2024-2025学年内蒙古自治区鄂尔多斯市西四旗高三上学期期末联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1内蒙古自治区鄂尔多斯市西四旗2024-2025学年高三上学期期末联考历史试题考生注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4．本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（上）（下）。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.殷商时期，大小祭祀仪式由作为神的联结者巫师主导，“礼”以服务鬼神为主。西周时期，周王以下的统治阶层内日常要践行的“礼”有二十余类，每一类从祭品、地点、参与人员服饰到配套礼乐，对不同阶层人规定不同的标准以实现对社会成员的规范。这一变化反映出（）A.儒家礼教的影响增强 B.早期人文精神的凸显C.社会阶层趋于平等化 D.王权与族权日益融合【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。据材料“以服务鬼神为主”可知，商朝时期，祭祀仪式重视鬼神，据材料“每一类从祭品、地点、参与人员服饰到配套礼乐，对不同阶层人规定不同的标准以实现对社会成员的规范”可知，西周时期的祭祀更加强调对社会成员的规范，由重视鬼神到重视人的变化，反映了早期人文精神的发展，B项正确；据所学知识可知，西周时期尚未产生儒学，排除A项；据所学知识可知，商周时期为奴隶社会，社会阶层之间并不平等，排除C项；西周时期王权与族权的结合主要体现在宗法制将血缘纽带与政治关系相结合，与材料中的祭祀活动没有直接关系，排除D项。故选B项。2.唐宪宗元和三年（808年），李藩为门下省给事中，“制敕有不可，遂于黄敕后批之，吏曰：‘宜别连白纸（应该另外写奏章）’”。李藩说：“别以白纸，是文状，岂曰批敕耶！”这体现了（）A.门下省具有封驳的职权 B.皇权被中枢机构不断削弱C.中央文书行政体制完备 D.门下省内部权力相互制衡【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料信息可知，李藩为门下省给事中，如果认为诏书有不妥的地方，直接在黄敕上进行批改，当有官吏建议李藩另外写奏章，在白纸上批改时，李藩认为门下省就是负责封驳审议，如果另外再白纸上批改，就成为文状，就不属于对诏书的封驳审议了，所以材料反映了门下省具有封驳的职权，A项正确；据所学知识可知，门下省具有封驳审议的职能，但三省六部制下，完整的相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权，排除B项；材料只涉及门下省对诏书的封驳，没有涉及文书行政体制，排除C项；材料反映的是门下省封驳的职能，没有涉及门下省内部是否存在相互制衡，排除D项。故选A项。3.元朝至元年间（1264～1294年），政府规定市舶“抽分抽税”后符合“检视”标准即可；此外由政府“官自具船、给本，选人人番贸易诸货，其所获之息，以十分为率，官取其七，所易人得其三”的方法也十分普及。据此可知（）A.政府谋求对外贸易的巨大利润 B.市舶司发挥完全垄断贸易的职能C.外贸税成为了国家的主要税源 D.游牧民族对外征伐政策有所调整【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝至元年间（中国）。根据题干材料可知，政府不仅对市舶进行“抽分抽税”，还通过“官自具船、给本，选人人番贸易诸货”的方式参与贸易，并从中获取大部分利润，这表明政府确实通过对外贸易谋求巨大利润，A项正确；材料仅提到政府参与市舶贸易并获取利润，但未提到市舶司是否完全垄断了贸易，排除B项；材料没有具体说明外贸税在整个国家税收中的比重，因此无法得出外贸税已成为国家主要税源的结论，排除C项；材料主要讨论的是市舶贸易政策，未涉及游牧民族的对外征伐政策，排除D项。故选A项。4.有学者指出，黄宗羲新民本思想超越了传统民本思想的“君以民为本”“臣为民请命”的“为民作主”旧范式，而提出了“民为主，君为客”的君须为民服务的新思想，提出了以“天下之法（公法）治天下”的民治主张。据此可知，黄宗羲新民本思想（）A.冲击了传统儒家思想权威 B.蕴含着朴素反专制色彩C.强化了社会伦理道德秩序 D.影响了理学发展的趋势【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是明末清初时期。根据材料可知，黄宗羲新民本思想“超越了传统民本思想的‘君以民为本’、‘臣为民请命’的‘为民作主’旧范式”，即突破传统民本思想；他提出了“民为主，君为客”的主权在民、君须为民服务的新思想，提出了以“天下之法（公法）治天下”的民治主张，体现了批判专制的色彩，B项正确；黄宗羲新民本思想仍属于儒家思想的范畴，新文化运动冲击了传统儒家思想权威，排除A项；三纲五常思想强化了社会伦理道德秩序，与题意无关，排除C项；材料未涉及黄宗羲新民本思想对理学的影响，与题意无关，排除D项。故选B项。5.乾隆认为“明太祖为一代开创之主”，故“朕南巡时，躬诣孝陵致祭，用彰隆礼胜朝之意”，他又说：“我朝为明复仇讨贼，定鼎中原，合一海宇，为自古得天下最正。”这些言行（）A.论述了清朝统治的合法性 B.彰显了天朝上国意识C.意在提高明朝的历史地位 D.消弭了满汉间的矛盾【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是推断题、目的题、影响题，时空是清朝时期。根据材料可知，满族建立大清王朝后，乾隆皇帝采取了隆重的礼仪祭拜明孝陵，并且强调清朝定鼎中原是承袭封建正统的做法，说明统治者论述了清朝统治的合法性，A项正确；“天朝上国”始自中国汉朝，汉朝、唐朝因为国力强盛，建立了以中国为宗主国，周边国家为附属、藩属国的天朝体系。选项与题意无关，排除B项；清朝统治者并不会提高明朝的历史地位，排除C项；乾隆皇帝的做法并不能消弭满汉间的矛盾，表述不准确，排除D项。故选A项。6.英国《泰晤士报》从1897年报道德国进犯胶州湾开始、关于中国的报道数量急剧增加。到1899年底，仅标题中包含“中国”或“远东”的新闻就600多条，除少量涉及维新运动、疫病等，绝大多数都与列强的军事、外交和商业争夺有关。这折射出（）①英德结成侵略中国的同盟②列强对中国实施文化侵略③列强在中国及远东地区角逐激烈④中国民族危机进一步加深A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料信息可知，1897年，德国进犯胶州湾开始，英国《泰晤士报》对中国的报道数量急剧增加，而且绝大多数都与军事、外交和商业争夺有关，这与当时列强掀起瓜分中国的狂潮，加紧在中国的争夺密切相关，从侧面反映出了列强在中国和远东地区的角逐愈发激烈，也折射出中国民族危机进一步加深，因此③④符合题意，D项正确；材料中未体现英、德两国的关系，且英、德两国并未结成同盟，因此①不符合题意，排除A、B项，《泰晤士报》的阅读者为英国人，不能体现其对中国的文化侵略，因此②不符合题意，排除C项。故选D项。7.19世纪末，江南地区华商虽只能生产16支以下的粗纱，但在市场占比上却逐渐驱逐了印度棉纱；20世纪一二十年代，日本垄断了中国市场上16支及20支棉纱的利润，于是江浙华商提高生产技术，生产出了更高支的棉纱，1932年上海纱厂生产的17～22支棉花占总产量的41%、22支以上的也高达总产量的14%。