四川省眉山市仁寿县2023-2024学年八年级下学期语文期中考试试题（含答案）

四川省眉山市仁寿县2023-2024学年八年级下学期语文期中考试试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、语言知识运用（20分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．眺望（tiào）萌发（méng）戛然而止（jiá）B．虔诚（qián）潮汐（xī）眼花缭乱（niáo）C．萦绕（yín）缅怀（miǎn）坦荡如砥（dǐ）D．题跋（bá）缄默（jiān）殚精竭虑（dàn）2．下列词语书写完全正确的一项是()A．农谚致密张灯结彩叹为观止B．陨石迁徙人情事故垂珠联珑C．帷幕渺远顾明思义海枯石烂D．沙砾追溯周尔复始无人问津3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。B．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。C．别人都以为他深藏不露，其实他是真的不通晓人情世故。D．海枯石烂的承诺不会将幸福降临，只有默默的相守，真诚的相敬才是幸福的源泉。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．“中科杯”软件设计大赛，是一项面向所有在校学生的公益性科技。B．同学们写作文，一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C．青春本身就是一本成长的账簿，需要我们记录和收藏。D．荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹，都是楚国匠人精湛技艺的最好见证。5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。桃花源成了风景的偶像。何方化作身千亿，一处山水一桃源，陶渊明用什么魔法将这桃花源的基因洒遍中华大地，遗传千年，繁衍不息？①，而精神的东西是既无形又可幻化成万形。陶渊明笔下的桃花源是一处风景，但绝不是单纯的风景，它是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩的山水。美好的事物谁不向往？正如地球上，无论东西方都有空想社会主义的模式；在中国，②。这里桃林夹岸，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，它是一个多棱镜，能折射出每一个人心中的桃花源，而每一个桃花源里都有陶渊明的影子，一处桃源一陶翁。6．学校准备开展“我们都是追梦人”演讲活动，以下是活动方案框架图，请把它写成一段话。要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过80字。二、古代诗文阅读（30分）阅读下列文言文，完成下面小题。甲桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。乙超然台记（节选）苏轼予自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日岁比不登盗贼满野狱讼充斥而斋厨索然日食杞菊人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎！而其东则卢山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹①脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。【注释】①瀹（yuè）：煮。7．对下列加点词语解释有误的一项是（）A．渔人甚异之异：对……感到惊异。B．处处志之志：记号。C．出没隐见见：现。D．且名其台曰“超然”名：命名，取名。8．用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A．始至之日/岁比不登/盗贼满野/狱讼充斥/而斋厨索然/日食杞菊/人固疑余之不乐也B．始至之日/岁比不登/盗贼满/野狱讼充斥而/斋厨索然/日食杞菊/人固疑余之不乐也C．始至之日岁/比不登/盗贼满野/狱讼充斥/而斋厨索然/日食杞菊人固/疑余之不乐也D．始至之日岁/比不登/盗贼满/野狱讼充斥而/斋厨索然/日食杞菊人固/疑余之不乐也9．下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是（）A．甲文写村中人叮嘱要离去的渔人“不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。B．甲文以渔人行踪为线索，贯穿各个事情，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。C．乙文写超然台四方胜景和四季美景，表现作者能在既有境况下获得快乐，突出了他超然物外的思想。D．甲、乙两段文字所展现生活图景的共同处在于没有剥削压迫，没有战乱，人民和谐、安宁而且富足。10．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。①此中人语云：“不足为外人道也。”