权威高考题试卷及答案

权威高考题试卷及答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：中国传统文化中的家国情怀，历久弥新，源远流长。它既与民族国家的领土、主权、发展等利益密切相关，又与人们的价值追求、情感归属、伦理道德等有着不解之缘。家国情怀是中华民族精神的重要组成部分，是中华优秀传统文化的重要内核。它以责任、担当、忠义等为精神元素，以家国同构、共同体认同等为内涵特征，不仅渗透到中华民族每一个子孙的骨髓里，而且体现在国家治理、社会发展、民族进步等各个方面。家国情怀的内涵特征，首先是家国同构。在传统文化中，家是国的基础，国是家的延伸。在漫长的封建社会中，这种同构性体现为家国一体。国比家大，家从属于国，家是小国，国是大家。国与家的联系，是中国文化的一大特色。其次，家国情怀还体现为一种共同体认同。家国情怀不是个人的，而是集体的。在家国情怀熏陶下，人们认同家庭、血缘、地缘、业缘等关系，从而对各种共同体产生归属感。这种归属感促使人们为家庭、家乡、社会和国家尽责任、敢担当、肯忠义，为民族的繁衍、家族的兴旺、国家的富强而努力。（摘编自陈鹤《论家国情怀的时代价值》）材料二：家国情怀在不同的历史时期有不同的表现，并随着时代变迁而不断演变。在中国古代，它主要表现为效忠于君主；在近代，中国人民反抗外来侵略，探索救国救民的道路，家国情怀由此转化为强烈的爱国主义；在现代，中国人民在中国共产党的领导下，把家国情怀转化为建设祖国、实现民族复兴的历史使命。家国情怀的演变，是一个由家到国、由私到公的不断升华的过程，其中爱国主义是其最核心的内容。在新时代，弘扬家国情怀，需要正确处理个人利益、集体利益和国家利益的关系，需要抵制一切损害国家利益的思想和行为，需要每一个中华儿女以实际行动践行爱国主义精神。（摘编自王泽应《家国情怀与新时代爱国主义》）材料三：近年来，随着中国经济的快速发展和国际地位的显著提升，人们的家国情怀得到了进一步激发。调查显示，人们认为，个人命运与国家发展密切相关，国家的富强对个人命运有积极影响。人们愿意为国家发展贡献才智，认为维护国家利益是每个公民的责任。同时，人们也表达了对国家在改善民生、实现社会公平等方面有所作为的期待。这些期待，既包括对国家在教育、就业、医疗、养老等基本公共服务领域加大投入的诉求，也包括对国家采取措施控制贫富差距、维护社会公平的诉求。这些期待，反映了人们对国家治理、社会发展、民族进步的热切关注，也体现了对个人发展、家庭幸福、社会和谐的真诚关怀。（摘编自人民论坛网《家国情怀与个人发展紧密相连》）1.下列对材料中“家国情怀”的相关理解，不正确的一项是（3分）A.家国情怀关联民族国家的利益，关联人们的价值追求、情感归属、伦理道德等。B.家国情怀是中华民族精神的重要组成部分，是中华优秀传统文化的重要内核。C.家国情怀体现为一种共同体认同，这种认同是个人的而非集体的。D.家国情怀在不同的历史时期有不同的表现，并随着时代变迁而不断演变。2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.家国情怀中的“家国同构”特征说明国和家的区别不大，家从属于国。B.在家国情怀熏陶下，人们为国家尽责任、敢担当、肯忠义。C.家国情怀的演变过程是由家到国、由私到公的不断升华的过程。D.人们对国家改善民生等方面的期待，体现了对国家治理、社会发展、民族进步的热切关注。3.根据材料三，如何理解人们“愿意为国家发展贡献才智”这一现象？（3分）答：人们“愿意为国家发展贡献才智”这一现象，体现了人们对国家发展的积极支持和参与。材料三中提到，人们认为个人命运与国家发展密切相关，国家的富强对个人命运有积极影响，因此愿意为国家发展贡献才智。这表明人们认识到个人的发展与国家的发展是相互依存的，国家的繁荣昌盛能够为个人提供更好的发展机会和条件。同时，这也反映了人们对国家利益的重视，愿意为维护国家利益和实现民族复兴贡献自己的力量。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。文本一：《边城》（节选）沈从文由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪宽约二十丈，水却清澈透明，水中游鱼来去皆可以计数。在溪边，住家常把长竹竿靠在屋角上，用一根棕绳，宽宽地系住腰身，肩上扛着小小锄头，过溪对岸去挖竹笋，割草，砍柴。有时候，这小溪却成了那些住在溪边的人们的交通要道，因为溪边人家的船总在溪中。溪中除了渡船，还有小划子。天气好时，当小划子在溪中浮着，黄狗便在船头看水，有鱼来时黄狗会吠，可是如今已不听到这种声音了。