黄金卷01（山东统考）-【赢在中考·黄金预测卷】2025年中考语文模拟卷（解析版）

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（山东统考）黄金卷01本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、积累与运用（26分）小定摘抄了一段文字参加活动。（4分）近处对面的山或陡立如墙，分外妖（娆

饶）；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立。云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓，落（荒

慌）而去。此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。再回头看那些象征坚强生命的劲松，______，______；那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木。1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（

）（2分）A．饶

cù

yǎn

荒 B．娆

cù

yǎn

荒C．饶

zú

yǎn

荒 D．娆

zú

yǎn

慌2．请你仿照画横线的句子，在横线处补写句子。（2分），；【答案】1．B2．示例：它们攀附于石缝间，不过是一点绿色的苔痕。【解析】1．本题考查字音字形。妖娆：yāoráo，妩媚艳丽动人；一簇：yīcù，表数量。用于聚集之物或人；偃旗息鼓：yǎnqíxīgǔ，放倒军旗，停敲战鼓。原指不暴露目标，秘密行军。也指停止战斗；落荒而逃：luòhuāngértáo，形容吃了败仗慌张逃跑。落荒：向荒野逃去。故选B。2．本题考查句子仿写。仿写句子要注意与原句句式相同、修辞一致、意境相符。根据示例“填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木”可知，仿写要符合“动词+表示地点位置的词，不过是……（比喻）”的形式。原句将佛寺道观比作红黄色的积木，运用了比喻的修辞，写出了其在崖畔岩间的渺小感。补写的句子可将劲松比作灰绿色的钢针，写出劲松在峰尖岭顶的形态与给人的感受，与原句风格一致即可。示例：挺立在峰尖岭顶，不过是些灰绿色的钢针。

3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）（2分）“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人，它________多情，________知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌，脚步便会凝涩；生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色；成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩；生命中如果没有诗歌，心灵便会________。诗歌，一代一代________地影响着华夏儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。A．不仅

而且

干涸

潜移默化B．因为

所以

干涸

潜移默化C．不仅

而且

干旱

耳濡目染D．因为

所以

干旱

耳濡目染【答案】A【解析】本题考查近义词辨析。不仅：不止这一个；因为：表示原因或理由。第一空表示“诗歌”胜过“故人”的原因，但结合后文可知，原因不止“多情”一个，还有“知心”这一条，所以第一空应选“不仅”；而且：表示并列互相补充；所以：表结果、结论。第二空表示“知心”与前文“多情”并列，都是“诗歌”胜过“故人”的原因，所以第二空应选“而且”；干涸：指河流、池塘等干枯无水；干旱：指长期无雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分平衡遭到破坏而减产的气象灾害。第三空表示没有“诗歌”的滋养，心灵会像河水一样干枯，所以第三空应选“干涸”；潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化；耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。第四空表示诗歌对每一代人的思想无形的影响，所以第四空应选“潜移默化”；故选A。4．下面是某同学写的“致敬航天英雄”新闻稿中的一段话，其中画线句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）5月30日上午，陶城中学九年级四班全体同学观看了神舟十六号载人飞船发射的全过程。当神舟十六号载人飞船发射成功时，同学们欢呼雀跃，激动万分。接着，大家畅谈了自己的感受，纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己努力学习。通过这次活动，同学们明确了自己当下的责任和未来的使命。【答案】示例一：纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己是否努力学习。示例二：纷纷表示要像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己努力学习。【解析】本题考查病句的修改。这句话的语病是两面对一面。“能否”表示两个方面，而“自己努力学习”只表示了一个方面，前后不对应。

