区草丛群落相比，C区灌木群落中，动物分层现象较为（填“简单”或“复杂”），原因是。（3）调查发现，某时间段该湿地的某种候鸟种群密度显著增加，从种群数量特征的角度分析，其主要影响因素是。若要研究候鸟甲的生态位，则通常需要研究的因素有。A．甲的栖息地B．甲的性别比例C．甲的天敌D．甲与其他物种的关系（4）随着时间的推移，群落可能会发生演替。群落演替的实质是。22．某地稻田长期使用大量化肥、农药导致产量降低，土壤质量下降，现接受农科院指导，构建“稻鸭共作”生态农业模式，其食物网如图所示。该模式能有效控制杂草、稻飞虱数量，具有良好的经济和生态效益。（1）鸭与稻飞虱的种间关系是，该食物网中的生物不能构成群落，原因是。（2）鸭能有效控制稻飞虱数量，属于控制动物危害技术中的。与改变生产模式前相比，现在稻田自我调节能力更强，原因是。（3）当地稻飞虱包括灰飞虱、褐飞虱、白背飞虱，它们传播不同的植物病毒，它们的生态位（填“完全相同”或“完全不同”或“不完全相同”）。从协同进化的角度分析，稻飞虱在该稻田群落中能占据相对稳定生态位的原因是。23．PAA是被子植物独特的花香成分，为探究嗅觉受体OR42在昆虫感知PAA寻找蜜源过程中的关键作用，科研人员利用野生型棉铃夜蛾和OR42缺失突变体在图1装置中开展行为实验。每次实验将30只同性别的棉铃夜蛾引入主室，用圆形金属网分别盖住两个子室（每个子室中有一个金属漏斗，漏斗下方有棉签）的入口，10分钟后移除金属网。10小时后，记录每个子室中棉铃夜蛾的数量，统计结果如图2。（1）被子植物释放的PAA含量与花蜜含量往往成正比，可作为化学信息影响昆虫取食和传粉行为，说明信息传递可调节群落内部的关系。棉铃夜蛾祖先的OR42受体与取食花蜜的管状喙同时期出现，且与被子植物（蜜腺位于花蕊底部）大爆发时期重叠，这表明昆虫和植物之间存在进化。（2）为达成实验目的，图2各组均有一只棉签蘸取溶剂M，则“对照组”另一只棉签需蘸取。（3）实验结果表明棉铃夜蛾需借助OR42受体感知PAA，得出此结论的依据是，无论雌雄。（4）若对野生型补充IAC﹣PAA组（去除IAC中的PAA），则可拓展的实验目的是探究。（5）棉铃夜蛾嗅觉感受器中约有50种OR受体，能分辨成千上万种气味分子。类比“生物体内4种碱基编码21种氨基酸”，推测感知不同气味分子的可能不同。24．图1是草原上某种野兔种群数量的变化K0表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量）；图2是科学工作者连续20年对该草原的某种鸟类种群数量的调查曲线。请分析回答相关问题：（1）图1的某时刻，草原上迁入了野兔的某种天敌，该种天敌迁入的时间点最可能是。一段时间后，野兔种群数量达到相对稳定状态，此时野兔种群的环境容纳量约为。（2）不宜用样方法调查野兔种群数量的原因是野兔。在使用标记重捕法调查该草原上某区域野兔种群数量时，捕获了30只野兔，将这些个体标记后放回原环境中，一段时间后重新捕获了50只个体，其中有5只带有标记，该野兔种群数量为只。图2中，该鸟类的种群数量在第年最少。（3）研究该草原某草本植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的（至少写出2个）等特征以及与其他物种的关系等。若由于气候等条件适宜，这块草地演替成树林，植物类群由草本、灌木和乔木组成，它们形成的垂直结构的意义是。25．某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区和核心区，如图所示：请回答：（1）核心区的生物分布表现为斑块状和镶嵌性，这说明群落具有结构。（2）该群落的外貌在春、夏、秋、冬有很大的不同，这就是群落的性。（3）区分不同群落的重要特征是。若禁止在长江捕捉各种鱼类，白鱀豚的K值将。（4）人类活动常常影响演替的。

第二章B卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案DADBDBDADCD题号121314151617181920答案ABDAADACD一．选择题（共20小题）1．生活在同一区域的不同种群总是直接或间接地发生着联系，构成有序的整体，即群落。下列有关群落的说法，错误的是（）A．群落达到相对稳定的状态后，物种的组成仍然会发生变化 B．大田中的玉米植株高低错落，这不属于群落的垂直分层现象 C．群落中，不同物种占据不同的生态位，是物种之间及生物与环境协同进化的结果 D．在一个群落中，两个种群的生态位重叠越多，种间互助就越强，有利于两个种群的长期共存【考点】群落的空间结构；群落的季节性和生态位．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】生态位是一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源的情况、以及与其他物种的关系等。【解答】解：A、群落达到相对稳定的状态后，物种的组成仍然会发生一定的变化，A正确；B、群落的垂直结构描述的是不同物种间的高低错落关系，而不是同一物种不同个体，因此大田中的玉米植株高低错落，这不属于群落的垂直分层现象，B正确；C、由于物种之间及生物与环境协同进化，因此不同物种会占据不同的生态位，这是生物对环境的长期适应以及自然选择的结果，C正确；D、在一个群落中，两个种群的生态位重叠越多，种间竞争就越强，不利于两个种群的长期共存，D错误。故选：D。【点评】本题考查群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。2．洪泛区是指江河两岸、湖周海滨等易受洪水淹没的区域。这些地区土地肥沃、生物种类丰富，综合利用工程力学和植物学等学科知识构建生态护坡，可有效减轻洪灾对生产的影响。如图为某河流生态护坡的模式图，相关叙述正确的是（）A．区别淹没区与水位变动区两个区域的重要特征是物种组成 B．偶然洪泛区到淹没区生物种类不同体现了群落的垂直结构 C．该河流中某两种鱼的食性重叠越多，则其生态位分化越明显 D．该区域内的所有生物通过复杂的食物关系实现了物质循环【考点】群落的空间结构．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】1、研究动物的生态位通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。2、研究植物的生态位通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。【解答】解：A、物种组成是区别不同群落的重要特征，A正确；B、从偶然洪泛区到淹没区是水平方向上分布的生物种类不同，体现了群落的水平结构，B错误；C、该河流中某两种鱼的食性重叠越多，则其生态位分化越不明显，相互间竞争会加剧，C错误；D、生态系统的物质循环是在生物群落和无机环境之间进行，具有全球性，只是该区域的所有生物通过复杂的食物关系无法实现物质循环，D错误。故选：A。【点评】本题考查生态位等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。3．下列关于种群及群落的叙述，错误的是（）A．