多媒体制作与应用 课件 第3章 音频制作

多媒体制作与应用第3章音频制作主讲人教师姓名目录01任务1

音频素材的获取任务2

随心所欲的编辑音频任务3

制作诗朗诵音频0203任务1音频素材的获取任务描述与分析获取音频的方法特别多，根据个人爱好和习惯选择适合的方法，但是要注意获取音频方式要合法，获取音频的格式要符合要求，也要清楚获取的音频存储在什么位置。教学目标知识目标①了解常见的音频格式及特点。②了解音乐著作权。③了解音频相关的名词术语。④掌握从资源网站中获取音频资源的方法。⑤掌握使用计算机的应用程序下载音频文件的方法。⑥掌握使用手机的APP下载音频文件的方法。⑦掌握使用手机录音的方法。⑧掌握使用计算机录制麦克风的声音的方法。⑨掌握通过文字制作音频的方法。⑩掌握音频格式转换的方法。能力目标①能理解音频相关的名词术语。②能根据需要通过多种途径获取音频。素养目标①了解音乐著作权相关的法律常识增强法律意识。②在获取音频的学习中自觉践行社会主义核心价值观从资源网站中

获取音频资源3.1.1小明正在为客户制作视频，背景音乐需要一段蟋蟀的叫声，他应该如何下载相关的音频呢？任务提出任务内容：下载一段蟋蟀的叫声的音频任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。答疑解惑任务内容：在网上搜索“掌声”并下载相应的音频资源。独立实践组织形式：独立完成。任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过自主探究解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。任务内容：常见的音频格式及特点。理论升华常用的音频格式有CD、WAV、MP3、MIDI、WMA、APE、Flac等。●CD格式：是当今世界上音质最好的音频格式，CD音轨可以说是近似无损的。●WAV格式：是Microsoft公司开发的一种声音文件格式，WAV格式的声音文件质量和CD相差无几。●MP3格式：所谓MP3，指的是MPEG标准中的音频部分，也就是MPEG音频层。MPEG音频文件的压缩是一种有损压缩。●MIDI格式：MIDI文件是记录声音的信息，“.mid”文件可以用作曲软件写出，也可以通过声卡的MIDI口把外接音序器演奏的乐曲输入计算机中，制成“.mid”文件。●WMA格式：音质要强于MP3格式，音质可与CD媲美。●APE格式：是流行的数字音乐无损压缩格式之一。●FLAC格式：中文解释为无损音频压缩编码，其特点是无损压缩。●RealAudio：其文件格式主要有RA、RM和RMX等。总结评价知识总结课堂评价使用计算机的应用程序下载音频文件3.1.2小明平时在工作闲暇时，特别喜欢听歌，现在客户要求他制作主题为“我和我的祖国”的音乐短片，他如何按照客户要求的歌曲版本，使用计算机中的“网易云音乐”应用程序进行下载呢？任务提出任务内容：下载歌曲《我和我的祖国》任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。答疑解惑任务内容：使用计算机中已有应用程序下载歌曲“我的中国心”。独立实践组织形式：独立完成。任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过自主探究解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。任务内容：音乐著作权理论升华音乐著作权是指音乐作品的创作者对其创作的作品依法享有的权利。主要包括音乐作品的表演权、复制权、广播权、网络传输权等财产权利和署名权、保护作品完整权等精神权利。那么下载歌曲会不会侵犯音乐著作权呢？判断是否侵权要依据当事人下载的途径而定，如果是在正规网站下载的，是不侵犯著作权的，如果是下次盗版歌曲的，侵犯著作权。总结评价知识总结课堂评价使用手机的APP下载音频文件3.1.3小明所在的公司接到一个项目，制作“红色歌曲”音乐短片专辑，已经下班走在路上的小明接到公司同事打来电话，要小明帮忙为他下载一个“中国人民解放军总政文工团版本的歌唱祖国”，小明身边也没有电脑，他应该如何完成这个任务呢？任务提出任务内容：使用手机下载下载一个“中国人民解放军总政文工团版本的《歌唱祖国》”任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。答疑解惑任务内容：使用手机上的APP下载一首自己喜欢的音乐，并找到该音乐在手机中的存储位置。独立实践组织形式：独立完成。任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过自主探究解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。任务内容：手机APP相关知识理论升华APP是Application（应用程序）的缩写。手机APP主要指手机应用程序，一个应用程序通常是指能够执行某种功能的软件程序。比如音乐播放程序、文字处理程序、通信程序、网络浏览器程序等。安装在智能手机上的应用程序，弥补了原始系统的不足，使手机完善其功能，为用户提供更丰富的使用体验的主要手段。手机APP的运行需要有相应的手机系统，市场常用的手机系统有苹果公司的iOS、谷歌公司的Android（安卓）系统、华为公司的（鸿蒙）系统、塞班平台和微软平台。