可修改为：纷纷表示要像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己努力学习。或修改为：纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己是否努力学习。5．七年级语文教材在“名著导读”中引用了贾植芳老师的观点。（4分）我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。——贾植芳请从“大眼光”“大境界”“大省悟”“大触动”这四个词中任选一个，结合《西游记》中的相关内容，说说你的感悟（可从以下任何一个角度展开：对某一故事情节、小说主题、某一形象等的理解感悟）。【答案】示例一：《西游记》讲述了唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。对我来说，这部小说更像一个励志故事，给我“大省悟”：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。示例二：孙悟空矮小、丑陋，书中却称之为“美猴王”，这给了我“大触动”人的美不仅在或根本不在外表！是百折不挠的毅力，见义勇为的品质，坚定乐观、顾全大局、有着崇高的事业使命感……使大圣的形象和精神有着真正的“美”，展现了真正的“美”。【解析】本题考查名著阅读。开放性试题，从题干所给关键词中任选其一，结合名著内容谈感悟，语言流畅，言之有理即可。首先写出“大眼光”（或“大境界”“大省悟”“大触动”）的内涵是什么，然后结合情节（或人物、主题）分析。示例1：《西游记》中的孙悟空看似顽劣难训，却让我看到了他的“大眼光”：凤仙郡大旱，孙悟空想尽办法为百姓求雨；取到无字经书，安慰师傅“天地本不全”。从孙悟空这些事件中，能看到他关注天下黎民百姓和超凡的佛性眼光。这让我在看待自己生活中的事情时，也有所感悟。示例2：《西游记》中的故事情节，让我看到了“大境界”：不断地去克服内心、战胜心魔，最终成就人生。《西游记》中，孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、白龙马这师徒五人，其实只是一个人。孙悟空是人的心，唐僧是人的身，猪八戒是人的情欲，沙和尚是人的本性，白龙马是人的意志力。师徒五人在西天路上打妖怪，其实指的就是一个人在人生路上除心魔，取经就是一个修心的过程。真正的灵山，就在我们的心中。6．近日，“运河三千里醉美是淮安”主题游学活动正式开始，小淮和同学们准备参观游览漕运博物馆、河下古镇等景区。请阅读资料，完成下面任务。（8分）小贴士：漕运博物馆地面建筑为明清风格，地下展厅集中陈列了古代漕运工具及附属遗留物品，漕运总督府内工作与生活用品，历任漕运总督及其他漕运官员（如史可法）的信函，墨迹等，以及历代有关漕粮流通的记录、证券、量具等。馆内将现代高科技演示与文物史料巧妙结合，全面展示中国漕运的恢弘历史和灿烂文化。河下古镇是淮安古城保存最完好的历史街区，也是京杭大运河沿岸世界文化遗产保护区。整个街区历史风貌基本保存完好。具有代表性的街、巷、桥有：估衣街、花巷、罗家桥等。古镇内还有吴承恩故居、左忠壮公祠等一批文物保护单位。（摘自漕运博物馆网页，有改动）（1）请为“运河三千里醉美是淮安”主题游学活动拟写一则标语。（不超过20字）（2分）（2）小明想参加活动，但他的妈妈认为会耽误学习，不同意。你会如何劝说小明妈妈呢？（3分）（3）大家研讨了下面活动路线，并确定了下列景点（地点），你觉得哪一处景点（地点）并不适合此次活动？为什么？（3分）活动路线：河下古镇——淮安府署——吴承恩故居——西游乐园——洪泽湖大堤【答案】（1）示例：千里运河，醉美淮安（2）小明妈妈，孩子要全方面发展，游学活动，既可以让孩子们在课余放松一下，又能了解历史文化，感受家乡深厚的人文底蕴，不会耽误学习，您就放心吧!（3）西游乐园。因为西游乐园是游乐设施，和历史文化主题游离，不符合要求。【解析】（1）本题考查拟写标语。拟写宣传标语首先要符合主题，然后要做到：简洁凝练，讲究韵律，表达严密等。注意字数要求。本次游学活动主题是“运河三千里醉美是淮安”，结合材料“地下展厅集中陈列了古代漕运工具及附属遗留物品，漕运总督府内工作与生活用品……信函，墨迹等，以及历代有关漕粮流通的记录、证券、量具等”，这些都代表淮安文化；“河下古镇是淮安古城保存最完好的历史街区，也是京杭大运河沿岸世界文化遗产保护区”，如此有古韵的运河美景，是游学最佳去处，据此拟写即可。示例一：游运河古韵，品淮安文化，学史明智行。示例二：三千里运河情，醉美淮安等你来探索。（2）本题考查劝说语。写劝说语要注意以下几点：①要有称呼；②语言要简洁；③讲明道理，使对方消除顾虑；④用事实说话，以增强说服力；⑤语气要委婉，使对方易于接受。此次劝说对象是小明妈妈，原因是小明想参加活动，但他的妈妈认为会耽误学习，不同意小明去。围绕游学活动能了解历史文化，感受运河古韵，缓解学习压力等进行劝说即可。示例：小明妈妈，您好！我非常理解您对孩子学业的关心，但参加“运河三千里醉美是淮安”的游学活动，其实是对孩子学习的一种有益补充和拓展。游学活动不仅能让孩子们学习到淮安丰富的历史文化，还能锻炼他们的观察力、思考力和团队合作能力。而且适当的课外活动有助于缓解孩子们的学习压力，激发学习兴趣和动力。我相信小明在参加完这次活动后，会将所学所得运用到日常学习中，促进知识的融会贯通和综合素质的提升。因此，我恳请您能够支持小明参加这次游学活动，相信这将会是他人生中一次难忘的经历和宝贵的财富。（3）本题考查内容理解。根据活动主题可知，本次游学围绕运河、古迹展开，西游乐园是游乐设施，和历史文化主题游离，不符合要求。7．“家国”是古诗文中的一个重要意象，连接着生命中最深刻的记忆。萌萌朗读诗词，深刻感受到古人的家国情思，因此写下下面一段话。请你用古诗文原句帮她将内容补充完整。（6分）故乡是我们生长的根，最是难忘思乡之情。崔颢《黄鹤楼》中，“①？烟波江上使人愁”在自问自答中表达出游子思乡心切的情感；王湾《次北固山下》中，“②？归雁洛阳边”借“雁足传书”的典故来寄托诗人的思乡之情；范仲淹《渔家傲·秋思》中，“浊酒一杯家万里，③”抒发了戍边将士对家乡的思念、难以归家的无奈和对为国建功的渴望。胸怀天下的精神气度，激励着一代又一代中华儿女。“④，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》），杜甫的济世情怀被人们赞叹；“⑤，⑥”（《岳阳楼记》），范仲淹的忧乐观令人们折服。【答案】日暮乡关何处是乡书何处达燕然未勒归无计安得广厦千万间先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：暮、燕、勒、广厦。二、阅读与鉴赏（44分）阅读下面这首诗，完成下面小题。（6分）过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。8．对这首诗赏析有误的一项是（