________________________________________________________________________________________②而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。________________________________________________________________________________________诗歌鉴赏长安清明①韦庄蚤②是伤春梦雨天，可堪③芳草更芊芊。内官初赐清明火，上相闲分白打钱④。紫陌⑤乱嘶红叱拨⑥，绿杨高映画秋千。游人记得承平⑦事，暗喜风光似昔年。【注】①公元880年（唐僖宗广明元年），黄巢农民起义军攻陷长安；公元885年（光启元年），李克用又进逼京师。经过多年的战争洗劫，长安城早已满目疮痍。公元893年（唐昭宗景福二年）至公元894年（乾宁元年），韦庄在长安应进士试。这首诗就是在这一时期所作。②蚤：“蚤”通“早”。③可堪：意思是不可堪，不能忍受。④白打钱：玩蹴鞠游戏，优胜者受赐金钱，称“白打钱”，一说白打钱指斗鸡。⑤紫陌：大路。⑥红叱（chì）拨：这里泛指骏马。⑦承平：太平。11．下列对诗歌赏析不正确的一项是（）A．首联“蚤是”“可堪”这两个虚词，将诗人内心的凄楚表现得深长而急切。但是后面所描写的并不是诗人自己的情态举止，而是朝廷内外游人的赏春之乐。B．颔联中“上相闲分白打钱”一句描写宫中蹴鞠游戏之乐，一个“闲”字，则交代了贵为朝廷大臣却无所作为的状态。C．颈联描写宫外游春繁盛的景象，在京师郊野的道路上，红色的骏马嘶鸣不已，游春的男子络绎不绝；在绿杨掩映的庭院中，女子们正在欢快地荡着秋千。D．尾联展现身处其间的游人的欣慰，他们觉得如今的热闹喧闹，就像是昔年的升平风光，但人们并不能忘却动乱的痛苦记忆，繁华下深藏着人们浓重的现实忧愁。12．清代姚鼐在《五七言今体诗钞》中评价此诗“伤乱而作此，故佳。若正序承平而为是语，则无味矣”，请结合全诗简要分析诗人的情感。________________________________________________________________________________________13．在主持词中巧用诗文是一个主持人必备的技能，请你将下面内容补充完整。诵读经典诗文，聆听诗人跨越时空的千古咏叹。在《蒹葭》的秋水盈盈里，我们体会到“蒹葭苍苍，。”的几度悲凉，几多怅惘；“，悠悠我心。纵我不往，？”（《子衿》）由爱意转为了幽怨之情；出自《关雎》用“求之不得，。”来表现因为求而不得而日夜的思念之情；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中送别友人时，则劝诫友人“，。”慰勉友人真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，足以见其乐观豁达的襟怀。三、现代文阅读（34分）课内文段阅读（共3小题，9分）①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。a③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。b④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。c⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同。1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。d14．对选文第②段中画横线句子运用的说明方法和作用分析正确的一项是（）A．举例子，说明同一纬度的桃花和槐花在花期方面的差异很大。B．作比较，说明同一纬度的桃花和槐花在花期方面的差异很大。C．列数字，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。D．打比方，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。15．选文思路清晰，结构分明，对此分析不恰当的一项是（）A．这是文章的主体部分，具体说明了决定物候现象来临的因素。B．四个因素的影响程度不同，由大到小，依次排列，有条有理。C．前三者是空间因素，第四个是时间因素，从空间到时间又是一种条理。D．对四个因素的解说由一个反问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等提示词，使这一部分层次清楚。16．中国古代诗歌中包含物候信息，具有科学价值。下列不能体现“纬度越低，物候越早”的一项是（）A．太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。（吴融《金桥感事》）B．二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。（孟云卿《寒食》）C．二月黄莺飞上林，春城紫禁哓阴阴。（钱起《赠阙下裴舍人》）D．春风疑不到天涯，二月山城未见花。（欧阳修《戏答元珍》）实用类文本阅读材料一：多数消费者还比较狭隘地认为，新能源汽车就是纯电动汽车。其实，新能源汽车是指采用非传统燃料作为动力源的汽车，汽油、柴油和天然气、乙醇等均属于传统燃料，这些常规的混合动力汽车，不属于新能源汽车，因为传统燃料仍是其动力的唯一来源。近日，汽车行业中发起了一项名为“消费者对新能源汽车发展趋势看法”的调研。