可用黑光灯诱捕法调查农田中趋光性昆虫的种类 B．原始合作关系的两种生物，在分开后都能独立生活 C．分层现象是群落与环境条件相互联系的一种形式 D．草鱼和青鱼均生活在水体中层，二者的生态位完全相同【考点】群落的季节性和生态位；估算种群密度的方法；群落中生物的种间关系．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。因此，研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。【解答】解：A、黑光灯诱捕法可以诱捕农田中各种具有趋光性的昆虫，所以可用该方法来调查农田中具有趋光性昆虫的物种数目，A正确；B、原始合作关系是两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活，B正确；C、群落的分层现象是群落与环境条件相互联系的一种形式，不同的环境条件下会有不同的分层现象，C正确；D、虽然草鱼和青鱼均生活在水体中层，但它们的食物等其他生态位要素不完全相同，所以二者的生态位不是完全相同的，D错误。故选：D。【点评】本题考查种群和群落的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。4．大豆和玉米均是我国常见的农作物，两种作物可以间种来提高产量。大豆生长时其根会与根瘤菌结合形成根瘤，下列相关分析正确的是（）A．大豆与根瘤菌属于原始合作关系 B．大豆与玉米间作的模式，可以提高光能利用率 C．大豆与其他种群之间的关系属于种群水平的研究问题 D．玉米植株高低差异体现了群落的垂直结构【考点】群落中生物的种间关系；群落的空间结构．【专题】正推法；种群和群落．【答案】B【分析】群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，其研究内容包括群落的边界和范围、群落的物种组成、种间关系、群落演替、生态位、空间结构、群落演替等。【解答】解：AC、种间关系包括原始合作、互利共生、捕食、寄生和种间竞争，各种群之间的相互关系属于群落水平的研究问题，根瘤菌能为大豆植株提供氮，大豆则可以为根瘤菌提供有机营养，二者互相依存，彼此有利，属于互利共生关系，A、C错误；B、玉米植株高于大豆，玉米可利用上层强光照，大豆利用下层弱光照，所以大豆和玉米的间种模式，提高了光能利用率，B正确；D、群落的垂直结构指群落中不同物种的生物构成的种群在垂直方向上的分布，玉米植株高低差异体现了同种生物不同个体间的差异，D错误。故选：B。【点评】本题考查群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。5．我国古诗词中往往蕴含着丰富的生物学道理，下列有关叙述错误的是（）A．“花开能向日，花落委苍苔”可体现植物的向光性 B．“螟蛉有子，蜾蠃负之”可体现生物之间的捕食关系 C．“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”可体现生物对环境的适应 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现日照对植物的影响【考点】群落中生物的种间关系；环境因素参与调节植物生命活动．【专题】正推法；植物激素调节；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】种间关系：①捕食：一种生物以另外一种为食的现象；②寄生：一种生物从另一种生物的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象；③竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象；④原始合作：两种生物共同生活在一起时，双方都彼此受益，但分开后，各自也能独立生活；⑤互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。【解答】解：A、“花开能向日”体现植物的向光性，A正确；B、螟蛉是一种绿色小虫，蜾蠃是一种寄生蜂。蜾蠃常捕捉螟蛉放在窝里，产卵在他们的身体里，卵孵化后以螟蛉为食，体现的种间关系是捕食，B正确；C、“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”中体现了“幽草”、“黄鹂”等各有不同的生存环境，可体现生物对环境的适应，C正确；D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现温度对植物的影响，D错误。故选：D。【点评】本题考查植物激素调节和群落种间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。6．在同一地方进行多次甲、乙两种植物的混种实验，连续进行若干代后，呈现出如图所示的变化情况（图中实线）。（N＝甲播种的种子数/，M＝收获时甲种子数/）下列叙述正确的是（）A．甲、乙两种植物的生态位完全重叠 B．甲种群对乙种群数量的影响属于密度制约因素 C．当播种时甲的种子数显著多于乙的种子数时，乙将被甲淘汰 D．甲、乙属于第一营养级，生物数量一定比第二营级多【考点】群落中生物的种间关系．【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．【答案】B【分析】曲线可知，当播种时甲的种子数显著多于乙的种子数时即N增大，则M也增大；当M＝N时，代表（收获时甲种子数/收获时乙种子数）＝（甲播种的种子数/乙播种的种子数），可理解为两种生物收获与播种比相等，甲、乙达成竞争平衡。【解答】解：A、生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，任何两个物种的生态位都不会完全重叠，A错误；B、密度制约因素包括食物、天敌等，甲乙之间是竞争关系，与密度相关，故甲种群对乙种群数量的影响属于密度制约因素，B正确；C、从曲线可以看出，当播种时甲的种子数显著多于乙的种子数时即N增大，则M也增大，说明乙没有被甲淘汰，C错误；D、甲、乙是植物，属于第一营养级，但是生物数量不一定比第二营养级多，数量金字塔可以是倒金字塔，D错误。故选：B。【点评】本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。7．鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。研究人员在鲸落中发现了大量以鲸尸为食的动物还发现存在能利用硫化氢氧化产生的化学能为能量来源的硫化细菌。近年来全球的鲸落数目正在不断减少。下列有关叙述错误的是（）A．鲸落形成后仍然存在群落演替现象 B．鲸落中的硫化细菌属于生产者 C．鲸落促进海洋上层有机物向中下层运输 D．流经鲸落的总能量是深海生产者同化的能量【考点】群落演替的类型；生态系统的组成成分；能量流动的概念和过程．【专题】材料分析题；种群和群落；生态系统．【答案】D【分析】1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。