这体现出（）A.列强侵略促使江南地区的经济转型 B.技术革新加速进口替代突破C.市场是生产组织形式变革的驱动力 D.实业救国思潮的影响面扩大【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末至20世纪30年代（中国）。根据题干材料，19世纪末江南地区华商通过提高生产技术，逐步生产出更高质量的棉纱，在市场中占据的地位提升。这一过程体现了技术革新对于加速进口替代的重要作用，B项正确；虽然列强的侵略对中国经济产生了一定影响，但题干材料主要强调的是华商通过技术革新来提升自身竞争力，而非直接因列强侵略而发生经济转型，排除A项；题干材料主要关注的是技术革新和产品质量的提升，而非生产组织形式的变革，排除C项；虽然实业救国思潮在当时有一定的影响，但题干材料并未直接提到这一思潮，而是侧重于华商通过技术革新来提升市场竞争力，排除D项。故选B项。8.下表所示为1920～1922年创办的部分工人学校。这些学校的创办折射出（）学校地点时间概要长辛店劳动补习学校北京1920年教员们会借用生活常识讲述革命道理，每周发放北京共产主义小组编印《劳动音》周刊沪西工人半日学校上海1920年办学者苦学本地方言，广泛结交工人，增强宣传的影响力；补习学校选用上海共产主义小组创办的《劳动界》作为教材安源工人学校江西1922年学校公开的办学宗旨为“使工友们得到必需知识，促进改革社会的精神”，通俗地向工人讲解马列主义的基本观点，把阶级启蒙教育同传授文化知识结合起来A.中共民主革命新道路的日渐清晰 B.工人成为五四运动的主力军C.马克思主义与工人运动逐步结合 D.中国工人运动出现了新高潮【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1920～1922年（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：在中共成立前后，出现了一批工人学校，这些学校将共产主义意识形态渗透到工人的知识教育中，“通俗地向工人讲解马列主义的基本观点”，启发革命觉悟，这可折射出这一时期马克思主义与工人运动的逐步结合，C项正确；中国革命是农村包围城市的道路，此处是城市中的工人运动，排除A项；五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动。材料不涉及五四运动，排除B项；材料反映的是工人接受教育，并非是工人运动出现新高潮，排除D项。故选C项。9.1935年11月，中华革命党将自己的组织改为中华民族解放行动委员会后，宣布放弃反蒋斗争，主张联蒋抗日，号召“一切革命的党派，在目前民族生死的最后关头中，应该放弃其宗派的偏见……形成巩固的联合战线”。该号召（）A.有助于促进抗日民族统一战线形成 B.促进了西安事变的和平解决C.肯定了中国国民党政权的领导地位 D.表明各党派达成了抗战共识【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据本题材料信息得出主要结论：1935年11月，中华革命党将自己的组织改为中华民族解放行动委员会后，宣布放弃反蒋斗争，主张联蒋抗日，号召建立联合战线，这一主张与中共瓦窑堡会议上提出的建立抗日民族统一战线的方针相呼应，有利于促进抗日民族统一战线的形成，A项正确；根据材料时间1935年11月，此时西安事变尚未发生，排除B项；材料只是说要联蒋抗日，并没有肯定国民党政权的领导地位，排除C项；据材料“中华革命党……号召‘一切革命的党派，在目前民族生死的最后关头中……形成巩固的联合战线'。”这只是该党派的建议，不能得出各党派达成抗战共识，排除D项。故选A项。10.1957年，刘少奇在调研时说：“大社现在是办多了，社太大了与落后的生产力不适合。生产力只是那么个水平，就适宜于生产单位小一点，特别是分配单位小一点好，太大了则生产关系超过了生产力”。这一讲话（）A.强调建立市场导向分配制度B.指明了人民公社生产方式存在的问题C.主张恢复个体小农的生产模式D.运用了中共八大关于主要矛盾的理论【答案】D【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料和所学可知，1956年4月，中共八大提出中国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产力之间的矛盾。因此材料中要求生产关系适应生产力发展的需要，运用了中共八大提出的主要矛盾理论，D项正确；材料中刘少奇认为农业社会主义改造的生产关系与生产力不符，并没有谈及市场导向，而且1957年是计划经济体制建立时期，与史实不符，排除A项；1958年，人民公社运动兴起，与材料时间不符，排除B项；材料只是说要生产单位适合生产力发展水平，并不是要求退回小农经济，排除C项。故选D项。11.20世纪80年代初，中国外交严格依照不依附任何大国或国家集团，不屈从任何大国的压力，也不同任何大国结盟的原则，在国际事务中坚持正义、主持公道，不迁就于一时的事变，不拿原则做交易，中国珍惜自己的独立和主权，也尊重别国的独立和主权。中国的上述做法意在（）A.维护世界的和平与发展 B.适应改革开放的需要C.遵循和平共处五项原则 D.推动中美关系的缓和【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。20世纪80年代初，我国处于改革开放的初期。材料表明中国在外交上不树敌，不依赖别人，坚持独立自主，这有利于改革开放事业的开展，B项正确；材料中的这一做法有利于维护世界的和平与发展，但这不是中国的意图，上述做法是外交政策，外交意在维护国家利益，排除A项；遵循和平共处五项原则不是目的，是上述做法所依据的原则，排除C项；当时中美关系已经缓和，排除D项。故选B项。12.佛教经典《长阿含经》中指出，因为刹帝利是民众打击盗窃、展开争讼等维护社会秩序的需要而主动推举而来的，所以以国王为首的刹帝利等级理应居于“天人中为最”“世间为第一”的最高地位。这一说法（）A.侧面说明了佛教对贵族统治支持 B.动摇了印度传统的种姓制度C.增强了印度广大民众的民族凝聚力 D.为佛教传播奠定了坚实基础【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时空信息可知，准确时空是古代印度。根据材料“因为刹帝利是民众打击盗窃、展开争讼等维护社会秩序的需要而主动推举而来的，所以以国王为首的刹帝利等级理应居于‘天人中为最’‘世间为第一’的最高地位”可知，佛教经典刹帝利是维护社会秩序的需要而产生的，认可其统治地位，这侧面说明了佛教对贵族统治的支持，A项正确；材料内容主要体现了佛教对社会等级的维护和认可，而不是冲击，排除B项；材料内容主要体现了佛教对贵族统治的支持，这不能增强广大民众的民族凝聚力，排除C项；材料内容侧面说明了佛教对贵族统治的支持，不能直接促进其传播，排除D项。故选A项。13.下面是中世纪西欧庄园结构图。这说明了（）A.庄园主剥削农奴具有超经济强制性 B.中世纪时期的欧洲普遍实行农奴制C.庄园制下农奴的政治经济地位较高 D.庄园发展推动了农奴转化为自由人【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。