调研结果显示：58%的消费者看好插电混动汽车；而纯电动汽车的发展趋势竟然不如还处在萌芽期的燃料电池汽车。这还需要在舆论宣传上多做文章，让民众对新能源汽车有新的认识与了解。其实，不管看好哪种动力系统，消费者对新能源汽车的接受度不断提高是毋庸置疑的。2012年，我国新能源汽车产销仅为1万辆，时隔6年后的2018年，成功突破100万辆，我国成为全球最大的新能源汽车消费市场。新能源汽车的快速发展，得益于国家政策上的扶持与倾斜，凡购买新能源汽车的，在补贴、税收等方面都给予一定的优惠。我们可以想象，不久的将来，新能源车将取代燃油汽车、混动汽车是指日可待的。(摘编自《畅所欲言：纯电动、插电混动、燃料电池，谁将主导汽车的未来？》)材料二：今年，国家市场管理总局、国家标准化管理委员会批准发布了《电动汽车能量消耗率限值》等646项国家标准。这一标准，是全球首个针对纯电动汽车能耗指标的唯一技术标准。标准一出台，科研部门、各大厂家纷纷按此标准进行技术研发，提升其技术水平，以促进纯电动汽车快速发展。在法律法规方面，有关部门也制定相应的国家标准，促进新能源汽车产业健康发展。该标准规定，对于具有三排以下座椅且最高车速大于或等于120千米/小时的电动汽车车型，当整车整备质量在750千克及以下时，能量消耗率限值应在13.1千瓦时/100千米。(摘编自《我国发布全球首个纯电动汽车能耗指标技术标准》，人民网)材料三：2015～2020年我国新能源汽车销量及预测[注]“E”指预计的，估算的。(数据来源：公开资料整理)材料四：据英国路透社2月17日报道，德国财政部长奥拉夫·舒尔茨在接受外媒采访时称：“德国汽车销售中，近半数都是公司公务用车。因此我决定，到2022年不仅不会结束对电动汽车和插电式混动汽车的税收优惠，而且可能延长到整个10年。”他认为此举有助于提高空气质量，实现气候目标。但他也表示，插电式混动汽车享受税收优惠的条件会进一步收紧，只有在纯电动模式下，续航里程比现款有所提高的混动车才有资格获得税收优惠。不过，德国联邦汽车管理局公布的数据显示，尽管政府的补贴计划提高了电动汽车销量，但去年电动汽车仅占新车注册率的1%。德国政府承认，到2022年100万辆新能源汽车保有量的目标或无法完成。(摘编自《德国拟延长电动汽车税收优惠提振新能源车需求》，环球网)17．对以上材料的理解分析，下列表述正确的一项是（）A．由调研结果可知，超过半数的消费者认为插电混动汽车要好于纯电动汽车，且消费者对新能源汽车的接受度不断提高也是毋庸置疑的事实。B．中国的《电动汽车能量消耗率限值》标准，是全球首个针对纯电动汽车能耗指标的技术标准，其标准要求较高，较为严格。C．日系的丰田、国产的比亚迪等油电混动车型，都属于新能源汽车，受到多数消费者的青睐。D．德国的插电式混动汽车享受税收优惠长达10年之久，这充分说明德国新能源汽车在全球增长率是最快的，技术水平是最高的。18．下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A．从以上材料可见，中国与德国相比，德国新能源汽车政策扶持力度更大，优惠更多，年增长率和销售量远超中国。B．从材料三可见，2015年以来我国新能源汽车销量和增长率都在逐年提升，这有力地证明了材料一中我国新能源汽车快速发展的事实。C．德国插电式混动汽车享受税收优惠力度比中国大，优惠的条件又比中国苛刻。D．为了提升空气质量，实现气候达标，未来新能源汽车将取代传统燃料动力汽车的可能性，是完全可以实现的。19．从以上材料中，简要概括出促进新能源汽车快速、健康发展的四条有效措施。________________________________________________________________________________________文学类文本阅读这孩子将来会是个人物①我们家门口有一棵很大的枣树和一口井。整个村子的生活用水都来源于那口井，所以人们要经常出入我家。邻居们都称我家是“秀才的家”。我们村位于仁川的边缘地区，而我的三个哥哥却相继考进了仁川最好的中学，邻居们这么说也有一定的道理。而在这样的“光荣之家”却有一个总是垫底的小弟，三个哥哥自然很不平衡。②放假那天是我最痛苦的日子，因为学校会公布成绩。看到成绩单的哥哥们都会反复念叨“真是一颗老鼠屎”。我真想找个地缝钻进去。这时在我身后传来一个低沉的声音：③“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。”④是父亲。他微笑着说：“成默是个心志很强的孩子。”极度自卑的我听到父亲的话，瞬间有了力量。⑤有一次大哥反驳道：“什么人物啊，我看他将来能成个人就很不错了。”另两个哥哥也跟着哈哈大笑起来。我和父亲没有笑。我是因为羞愧，而父亲鼓励的眼神似乎在告诉我：“我相信你。”⑥父亲很慈爱。每次考试都考鸭蛋的我，有次得了十分。头一次得到分数，我兴奋地跑去跟父亲叫嚷：“父亲，我得了十分！”父亲微笑着问道：“你得十分有这么高兴吗？”不懂事的我以为父亲也很高兴，接着说：“在这旁边加上一个零，那就是一百分啦！”要是其他的父母，估计都快笑破肚皮了。幸好父亲当时没有那样，才不让我觉得自卑。我总是对自己说：“我是因为喜欢运动，成绩才不好的，只要我学，就一定能学好。父亲肯定理解我。”⑦到了六年级，我的想法改变了。我想好好学习，考进好的中学。我决定放弃最爱的棒球。那天，我跟父亲说：“从现在开始我要好好学习。”父亲依旧微笑着说：“我就知道你会这样的。”但我已不知道从何学起，于是拜托父亲替我请辅导老师。