3、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。【解答】解：A、鲸落形成后仍然存在群落演替现象，A正确；B、鲸落中的硫化细菌属于自养型生物，在生态系统中属于生产者，B正确；C、鲸落促进海洋上层有机物向中下层运输，C正确；D、鲸落是生态系统，生产者有呼吸作用会消耗能量，所以流经鲸落的总能量大于深海生产者同化的能量，D错误。故选：D。【点评】本题考查群落的演替和生态系统的功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。8．大树杜鹃因其树体高大、花大而美丽、量少而珍稀。为保护和繁育大树杜鹃提供科学依据，研究人员对大树杜鹃所在群落的物种组成、群落层次结构等特征进行了研究，部分结果如图。下列相关叙述错误的是（）①大树杜鹃与生活在同一区域的所有动物、植物构成了生物群落②对群落中不同类型的植物进行调查时样方面积应有所不同③8个样地中物种分布的差异属于群落的水平结构④乔木层郁闭度的大小会影响灌木层和草本层的物种多样性A．① B．①③ C．④ D．②④【考点】群落的空间结构．【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】垂直结构：群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的分层性保证了植物在单位空间中更充分利用自然环境条件。如在发育成熟的森林中，上层乔木可以充分利用阳光，而林冠下为那些能有效利用弱光的下木所占居，林下灌木层和草本层能够利用更微弱的光线、草本层往下还有更耐荫的苔藓层。生物群落中动物的分层现象也很普遍。动物分层主要与食物有关，其次还与不同层次的微气候条件有关。水域中某些水生动物也有分层现象，这主要决定于阳光、温度、食物和含氧量等。【解答】解：①生物群落是指相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合，大树杜鹃与生活在同一区域的所有动物、植物以及微生物构成了生物群落，①错误；②对群落中不同类型的植物进行调查时，根据不同植物的具体特点，样方面积应有所不同，②正确；③8个样地中物种分布有差异，指群落的水平配置状况，属于群落的水平结构，③正确；④乔木层郁闭度的大小决定林下植物受到的光照强度的大小，因此乔木层郁闭度的大小会影响灌木层和草本层的物种多样性，④正确。故选：A。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学群落结构的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。9．如图表示某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化（b点为发生火灾的时间）。下列叙述错误的是（）A．图中草本植物、灌木和乔木的种间关系是种间竞争 B．a﹣b段，三类植物在群落中在不同地段呈现镶嵌分布，形成了群落的水平结构 C．该地发生的演替类型为次生演替 D．该演替过程中乔木逐渐取代灌木的优势地位，主要是因为灌木寿命较短【考点】群落演替的类型；群落中生物的种间关系．【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】群落的演替包括初生演替和次生演替两种类型。在一个起初没有生命的地方开始发生的演替，叫做初生演替。例如，在从来没有生长过任何植物的裸地、裸岩或沙丘上开始的演替，就是初生演替。在原来有生物群落存在，后来由于各种原因使原有群落消亡或受到严重破坏的地方开始的演替，叫做次生演替。例如，在发生过火灾或过量砍伐后的林地上、弃耕的农田上开始的演替，就是次生演替。【解答】解：A、图中草本植物、灌木和乔木的种间关系是种间竞争，三者都是生态系统成分中的生产者，竞争阳光、水和无机盐等环境资源，A正确；B、群落的水平结构是指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布，a～b段三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，体现了群落水平结构的特点，B正确；C、某一森林在遭受大火完全烧毁，该地发生的演替类型属于次生演替，即原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体，C正确；D、演替过程中乔木逐渐取代灌木的优势地位，主要是因为乔木在争夺阳光等资源的过程中占优势，D错误。故选：D。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学群落的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。10．某桑基鱼塘中养殖有多种鱼，不同种类的鱼生活在鱼塘的不同水层，食性也有很明显的差异，其中生活在下层的一些鱼可以食用蚕沙（蚕的粪便）。下列叙述不正确的是（）A．决定不同种类鱼在鱼塘中垂直分布的主要因素是食物和栖息空间 B．鱼塘中养殖的各种鱼的生态位重叠不大 C．蚕同化的能量通过蚕沙流动到鱼体内的部分约为10%～20% D．桑基鱼塘通过能量的多级利用来提高能量的利用率【考点】群落的空间结构；群落的季节性和生态位；能量流动的概念和过程；研究能量流动实践意义．【专题】正推法；种群和群落；物质循环和能量流动；理解能力．【答案】C【分析】1、在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，例如森林种自下而上分别有草本植物、灌木和乔木，形成群落的垂直结构。森林植物的分层与对光的利用有关，群落下面各层要比上层的光照弱，不同植物适于在不同的光照强度下生长，这种垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。2、群落种植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，例如森林种栖息着多种鸟类，虽然大多数鸟类可同时利用几个不同层次，但每一种鸟都有一个自己经常活动的层次。【解答】解：A、某桑基鱼塘中植物的分层与对光的利用有关，而决定不同种类鱼在鱼塘中垂直分布的主要因素是食物和栖息空间，A正确；B、不同种类的鱼生活在鱼塘的不同水层，食性也有很明显的差异，因此判断鱼塘中养殖的各种鱼的生态位重叠不大，B正确；C、生活在下层的一些鱼可以食用蚕沙（蚕的粪便），蚕沙中的能量并没有被蚕同化，C错误；D、桑基鱼塘通过能量的多级利用来提高能量的利用率，使能量更多的流向对人类有益的部分，D正确。故选：C。【点评】本题考查了群落结构和生态系统功能的有关知识，要求学生识记群落结构的类型和决定因素，掌握碳循环过程以及能量流动的去向和特点，并结合所学知识准确判断各项，难度适中。11．如表表示某地甲、乙两种群个体数量变化关系。据表分析，下列说法正确的是（）年份1234567甲种群数量/乙种群数量1.31.351.10.950.650.330A．甲、乙两种群均为“S”形增长，增长速率均受本身密度的制约 B．若该地区为草原，甲为兔子，则乙可能是牛 C．