）（2分）A．这首诗歌题目的意思是路过松源正在准备早餐的漆公店。“晨炊”指晨起做早餐，“松源”和“漆公店”都是地名。B．第一句以否定形式提出论题，指出下山并不像正常认为的那样轻松容易。“莫言”像是自诫，又像是提醒，耐人寻味。C．第二句中“赚”字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，给读者留下悬念。D．三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。行人的惊喜、激动，也都在“拦”“放”中体现出来。9．本诗的画线句与《望岳》的“一览众山小”都通过“山”这一意象告诉我们哲理，请结合诗句分别分析。（4分）【答案】8．D9．“一山放出一山拦”用山象征困难，告诉我们无论做什么事，都要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷，或者对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉；“一览众山小”写登上泰山远眺，周围的山都变小了，告诉我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【解析】8．本题考查诗歌鉴赏。D.三四句的意思是：好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命的东西。仿佛给行人设置了层层叠叠的圈套，行人的意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“放”一“拦”的重复中体现出来了。选项“惊喜、激动”有误。故选D。9．本题考查诗句分析。“一山放出一山拦”的意思是：刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。诗人把山变成了有生命的东西，运用象征手法，这“山”就象征了我们人生中的困难，人生就像一山放出一山拦，充满了未知和变数。但正是这些不确定，让我们的生活充满了惊喜和可能性。所以，不要害怕前方的山，也许它正是你通往成功的必经之路。“一览众山小”的前提是要“会当凌绝顶”，只有站得高，才能将所有景物尽收眼底。这句诗不仅描绘了登顶的豪情，更蕴含着深刻的哲理。它提醒我们，在人生的旅途中，只有勇往直前，不断攀登，才能站在更高的起点，俯瞰世间万物。阅读下面的文字，完成问题。（14分）【甲】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山。使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之，其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之。（摘自《宋史·文天祥传》，有删改）[注释]①弘范：蒙古汉军元帅张弘范，率部下抓获文天祥。②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。张世杰：厓山战役中的宋军将领。③扞（hàn）：保卫。10．下列对词语和句子的理解不正确的一项是（