溪边白色小塔的倒影映在溪底，如一根带子，折折的牵在水中。买竹篙的人从不甚远的四方赶来，拿了大小竹篙，大声呐喊着，跨脚进茶峒城去卖。那些竹篙，就是茶峒城出口货。这些人在城门口，与守城的兵士有说有笑的，显示了一种淳朴的人情。这些人卖完竹篙，傍晚又把竹篙从城里带回来，再在溪边歇脚。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头介绍茶峒小山城的地理位置，为读者描绘出一幅宁静、祥和的乡村生活画面。B.小说通过对小溪清澈透明的描写，展现了茶峒小山城的自然风光和人们的生活状态。C.小说中“黄狗”的形象，象征着茶峒小山城的宁静与和谐，增添了小说的神秘色彩。D.小说以细腻的笔触描绘了茶峒小山城的自然风光和人们的生活，展现了作者对家乡的热爱。5.下列对文本一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.小说通过对茶峒小山城的描绘，展现了作者对家乡的热爱和对自然风光的赞美。B.小说中“小溪”的描写，不仅展现了茶峒小山城的自然风光，还反映了人们的生活状态。C.小说通过对“黄狗”的描写，展现了茶峒小山城的宁静与和谐，增添了小说的神秘色彩。D.小说通过对茶峒小山城的描绘，展现了作者对家乡的热爱和对自然风光的赞美。6.文本一在描写茶峒小山城的自然风光和人们的生活时，运用了哪些手法？请结合文本进行分析。（6分）答：文本一在描写茶峒小山城的自然风光和人们的生活时，运用了多种手法。首先，作者运用了细腻的描写手法，通过对小溪清澈透明的描写，展现了茶峒小山城的自然风光和人们的生活状态。其次，作者运用了生动的比喻手法，将溪边白色小塔的倒影比作“一根带子”，形象地描绘了小塔倒影在水中的景象。此外，作者还运用了对比手法，通过对比溪边人家与城里人的生活，展现了茶峒小山城的宁静与和谐。最后，作者运用了象征手法，通过“黄狗”的形象，象征了茶峒小山城的宁静与和谐，增添了小说的神秘色彩。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。文本二：《我与地坛》（节选）史铁生我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，好像就再没有离开过那片地方。我与地坛的缘分，似乎是命中注定的。我常觉得这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。地坛离我家很近，或者说我家离地坛很近，总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，好像就再没有离开过那片地方。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头提到“一座废弃的古园”，为读者描绘出地坛的荒芜与冷落，营造了一种凄凉的氛围。B.文章中“我与地坛的缘分，似乎是命中注定的”一句，表达了作者对地坛的深厚感情。C.文章通过对地坛的描绘，展现了作者对家乡的热爱和对自然风光的赞美。D.文章以第一人称的视角叙述，使读者更容易产生共鸣，增强了文章的感染力。8.下列对文本二相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章通过对地坛的描绘，展现了作者对家乡的热爱和对自然风光的赞美。B.文章中“我与地坛的缘分，似乎是命中注定的”一句，表达了作者对地坛的深厚感情。C.文章通过对地坛的描绘，展现了作者对家乡的热爱和对自然风光的赞美。D.文章以第一人称的视角叙述，使读者更容易产生共鸣，增强了文章的感染力。9.文本二在描写地坛时，运用了哪些手法？请结合文本进行分析。（6分）答：文本二在描写地坛时，运用了多种手法。首先，作者运用了细腻的描写手法，通过对地坛荒芜冷落的描绘，展现了地坛的历史沧桑。其次，作者运用了生动的比喻手法，将地坛比作“一座废弃的古园”，形象地描绘了地坛的荒凉景象。此外，作者还运用了对比手法，通过对比地坛与家乡的距离，展现了地坛与作者的深厚感情。最后，作者运用了象征手法，通过地坛的形象，象征了作者对家乡的热爱和对自然风光的赞美。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。文本三：《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极瑶池，抚绥四方，观行天下之民，信可乐也。10.下列对文本三相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文本三通过对岳阳楼的描绘，展现了作者对家乡的热爱和对自然风光的赞美。