当时上辅导课的地方在墓地附近，到那里要经过一个废旧仓库和溪流，需要走一个小时。生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所，但为了学习，我都风雨无阻地去上辅导课。⑧十二点停电后，我会点上蜡烛，一直学到凌晨两三点。每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物。”⑨我最终以全校第三名的成绩毕业，进入了哥哥们所在的仁川最好的中学。⑩六个月之后，我得到假期马上奔回家。刚走进大门我就大声喊道：“父亲，我回来了！”母亲表情凝重地握住了我的手，可父亲却一直没从房里出来。那一瞬间我明白一定是发生了什么事。我飞奔进房里，大声喊道：“父亲，我回来了！”但父亲依旧没有说话。这时母亲才说，父亲给我写信后不久就因为高血压而病倒了，当时已是半身不遂的状态，丧失了语言能力。⑪我强忍住眼泪，望着父亲。这时，他忽然抬起左手朝前方指了指。顺着他指的方向，我看到了几个本子。在打开它们的那一瞬间，我感动的眼泪再也止不住了。⑫每页纸上都密密麻麻地写满了我的名字。这就是父亲给我写的回信，也是他对我的爱，对我的信任，对我的期待。看着这些用左手写下的歪歪斜斜的名字，我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话：“这孩子将来会是个人物。”⑬父亲没有给我留下经济遗产，但我很尊敬他。因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说：“这孩子将未会是个人物，他是个心志很强的孩子。”是父亲成就了今天的我，我永远尊敬他，爱他。20．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（）A．文章开头解释了人们经常出入“我”家的原因，“秀才的家”也暗示了“我”终有成就。B．第②节中“钻”字表现了“我”当时的羞愧，可见父亲的鼓励对极度自卑的“我”是多么重要。C．第⑤节中“大哥的反驳”和“父亲的鼓励”形成对比，突出了父亲带给“我”的自信。D．本文和课文《背影》都写了父亲对儿子的关心爱护及儿子在父亲离开后的痛苦与思念。21．文中多次提到“这孩子将来会是个人物”。请结合上下文，揣摩语句，体会“我”的不同情感，完成下表。（）段落语句“我”的情感第③段“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。”自卑的“我”听了父亲的话后产生了自信。第⑧段每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物。”①第⑫段我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑看说的那句话：“这孩子将来会是个人物。”②第⑬段因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说：“这孩子将来会是个人物，他是个心志很强的孩子。”③22．分析第⑦段中画线句在文中的作用。（）到了六年级，我的想法改变了。________________________________________________________________________________________23．父亲是一个怎样的人？请结合文中事件作简要分析。________________________________________________________________________________________四、名著阅读（6分）本学期，我们开展了《经典常谈》的整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。24．下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（）A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。C．如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》：如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。D．《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。25．请仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。原句释义教育意义如切如磋，如琢如磨指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。做学问要精益求精。投我以木桃，报之以琼瑶你送我木桃，我就用美玉回报你。①它山之石，可以攻玉别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。②五、写作（60分）26．选择一部你读过的名著或看过的电影，写一篇读后感或观后感。27．请以“走近你，才知道”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外文体自选。②文中不得出现（或暗示)真实的人名、校名、地名。③不少于600字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.正确；