据本题材料概括得出主要结论是：中世纪时期的庄园，农奴必须通过劳役换取领主的保护，领主对农奴存在政治、经济和司法等多重剥削，A项正确；材料强调西欧普遍实行农奴制而非整个欧洲，排除B项；在庄园制下，农奴的地位十分低下，排除C项；农奴通过劳役换取保护从而获得一定权利，说明在政治经济上具有依附性，排除D项。故选A项。14.孟德斯鸠指出，如果司法权和立法权合二为一，则将有对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。据此推断，孟德斯鸠主张（）A.实施君主立宪制度 B.加强君主专制统治C.权力的分立与制衡 D.建立民主共和政体【答案】C【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料可知，孟德斯鸠反对司法权和立法权合二为一，司法权同行政权合一，主张立法、行政、司法三权分立，C项正确；材料体现君主立宪制度强调君主权力受宪法限制，题干未体现君主相关内容，排除A项；根据材料并结合所学知识可知，孟德斯鸠反对将立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，排除B项；题干主要强调的是权力的分立与制衡，而非民主共和政体本身，排除D项。故选C项。15.1945年以前的历次泛非大会仅仅提出“参加政府”或“实行自治”的要求。1945年5月，阿尔及利亚爆发了全民反帝斗争，要求民族独立；1946年，尼日利亚掀起了全国性的反对《理查茨宪法》的斗争；1947年3月，马达加斯加发生了规模空前的反对法国统治的运动；1948年2月，黄金海岸爆发了全国性的反英群众运动。导致非洲“迥异于前”的主要原因是（）A.民族解放运动的兴起 B.国际力量对比的变动C.种族歧视政策的松弛 D.资本主义阵营的分化【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1945年以后（非洲）。据本题材料概括得出主要结论是：二战使得帝国主义国家在经济、军事等方面遭受了重大损失，其对殖民地的控制和统治能力被大大削弱，国际力量对比的变动，为非洲各国争取民族独立和解放创造了有利的外部条件，使得非洲人民能够更加坚定和有力地开展反对殖民统治、争取民族独立的斗争，B项正确；民族解放运动兴起于19世纪，排除A项；材料强调的是非洲对民族独立的追求，不是种族歧视政策，排除C项；随着欧洲崛起和日本强大，资本主义阵营出现分化，与材料强调的非洲寻求独立不符，排除D项。故选B项。16.有学者说：“过去（冷战时期）对‘模式’的理解，偏重于‘普世性’甚至要成为唯我独尊的和强迫别人接受的一种‘样板’”。而当今既有‘中国模式’，也有‘俄罗斯模式’、‘印度模式’、‘巴西模式’和‘南非模式’种种。”该论述折射出当前（）A.全球化发展进程不平衡 B.多极化趋势的加强C.国际经济新秩序的确立 D.区域集团化的发展【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是冷战时期（世界）。根据材料及所学可知，冷战时期形成了两极格局，一边是“苏联模式”，另一边是“美国及西方模式”，而且深深打上了意识形态的烙印，其他的发展模式却被忽略不计。冷战结束后，新兴经济体的崛起，多极化趋势加强，推动模式（不同于别人的发展道路）多样化发展，B项正确；材料并未强调“全球化发展进程不平衡”与题意不符，排除A项；国际经济新秩序至今依然未确立，排除C项；材料反映的是冷战后各国发展模式多样化，而非区域集团化的发展，排除D项。故选B项。二、非选择题（本大题包括4小题，第17题13分，第18题15分，第19题12分，第20题12分，共52分。）17.阅读材料，完成下列要求。材料宋代，两税征收以钱、米立额并由州县长官负责征收上供或存储于州军官仓，因而设置于州县的官酒务造酒“取民租米麦供用”。《庆元条法事类》场务令部分记载：“诸酒务、曲院并馆驿无仓场者，预约岁计就近科拨税租，不足即籴买并别差官”。有仓场者，则可直接从州府仓储中调拨。天禧四年（1020年）二月，“诏诸州合要黄糯米造酒及红花、紫草等，并逐时置场收市，如急须者，止得于中等已上物力户上量行均买，勿得抑配贫民”。福建的兴化县“田耗于秫糯（酿酒的一种原料），岁肩入城者，不知其几千万”。胡仔《渔隐丛话》引叶梦得《石林诗话》中记载：“许昌西湖与子城密相缘附……数十年来，公厨规利者遂涸以为田，岁入才得三百斛，以佐酿酒，而水无几矣。”南宋舒州公使酒库每岁造酒用米4100余硕，其中“两县寨纳到米五十硕，七（官营）田庄纳到米二百四十四硕，州仓关拨到耗米一千硕”。——摘编自王姣《略论宋代的酿酒原料》（1）根据材料，概括宋代官营酿酒业原料获取的途径。（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代官营酿酒业发展的历史条件。【答案】（1）途径：从州府税收仓储中调拨；市场购买；官府土地种植。（2）条件：大量种植酿酒原料的经济作物；出现了固定种植经济作物的农户；农业的发展，农业生产日益专业化；政府的重视；酿酒技术的进步。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题，时空是宋代（中国）。据材料“宋代，两税征收以钱、米立额并由州县长官负责征收上供或存储于州军官仓，因而设置于州县的官酒务造酒‘取民租米麦供用’”可知，从州府税收仓储中调拨；据材料“不足即籴买并别差官”、“并逐时置场收市，如急须者，止得于中等已上物力户上量行均买”可知，市场购买；据材料“两县寨纳到米五十硕，七（官营）田庄纳到米二百四十四硕，州仓关拨到耗米一千硕”可知，官府土地种植。【小问2】本题是背景类材料分析题，时空是宋代（中国）。据材料“田耗于秫糯（酿酒的一种原料），岁肩入城者，不知其几千万”和所学可得出，大量种植酿酒原料的经济作物；出现了固定种植经济作物的农户；据材料“诏诸州合要黄糯米造酒及红花、紫草等，并逐时置场收市”和所学可得出，农业的发展，农业生产日益专业化；据材料“南宋舒州公使酒库每岁造酒用米4100余硕”和所学可得出，政府的重视；据材料“许昌西湖与子城密相缘附……数十年来，公厨规利者遂涸以为田，岁入才得三百斛，以佐酿酒，而水无几矣。”和所学可得出，酿酒技术的进步。18.阅读材料，完成下列要求。材料一1840年，鸦片战争的坚船利炮轰开了深锁紧闭的国门，更震醒了沉睡数百年的国人；甲午战争战败的奇耻大辱，更使举国有识之士“无不思考中国何以战败的根本原因并急于寻找救亡图存的根本出路”。而兴起于这一历史背景之下的“教育救国”思潮，与“实业救国”“科技救国”“军事救国”一样，都是时人“眼见民智不开、人才匮乏、国家落后所倡议的救国方法”。晚清时期，前有洋务派倡导的重在“言技”的“教育救国说”，后有维新派注重“言智”的“教育经国论”。1912年废除帝制后，先有五四时期孙中山、蔡元培、胡适等人从国民教育、实业教育、平民教育等不同角度推进的“教育救国”主张及实践，后有20世纪二三十年代陶行知、梁漱溟等人所倡导的与乡村教育、平民教育紧密结合的“教育救国”理论。近代中国，“救亡图存”之志，则是教育救国思潮所承载的历史使命。——摘编自江俊伟（从“教育救国”到“科教兴国”）材料二从第二次世界大战到20世纪90年代末，世界科学技术发展经历了五次大的革命。由于科技成果转化为现实生产力和实际经济效益的时间大为缩短，因而科技在经济增长中所占比重迅速提高。随着经济全球化的发展，在这样一场全球范围的大竞争中，任何国家、任何民族都不能回避。1978年，邓小平同志已经明确提出了科教兴国战略的思想和理念。