甲、乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者 D．甲、乙两种群为种间竞争关系，竞争强度由弱到强再到弱【考点】群落中生物的种间关系；种群数量的变化曲线．【专题】数据表格；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】种间关系：（1）捕食：指捕食者捕食被捕食者，获得必要的营养。如七星瓢虫捕食蚜虫、狼捕食野兔。（2）竞争：两种生物争夺相同的生存空间或生存条件。如“草盛豆苗稀”，杂草和水稻争夺养料、阳光等。（3）寄生：一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并获得所需要的营养，对被寄生的个体造成一定危害。如蛔虫、血吸虫等寄生在人或动物体内，菟丝子寄生在其他植物体上。（4）共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。如根瘤菌和豆科植物。（5）原始合作：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。如：海葵和寄居蟹。【解答】解：A、甲种群个体数量先上升后下降，并不是“S”形增长，A错误；B、如果该地区为草原，甲如果是兔子，乙不可能是牛，因为这二者的竞争关系是此消彼长的竞争关系，不会使某一种群消失，B错误；C、如果甲、乙两种群为捕食关系，无法判断谁是捕食者，C错误；D、若甲、乙两种群为种间竞争关系，最初时甲占优势，随后乙种群占优势，并且甲种群个体数量越来越少，所以竞争强度由弱到强再到弱，D正确。故选：D。【点评】本题以表格为载体，考查了种间关系的有关知识，要求学生掌握种间关系的种类以及种群数量变化的一般趋势，并结合表格信息准确判断各项，难度适中。12．生物群落中各物种之间的关系主要有3类：①营养关系，一个物种以另一个物种的活体、残体或产物为食；②成境关系，一个物种（主要是植物）的生命活动使另一个物种的居住条件发生改变；③助布关系，一个物种（主要是动物）参与另一个物种的分布。下列相关叙述正确的是（）A．植物为不同生物提供栖息空间是成境关系的体现 B．动物与植物之间只有营养关系 C．捕食者食性广泛或单一对群落物种丰富度无影响 D．群落是动植物之间通过复杂的种间关系形成的有机整体【考点】群落中生物的种间关系．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】群落是在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。【解答】解：AB、植物可以为动物提供栖息场所和食物条件，体现的是成境关系，所以不同动物与植物之间有营养关系、成境关系和助布关系，A正确，B错误；C、群落中物种数目的多少称为丰富度，在一个群落中食性广的捕食者的存在有利于增加物种丰富度，C错误；D、一个群落中的物种不论多少，都不是随机的聚集在一起的，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体，但是群落包含的是一定区域内的所有生物，不仅仅是动植物，D错误。故选：A。【点评】本题考查群落结构的相关知识，要求考生理解群落中的种间关系和特点，意在考查考生的理解和分析能力。13．在地中海区域滨海附近，引入观赏植物C后，C快速成为优势种并威胁当地生物多样性。用机械方式清除C，却引起适应酸性土壤的植物P大量生长，并没有成功恢复当地生态环境。下列叙述不正确的是（）A．植物C与本地植物间存在种间竞争 B．植物C和植物P是互利共生关系 C．优势种变化说明群落发生了演替 D．治理生物入侵不能仅关注入侵物种【考点】群落中生物的种间关系；群落演替的类型．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】B【分析】一种生物经自然或人为途径从原来的分布区域迁入一个新的区域，其后代在新的区域里迅速地繁殖、扩散，对迁入地区的生物多样性和生态系统的稳定性造成严重危害的现象称为生物入侵，生物入侵会严重破坏生物的多样性，破坏生态平衡，加速物种的灭绝。【解答】解：A、植物C与本地植物间会竞争光照等，因而它们之间存在种间竞争，A正确；B、根据题意，用机械方式清除C，却引起适应酸性土壤的植物P大量生长，推知植物C和植物P是种间竞争关系，B错误；C、群落演替的本质是优势取代而不是取而代之，因此，优势种变化说明群落发生了演替，C正确；D、根据题意，用机械方式清除C，却引起适应酸性土壤的植物P大量生长，并没有成功恢复当地生态环境，因此，治理生物入侵不能仅关注入侵物种，D正确。故选：B。【点评】本题考查了群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力，从题目所给的图形中获取有效信息的能力。14．单一树种的纯林模式土壤肥力会衰退，为持续发展，研究者对人工林进行间伐（有选择地砍伐部分树木）和混交（两种以上树木交错生长）改造后，并调查土壤动物的类群、密度、凋落物分解情况。下列说法不正确的是（）A．调查土壤动物丰富度，可以指示土壤肥力的变化 B．间伐和混交改造增加土壤动物丰富度和种群密度 C．不同土壤动物占有不同的生态位，使土壤肥力变化不同 D．凋落物被分解，含氮有机物转变为无机物，体现生物多样性的直接价值【考点】土壤中动物类群丰富度的研究．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】土壤是岩石圈表面的疏松表层，是陆生植物生活的基质和陆生动物生活的基底，土壤不仅为植物提供必需的营养和水分，而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所，土壤的形成从开始就与生物的活动密不可分，所以土壤中总是含有多种多样的生物，如细菌、真菌、放线菌、藻类、原生动物、扁形动物、轮形动物、线形动物、环节动物、软体动物和各种节肢动物等，土壤无论对植物来说还是对土壤动物来说都是重要的生态因子，越靠近土壤表层，动物的种类越丰富，土壤动物是最重要的土壤消费者和分解者，可见，土壤是生物和非生物环境的一个极为复杂的复合体，土壤的概念总是包括生活在土壤里的大量生物，生物的活动促进了土壤的形成，而众多类型的生物又生活在土壤之中。【解答】解：A、土壤动物丰富度可以反映土壤动物类群的多少，类群越多土壤肥力越好，调查土壤动物丰富度，可以指示土壤肥力的变化，A正确；B、间伐和混交可以避免某一物种占据优势局面，不同的树种可以为不同的动物提供栖息环境，故间伐和混交改造会增加土壤动物丰富度和种群密度，B正确；C、不同土壤动物占有不同的生态位，这一现象会使不同土壤的肥力变化不同，C正确；D、凋落物被分解，含氮有机物转变为无机物，体现生物多样性的间接价值，D错误。故选：D。【点评】本题考查土壤动物类群丰富度的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。15．热带雨林优势树种的种子数量、后代存活概率和后代与母树距离间的关系如图所示，图示现象称为同种负密度制约。同种负密度制约现象的产生主要与生物间的关系有关，下列推测不合理的是（）A．