）（3分）A．“往之女家”中的“女”通“汝”，“问女何所思”中的“女”应翻译为“女子”。B．“母命之”中的“命”是教导的意思，“左右命之拜”中的“命”是命令的意思。C．“富贵不能淫”中的“淫”与“弘范义之”中的“义”都是使动用法。D．“丈夫之冠也”的“冠”应读四声，是指男子成年，古时男子在二十岁行冠礼。11．下列各句中的“而”与“弘范笑而置之”中的“而”用法相同的一项是（

）（2分）A．溪深而鱼肥 B．委而去之C．河曲智叟笑而止之曰 D．而君逆寡人者，轻寡人与12．【乙】文画线句子有两处在朗读时应有停顿，请用“/”划分。（2分）能改心以事宋者事皇上13．借助下面文言知识卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分）文言知识卡捄：同“救”。二：①指数目；②改变；③成双的；④两样的。国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！14．阅读【甲】【乙】两文，请结合具体事例简要说明文天祥能否称为“大丈夫”。（4分）【答案】10．C11．C12．能改心/以事宋者/事皇上。13．国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢？14．文天祥能称为“大丈夫”。理由如下：①面对敌人的威逼利诱，文天祥坚决不投降，体现了“威武不能屈”。如“左右命之拜，不拜”，面对张弘范的逼迫，文天祥坚守气节，不向敌人屈服。②文天祥在国家灭亡后，坚决不事二主，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移”。如张弘范劝降，许以高官厚禄，文天祥严词拒绝，“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”，表明了他对国家的忠诚，不被富贵所迷惑，不改变自己的气节。【解析】10．本题考查一词多义。C．在“富贵不能淫”中，“淫”是使动用法，意思是“使……迷惑”。而“弘范义之”中的“义”是意动用法，意思是“以……为义”，即“认为……有义气”，不是使动用法。故选C。11．本题考查一词多义。“弘范笑而置之”中的“而”是连词，表修饰，意思是“笑着放置（它）”。A.“溪深而鱼肥”中的“而”是连词，表并列，意思是“溪水很深并且鱼儿很肥”；B.“委而去之”中的“而”是连词，表顺承，意思是“放弃并且离开”；C.“河曲智叟笑而止之曰”中的“而”是连词，表修饰，意思是“笑着制止他说”，与例句用法相同；D.“而君逆寡人者，轻寡人与”中的“而”是连词，表转折，意思是“但是您违背我，是轻视我吗”；故选C。12．本题考查断句。句意：如果能改变心意，用（曾经）侍奉宋朝的态度来侍奉当今皇上。分析：“能改心”表达一种假设条件下的行为动作，即能够改变心意，应在此处停顿；“以事宋者”是对“改心”后侍奉方式的描述，表明是用侍奉宋朝的方式，这里语义相对独立，所以也应停顿；“事皇上”则是最终的行为指向，即侍奉当今皇上。所以此句表达的是一种假设情境下对文天祥劝降的内容，按照语义和表达逻辑，应在“能改心”和“以事宋者”后停顿。故断句为：能改心/以事宋者/事皇上。13．本题考查译句。重点词语：国：国家。亡：灭亡。捄：同“救”。为：作为。者：……的人。死：死亡。余：多余。罪：罪过。况：何况。逃：逃避。14．本题考查分析人物形象。根据乙文中的“左右命之拜，不拜”可知，文天祥面对敌方的强硬命令，坚决不向敌人低头，凸显出“威武不能屈”的大丈夫风范。根据乙文中的“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎？”可知，文天祥拒绝为元军招降张世杰，他坚守忠义，不因威逼而改变立场，体现出“富贵不能淫，贫贱不能移”的大丈夫气节。根据乙文中的“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”可知，即便国家灭亡，文天祥仍认为为人臣子应尽忠，面对劝降宁死不屈，彰显了“富贵不能淫，贫贱不能移”的大丈夫精神。所以文天祥能称为“大丈夫”。参考译文：【甲】孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”【乙】文天祥被押送到潮阳，见到（元军统帅）张弘范，张弘范身边的人叫文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范就像招待客人一样对待文天祥，和文天祥一起到崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我自己不能够捍卫朝廷，却叫别人背叛朝廷，那样可以吗？”