B.有误，“眼花缭乱”的“缭”应读“liáo”；

C.有误，“萦绕”的“萦”应读“yíng”；

D.有误，“殚精竭虑”的“殚”应读“dān”；

故答案为：A

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B中的“人情事故”应为“人情世故”，“垂珠联珑”应为“垂珠联璧”；

C中的“顾明思义”应为“顾名思义”；

D中的“周尔复始”应为“周而复始”。故答案为：A【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】B【解析】【分析】A.“豁然开朗”通常用来形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，也比喻突然领悟了一个道理。在这个句子中，“困惑中的探索”与“豁然开朗的准备”相互对应，表示通过不断的探索，终有一天会领悟，因此这个成语使用是恰当的。

B.“大彻大悟”是用来形容彻底觉悟或醒悟。虽然“这道题比较难”，但经过老师的反复讲解，同学们应该是“理解”或“领悟”了这道题，而不是“大彻大悟”。通常“大彻大悟”用于形容对人生、哲学等深层次问题的深刻领悟，而非对一道难题的理解。因此，这个成语在这个句子中的使用不太恰当。

C.“深藏不露”用来形容人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能。与句子中“别人都以为他深藏不露，其实他是真的不通晓人情世故”相符合，表示他人误以为他是有能力但不显露，实际上并非如此，这个成语的使用是恰当的。

D.“海枯石烂”用来形容历史久远，万物已变。或者比喻坚贞的爱情永不变心。在这个句子中，它与“承诺”相对应，表示承诺的坚定与长久，因此使用也是恰当的。故答案为：B【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】A.有误，成分残缺，应在“科技”后面加“比赛”或“赛事”；

B.有误，语意重复，“切忌”和“不要”应去掉一个；

C.正确：

D.有误，分类不当，“青铜器、漆木器、玉器”并非“建筑遗迹”，可在“等”后加上“文物和”；故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5．【答案】凡偶像都代表一种精神；无论东西南北都能找到“桃花源”的影子【解析】【分析】本题考育情培补写。第①空结合语段第一句"桃花源成了风是的偶像"及横线外后文"而精迪的车西是既无形又可幻化成万形"，可补写的内容与"偶像、精神”有关，如：凡偶像都代表一种精神；第@处，结合前面语句“正如地球上，无论东西方都有空想社会主义的模式”，后面是”在中国”，补写的句子可仿照前一句的句式"无论.…都…"，结合“每一个桃花源里都有陶渊明的景子"，补写的内容与“桃花源“有关，如：无论东西南北都能找到“桃花源”的影子。

故答案为：凡偶像都代表一种精神；无论东西南北都能找到“桃花源”的影子

【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。6．【答案】示例：“我们都是追梦人”演讲比赛拟定于5月4日举行，赛前需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，组织20人参加；宣传工作需要张帖海报并在校报和学校网站上进行报道。【解析】【分析】本题考查活动设计。首先，我们需要明确活动的核心，即“我们都是追梦人”演讲比赛。接着，根据框架图，我们知道活动将在5月4日举行，且包含组织和宣传两大环节。在组织环节，需要联系报告厅并确定20人参加；在宣传环节，则需要张贴海报，并在校报和学校网站上进行报道。

故答案为：“我们都是追梦人”演讲比赛拟定于5月4日举行，赛前需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，组织20人参加；宣传工作需要张帖海报并在校报和学校网站上进行报道。

【点评】本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。【答案】7．B8．A9．D10．①村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”②在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，使它焕然一新。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【附参考译文】【甲】东晋太元年间，武陵有个以捕鱼为生的人。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在溪流两岸的几百步之内，中间没有其他的树木，花草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常惊异。他继续向前行船，想要走到桃花林的尽头。桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”渔人出来之后，找到了自己的船，就顺着来时的路回去，处处都做了标记。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了桃花源的见闻。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的标记，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个品德高尚的隐士，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探求桃花源的人了。【乙】我从钱塘调到胶西一带任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；离开了带有彩绘墙壁的住宅，而栖身在粗木造的屋舍里；远离湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，这里连年歉收，到处都有盗贼，案件也多得不得了；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方也一天天变黑了。我喜欢这里淳朴的风俗，而且，这里的官吏百姓也习惯了我的拙朴。于是，在这里修整果园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，使它焕然一新，我不时地和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。从台上向南望去，马耳、常山时隐时现，有时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧？台的东面就是卢山，是秦人卢敖隐遁的地方。向西望去是穆陵关，隐隐约约像一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，尚有留存。向北俯视潍水，不禁慨叹万分，想起了淮阴侯韩信的赫赫战功，又哀叹他不得善终。这座城台高大结实，幽深敞亮，夏凉冬暖。无论是雨落雪飞的早晨，还是风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米来吃。(大家)赞叹道：“多么快活的游玩啊！”这个时候，我的弟弟子由恰好在济南，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个高台取名“超然”。来说明我到哪里都不会不快乐的原因，大概是因为我的心能超乎事物之外吧！7．ACD.正确；

B.句意：处处都做了标记。志：做标记；

故答案为：B8．本题考査文言断句。句意：刚到之时，这里连年歉收，到处都有盗贼，案件也多得不得了；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。故断为：始至之日/岁比不登/盗贼满野/狱讼充斥/而斋厨索然/日食杞菊/人固疑余之不乐也。