因此，至1995年5月6日，中共中央、国务院正式提出了实施“科教兴国”的战略。邓小平指出：“科教兴国”就是全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。1996年，第八届全国人民代表大会第四次会议正式提出了国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标，将“科教兴国”作为一条重要的指导方针和发展战略上升为国家意志。——摘编自方晓东《实施科教兴国战略的确立及意义》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国近代教育救国思潮形成原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析“科教兴国”战略提出的国内外背景及其影响。【答案】（1）原因：民族危机日益严重，救亡图存的需要；西方近代教育思想的传播；民族资本主义经济发展的需要，民族资产阶级的壮大；中国有识之士的推动和努力（2）背景：改革开放前中国出现人才断层现象；改革开放以来，中国进行社会主义现代化建设；邓小平提出科学技术是第一生产力的理念；第三次科技革命的进一步发展和深化；世界各国对科学和教育的重视；经济全球化和世界格局多极化的不断加强，国际竞争的激烈。影响：推动了中国现代科学和教育事业的进一步发展；有利于提高中国的综合国力和国际地位；为实现中华民族伟大复兴奠定了基础。【解析】【小问1】本题是背景类材料分析题。时空是近代的中国。根据材料一“鸦片战争的坚船利炮轰开了深锁紧闭的国门，更震醒了沉睡数百年的国人”结合所学知识可知，民族危机日益严重，救亡图存的需要；根据材料一“更使举国有识之士‘无不思考中国何以战败的根本原因并急于寻找救亡图存的根本出路’”结合所学知识可知，中国有识之士的推动和努力；根据材料一“近代中国，‘救亡图存’之志，则是教育救国思潮所承载的历史使命。”结合所学知识可知，西方近代教育思想的传播；根据材料一“而兴起于这一历史背景之下的‘教育救国’思潮，与‘实业救国’”结合所学知识可知，民族资本主义经济发展的需要，民族资产阶级的壮大。【小问2】本题是背景类与影响类材料分析题。时空是现代的中国。第一小问背景，根据材料二“1978年，邓小平同志已经明确提出了科教兴国战略的思想和理念。”结合所学知识可知，改革开放前中国出现人才断层现象；根据材料二“把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”结合所学知识可知，改革开放以来，中国进行社会主义现代化建设；根据材料二“邓小平指出：‘科教兴国’就是全面落实‘科学技术是第一生产力’的思想”结合所学知识可知，邓小平提出科学技术是第一生产力的理念；根据材料二“从第二次世界大战到20世纪90年代末，世界科学技术发展经历了五次大的革命”结合所学知识可知，第三次科技革命的进一步发展和深化；根据材料二“随着经济全球化的发展，在这样一场全球范围的大竞争中，任何国家、任何民族都不能回避”结合所学知识可知，世界各国对科学和教育的重视以及经济全球化和世界格局多极化的不断加强，国际竞争的激烈。第二小问影响，根据材料二“坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”结合所学知识可知，推动了中国现代科学和教育事业的进一步发展；根据材料二“在这样一场全球范围的大竞争中，任何国家、任何民族都不能回避”结合所学知识可知，有利于提高中国的综合国力和国际地位；再结合所学知识可知，为实现中华民族伟大复兴奠定了基础。19.阅读材料，完成下列要求材料一古代中国与阿拉伯作为亚洲两大异质文明的载体，通过贸易上的相互弥补，器物文明层面的彼此借鉴，宗教文化方面的交流融通，发掘和吸纳有益养分，以满足各自所需，从而推动了社会发展和进步，也对世界文明作出了巨大贡献。——摘编自王铁铮《历史上中国与阿拉伯国家的交往及其影响》材料二人类文明交流的部分史料史料时间史料（1）1世纪《汉书·地理志》中有关于“殷道衰，箕子去之朝鲜，教其民以礼义，田蚕织作”的记载（2）646年日本颁布《改新之诏》，全面学习“法式备定”的唐代制度（3）771年阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字（1）根据材料一并结合所学知识，分析古代中国与阿拉伯对世界文明作出巨大贡献的共同原因。（2）根据材料二并结合所学知识，指出三则史料的史料价值。【答案】（1）原因：经济繁荣，贸易发达；国家统一，实力强大；文明互补，融通创新（开放包容的文明特性）；重视教育与学术；宗教的影响等。（任答两点即可）（2）史料价值：都属于文献史料。《汉书·地理志》有助于研究商周时期，中国养蚕缫丝技术传到朝鲜，有利于朝鲜丝织技术进步；《改新之诏》有助于研究制度交流推动政治文明的进步，日本学习唐制，开展大化改新，走上了封建化的道路；《信德欣德》可用于研究文化交流促进文明进步，阿拉伯人将印度人发明的数字传到世界各地，促进了科学文化的进步。【解析】【小问1】本题是背景题。时空是古代（中国与阿拉伯）。结合所学知识，阿拉伯使者、商人多次进入长安，阿拉伯商人定居在广州泉水州等港口城市，并带来伊斯兰教可得出中国和阿拉伯经济繁荣，贸易发达；国家统一，实力强大；据材料“通过贸易上的相互弥补，器物文明层面的彼此借鉴，宗教文化方面的交流融通，发掘和吸纳有益养分，以满足各自所需”，可得出文明互补，融通创新（开放包容的文明特性）及宗教的影响；结合所学知识，中国先进的造纸术经阿拉伯人传入欧洲、中国的中医药知识随炼丹术传入阿拉伯地区、中国的丝绸、瓷器、茶叶通过阿拉伯人传入欧洲，可得出重视教育与学术。【小问2】本题是特点题。时空是古代（中国、日本、阿拉伯）。结合所学知识，《汉书·地理志》、《改新之诏》、《信德欣德》都属于文献史料，据材料《汉书·地理志》中“教其民以礼义，田蚕织作”，可得出《汉书·地理志》有助于研究商周时期，中国养蚕缫丝技术传到朝鲜，有利于朝鲜丝织技术进步；据材料“全面学习“法式备定”的唐代制度”，可得出《改新之诏》有助于研究制度交流推动政治文明的进步，日本学习唐制，开展大化改新，走上了封建化的道路；据材料“阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字”，可得出《信德欣德》可用于研究文化交流促进文明进步，阿拉伯人将印度人发明的数字传到世界各地，促进了科学文化的进步。20.阅读材料，完成下列要求。材料在一定时期内，国家之间稳定、有序的行为状态称为国际秩序。美国学者约瑟夫·奈将国际秩序的要素归纳为：国家之间的权力结构、国内结构、国际规则规范和冲突解决机制。然而，国际秩序并不是一成不变的，一旦上述四要素受到变革性力量的驱动而发生改变，就会实现旧秩序向新秩序的转型。——摘编自蔡翠红《新科技革命与国际秩序转型变革》根据材料并结合所学世界史相关知识，围绕“近代以来国际秩序转型”自拟一个论题，并进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合；逻辑清晰，表述成文。）【答案】示例：论题：近代以来，科技革命助推了国际秩序转型。阐述：18世纪，第一次工业革命极大地提升了生产力，推动了英国、法国等新兴资本主义工业国的兴起，改变了国际秩序中的“权力结构”要素。新崛起的国家对维也纳体系下的国际秩序提出了新的要求，与俄国等传统大国在中近东展开争夺，引发了克里米亚战争等新的动荡，最终引发维也纳体系的解体。