（张弘范）坚持让他写信，天祥就把经过零丁洋时所写的《零丁洋诗》给了他。诗的结尾有两句说：“自古以来人活在世上谁能不死？留下这颗赤诚之心照耀在史册上（就行了）。”张弘范看过笑了一笑把诗放下。崖山被攻破后，元军大摆酒宴开会庆祝，张弘范对文天祥说：“你的国家已经灭亡，你作为丞相忠孝已经两全了，如果能用侍奉大宋的忠心来侍奉我大元皇帝，将不会失去你宰相的位置。”文天祥扑簌簌流下眼泪，说：“国家灭亡不能相救，作为臣子就算死也仍有罪，哪里还敢逃脱一死而改变自己的忠心呢？”张弘范认为他讲节义。阅读下面几则材料，完成小题。（11分）【材料一】①前几天，2024秋冬中国国际时装周和上海时装周先后落幕。继马面裙走红后，“新中式”服饰在本季时装周日程中动态不断。②对“新中式”服装，目前没有明确的定义，我们可以理解为“将中国传统元素与当下审美潮流相结合的服装”，共同特征包括将盘扣、立领、云肩、斜襟等元素设计在衣服上，采用宋锦、香云纱等服装面料纹样等。③春日来临，记者发现各地服装市场，“新中式”服饰持续流行。④缎子坎肩叠穿帽衫，宋锦外套搭配牛仔裤，刺绣衬衫配马面裙，记者走访各地发现，“新中式”成为春夏服饰穿搭的流行密码。—一选自《央视新闻客户端》2024年6月【材料二】样本来源：草莓派数据调查与计算系统（）【材料三】①“新中式”服装火爆背后，有产业的新变迁。②新思路，带动文旅新风尚。以汉服为例，除了汉服生产销售，汉服租赁、写真拍摄等周边产业也蓬勃发展，还与剧本杀、演绎剧目等有机融合，给消费者带来新体验。在产品创新、业态创新、场景创新上打开新思路，因地制宜推动文旅融合，既能让传统文化“活”起来，也有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间。③A。今天，从历史中走来的马面裙有着更多元的设计：长度的变化；质地的改良；图案、剪裁、色彩·正因融入越来越多的时尚元素，马面裙有了更好的可塑性。从旗袍到汉服到汉字T恤，几乎每一件“爆款”的背后，都是对传统的重新演绎。新中式服装开发者在持续打磨、创新中，让中国风更有国际范，更符合现代人审美。④B。企业在通过电子提花机实现宋锦织造工艺现代化的同时，还进行了弹力宋锦等研发，提升面料的抗皱性、显色度和舒适度，让其更适应现代穿着；数字化的应用推动供给与需求有机衔接，新中式研发者们通过大数据分析提升开发“爆款”的效率：时装发布采取“虚拟+现实”的模式……一系列科技服务于产业的实践正在业界展开。——选自《经济参考报》2024年5月16日，有删改【材料四】①“服装是文化的重要载体，‘新中式’服饰兴起的根本原因在于其所代表的文化传承和民族自信。”在重庆市宏观经济研究院宏观经济大数据实验室副主任夏梁颖看来，近年来，“Z时代”（指1995年至2009年间出生的一代人）逐渐成长为消费的主力军，“新中式”风格既符合当代时尚审美标准。又展示了传统文化的精髓，所以带动了“新中式”消费市场持续升温。②夏梁颖认为，重庆本土服装品牌企业需要加大在“新中式”服装领域的研发投入和人才引进、培育力度，以中国文化、川渝文化为底蕴捕捉设计元素，结合年轻人穿戴喜好和特色需求，增强企业自主产品研发能力、原创设计能力，提升品牌的文化属性和时尚度、实用性。③不过，也有业内人士认为，“新中式”服饰发展依然任重道远。④“行业爆发式增长，肯定会出现鱼龙混杂的情况，并且‘新中式”是有一定门槛的，需要文化积淀。”对此，重庆工商大学应用经济系主任李然建议，商家应注重产品质量，避免盲目追求数量和热度而忽视产品质量。只有高质量的产品才能赢得消费者的信任和口碑，“新中式”服装的本质是传统文化在新时代的创新表达，因此商家在设计和生产过程中应尊重传统文化。从中汲取灵感和力量，而不是简单地复制或模仿。⑤品牌化、平民化是“新中式”服装市场的发展趋势。近年来，众多新中式服装品牌如雨后春笋般涌现，它们注重品质与设计，通过品牌营销提升产品附加值，满足消费者对高品质生活的追求。同时，这些品牌也推出价格更为亲民的产品线，通过规模化生产和优化供应链降低成本，让更多消费者能够享受到新中式服装的独特魁力。总之，品牌化与平民化相辅相成，共同推动着新中式服装市场的繁荣发展。——摘编自《重庆日报》2024年6月15．根据以上材料，下列理解或推断正确的一项是（