故答案为：A9．ABC.正确；

D.这种说法对甲文是合适的。乙文是苏轼到胶西做官时的实际生活情况，根据“始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊”等可知，此时的社会有剥削压迫，人民生活动荡不安，贫困不堪；

故答案为：D10．本题考査学生对句子翻译能力。重点词有：(1)语：告诉；云：说；不足：不值得；道：说。(2)因：靠着；茸：整修；新：使…….变新。

故答案为：①村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”②在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，使它焕然一新。【答案】11．D12．首联中诗人描写在春雨霏霏的阴沉天气中，自己孤独伤春而朝野众人则是游春、赏春，抒发了别有怀抱的诗人的伤春愁绪。颔联中一个“闲”字，则交代了贵为朝廷大臣却无所作为的状态，表现了诗人对他们的嘲讽。颈、尾两联诗人看似闲淡地刻画长安城清明时分热闹如昔、游人如织的欢快场面，实则暗含深沉的讽刺斥责之意，以“游人”之喜乐，愈加反衬出诗人“伤时伤世复伤心”的悲郁之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。11．ABC.正确。

D.有误，尾联展现身处其间的游人的欣慰。他们觉得如今的热闹喧闹，就像是昔年的升平风光，又可以忘却动乱的痛苦记忆，无所顾忌地享受眼前的快乐。然而，所谓的“升平”却是表象，诗人正是透过这虚假的繁荣，感受到了国势岌岌可危的形势，深藏着浓重的现实忧愁。故“但人们并不能忘却动乱的痛苦记忆”理解有沃。

故答案为：D12．本题考查理解诗人的情感。要求考生结合全诗赏析“伤乱而作此”，也就是赏析诗歌情感。解答此题，需要抓住关键词句，首联“蚤是”“可堪”这两个虚词，将诗人内心的凄楚表现得深长而急切。领联描写宫中清明节的风俗和游乐。“内官初赐清明火”一句，描写皇宫内清明节取榆柳火赏赐近臣的节俗。一个“初”字，暗示了此时动乱刚定，朝廷复行18日礼制。“上相闲分白打钱”一句描写宫中蹴鞠游戏之乐，一个“闲”字，则交代了贵为朝廷宰相却无所作为的状态。颈联描写宫外游春繁盛的景象。在京师郊野的道路上，红色的骏马嘶鸣不已，游春的男子络绎不绝；在绿杨掩映的庭院中，女子们正在欢快地荡着秋千。这里的色彩鲜艳夺目，所见所闻热闹非凡，一“乱”字、一“高”字，都尽显出晚唐时代人们沉湎在纵恣冶游的“世纪末”的狂欢之中。尾联展现身处其间的游人的欣慰。他们觉得如今的热闹喧闹，就像是昔年的升平风光，又可以忘却动乱的痛苦记忆，无所顾忌地享受眼前的快乐。然而，所谓的“升平”却是表象，诗人正是透过这虚假的繁荣，感受到了国势岌岌可危的形势，深藏着浓重的现实忧愁。诗人用冷峻的目光，以看似闲淡的笔调刻画长安城清明时分热闹如昔、游人如织的欢快场面，实则暗含着深沉的讽刺、斥责之意，以“游人”之喜乐，愈加反衬出诗人“伤时伤世复伤心”的悲郁之情。

故答案为：首联中诗人描写在春雨霏霏的阴沉天气中，自己孤独伤春而朝野众人则是游春、赏春，抒发了别有怀抱的诗人的伤春愁绪。颔联中一个“闲”字，则交代了贵为朝廷大臣却无所作为的状态，表现了诗人对他们的嘲讽。颈、尾两联诗人看似闲淡地刻画长安城清明时分热闹如昔、游人如织的欢快场面，实则暗含深沉的讽刺斥责之意，以“游人”之喜乐，愈加反衬出诗人“伤时伤世复伤心”的悲郁之情。13．【答案】白露为霜；青青子衿；子宁不嗣音；寤寐思服；海内存知己；天涯若比邻【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：露、衿、嗣、寤。

故答案为：白露为霜；青青子衿；子宁不嗣音；寤寐思服；海内存知己；天涯若比邻

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】14．C15．D16．A【解析】【点评】（1）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（2）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

（3）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。14．本题考查说明方法及作用。在选文第②段画线句中，作者使用了具体的数据，这是列数字的说明方法。通过这些具体的数据，作者说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。