同种负密度制约会降低热带雨林的物种丰富度 B．母树附近土壤中存在专一性致病菌，降低了其幼苗存活率 C．母树附近其幼苗密度过高时，释放化学信息降低了幼苗存活率 D．母树附近捕食者对其种子具有较强的取食选择性，降低了种子成为幼苗的概率【考点】群落中生物的种间关系；群落的概念和物种组成．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】区别不同群落的重要特征是群落的物种组成。【解答】解：A、同种负密度制约主要影响的是同种植物，而物种丰富度是指群落中物种数目的多少，同种负密度制约不会直接降低热带雨林的物种丰富度，A错误；B、母树附近土壤中存在专一性致病菌，会使幼苗更易感染病菌，从而降低幼苗存活率，这是同种负密度制约的可能原因之一，B正确；C、母树附近幼苗密度过高时，母树释放化学信息可能会抑制幼苗生长，降低幼苗存活率，这是同种负密度制约的一种可能机制，C正确；D、母树附近捕食者对其种子具有较强的取食选择性，会使种子成为幼苗的概率降低，尤其是在母树附近种子数量多的情况下，这也符合同种负密度制约的特点，D正确。故选：A。【点评】本题主要考查种群、群落等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。16．生态农业“田园综合体”是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的乡村可持续性综合发展新模式。在“田园综合体”中，整齐排列的标准化大棚内，蔬菜、菌类一应俱全；人工鱼塘内花鲢游弋；还有置身半山腰的特色民居等。在这里人们可以欣赏到早春的油菜花海、夏日的硕果满园、深秋的层林尽染。下列相关叙述正确的是（）A．“田园综合体”内，人工鱼塘、油菜田、果园、大棚等依地势而建，高低不同、错落有致，体现了群落的水平结构 B．鱼塘捕捞时，不用细密的渔网，主要是为了减缓种群密度的下降 C．大棚内种植的茄子、辣椒、毛豆等通过适时喷洒生长素类似物，可以保证产量 D．人工鱼塘内，为了提高经济效益，避免种间竞争，一般只放养一种鱼类，而不是混合放养多种鱼类【考点】群落中生物的种间关系；群落的空间结构；植物生长调节剂的类型和作用．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】1、由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂，生长素类似物。2、群落的空间结构：（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层；（2）水平结构：水平方向上由于光照强度地形明暗湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。【解答】解：A、“田园综合体”内，人工鱼塘、油菜田、果园大棚等依地势而建，属于在群落水平方向上的差异，因此体现了群落的水平结构，A正确；B、鱼塘捕捞时，不用细密的渔网，主要是为了保证种群保持较高的增长速率，B错误；C、毛豆收获的是种子，而喷洒生长素类似物，只能促进子房膨大形成果实，因而毛豆通过适时喷洒生长素类似物，不能保证产量，C错误；D、人工鱼塘内，混合放养多种鱼类，能充分利用食物和空间等资源，提高鱼的总产量。因此，人工鱼塘内，一般放养多种鱼类，以提高经济效益，D错误。故选：A。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学群落以及植物生长调剂的知识做出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。17．多度用于统计一个群落中各个物种个体的相对数量。研究人员对某生态系统经受干扰时、干扰后的变化情况进行调查，结果如图。下列叙述不正确的是（）A．生态系统受干扰时物种A的多度明显下降 B．物种B与物种A存在着种间竞争的关系 C．B的竞争力因生态系统受到干扰而高于A D．无B存在时物种A的恢复力稳定性更强【考点】群落中生物的种间关系．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】物种A和物种B同时存在时，一方数量增加，另一方数量减少，说明物种B与物种A存在着种间竞争。【解答】解：A、从图中可以看出，在生态系统受干扰时，物种A的多度曲线下降，说明物种A的多度明显下降，A正确；B、物种A和物种B同时存在时，一方数量增加，另一方数量减少，呈现出竞争关系的特点，所以物种B与物种A存在着种间竞争的关系，B正确；C、在生态系统受到干扰时，物种B的多度上升，物种A的多度下降，说明B的竞争力因生态系统受到干扰而高于A，C正确；D、图中信息无法直接得出无B存在时物种A的恢复力稳定性更强，恢复力稳定性与生态系统的营养结构等多种因素有关，D错误。故选：D。【点评】本题主要考查了种间关系以及生态系统稳定性等相关知识，通过对图形的分析，理解不同物种在生态系统受干扰时的变化情况以及它们之间的相互关系。18．某研究人员选用大草履虫（甲）和双小核草履虫（乙）为材料进行培养实验，统计甲、乙种群数量比。实验结果如图，相关实验描述正确的是（）A．甲和乙之间存在种间竞争，且种间竞争强度先增大后减小 B．0﹣t2时间范围内，甲种群数量和乙种群数量均为S形增长 C．若将乙在相同条件下单独培养，种群数量会呈现J形增长 D．若将甲、乙分别在相同条件下单独培养，甲的环境容纳量比乙大【考点】群落中生物的种间关系；种群数量的变化曲线．【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．【答案】A【分析】种群增长的“S”型曲线形成原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加。【解答】解：A、从图中可以看出，甲、乙种群的数量比先增大后减小，说明甲和乙之间存在种间竞争，且在前期甲种群相对乙种群更占优势，后期乙种群相对甲种群更占优势，所以种间竞争强度先增大后减小，A正确；B、t2时甲、乙种群的数量比为0，说明甲种群数量为0，即甲种群数量增长不可能为S形增长，B错误；C、若将乙在相同条件下单独培养，由于资源和空间有限，其种群数量不会呈现J形增长，C错误；D、仅从甲、乙种群的数量比曲线，无法确定甲、乙单独培养时的环境容纳量大小，D错误。故选：A。【点评】本题主要考查了种间关系以及种群数量变化的相关知识，重点在于对种间竞争强度变化的理解以及对种群增长曲线的判断，需要结合图形和相关概念进行综合分析。19．黑腹果蝇和伊米果蝇在果园中常同时存在，研究人员设置了三组果蝇培养瓶（单独培养黑腹、单独培养伊米及将黑腹和伊米按数量比1：1混合培养），并测定其中的果蝇数量变化。下列相关叙述错误的是（）A．单独培养黑腹或伊米的培养瓶中，果蝇种群的初始增长曲线可看作“J”形 B．混合培养黑腹和伊米的培养瓶中，两种果蝇在生存资源和空间等方面存在竞争 C．三组果蝇的数量增长到最大值时，就形成了每组培养瓶培养相应果蝇的K值 D．