）（2分）A．材料二显示有超五成的中国消费者购买过汉服，近半数的消费者在专卖店购买。B．“新中式”服装没有明确的定义，难以在市场上形成稳定的消费群体。C．从历史中走来的马面裙充分挖掘传统文化元素，以更多元的设计增强了它的可塑性。D．虽然“新中式”消费市场持续升温，但是“新中式”服饰发展依然任重道远。16．请根据材料三的相关内容，补全这则关于“新中式”服装的新闻评论。（2分）A

B17．请简析材料四第5段的论述思路。（4分）18．根据材料三、四，你认为“国潮”服饰如何才能持续成为消费“热潮”？（3分）【答案】15．D16．A新设计，展现时尚魅力。B新技术，助力产业升级。17．本段围绕“新中式”服装市场发展趋势展开论述。首先引出“品牌化、平民化是‘新中式’服装市场的发展趋势”这一观点，接着分别从品牌化和平民化两方面阐述一些新中式服装品牌的做法。最后，总结强调品牌化与平民化相辅相成，共同推动着新中式服装市场的繁荣发展。18．示例：要维持“国潮”服饰消费“热潮”，可以从以下几方面着手：①依靠创新打开新思路，因地制宜推动文旅融合；②设计要在挖掘传统文化内涵的基础上，融入时尚元素，符合现代人的审美；③重视科技在适应现代穿着、掌握供需、时装发布等方面的运用；④增强企业自主产品研发能力、原创设计能力，提升品牌的文化属性和时尚度、实用性；⑤注重产品质量，才能赢得消费者的信任和口碑；⑥平民化，让更多消费者能够享受到新中式服装的独特魅力。总之，国潮服饰欲长青于消费舞台，需融汇创新、科技、文化和商业智慧，讲好中国故事，践行品质承诺，紧随消费趋势，兼顾经济效益与社会效益，方可稳立潮头，书写华章。（意对即可）【解析】15．本题考查对内容的理解与分析。A.“近半数的消费者在专卖店购买”错误，结合材料二中“中国消费者的汉服购买渠道”图片可知，近半数的消费者在“大型商场/购物中心品牌专卖店”购买。B.“难以在市场上形成稳定的消费群体”错误，结合材料一②段“对‘新中式’服装，目前没有明确的定义”，③段“春日来临，记者发现各地服装市场，‘新中式’服饰持续流行”，④段“缎子坎肩叠穿帽衫，宋锦外套搭配牛仔裤，刺绣衬衫配马面裙，记者走访各地发现，“新中式”成为春夏服饰穿搭的流行密码”可知，‘新中式’服装没有明确的定义，但这并不意味着它难以在市场上形成稳定的消费群体，实际上，从材料中可以看出，“新中式”服饰持续流行，并且有一定的消费群体。C.“从历史中走来的马面裙充分挖掘传统文化元素”错误，结合材料三③段“今天，从历史中走来的马面裙有着更多元的设计：长度的变化；质地的改良；图案、剪裁、色彩·正因融入越来越多的时尚元素，马面裙有了更好的可塑性”可知，材料并未表明这是充分挖掘传统文化元素，只是说明了设计的多元化。故选D。16．本题考查内容概括。结合材料三③段“今天，从历史中走来的马面裙有着更多元的设计：长度的变化；质地的改良；图案、剪裁、色彩·正因融入越来越多的时尚元素，马面裙有了更好的可塑性……新中式服装开发者在持续打磨、创新中，让中国风更有国际范，更符合现代人审美”可知，此段围绕马面裙多元设计展开，融入时尚元素，让中国风更符合现代审美，重点在于新设计对传统的重新演绎。故可填“新设计，演绎传统新魅力”。结合材料三④段“企业在通过电子提花机实现宋锦织造工艺现代化的同时……一系列科技服务于产业的实践正在业界展开”可知，此段讲述企业利用科技实现工艺现代化、研发新面料、借助数字化应用等，是科技在新中式服装产业中的应用。故可填“新技术，赋能产业新发展”。17．本题考查论述思路。结合材料四⑤段“品牌化、平民化是‘新中式’服装市场的发展趋势”可知，首先，直接提出“品牌化、平民化是‘新中式’服装市场的发展趋势”这一观点。结合“近年来，众多新中式服装品牌如雨后春笋般涌现，它们注重品质与设计，通过品牌营销提升产品附加值，满足消费者对高品质生活的追求”可知，接着，阐述众多新中式服装品牌涌现，注重品质与设计，通过品牌营销提升产品附加值来满足消费者对高品质生活追求，这是在说明“品牌化”的表现。