总结评价知识总结课堂评价使用手机录音3.1.4小明所在的公司正在洽谈一个项目，制作“爱国诗歌朗诵”视频作品专辑，客户要求公司先出个样片，小明所在的项目组接到这个紧急任务，因为小明的普通话基础不错，所以大家选择小明提供诗朗诵源音频，不巧的事，录音室的设备出现故障，这种情况下，小明如何完成任务呢？任务提出任务内容：使用手机录制音频。任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。答疑解惑任务内容：使用手机录制自己朗诵的一首毛主席诗词《沁园春·雪》。独立实践组织形式：独立完成。任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过自主探究解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。任务内容：使用手机录制高品质音频的技巧。理论升华1.调整嘴巴与手机话筒的距离2.选择好的录音环境3.选择优秀的录音软件一款优秀的录音软件是允许选择录音设置的，可以控制音频文件格式、采样率、位深度和位率，也可以选择单声道或立体声。可以尝试使用安卓系统的VoiceRecorderPro或者iOS系统的TapeACall。总结评价知识总结课堂评价使用计算机录制麦克风的声音3.1.5小明所在的公司正在洽谈一个项目，制作“爱国诗歌朗诵”视频作品专辑，客户要求公司先出个样片，小明所在的项目组接到这个紧急任务，现在还缺一段群众掌声雷动的音频，不巧的是公司今天网络故障，手机也没有信号，只能录制了，可以录音室的设备出现故障，在这种情况下，小明如何完成任务呢？任务提出任务内容：使用计算机录制麦克风的声音任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。答疑解惑任务内容：使用计算机和麦克风录制自己朗诵的一首毛主席诗词《沁园春·雪》。独立实践组织形式：独立完成。任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过自主探究解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。任务内容：采样频率和位深度理论升华在麦克风设置面板中有两个比较重要的参数：采样频率和位深度。1.采样频率。采样频率，又叫做采样率，是指计算机每秒钟采集多少个声音样本，单位kHz。2.位深度位深度又叫做位深，是指在记录数字图像的颜色时，计算机实际上是用每个像素需要的位深度来表示的。音频位深度，用来表示数字音频信号大小的计算机信息，其信息量为音频位深度。单位bit。总结评价知识总结课堂评价通过文字制作音频3.1.6小明在制作多媒体作品时，需要一段朗读一段文本的录音，可是自己的普通话水平达不到要求，公司的录音人员又不在，如何才能完成任务呢？在日常工作中，小明常常使用格式工厂，今天他又打开了格式工厂，惊奇地发现通过文字制作音频是如此简单，小明如何将文字制作音频呢？任务提出任务内容：通过文字制作音频任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。答疑解惑任务内容：将毛主席诗词《沁园春·雪》全文，利用格式工厂转成音频。独立实践组织形式：独立完成。任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过自主探究解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。任务内容：文字转语音相关知识理论升华利用计算机软件把文字转成语音的实现方法不尽相同，一般思路为：制作一个拼音与人声对应的数据库→将汉字转化为拼音（因为拼音是字的基本音素）→根据拼音在数据库中进行检索，并将检索到的拼音对应的语音进行播报。现在将文字转成语音的软件很多，一款优秀的文字转化语音软件，首先要具备非常真实的声音，其次能提供更多不同声音的选择，并且也能调节语音播报的速度。总结评价知识总结课堂评价音频格式转换3.1.7小明正在为客户制作视频，急需一个MP3格式的音乐，可现在的音频文件格式为WAV，如何才能将WAV格式转成MP3格式呢？任务提出任务内容：将WAV格式转成MP3格式任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。答疑解惑任务内容：使用格式工厂将一种格式的音频转换成另一种音频格式。独立实践组织形式：独立完成。任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过自主探究解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。任务内容：音频格式转换软件理论升华1.QQ影音QQ影音是由腾讯公司推出的一款支持任何格式影片和音乐文件的本地播放器，上线于2008年9月。它除了可以畅享影音播放之外，还具有视频截图、剧情连拍、视频截取和GIF截取功能，也可以将精彩片段截取出来独立保存，还能实现音视频转码、压缩、合并等功能。2.格式工厂（FormatFactory）格式工厂是由上海格诗网络科技有限公司面向全球用户推出的互联网软件，该软件可支持上百种音视频格式，如AVI、VCD、SVCD、DVD、MPG、WMV等格式，也支持不常见的格式。3.超级转换秀超级转换秀是梦幻科技品牌旗下优秀力作。超级转换秀是集成视频转换、音视频混合转换、音视频切割/驳接转换、叠加视频水印、叠加滚动字幕/个性文字/图片等于一体的优秀影音转换工具。总结评价知识总结课堂评价谢谢大家多媒体制作与应用第3章音频制作主讲人教师姓名目录01任务1