故答案为：C15．ABC.正确。

D.有误，第①段“物候现象的来临决定于哪些因素呢”这句话并非反问句，选项表述有误。

故答案为：D16．A.“太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风”描述的是二月份的时候，太行山依然被白雪覆盖，晴朗的天空下，郊外的平原上还刮着寒冷的风。这说明太行山位于纬度较高的北方地区，物候现象相对较晚。这与“纬度越低，物候越早”的规律相悖。因此，该选项不能体现“纬度越低，物候越早”的规律：

B.“二月江南花满枝”，描述的是二月份的时候，江南的花已经开满了枝头。由于江南相对于北方地区纬度较低，因此物候现象更早出现。因此，该选项能体现“纬度越低，物候越早”的规律；

C.“二月黄莺飞上林，春城紫禁哓阴阴”，描述的是二月份黄莺在林间飞舞，春天的城市中紫禁城的早晨还带着阴冷。这也表明诗歌描述的是纬度较低的南方地区，物候较早。因此，该选项能体现“纬度越低，物候越早”的规律；

D.“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，虽然并没有直接提到纬度的高低，但通过描述春风和花开的情况，暗示了山城处于纬度较高的北方地区，符合题目中的纬度因素影响物候的规律。因此，该选项能体现“纬度越低，物候越早”的规律。

故答案为：A【答案】17．B18．A19．①做好舆论宣传，让民众对新能源汽车有新的认识与了解（材料一中，第二段）；②做好政策扶持，在政策上倾向新能源汽车，补贴、税收等方面都给予一定的优惠和支持。（材料一中，第二段）；③做好技术提升，科研部门、汽车厂家要加大对新能源汽车的研发力度，提升其技术水平（材料二可见）；④做好法律法规限定（或：支撑），有关部门也制定相应的国家标准，规范新能源汽车健康发展（材料二可见）。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。

（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。17．A.有误，曲解文意，“认为要好于纯电动汽车”表述不当，根据调研结果，只能看出超过半数的消费者“看好插电混动汽车”；且消费者对新能源汽车的接受度不断提高也是毋庸置疑的事实”是作者的看法，并非从“调研结果”而知的内容；

B.正确；

C.有误，从材料一首段“其实，新能源汽车是指采用非传统燃料作为动力源的汽车，汽油、柴油和天然气、乙醇等均属于传统燃料，这些常规的混合动力汽车，不属于新能源汽车”可见，常规的油电混动汽车不属于新能源汽车；

D.有误，不合逻辑，材料四中说，“税收优惠可能延长10年”，并非“长达10年之久”，且“税收优惠”与“增长率、技术高”没有必然联系，并不能证明。

故答案为：B18．A.有误，“年增长率和销售量远超中国”错，从材料中“2018年就突破100万辆”，而德国预计到2022年才有可能达到100万国辆，可见中国销售远超德国。

BCD.正确。

故答案为：A19．首先，舆论宣传是一个重要的环节。材料一中第二段提到，公众对新能源汽车的认知和接受程度会直接影响其市场的发展。因此，通过加强舆论宣传，让民众对新能源汽车有新的认识与了解，可以有效提升公众对新能源汽车的接受度和购买意愿，从而促进新能源汽车市场的快速发展。其次，政策扶持也是促进新能源汽车发展的关键因素。材料一中第二段提到，政策导向和市场驱动是促进新能源汽车发展的双轮驱动。通过出台政策，给予新能源汽车在补贴、税收等方面的优惠和支持，可以降低新能源汽车的生产和购买成本，提高其市场竞争力，进而推动新能源汽车的快速普及。第三，技术提升也是推动新能源汽车发展的关键。材料二显示，新能源汽车的技术水平直接影响其市场竞争力和用户体验。因此，科研部门和汽车厂家需要加大对新能源汽车的研发力度，不断提升其技术水平，特别是在电池续航、充电速度、安全性能等方面取得突破，以满足消费者的需求，进一步推动新能源汽车的发展。最后，法律法规的支撑和规范也是不可或缺的。材料二提到，新能源汽车的健康发展需要相应的国家标准和法规来规范。有关部门应制定和完善相关法规和标准，为新能源汽车的发展提供有力的法律保障，确保其健康、有序地发展。