其次，第一次工业革命推动了生产关系的变革，促进了资产阶级的兴起，并引发了各国的资产阶级革命，在欧洲范围内确立起资本主义制度，从而改变了国际秩序的“国内结构”要素。新兴的资产阶级的诉求与俄、普、奥等传统封建大国以均势和正统原则建立的欧洲的国际秩序形成结构性矛盾，一系列关于革命与镇压的冲突在双方之间爆发，使国际秩序从稳定走向动荡。最后，第一次工业革命也暴露出了维也纳体系中“稳定机制”的先天不足，使其在欧洲革命的浪潮中进一步失效。在第二次工业革命中，德国、美国和日本生产力得到了快速的发展。德国和美国的崛起挑战了英国的国际地位，英德矛盾上升为欧洲的主要矛盾，英国改变了“光辉孤立”的政策，寻求与法国结盟，国际秩序中的“权力结构”随之改变。此外，由于第一次工业革命后基本确立了资本主义世界体系，殖民地已经被瓜分完毕，这直接造成了新兴的德国等资本主义国家对现有体系的不满，在德国疯狂的扩张意图之下，最终引发了第一次世界大战。战争彻底瓦解了欧洲的均势秩序，在战胜国英、美、法、意的操纵下，建立了凡尔赛—华盛顿体系，并确立了以国际联盟为核心机制，以民族自决、公开外交为国际活动重要规则的国际秩序。但由于这一秩序中蕴含着战胜国与战败国、战胜国内部、帝国主义与殖民地国家之间的多重矛盾，且具有明显的大国强权和战争复仇性质，因此没能实现长期的稳定。仅仅在20年之后，德、意、日等国建立法西斯政权并发动第二次世界大战，凡尔赛—华盛顿体系下的国际秩序再度被颠覆。第二次世界大战后，以欧洲为中心的世界政治格局被以美、苏为核心的两极世界政治格局所取代。总之，科技革命是国际秩序转型的重要推动力，它在经济、军事、治理等多个方面引发了深刻的变化，促使国际秩序不断调整和适应新的形势。（“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分）【解析】本题是评论解说题，时空是近代以来的世界。首先，根据材料“然而，国际秩序并不是一成不变的，一旦上述四要素受到变革性力量的驱动而发生改变，就会实现旧秩序向新秩序的转型”可得出观点：近代以来，科技革命助推了国际秩序转型。然后，结合所学知识，从第一次工业革命、第二次工业革命对国际秩序中的“权力结构”和“国内结构”的影响以及对世界格局的影响进行论述，如18世纪，第一次工业革命极大地提升了生产力，推动了英国、法国等新兴资本主义工业国的兴起，改变了国际秩序中的“权力结构”要素。新崛起的国家对维也纳体系下的国际秩序提出了新的要求，与俄国等传统大国在中近东展开争夺，引发了克里米亚战争等新的动荡，最终引发维也纳体系的解体。其次，第一次工业革命推动了生产关系的变革，促进了资产阶级的兴起，并引发了各国的资产阶级革命，在欧洲范围内确立起资本主义制度，从而改变了国际秩序的“国内结构”要素。新兴的资产阶级的诉求与俄、普、奥等传统封建大国以均势和正统原则建立的欧洲的国际秩序形成结构性矛盾，一系列关于革命与镇压的冲突在双方之间爆发，使国际秩序从稳定走向动荡。第二次工业革命后德国、美国和日本生产力得到了快速的发展。德国和美国的崛起挑战了英国的国际地位，英德矛盾上升为欧洲的主要矛盾，最终引发了两次世界大战，使得世界格局在第二次世界大战后，以欧洲为中心的世界政治格局被以美、苏为核心的两极世界政治格局所取代。最后，总结升华，明确主旨，科技革命是国际秩序转型的重要推动力，它在经济、军事、治理等多个方面引发了深刻的变化，促使国际秩序不断调整和适应新的形势。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。内蒙古自治区鄂尔多斯市西四旗2024-2025学年高三上学期期末联考历史试题考生注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4．本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（上）（下）。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.殷商时期，大小祭祀仪式由作为神的联结者巫师主导，“礼”以服务鬼神为主。西周时期，周王以下的统治阶层内日常要践行的“礼”有二十余类，每一类从祭品、地点、参与人员服饰到配套礼乐，对不同阶层人规定不同的标准以实现对社会成员的规范。这一变化反映出（）A.儒家礼教的影响增强 B.早期人文精神的凸显C.社会阶层趋于平等化 D.王权与族权日益融合【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。据材料“以服务鬼神为主”可知，商朝时期，祭祀仪式重视鬼神，据材料“每一类从祭品、地点、参与人员服饰到配套礼乐，对不同阶层人规定不同的标准以实现对社会成员的规范”可知，西周时期的祭祀更加强调对社会成员的规范，由重视鬼神到重视人的变化，反映了早期人文精神的发展，B项正确；据所学知识可知，西周时期尚未产生儒学，排除A项；据所学知识可知，商周时期为奴隶社会，社会阶层之间并不平等，排除C项；西周时期王权与族权的结合主要体现在宗法制将血缘纽带与政治关系相结合，与材料中的祭祀活动没有直接关系，排除D项。故选B项。2.唐宪宗元和三年（808年），李藩为门下省给事中，“制敕有不可，遂于黄敕后批之，吏曰：‘宜别连白纸（应该另外写奏章）’”。李藩说：“别以白纸，是文状，岂曰批敕耶！”这体现了（）A.门下省具有封驳的职权 B.皇权被中枢机构不断削弱C.中央文书行政体制完备 D.门下省内部权力相互制衡【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料信息可知，李藩为门下省给事中，如果认为诏书有不妥的地方，直接在黄敕上进行批改，当有官吏建议李藩另外写奏章，在白纸上批改时，李藩认为门下省就是负责封驳审议，如果另外再白纸上批改，就成为文状，就不属于对诏书的封驳审议了，所以材料反映了门下省具有封驳的职权，A项正确；据所学知识可知，门下省具有封驳审议的职能，但三省六部制下，完整的相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权，排除B项；材料只涉及门下省对诏书的封驳，没有涉及文书行政体制，排除C项；材料反映的是门下省封驳的职能，没有涉及门下省内部是否存在相互制衡，排除D项。故选A项。3.元朝至元年间（1264～1294年），政府规定市舶“抽分抽税”后符合“检视”标准即可；此外由政府“官自具船、给本，选人人番贸易诸货，其所获之息，以十分为率，官取其七，所易人得其三”的方法也十分普及。据此可知（）A.政府谋求对外贸易的巨大利润 B.市舶司发挥完全垄断贸易的职能C.外贸税成为了国家的主要税源 D.游牧民族对外征伐政策有所调整【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝至元年间（中国）。根据题干材料可知，政府不仅对市舶进行“抽分抽税”，还通过“官自具船、给本，选人人番贸易诸货”的方式参与贸易，并从中获取大部分利润，这表明政府确实通过对外贸易谋求巨大利润，A项正确；材料仅提到政府参与市舶贸易并获取利润，但未提到市舶司是否完全垄断了贸易，排除B项；材料没有具体说明外贸税在整个国家税收中的比重，因此无法得出外贸税已成为国家主要税源的结论，排除C项；材料主要讨论的是市舶贸易政策，未涉及游牧民族的对外征伐政策，排除D项。故选A项。4.