音频素材的获取任务2

随心所欲的编辑音频任务3

制作诗朗诵音频0203任务2随心所欲的编辑音频任务描述与分析AdobeAudition是一个功能强大、操作便捷的音频编辑软件，本任务主要学习AdobeAudition的入门操作，通过本任务学习几个常规操作后，就可以根据自己的创意思路对音频进行编辑创作。教学目标知识目标①掌握使用AdobeAudition录制音频的方法。②掌握使用AdobeAudition打开与关闭音频的方法。③掌握使用AdobeAudition进行音频波形的编辑方法。④掌握使用AdobeAudition音频降噪的方法。能力目标①能使用AdobeAudition软件进行基础音频编辑。②能使用AdobeAudition对音频进行降噪处理。素养目标①将爱国情感融入到音频作品中，提升学生的爱国意识。②在制作音频作品的过程中自觉践行社会主义核心价值观。AdobeAudition入门操作3.2.1小明非常想学习一款音频编辑软件，同事向他推荐了AdobeAudition，他迫不及待地下载并安装了AdobeAudition，那么如何使用这个软件进行音频编辑呢？任务提出任务内容：使用AdobeAudition录制音频任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。任务内容：使用AdobeAudition打开与关闭音频文件任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。任务内容：使用AdobeAudition编辑音频波形，包括选择、复制、剪切、粘贴、删除。任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。答疑解惑任务内容：使用Audition录制自己朗诵的一首毛主席诗词《沁园春·雪》，并利用所学习知识对音频进行初步编辑。独立实践组织形式：独立完成。任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过自主探究解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。总结评价知识总结课堂评价降

噪3.2.2小明使用耳机上的麦克风、AdobeAudition软件，在办公室录制了一段诗朗诵，在播放的时候听到了一些噪音，他应该如何处理呢？任务提出任务内容：对已经录制好的诗朗诵音频进行降噪处理。任务实践组织形式：小组合作探究任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过小组合作解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。答疑解惑任务内容：现场录制音频或将老师提供的音频进行降噪处理。独立实践组织形式：独立完成。任务要求：（1）记录在任务实践中遇到了哪些问题。

（2）记录通过自主探究解决了哪些问题。（3）向老师汇报还存在哪些没有解决的问题。总结评价知识总结课堂评价谢谢大家多媒体制作与应用第3章音频制作主讲人教师姓名目录01任务1

音频素材的获取任务2

随心所欲的编辑音频任务3

制作诗朗诵音频0203任务3制作诗朗诵音频任务描述与分析小明从事多媒体制作工作多年，今天他从网上接了一个项目，根据客户提供的一段录音和一首音乐，制作带有背景音乐的诗朗诵音频作品。教学目标知识目标①掌握使用AdobeAudition导入外部音频的方法。②掌握使用AdobeAudition多轨会话的使用方法。③掌握使用AdobeAudition进行立体声效果的制作方法。能力目标①能使用AdobeAudition软件进行立体声音频制作。②能使用AdobeAudition对音频行淡入淡出处理。素养目标①将爱国情感融入到音频作品中，提升学生的爱国意识。②在制作音频作品的过程中自觉践行社会主义核心价值观。小明从事多媒体制作工