结合“同时，这些品牌也推出价格更为亲民的产品线，通过规模化生产和优化供应链降低成本，让更多消费者能够享受到新中式服装的独特魁力”可知，然后，指出这些品牌推出价格亲民的产品线，通过规模化生产和优化供应链降低成本，让更多消费者享受新中式服装魅力，这是在阐述“平民化”的表现。结合“总之，品牌化与平民化相辅相成，共同推动着新中式服装市场的繁荣发展”可知，最后，得出品牌化与平民化相辅相成，共同推动新中式服装市场繁荣发展的结论。18．本题考查内容概括。结合材料三②段“新思路，带动文旅新风尚……在产品创新、业态创新、场景创新上打开新思路，因地制宜推动文旅融合”可知，依靠创新打开新思路，因地制宜推动文旅融合；结合材料三③段“今天，从历史中走来的马面裙有着更多元的设计：长度的变化；质地的改良；图案、剪裁、色彩·正因融入越来越多的时尚元素，马面裙有了更好的可塑性……新中式服装开发者在持续打磨、创新中，让中国风更有国际范，更符合现代人审美”可知，设计要在挖掘传统文化内涵的基础上，融入时尚元素，符合现代人的审美；结合材料三④段“企业在通过电子提花机实现宋锦织造工艺现代化的同时……让其更适应现代穿着；数字化的应用推动供给与需求有机衔接，新中式研发者们通过大数据分析提升开发‘爆款’的效率：时装发布采取‘虚拟+现实’的模式……”可知，重视科技在适应现代穿着、掌握供需、时装发布等方面的运用；结合材料四②段“结合年轻人穿戴喜好和特色需求，增强企业自主产品研发能力、原创设计能力，提升品牌的文化属性和时尚度、实用性”可知，增强企业自主产品研发能力、原创设计能力，提升品牌的文化属性和时尚度、实用性；结合材料四④段“商家应注重产品质量，避免盲目追求数量和热度而忽视产品质量。只有高质量的产品才能赢得消费者的信任和口碑”可知，注重产品质量，才能赢得消费者的信任和口碑；结合材料四⑤段“同时，这些品牌也推出价格更为亲民的产品线，通过规模化生产和优化供应链降低成本，让更多消费者能够享受到新中式服装的独特魁力”可知，平民化，让更多消费者能够享受到新中式服装的独特魅力。

阅读下面文字，完成下面小题。（13分）绽放的梨花①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”⑭四一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。19．文章开篇描写村庄里的景色，有何用意？（3分）20．请结合语境，回答括号内的问题。（3分）只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。（从动词使用角度进行赏析）21．文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富，请你向同学们解释标题的内涵。（3分）22．语文课上，同学们围绕这篇文章展开了热烈讨论。甲同学认为，本文写的是对老陈认真负责的工作态度的赞美；乙同学认为，本文写的是对传统技艺和文化的守护和传承。你同意哪种说法？请说明理由。（4分）【答案】19．运用环境描写，写了村庄梨花绽放、老人授粉、蜜蜂飞舞等生机盎然的场景，传达出村庄一片生机勃勃的景象；为全文奠定轻松、美好，充满生机的感情基调；为下文写老陈的故事做铺垫。20．运用了动作描写，“勾勒”“添上”两个动词的使用，生动形象地写出了老陈作画手法的娴熟，从而说明老陈做水泥画时间之久，表达了作者对老陈的敬佩之情。21．①指古老村落里绽放的梨花；②指古村落里传承保留下来的水泥画技艺及白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒的老房子；③指老陈等人对传统技艺的坚守与传承。22．示例一：我认为甲同学的观点更恰切。文中老陈用四十年的坚守，为乡村画水泥画，他工作认真负责，手法娴熟，制画出的水泥画栩栩如生，让人敬佩和赞美。示例二：我认为乙同学的观点更恰切。文中村里有三件老物件，家家户户墙上的水泥画、清一色的老房子、上百年的老梨树，这些都是传统技艺与文化的代表。文中老陈坚持画水泥画四十年，他还带动年轻人一起学习水泥画，为村庄的人们送去美好和祝福，为守护村庄默默地奉献着，这是对传统技艺与文化的守护和传承。文章一方面表达了对以老陈为代表的传统技艺守护人的敬佩之情，也呼吁大家要守护和传承传统技艺和文化。【解析】19．本题考查环境描写及作用。结合文章第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”可知，作者详细描写了村庄里春风中梨花盛开、老人在花丛中授粉、蜜蜂飞舞的场景，这些都是对村庄景色的描绘，属于环境描写。通过这些描写，生动地展现出村庄充满生机与活力的画面。由此可知，运用环境描写，写了村庄梨花绽放、老人授粉、蜜蜂飞舞等生机盎然的场景，传达出村庄一片生机勃勃的景象。