有学者指出，黄宗羲新民本思想超越了传统民本思想的“君以民为本”“臣为民请命”的“为民作主”旧范式，而提出了“民为主，君为客”的君须为民服务的新思想，提出了以“天下之法（公法）治天下”的民治主张。据此可知，黄宗羲新民本思想（）A.冲击了传统儒家思想权威 B.蕴含着朴素反专制色彩C.强化了社会伦理道德秩序 D.影响了理学发展的趋势【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是明末清初时期。根据材料可知，黄宗羲新民本思想“超越了传统民本思想的‘君以民为本’、‘臣为民请命’的‘为民作主’旧范式”，即突破传统民本思想；他提出了“民为主，君为客”的主权在民、君须为民服务的新思想，提出了以“天下之法（公法）治天下”的民治主张，体现了批判专制的色彩，B项正确；黄宗羲新民本思想仍属于儒家思想的范畴，新文化运动冲击了传统儒家思想权威，排除A项；三纲五常思想强化了社会伦理道德秩序，与题意无关，排除C项；材料未涉及黄宗羲新民本思想对理学的影响，与题意无关，排除D项。故选B项。5.乾隆认为“明太祖为一代开创之主”，故“朕南巡时，躬诣孝陵致祭，用彰隆礼胜朝之意”，他又说：“我朝为明复仇讨贼，定鼎中原，合一海宇，为自古得天下最正。”这些言行（）A.论述了清朝统治的合法性 B.彰显了天朝上国意识C.意在提高明朝的历史地位 D.消弭了满汉间的矛盾【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是推断题、目的题、影响题，时空是清朝时期。根据材料可知，满族建立大清王朝后，乾隆皇帝采取了隆重的礼仪祭拜明孝陵，并且强调清朝定鼎中原是承袭封建正统的做法，说明统治者论述了清朝统治的合法性，A项正确；“天朝上国”始自中国汉朝，汉朝、唐朝因为国力强盛，建立了以中国为宗主国，周边国家为附属、藩属国的天朝体系。选项与题意无关，排除B项；清朝统治者并不会提高明朝的历史地位，排除C项；乾隆皇帝的做法并不能消弭满汉间的矛盾，表述不准确，排除D项。故选A项。6.英国《泰晤士报》从1897年报道德国进犯胶州湾开始、关于中国的报道数量急剧增加。到1899年底，仅标题中包含“中国”或“远东”的新闻就600多条，除少量涉及维新运动、疫病等，绝大多数都与列强的军事、外交和商业争夺有关。这折射出（）①英德结成侵略中国的同盟②列强对中国实施文化侵略③列强在中国及远东地区角逐激烈④中国民族危机进一步加深A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料信息可知，1897年，德国进犯胶州湾开始，英国《泰晤士报》对中国的报道数量急剧增加，而且绝大多数都与军事、外交和商业争夺有关，这与当时列强掀起瓜分中国的狂潮，加紧在中国的争夺密切相关，从侧面反映出了列强在中国和远东地区的角逐愈发激烈，也折射出中国民族危机进一步加深，因此③④符合题意，D项正确；材料中未体现英、德两国的关系，且英、德两国并未结成同盟，因此①不符合题意，排除A、B项，《泰晤士报》的阅读者为英国人，不能体现其对中国的文化侵略，因此②不符合题意，排除C项。故选D项。7.19世纪末，江南地区华商虽只能生产16支以下的粗纱，但在市场占比上却逐渐驱逐了印度棉纱；20世纪一二十年代，日本垄断了中国市场上16支及20支棉纱的利润，于是江浙华商提高生产技术，生产出了更高支的棉纱，1932年上海纱厂生产的17～22支棉花占总产量的41%、22支以上的也高达总产量的14%。这体现出（）A.列强侵略促使江南地区的经济转型 B.技术革新加速进口替代突破C.市场是生产组织形式变革的驱动力 D.实业救国思潮的影响面扩大【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末至20世纪30年代（中国）。根据题干材料，19世纪末江南地区华商通过提高生产技术，逐步生产出更高质量的棉纱，在市场中占据的地位提升。这一过程体现了技术革新对于加速进口替代的重要作用，B项正确；虽然列强的侵略对中国经济产生了一定影响，但题干材料主要强调的是华商通过技术革新来提升自身竞争力，而非直接因列强侵略而发生经济转型，排除A项；题干材料主要关注的是技术革新和产品质量的提升，而非生产组织形式的变革，排除C项；虽然实业救国思潮在当时有一定的影响，但题干材料并未直接提到这一思潮，而是侧重于华商通过技术革新来提升市场竞争力，排除D项。故选B项。8.下表所示为1920～1922年创办的部分工人学校。这些学校的创办折射出（）学校地点时间概要长辛店劳动补习学校北京1920年教员们会借用生活常识讲述革命道理，每周发放北京共产主义小组编印《劳动音》周刊沪西工人半日学校上海1920年办学者苦学本地方言，广泛结交工人，增强宣传的影响力；补习学校选用上海共产主义小组创办的《劳动界》作为教材安源工人学校江西1922年学校公开的办学宗旨为“使工友们得到必需知识，促进改革社会的精神”，通俗地向工人讲解马列主义的基本观点，把阶级启蒙教育同传授文化知识结合起来A.中共民主革命新道路的日渐清晰 B.工人成为五四运动的主力军C.马克思主义与工人运动逐步结合 D.中国工人运动出现了新高潮【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1920～1922年（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：在中共成立前后，出现了一批工人学校，这些学校将共产主义意识形态渗透到工人的知识教育中，“通俗地向工人讲解马列主义的基本观点”，启发革命觉悟，这可折射出这一时期马克思主义与工人运动的逐步结合，C项正确；中国革命是农村包围城市的道路，此处是城市中的工人运动，排除A项；五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动。材料不涉及五四运动，排除B项；材料反映的是工人接受教育，并非是工人运动出现新高潮，排除D项。故选C项。9.1935年11月，中华革命党将自己的组织改为中华民族解放行动委员会后，宣布放弃反蒋斗争，主张联蒋抗日，号召“一切革命的党派，在目前民族生死的最后关头中，应该放弃其宗派的偏见……形成巩固的联合战线”。该号召（）A.有助于促进抗日民族统一战线形成 B.促进了西安事变的和平解决C.肯定了中国国民党政权的领导地位 D.表明各党派达成了抗战共识【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据本题材料信息得出主要结论：1935年11月，中华革命党将自己的组织改为中华民族解放行动委员会后，宣布放弃反蒋斗争，主张联蒋抗日，号召建立联合战线，这一主张与中共瓦窑堡会议上提出的建立抗日民族统一战线的方针相呼应，有利于促进抗日民族统一战线的形成，A项正确；根据材料时间1935年11月，此时西安事变尚未发生，排除B项；材料只是说要联蒋抗日，并没有肯定国民党政权的领导地位，排除C项；据材料“中华革命党……号召‘一切革命的党派，在目前民族生死的最后关头中……形成巩固的联合战线'。”这只是该党派的建议，不能得出各党派达成抗战共识，排除D项。故选A项。10.1957年，刘少奇在调研时说：“大社现在是办多了，社太大了与落后的生产力不适合。生产力只是那么个水平，就适宜于生产单位小一点，特别是分配单位小一点好，太大了则生产关系超过了生产力”。这一讲话（）A.强调建立市场导向分配制度B.指明了人民公社生产方式存在的问题C.主张恢复个体小农的生产模式D.