故答案为：①做好舆论宣传，让民众对新能源汽车有新的认识与了解（材料一中，第二段）；②做好政策扶持，在政策上倾向新能源汽车，补贴、税收等方面都给予一定的优惠和支持。（材料一中，第二段）；③做好技术提升，科研部门、汽车厂家要加大对新能源汽车的研发力度，提升其技术水平（材料二可见）；④做好法律法规限定（或：支撑），有关部门也制定相应的国家标准，规范新能源汽车健康发展（材料二可见）。【答案】20．D21．①父亲的话给了“我”坚持下去的勇气和决心；②父亲的爱、信任和期待让“我”充满感动；③“我”对父亲的爱戴和尊敬（写“我”对父亲的思念也可）。22．结构上承上启下，引出下文“我”放弃最爱的棒球，发奋学习并以优异的成绩进入仁川最好的中学的情节（或为下文“我”发奋学习取得优异成绩进入仁川最好的中学的情节做铺垫），暗示父亲的鼓励对“我”学习上的改变。23．①教育有方（或“善于鼓励、表扬”）：哥哥讽刺我的成绩，父亲却鼓励我；②慈爱（或宽容）：有次考试只得到了10分，父亲非但没有取笑我还鼓励我；③支持我上进、有责任心：在家庭条件不富有的情况下，仍旧答应“我”的要求，为“我”请辅导老师。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。20．ABC.正确；

D.有误，《背影》成文时朱自清的父亲并未去世。

故答案为：D21．本题考查内容理解和人物心理。第一空，根据第圆段“十二点停电后，我会点上蜡烛，一直学到凌晨两三点。每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物””，可知父亲的话使“我”坚持用功，给了“我”坚持下去的勇气和决心；第二空，根据第@段“每页纸上都密密麻麻地写满了我的名字。这就是父亲给我写的回信，也是他对我的爱，对我的信任，对我的期待。看着这些用左手写下的歪歪斜斜的名字，我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话：'这孩子将来会是个人物”，可知父亲的爱、信任和期待让“我”充满感动；第三空，根据第回段“父亲没有给我留下经济遗产，但我很尊敬他。因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说：“这孩子将未会是个人物，他是个心志很强的孩子。"是父亲成就了今天的我，我永远尊敬他，爱他”，可知“我”对父亲一直充满爱戴和尊敬。

故答案为：①父亲的话给了“我”坚持下去的勇气和决心；②父亲的爱、信任和期待让“我”充满感动；③“我”对父亲的爱戴和尊敬（写“我”对父亲的思念也可）。22．本题考查分析句子作用。第段中“到了六年级，我的想法改变了”，在结构上总结了上文“我是因为喜欢运动，成绩才不好的，只要我学，就一定能学好。父亲肯定理解我”引出了下文“我想好好学习，考进好的中学。我决定放弃最爱的棒球”，因此起到了承上启下的过渡作用。为下文第⑨段“我最终以全校第三名的成绩毕业，进入了哥哥们所在的仁儿最好的中学”作出了情节上的铺垫。结合第⑧段中“每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话："这孩子将来会是个人物”，可知“我的想法改变了”还暗示了父亲的鼓励对“我”在学习态度和结果上的改变。

故答案为：结构上承上启下，引出下文“我”放弃最爱的棒球，发奋学习并以优异的成绩进入仁川最好的中学的情节（或为下文“我”发奋学习取得优异成绩进入仁川最好的中学的情节做铺垫），暗示父亲的鼓励对“我”学习上的改变。23．本题考查对人物形象的分析。分析人物形象，可以从行为事件和动作、语言、神态、心理等描写入手。结合第②段“看到成绩单的哥哥们都会反复念叨'真是一颗老鼠屎’。我真想找个地缝钻进去”、第③段“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢”、第④段“是父亲。他微笑着说：成默是个心志很强的孩子。极度自卑的我听到父亲的话，瞬间有了力量”，可知在三位哥哥对“我”的嘲讽中，父亲鼓励“我”，表现了他善于鼓励、表扬人，教育有方；根据第⑥段“父亲很慈爱。每次考试都考鸭蛋的我，有次得了十分。头一次得到分数，我兴奋地跑去跟父亲叫嚷：：'父亲，我得了十分!’父亲微笑着问道："你得十分有这么高兴吗”，“我”只考了十分，可父亲没有取笑“我”，表现了他的慈爱、宽容；根据第⑦段“拜托父亲替我请辅导老师”，父亲答应“我”的要求，可见他支持“我”求学上进、有责任心。

故答案为：①教育有方（或“善于鼓励、表扬”）：哥哥讽刺我的成绩，父亲却鼓励我；②慈爱（或宽容）：有次考试只得到了10分，