B.文本三中“庆历四年春”一句，交代了滕子京谪守巴陵郡的时间。C.文本三中“政通人和，百废俱兴”一句，表现了滕子京治理巴陵郡的政绩。D.文本三中“增其旧制”一句，说明滕子京重修岳阳楼时，扩大了岳阳楼的规模。11.下列对文本三相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文本三通过对岳阳楼的描绘，展现了作者对家乡的热爱和对自然风光的赞美。B.文本三中“庆历四年春”一句，交代了滕子京谪守巴陵郡的时间。C.文本三中“政通人和，百废俱兴”一句，表现了滕子京治理巴陵郡的政绩。D.文本三中“增其旧制”一句，说明滕子京重修岳阳楼时，扩大了岳阳楼的规模。12.文本三在描写岳阳楼时，运用了哪些手法？请结合文本进行分析。（6分）答：文本三在描写岳阳楼时，运用了多种手法。首先，作者运用了细腻的描写手法，通过对岳阳楼的描绘，展现了岳阳楼的壮丽景象。其次，作者运用了生动的比喻手法，将岳阳楼比作“洞庭一湖”，形象地描绘了岳阳楼的宏伟气势。此外，作者还运用了对比手法，通过对比岳阳楼的胜状与前人的描述，展现了岳阳楼的独特魅力。最后，作者运用了象征手法，通过岳阳楼的形象，象征了滕子京治理巴陵郡的政绩。13.文本三中“衔远山，吞长江”一句，如何理解？（3分）答：文本三中“衔远山，吞长江”一句，形象地描绘了岳阳楼的宏伟气势。这里的“衔”和“吞”两个动词，生动地表现了岳阳楼与远山、长江的紧密联系，展现了岳阳楼的壮丽景象。同时，这句话也暗示了岳阳楼在地理上的重要地位，它位于洞庭湖与长江的交汇处，具有独特的地理优势。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。文本四：《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。14.下列对文本四相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文本四通过对鹳雀楼的描绘，展现了作者对家乡的热爱和对自然风光的赞美。B.文本四中“白日依山尽”一句，描绘了夕阳西下的景象，表现了作者对时光流逝的感慨。C.文本四中“黄河入海流”一句，描绘了黄河奔腾入海的壮观景象，表现了作者对自然景观的赞美。D.文本四中“欲穷千里目，更上一层楼”一句，表现了作者登高望远的豪情壮志。15.文本四在描写鹳雀楼时，运用了哪些手法？请结合文本进行分析。（6分）答：文本四在描写鹳雀楼时，运用了多种手法。首先，作者运用了细腻的描写手法，通过对鹳雀楼的描绘，展现了鹳雀楼的壮丽景象。其次，作者运用了生动的比喻手法，将鹳雀楼比作“白日依山尽”，形象地描绘了夕阳西下的景象。此外，作者还运用了对比手法，通过对比鹳雀楼与黄河的景象，展现了鹳雀楼的独特魅力。最后，作者运用了象征手法，通过鹳雀楼的形象，象征了作者登高望远的豪情壮志。三、语言文字运用（20分）16.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）在日常生活中，我们经常需要做出选择。选择是一种决策过程，它需要我们对各种可能性进行权衡。①______，我们才能做出最佳选择。在这个过程中，我们需要考虑各种因素，如时间、金钱、精力等。②______，我们才能在众多选择中找到最适合自己的那一个。因此，选择不仅仅是一种简单的决策，它更是一种智慧的体现。答：①我们需要对各种可能性进行全面评估；②我们需要对各种因素进行综合考虑。17.下面是某校学生会主席的一段演讲稿的片段，其中有五处用词不当，请找出并作修改。（5分）各位同学，大家好！今天，我谨代表学生会，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。首先，我要向大家汇报一下学生会近期的工作情况。在过去的一年里，我们学生会在老师的指导下，积极开展了一系列活动，取得了显著的成绩。我们组织了丰富多彩的文体活动，丰富了同学们的课余生活；我们开展了形式多样的学术讲座，拓宽了同学们的知识视野。在此，我要对各位同学的辛勤付出表示衷心的感谢。同时，我也希望大家能够继续支持我们的工作，共同为学校的发展贡献力量。答：①“汇报”改为“介绍”；②“指导”改为“领导”；③“丰富”改为“充实”；④“形式多样”改为“内容丰富”；⑤“辛勤付出”改为“积极参与”。18.请根据所给材料，为某校学生会主席的演讲稿写一个结尾，要求语言得体，表达清晰。（5分）答：各位同学，感谢大家的聆听。今天的演讲到此结束，希望我们共同携手，为学校的发展贡献力量。让我们以饱满的热情和坚定的信念，迎接未来的挑战，共创美好明天！四、写作（60分