影响果蝇种群增长速率的因素不仅有环境因素，也有种间因素和种内因素【考点】群落中生物的种间关系；种群数量的变化曲线；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】C【分析】一定的环境条件下所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。【解答】解：A、在理想条件下，单独培养黑腹或伊米果蝇时，由于资源充足、空间无限、没有天敌等，果蝇种群的初始增长曲线可看作“J”形，A正确；B、混合培养黑腹和伊米果蝇时，两种果蝇会共同利用生存资源（如食物、空间等），所以在生存资源和空间等方面存在竞争，B正确；C、K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，这个最大值不是该环境下相应果蝇的K值，C错误；D、影响果蝇种群增长速率的因素包括环境因素（如温度、湿度、食物等）、种间因素（如与其他物种的竞争、捕食等）和种内因素（如种内竞争、种群密度等），D正确。故选：C。【点评】本题主要考查了种群增长曲线、种间关系以及影响种群数量变化的因素等知识点，需要对这些概念有清晰的理解和把握。20．下表为生活在某库区水域中层的几种鱼体内重金属的含量（单位：ng•g﹣1）。下列分析合理的是（）鱼的种类ABCDEHg17.861.970.4117.0112.0Pb27.334.952.584.375.8Cd8.814.110.321.941.6A．鱼类A可能是草食性鱼，D、E可能是杂食性鱼 B．进入体内的Cd会形成不稳定的化合物，容易排出 C．鱼类B、C可能是肉食性鱼，可能存在竞争关系 D．进入各营养级的Hg含量可用倒金字塔形式表示【考点】群落中生物的种间关系．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】1、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。2、根据题表中各种鱼体内重金属的含量可判断，A为草食性鱼，B、C为杂食性鱼，D、E为肉食性鱼。【解答】解：A、重金属会随着食物链的延长和营养级的升高而逐渐富集，表中鱼类A体内重金属含量相对较低，有可能是处于较低营养级的草食性鱼；D、E体内重金属含量较高，有可能是处于较高营养级的肉食性鱼，A错误；B、镉（Cd）是一种重金属，进入生物体内后会在生物体内富集，形成稳定的化合物，难以排出，B错误；C、鱼类B、C体内重金属含量差异不大，有可能处于相近的营养级，可能存在竞争关系；且它们体内重金属含量高于A、低于D、E鱼，则B、C可能是杂食性鱼，C错误；D、由于重金属会沿着食物链富集，营养级越高，重金属含量越高，所以进入各营养级的Hg含量可用倒金字塔形式表示，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查种间关系、生物富集等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。二．解答题（共5小题）21．某地在建设河堤的基础上开展景观生态修复，将防洪工程转变为与自然和公共文化相结合的景观基础设施。该地将从江心到防洪堤的湿地划分为A～D4个区域，如图所示。A区主要长有芦苇和菖蒲等挺水植物以及金鱼藻和黑藻等沉水植物，B区主要生长着狗牙根、结缕草等草本植物，C区主要生长着灌木，D区主要生长着乔木等。回答下列问题：（1）A区除长有芦苇和菖蒲等挺水植物以及金鱼藻和黑藻等沉水植物外，还长有浮游藻类，这体现了群落的垂直结构。若要推测浮游植物的物种丰富度，则需要统计调查区域中浮游植物的种类。（2）区分灌木和草丛群落的重要特征是物种组成。与B区草丛群落相比，C区灌木群落中，动物分层现象较为复杂（填“简单”或“复杂”），原因是木群落的分层现象明显，而植物的分层决定了动物的分层。（3）调查发现，某时间段该湿地的某种候鸟种群密度显著增加，从种群数量特征的角度分析，其主要影响因素是温度。若要研究候鸟甲的生态位，则通常需要研究的因素有ACD。A．甲的栖息地B．甲的性别比例C．甲的天敌D．甲与其他物种的关系（4）随着时间的推移，群落可能会发生演替。群落演替的实质是优势取代。【考点】群落演替的类型；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；群落的概念和物种组成；群落的空间结构；群落的季节性和生态位．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】（1）垂直种类（2）物种组成复杂灌木群落的分层现象明显，而植物的分层决定了动物的分层（3）温度ACD（4）优势取代【分析】群落的结构有垂直结构和水平结构。【解答】解：（1）A区除长有芦苇和菖蒲等挺水植物以及金鱼藻和黑藻等沉水植物外，还长有浮游藻类，这体现了群落的垂直结构。要推测浮游植物的物种丰富度，则需要统计调查区域中浮游植物的种类。（2）要区分群落，首先要分析的是群落的物种组成，动物的垂直分层是由植物决定的，植物的垂直分层复杂，动物的分层也就复杂，植物的垂直分层为动物提供了栖息空间和食物条件。（3）候鸟的种群密度主要受温度影响。要研究动物的生态位，通常需要研究它的栖息地，天敌、食物以及与其他物种之间的关系。B错误，ACD正确。故选：ACD。（4）群落演替的实质是优势取代。故答案为：（1）垂直种类（2）物种组成复杂灌木群落的分层现象明显，而植物的分层决定了动物的分层（3）温度ACD（4）优势取代【点评】本题考查种群和群落的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。22．某地稻田长期使用大量化肥、农药导致产量降低，土壤质量下降，现接受农科院指导，构建“稻鸭共作”生态农业模式，其食物网如图所示。该模式能有效控制杂草、稻飞虱数量，具有良好的经济和生态效益。（1）鸭与稻飞虱的种间关系是种间竞争、捕食，该食物网中的生物不能构成群落，原因是无分解者等生物。（2）鸭能有效控制稻飞虱数量，属于控制动物危害技术中的生物防治。与改变生产模式前相比，现在稻田自我调节能力更强，原因是组成成分多，营养结构复杂。（3）当地稻飞虱包括灰飞虱、褐飞虱、白背飞虱，它们传播不同的植物病毒，它们的生态位不完全相同（填“完全相同”或“完全不同”或“不完全相同”）。从协同进化的角度分析，稻飞虱在该稻田群落中能占据相对稳定生态位的原因是稻飞虱与该稻田群落中其他物种之间、稻飞虱与无机环境之间相互影响，不断进化和发展达到稳定状态。【考点】群落中生物的种间关系；群落的季节性和生态位；群落的概念和物种组成．【专题】图文信息类简答题；种群和群落；理解能力．【答案】（1）种间竞争、捕食无分解者等生物（2）生物防治组成成分多，营养结构复杂（3）不完全相同稻飞虱与该稻田群落中其他物种之间、稻飞虱与无机环境之间相互影响，不断进化和发展达到稳定状态【分析】生物群落是指相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合。它虽由植物、动物和微生物等各种生物有机体构成，但仍是一个具有一定成分和外貌比较一致的组合体。【解答】解：（1）食物网如图所示，鸭除了捕食稻飞虱，还与稻飞虱竞争杂草，因此鸭与稻飞虱的种间关系是种间竞争、捕食。