运用了中共八大关于主要矛盾的理论【答案】D【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料和所学可知，1956年4月，中共八大提出中国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产力之间的矛盾。因此材料中要求生产关系适应生产力发展的需要，运用了中共八大提出的主要矛盾理论，D项正确；材料中刘少奇认为农业社会主义改造的生产关系与生产力不符，并没有谈及市场导向，而且1957年是计划经济体制建立时期，与史实不符，排除A项；1958年，人民公社运动兴起，与材料时间不符，排除B项；材料只是说要生产单位适合生产力发展水平，并不是要求退回小农经济，排除C项。故选D项。11.20世纪80年代初，中国外交严格依照不依附任何大国或国家集团，不屈从任何大国的压力，也不同任何大国结盟的原则，在国际事务中坚持正义、主持公道，不迁就于一时的事变，不拿原则做交易，中国珍惜自己的独立和主权，也尊重别国的独立和主权。中国的上述做法意在（）A.维护世界的和平与发展 B.适应改革开放的需要C.遵循和平共处五项原则 D.推动中美关系的缓和【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。20世纪80年代初，我国处于改革开放的初期。材料表明中国在外交上不树敌，不依赖别人，坚持独立自主，这有利于改革开放事业的开展，B项正确；材料中的这一做法有利于维护世界的和平与发展，但这不是中国的意图，上述做法是外交政策，外交意在维护国家利益，排除A项；遵循和平共处五项原则不是目的，是上述做法所依据的原则，排除C项；当时中美关系已经缓和，排除D项。故选B项。12.佛教经典《长阿含经》中指出，因为刹帝利是民众打击盗窃、展开争讼等维护社会秩序的需要而主动推举而来的，所以以国王为首的刹帝利等级理应居于“天人中为最”“世间为第一”的最高地位。这一说法（）A.侧面说明了佛教对贵族统治支持 B.动摇了印度传统的种姓制度C.增强了印度广大民众的民族凝聚力 D.为佛教传播奠定了坚实基础【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时空信息可知，准确时空是古代印度。根据材料“因为刹帝利是民众打击盗窃、展开争讼等维护社会秩序的需要而主动推举而来的，所以以国王为首的刹帝利等级理应居于‘天人中为最’‘世间为第一’的最高地位”可知，佛教经典刹帝利是维护社会秩序的需要而产生的，认可其统治地位，这侧面说明了佛教对贵族统治的支持，A项正确；材料内容主要体现了佛教对社会等级的维护和认可，而不是冲击，排除B项；材料内容主要体现了佛教对贵族统治的支持，这不能增强广大民众的民族凝聚力，排除C项；材料内容侧面说明了佛教对贵族统治的支持，不能直接促进其传播，排除D项。故选A项。13.下面是中世纪西欧庄园结构图。这说明了（）A.庄园主剥削农奴具有超经济强制性 B.中世纪时期的欧洲普遍实行农奴制C.庄园制下农奴的政治经济地位较高 D.庄园发展推动了农奴转化为自由人【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。据本题材料概括得出主要结论是：中世纪时期的庄园，农奴必须通过劳役换取领主的保护，领主对农奴存在政治、经济和司法等多重剥削，A项正确；材料强调西欧普遍实行农奴制而非整个欧洲，排除B项；在庄园制下，农奴的地位十分低下，排除C项；农奴通过劳役换取保护从而获得一定权利，说明在政治经济上具有依附性，排除D项。故选A项。14.孟德斯鸠指出，如果司法权和立法权合二为一，则将有对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。据此推断，孟德斯鸠主张（）A.实施君主立宪制度 B.加强君主专制统治C.权力的分立与制衡 D.建立民主共和政体【答案】C【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料可知，孟德斯鸠反对司法权和立法权合二为一，司法权同行政权合一，主张立法、行政、司法三权分立，C项正确；材料体现君主立宪制度强调君主权力受宪法限制，题干未体现君主相关内容，排除A项；根据材料并结合所学知识可知，孟德斯鸠反对将立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，排除B项；题干主要强调的是权力的分立与制衡，而非民主共和政体本身，排除D项。故选C项。15.1945年以前的历次泛非大会仅仅提出“参加政府”或“实行自治”的要求。1945年5月，阿尔及利亚爆发了全民反帝斗争，要求民族独立；1946年，尼日利亚掀起了全国性的反对《理查茨宪法》的斗争；1947年3月，马达加斯加发生了规模空前的反对法国统治的运动；1948年2月，黄金海岸爆发了全国性的反英群众运动。导致非洲“迥异于前”的主要原因是（）A.民族解放运动的兴起 B.国际力量对比的变动C.种族歧视政策的松弛 D.资本主义阵营的分化【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1945年以后（非洲）。据本题材料概括得出主要结论是：二战使得帝国主义国家在经济、军事等方面遭受了重大损失，其对殖民地的控制和统治能力被大大削弱，国际力量对比的变动，为非洲各国争取民族独立和解放创造了有利的外部条件，使得非洲人民能够更加坚定和有力地开展反对殖民统治、争取民族独立的斗争，B项正确；民族解放运动兴起于19世纪，排除A项；材料强调的是非洲对民族独立的追求，不是种族歧视政策，排除C项；随着欧洲崛起和日本强大，资本主义阵营出现分化，与材料强调的非洲寻求独立不符，排除D项。故选B项。16.有学者说：“过去（冷战时期）对‘模式’的理解，偏重于‘普世性’甚至要成为唯我独尊的和强迫别人接受的一种‘样板’”。而当今既有‘中国模式’，也有‘俄罗斯模式’、‘印度模式’、‘巴西模式’和‘南非模式’种种。”该论述折射出当前（）A.全球化发展进程不平衡 B.多极化趋势的加强C.国际经济新秩序的确立 D.区域集团化的发展【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是冷战时期（世界）。根据材料及所学可知，冷战时期形成了两极格局，一边是“苏联模式”，另一边是“美国及西方模式”，而且深深打上了意识形态的烙印，其他的发展模式却被忽略不计。冷战结束后，新兴经济体的崛起，多极化趋势加强，推动模式（不同于别人的发展道路）多样化发展，B项正确；材料并未强调“全球化发展进程不平衡”与题意不符，排除A项；国际经济新秩序至今依然未确立，排除C项；材料反映的是冷战后各国发展模式多样化，而非区域集团化的发展，排除D项。故选B项。二、非选择题（本大题包括4小题，第17题13分，第18题15分，第19题12分，第20题12分，共52分。）17.阅读材料，完成下列要求。材料宋代，两税征收以钱、米立额并由州县长官负责征收上供或存储于州军官仓，因而设置于州县的官酒务造酒“取民租米麦供用”。《庆元条法事类》场务令部分记载：“诸酒务、曲院并馆驿无仓场者，预约岁计就近科拨税租，不足即籴买并别差官”。有仓场者，则可直接从州府仓储中调拨。天禧四年（1020年）二月，“诏诸州合要黄糯米造酒及红花、紫草等，并逐时置场收市，如急须者，止得于中等已上物力户上量行均买，勿得抑配贫民”。福建的兴化县“田耗于秫糯（酿酒的一种原料），岁肩入城者，不知其几千万”。