文章开篇展现的这般美好的景色，给读者带来轻松、愉悦的感受，让读者能够在阅读伊始就沉浸在这种美好的氛围之中，为全文营造出了轻松、美好且充满生机的氛围。由此可知，为全文奠定轻松、美好，充满生机的感情基调。

此外，文章开篇描绘的生机盎然的村庄景象，是老陈生活的环境，这样美好的环境也为下文讲述老陈在这样的村庄里，有着独特的手艺、热爱生活等故事提供了背景和场景，使老陈的故事在这样的环境下显得更加自然和合理。由此可知，为下文写老陈的故事做铺垫。20．本题考查词句理解赏析。结合“只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋”可知，此句描写了老陈作画时的一系列动作，通过“勾勒”“添上”这两个动词，将老陈作画的过程清晰地展现出来。“勾勒”一词精准地描绘出老陈用铅笔在墙面上初步描绘出树的轮廓的动作，“添上”则生动地体现了老陈在树下添加茅草屋这一动作的连贯性。由此可知，这运用了动作描写。老陈能够如此流畅、熟练地完成这些动作，说明他对作画的流程十分熟悉，手法相当娴熟。从文中“这我都干四十年了”可知，老陈做水泥画时间很长，这种娴熟正是长期练习的结果。由此可知，“勾勒”“添上”两个动词的使用，生动形象地写出了老陈作画手法的娴熟，从而说明老陈做水泥画时间之久。作者通过细致地描写老陈娴熟的动作，流露出对老陈精湛技艺的赞叹和敬佩之情。21．本题考查标题理解。结合第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”可知，此段直接描绘了古老村落中梨花盛开的景象，梨花在春风中绽放，香气弥漫，还呈现出老人在梨花丛中劳作、蜜蜂飞舞的画面，展现出一幅生机勃勃的乡村春景图。这里的梨花是实实在在在村落中盛开的自然景物。由此可知，“绽放的梨花”指古老村落里绽放的梨花。结合第⑩段“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样”可知，水泥画作为村里独特的文化技艺，历经岁月传承，每家每户都有，如同绽放的梨花一样分布在村落中，成为村落文化的重要组成部分。结合第⑬段“这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”以及⑫段“村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒”可知，这些具有特色的老房子，是村落的标志性建筑，它们整齐地排列在村子里，就像绽放的梨花一样醒目，成为古村落独特的风景，承载着村落的历史和文化。由此可知，“绽放的梨花”也指古村落里传承保留下来的水泥画技艺及白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒的老房子。结合第⑤段“八十了，还干这个呀？”“八十咋了？这我都干四十年了”以及第⑩段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知，老陈八十高龄仍坚持从事水泥画创作，并且一干就是四十年，这种对传统技艺的执着坚守令人钦佩。同时，村里的年轻人也受到影响，开始学习这门手艺，使得传统技艺得以延续和传承。这就如同梨花每年如期绽放，生生不息，象征着传统技艺在老陈等人的努力下，充满生机与活力，不断传承发展。由此可知，“绽放的梨花”还指老陈等人对传统技艺的坚守与传承。22．本题考查主观表达。作答此题，首先，需要仔细研读文本，梳理文章围