生物群落是指相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合，该食物网中的生物不能构成群落，原因是无分解者等生物。（2）鸭能有效控制稻飞虱数量，属于控制动物危害技术中的生物防治，与化学防治相比，优点是对人类环境无污染。与改变生产模式前相比，现在稻田组成成分多，营养结构复杂，自我调节能力更强。（3）当地稻飞虱包括灰飞虱、褐飞虱、白背飞虱，它们传播不同的植物病毒，分布区域也不完全相同，它们的生态位不完全相同。从协同进化的角度分析，稻飞虱在该稻田群落中能占据相对稳定生态位的原因是稻飞虱与该稻田群落中其他物种之间、稻飞虱与无机环境之间相互影响，不断进化和发展达到稳定状态。故答案为：（1）种间竞争、捕食无分解者等生物（2）生物防治组成成分多，营养结构复杂（3）不完全相同稻飞虱与该稻田群落中其他物种之间、稻飞虱与无机环境之间相互影响，不断进化和发展达到稳定状态【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学群落的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。23．PAA是被子植物独特的花香成分，为探究嗅觉受体OR42在昆虫感知PAA寻找蜜源过程中的关键作用，科研人员利用野生型棉铃夜蛾和OR42缺失突变体在图1装置中开展行为实验。每次实验将30只同性别的棉铃夜蛾引入主室，用圆形金属网分别盖住两个子室（每个子室中有一个金属漏斗，漏斗下方有棉签）的入口，10分钟后移除金属网。10小时后，记录每个子室中棉铃夜蛾的数量，统计结果如图2。（1）被子植物释放的PAA含量与花蜜含量往往成正比，可作为化学信息影响昆虫取食和传粉行为，说明信息传递可调节群落内部的种间关系。棉铃夜蛾祖先的OR42受体与取食花蜜的管状喙同时期出现，且与被子植物（蜜腺位于花蕊底部）大爆发时期重叠，这表明昆虫和植物之间存在协同进化。（2）为达成实验目的，图2各组均有一只棉签蘸取溶剂M，则“对照组”另一只棉签需蘸取溶剂M。（3）实验结果表明棉铃夜蛾需借助OR42受体感知PAA，得出此结论的依据是，无论雌雄突变体对PAA的选择比例低于溶剂M，野生型对PAA的选择比例高于溶剂M。（4）若对野生型补充IAC﹣PAA组（去除IAC中的PAA），则可拓展的实验目的是探究棉铃夜蛾能否感知IAC中其它气味成分。（5）棉铃夜蛾嗅觉感受器中约有50种OR受体，能分辨成千上万种气味分子。类比“生物体内4种碱基编码21种氨基酸”，推测感知不同气味分子的受体组合可能不同。【考点】群落中生物的种间关系；信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．【专题】图文信息类简答题；种群和群落；实验探究能力．【答案】（1）种间协同（2）溶剂M（3）突变体对PAA的选择比例低于溶剂M，野生型对PAA的选择比例高于溶剂M（4）棉铃夜蛾能否感知IAC中其它气味成分（5）受体组合【分析】生态系统中的信息传递作用有：①生命活动正常进行离不开信息的作用；②生物种群的繁衍离不开信息的传递；③调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。【解答】解：（1）据题意可知，PAA可作为化学信息影响昆虫取食和传粉行为，说明信息传递可调节群落内部的种间关系，棉铃夜蛾祖先的OR42受体与取食花蜜的管状喙同时期出现，且与被子植物大爆发时期重叠，这表明昆虫和植物之间存在协同进化。（2）图2各组均有一只棉签蘸取溶剂M，为保证实验组的单一变量（棉签上的化学物质），故对照组上的棉签也应该蘸取溶剂M。（3）对照组蘸取的是溶剂M，无论雌雄选择比例大约是50%，而突变体对PAA的选择比例低于溶剂M，野生型对PAA的选择比例高于溶剂M，说明棉铃夜蛾需借助OR42受体感知PAA。（4）IAC组的PAA含量与PAA组相同且含被子植物其它气味成分，若设置IAC﹣PAA组（去除IAC中的PAA），则可以用来研究棉铃夜蛾能否感知IAC中其它气味成分。（5）棉铃夜蛾嗅觉感受器中约有50种OR受体，能分辨成千上万种气味分子，若一种受体能识别一种气味分子，则受体数量不够，说明不同的气味分子其受体组合不同。故答案为：（1）种间协同（2）溶剂M（3）突变体对PAA的选择比例低于溶剂M，野生型对PAA的选择比例高于溶剂M（4）棉铃夜蛾能否感知IAC中其它气味成分（5）受体组合【点评】本题考查信息传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。24．图1是草原上某种野兔种群数量的变化K0表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量）；图2是科学工作者连续20年对该草原的某种鸟类种群数量的调查曲线。请分析回答相关问题：（1）图1的某时刻，草原上迁入了野兔的某种天敌，该种天敌迁入的时间点最可能是c。一段时间后，野兔种群数量达到相对稳定状态，此时野兔种群的环境容纳量约为。（2）不宜用样方法调查野兔种群数量的原因是野兔活动能力强，活动范围大。在使用标记重捕法调查该草原上某区域野兔种群数量时，捕获了30只野兔，将这些个体标记后放回原环境中，一段时间后重新捕获了50只个体，其中有5只带有标记，该野兔种群数量为300只。图2中，该鸟类的种群数量在第10年最少。（3）研究该草原某草本植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度（至少写出2个）等特征以及与其他物种的关系等。若由于气候等条件适宜，这块草地演替成树林，植物类群由草本、灌木和乔木组成，它们形成的垂直结构的意义是提高群落利用阳光等环境资源的能力。【考点】群落的季节性和生态位；估算种群密度的方法；种群数量的变化曲线；群落的空间结构．【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；理解能力．【答案】（1）c；（2）活动能力强，活动范围大；300；10（3）出现频率、种群密度、植株高度；提高群落利用阳光等环境资源的能力【分析】图1中种群数量先增加后处于动态平衡，种群数量呈S形，在K2﹣K3附近波动。图2曲线中λ值大于1，则种群数量增加，λ值小于1，种群数量降低。【解答】解：（1）图1显示野兔的种群数量在初期呈现连续增长，在c点之后，增长的速率变缓，说明环境阻力加大，因此c点时，天敌最可能迁入。图1中种群数量先增加后处于动态平衡，种群数量呈S形，在K2﹣K3附近波动，故野兔种群的环境容纳量约为。（2）野兔活动能力强，活动范围大，适用于标记重捕法调查野兔种群数量。在使用标记重捕法调查该草原上某区域野兔种群数量时，该种群数量的估算值＝第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获的个体数之积÷第二次捕获的有标记的个体数＝30×50÷5＝300只。图2曲线中λ值大于1，则种群数量增加，λ值小于1，种群数量降低，前4年种群数量不变，4﹣10年种群数量减小，所以在第10年种群数量最少。（3）生态位是指生物种群中的生活方式和它们在时间和空间上占有的地位，它表示物种在群落中的地位、作用和重要性，研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。