胡仔《渔隐丛话》引叶梦得《石林诗话》中记载：“许昌西湖与子城密相缘附……数十年来，公厨规利者遂涸以为田，岁入才得三百斛，以佐酿酒，而水无几矣。”南宋舒州公使酒库每岁造酒用米4100余硕，其中“两县寨纳到米五十硕，七（官营）田庄纳到米二百四十四硕，州仓关拨到耗米一千硕”。——摘编自王姣《略论宋代的酿酒原料》（1）根据材料，概括宋代官营酿酒业原料获取的途径。（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代官营酿酒业发展的历史条件。【答案】（1）途径：从州府税收仓储中调拨；市场购买；官府土地种植。（2）条件：大量种植酿酒原料的经济作物；出现了固定种植经济作物的农户；农业的发展，农业生产日益专业化；政府的重视；酿酒技术的进步。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题，时空是宋代（中国）。据材料“宋代，两税征收以钱、米立额并由州县长官负责征收上供或存储于州军官仓，因而设置于州县的官酒务造酒‘取民租米麦供用’”可知，从州府税收仓储中调拨；据材料“不足即籴买并别差官”、“并逐时置场收市，如急须者，止得于中等已上物力户上量行均买”可知，市场购买；据材料“两县寨纳到米五十硕，七（官营）田庄纳到米二百四十四硕，州仓关拨到耗米一千硕”可知，官府土地种植。【小问2】本题是背景类材料分析题，时空是宋代（中国）。据材料“田耗于秫糯（酿酒的一种原料），岁肩入城者，不知其几千万”和所学可得出，大量种植酿酒原料的经济作物；出现了固定种植经济作物的农户；据材料“诏诸州合要黄糯米造酒及红花、紫草等，并逐时置场收市”和所学可得出，农业的发展，农业生产日益专业化；据材料“南宋舒州公使酒库每岁造酒用米4100余硕”和所学可得出，政府的重视；据材料“许昌西湖与子城密相缘附……数十年来，公厨规利者遂涸以为田，岁入才得三百斛，以佐酿酒，而水无几矣。”和所学可得出，酿酒技术的进步。18.阅读材料，完成下列要求。材料一1840年，鸦片战争的坚船利炮轰开了深锁紧闭的国门，更震醒了沉睡数百年的国人；甲午战争战败的奇耻大辱，更使举国有识之士“无不思考中国何以战败的根本原因并急于寻找救亡图存的根本出路”。而兴起于这一历史背景之下的“教育救国”思潮，与“实业救国”“科技救国”“军事救国”一样，都是时人“眼见民智不开、人才匮乏、国家落后所倡议的救国方法”。晚清时期，前有洋务派倡导的重在“言技”的“教育救国说”，后有维新派注重“言智”的“教育经国论”。1912年废除帝制后，先有五四时期孙中山、蔡元培、胡适等人从国民教育、实业教育、平民教育等不同角度推进的“教育救国”主张及实践，后有20世纪二三十年代陶行知、梁漱溟等人所倡导的与乡村教育、平民教育紧密结合的“教育救国”理论。近代中国，“救亡图存”之志，则是教育救国思潮所承载的历史使命。——摘编自江俊伟（从“教育救国”到“科教兴国”）材料二从第二次世界大战到20世纪90年代末，世界科学技术发展经历了五次大的革命。由于科技成果转化为现实生产力和实际经济效益的时间大为缩短，因而科技在经济增长中所占比重迅速提高。随着经济全球化的发展，在这样一场全球范围的大竞争中，任何国家、任何民族都不能回避。1978年，邓小平同志已经明确提出了科教兴国战略的思想和理念。因此，至1995年5月6日，中共中央、国务院正式提出了实施“科教兴国”的战略。邓小平指出：“科教兴国”就是全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。1996年，第八届全国人民代表大会第四次会议正式提出了国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标，将“科教兴国”作为一条重要的指导方针和发展战略上升为国家意志。——摘编自方晓东《实施科教兴国战略的确立及意义》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国近代教育救国思潮形成原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析“科教兴国”战略提出的国内外背景及其影响。【答案】（1）原因：民族危机日益严重，救亡图存的需要；西方近代教育思想的传播；民族资本主义经济发展的需要，民族资产阶级的壮大；中国有识之士的推动和努力（2）背景：改革开放前中国出现人才断层现象；改革开放以来，中国进行社会主义现代化建设；邓小平提出科学技术是第一生产力的理念；第三次科技革命的进一步发展和深化；世界各国对科学和教育的重视；经济全球化和世界格局多极化的不断加强，国际竞争的激烈。影响：推动了中国现代科学和教育事业的进一步发展；有利于提高中国的综合国力和国际地位；为实现中华民族伟大复兴奠定了基础。【解析】【小问1】本题是背景类材料分析题。时空是近代的中国。根据材料一“鸦片战争的坚船利炮轰开了深锁紧闭的国门，更震醒了沉睡数百年的国人”结合所学知识可知，民族危机日益严重，救亡图存的需要；根据材料一“更使举国有识之士‘无不思考中国何以战败的根本原因并急于寻找救亡图存的根本出路’”结合所学知识可知，中国有识之士的推动和努力；根据材料一“近代中国，‘救亡图存’之志，则是教育救国思潮所承载的历史使命。”结合所学知识可知，西方近代教育思想的传播；根据材料一“而兴起于这一历史背景之下的‘教育救国’思潮，与‘实业救国’”结合所学知识可知，民族资本主义经济发展的需要，民族资产阶级的壮大。【小问2】本题是背景类与影响类材料分析题。时空是现代的中国。第一小问背景，根据材料二“1978年，邓小平同志已经明确提出了科教兴国战略的思想和理念。”结合所学知识可知，改革开放前中国出现人才断层现象；根据材料二“把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”结合所学知识可知，改革开放以来，中国进行社会主义现代化建设；根据材料二“邓小平指出：‘科教兴国’就是全面落实‘科学技术是第一生产力’的思想”结合所学知识可知，邓小平提出科学技术是第一生产力的理念；根据材料二“从第二次世界大战到20世纪90年代末，世界科学技术发展经历了五次大的革命”结合所学知识可知，第三次科技革命的进一步发展和深化；根据材料二“随着经济全球化的发展，在这样一场全球范围的大竞争中，任何国家、任何民族都不能回避”结合所学知识可知，世界各国对科学和教育的重视以及经济全球化和世界格局多极化的不断加强，国际竞争的激烈。第二小问影响，根据材料二“坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”结合所学知识可知，推动了中国现代科学和教育事业的进一步发展；根据材料二“在这样一场全球范围的大竞争中，任何国家、任何民族都不能回避”结合所学知识可知，有利于提高中国的综合国力和国际地位；再结合所学知识可知，为实现中华民族伟大复兴奠定了基础。19.阅读材料，完成下列要求材料一古代中国与阿拉伯作为亚洲两大异质文明的载体，通过贸易上的相互弥补，器物文明层面的彼此借鉴，宗教文化方面的交流融通，发掘和吸纳有益养分，以满足各自所需，从而推动了社会发展和进步，也对世界文明作出了巨大贡献。——摘编自王铁铮《历史上中国与阿拉伯国家的交往及其影响》材料二人类文明交流的部分史料史料时间史料（1）1世纪《汉书·地理志》中有关于“殷道衰，箕子去之朝鲜，教其民以礼义，田蚕织作”的记载（2）646年