植物群落的垂直结构可提高群落利用阳光等环境资源的能力。故答案为：故答案为：（1）c；（2）活动能力强，活动范围大；300；10（3）出现频率、种群密度、植株高度；提高群落利用阳光等环境资源的能力【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学种群和群落的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。25．某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区和核心区，如图所示：请回答：（1）核心区的生物分布表现为斑块状和镶嵌性，这说明群落具有水平结构。（2）该群落的外貌在春、夏、秋、冬有很大的不同，这就是群落的季节性性。（3）区分不同群落的重要特征是群落的物种组成。若禁止在长江捕捉各种鱼类，白鱀豚的K值将增大。（4）人类活动常常影响演替的速度和方向。【考点】人类活动对群落演替的影响；种群数量的变化曲线；群落的概念和物种组成；群落的空间结构；群落的季节性和生态位．【专题】图文信息类简答题；种群和群落；理解能力．【答案】（1）水平（2）季节（3）群落的物种组成增大（4）速度和方向【分析】1、群落的季节性：由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。例如，有些种类的植物在早春来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束，另一些种类的植物则在夏季达到生命活动的高峰，从而导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。大多数典型的草原鸟类和高鼻羚羊等有蹄类动物，在冬季都向南方迁移，到雪被较少、食物充足的地区生活。旱獭、仓鼠等啮齿类动物在冬季会冬眠，有些动物则在炎热的夏季进入夏眠。2、水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐酸度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。【解答】解：（1）不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，生物常呈镶嵌分布属于群落的水平结构，故核心区的生物分布表现为斑块状和镶嵌性，这说明群落具有水平结构。（2）根据题意，该群落的外貌在春、夏、秋、冬不同季节有很大的不同，这是群落的季节性。（3）群落的物种组成是区分不同群落的重要特征。若禁止在长江捕捉各种鱼类，白鱀豚的食物增多，白鱀豚的K值将增大。（4）人类活动会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，即人类活动常常影响演替的速度和方向。故答案为：（1）水平（2）季节（3）群落的物种组成增大（4）速度和方向【点评】本题考查群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

考点卡片1．植物生长调节剂的类型和作用【知识点的认识】植物生长调节剂六大类分别是：第一类为生长素类，主要促进植物细胞分裂和茎、叶、根的生长。第二类为抑制剂类，能够抑制植物的伸长生长，使植物矮化、茂密。第三类为赤霉素类，对植物的生长具有促进作用，能够促进植物的伸长、分化和发育，增加植物的生物量。第四类为脱落酸类，能够抑制植物的生长和伸长，促进叶片脱落和果实成熟。第五类为乙烯类，是一种植物激素，能够调节植物的生长、开花和果实成熟等生理过程。第六类为其他生长调节剂，包括植物内源性激素以及其他化学合成的激素，具有不同的生长调节作用。不同类别的植物生长调节剂在农业生产和园艺栽培中发挥着重要作用，可以促进植物的生长和发育，提高农作物产量和品质，同时也可以控制植物的伸长、矮化植物、延长果实储存期等，为植物生长提供了有益的帮助。【命题方向】植物生长调节剂的类型和应用（1）植物生长调节剂的由来及优点：植物激素在合成，但因为含量，且提取困难，很难在实践中应用。由的，对植物的生长、发育有的化学物质，称为植物生长调节剂，则具有、、等优点而被广泛应用。（2）植物生长调节剂的类型：从分子结构来看，主要有两大类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如；另一类分子结构与植物激素，但具有与植物激素类似的生理效应，如α﹣萘乙酸（NAA）、矮壮素等。（3）应用事例①生长啤酒时，赤霉素可使大麦种子无须发芽就能产生。②会使水果长势加快、个头变大，水果成熟、但口感较差，长时间储存。③延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期的青鲜素可能有副作用。（4）应用及负面影响：植物生长调节剂对提高作物、改善产品都有很好的作用。植物生长调节剂能延长或种子、芽及的休眠，调节花的比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实，控制植物高度、形状等。还以减轻。但也可能对人体健康和环境带来不利影响。分析：1、植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。2、植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育具有调节作用的有机物，具有合成原料广泛效果稳定等优点。施用植物生长调节剂需要考虑施用浓度、时间等因素。解答：（1）植物激素在植物体内合成，但因为含量非常少，且提取困难，所以很难在实践中应用。植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，其因具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点而被广泛应用。（2）从分子结构来看，植物生长调节剂的类型主要有两大类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α﹣萘乙酸（NAA）、矮壮素等。（3）植物生长调节剂的应用事例：①生长啤酒时，赤霉素可使大麦种子无须发芽就能产生α淀粉酶。②膨大剂会使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟、但口感较差，不宜长时间储存。③延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期的青鲜素可能有副作用。（4）植物生长调节剂的应用及负面影响：植物生长调节剂对提高作物产量、改善产品品质都有很好的作用。植物生长调节剂能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植物高度、形状等，还以减轻人工劳动；但也可能对人体健康和环境带来一些不利的影响。故答案为：（1）植物体内非常少人工合成调节作用原料广泛容易合成效果稳定（2）吲哚丁酸完全不同（3）α淀粉酶膨大剂加快不