山西省部分学校2024-2025学年高三上学期期末语文试题（原卷版+解析版）

2024～2025学年第一学期高三期末质量检测卷语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：高考范围。一、阅读（70分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：技术发展的双刃剑特性在人工智能时代尤为明显。基于人工智能的算法权力代表了新的权力结构，依托这些算法的平台正在逐渐形成一种能够单方面施加影响的新势力。由于算法技术的复杂性和专业性，加之公共权力机构在授权和监管上的不足，以及当前对于算法治理手段的相对落后，这种算法驱动的权力正在迅速扩张。这一现象给文化安全治理带来了多重风险挑战。“深度伪造”技术是伴随人工智能发展而出现的严峻挑战之一。该技术涉及运用人工智能算法生成高度真实的虚假图像、音频和视频内容，从而增强了虚假信息传播的隐蔽性和欺骗性。通过模仿名人或权威人士的言论和行为，“深度伪造”技术不仅可能损害他们的名誉，还能捏造出从未发生过的事件或情境，造成公众对实际发生事件的误解，并可能引发诽谤、欺诈和社会恐慌等一系列问题。此外，它还有可能成为虚假新闻产生和传播的催化剂，削弱公众对媒体的信任并操纵公共舆论。最近几年，利用“深度伪造”技术制造的新闻事件频发，以至于虚假内容和真实情况难以区分，对社会舆论产生了不同程度的负面影响。人工智能驱动的“深度伪造”技术，通过精准识别并针对目标国家社交媒体用户的心理弱点，为那些散播虚假信息者提供了更为精确的攻击手段。这极大地增加了信息过滤和鉴别的难度，并可能对社会和谐稳定造成干扰。另一个严重问题是人工智能可能加重“信息茧房”效应并引发文化偏见。所谓“信息茧房”，是指人们在网络上选择性地接触和吸收信息，从而将自己置于一个狭小的信息空间内，难以获得多样化的观点。而人工智能的算法推荐系统可能会进一步加固这种“信息茧房”，导致用户只能看到与自己观点相符的内容，同时忽视或排斥与自己立场不一致的信息。这种现象可能引发几个问题。一是造成文化封闭化趋向。在“信息茧房”中，人们缺乏对多样化观点的接触，容易形成偏见和误解。二是容易导致文化误解和刻板印象加深。由于“信息茧房”中的信息是同质化的，人们的思维和观点也会变得封闭和单一。这会导致人们错失与多元观点进行交流的机会，从而加深对某些群体或事物的错误认知与固有偏见。三是群体观点极化。在“信息茧房”的环境下，个体或群体的观点容易走向极端并缺乏批判性思考。不同群体之间难以形成共识和相互理解，甚至可能引发社会撕裂。“技术操纵”和意识形态问题亦是不容忽视的风险之一。算法是自动学习、自动决策的技术，但这并不意味着算法是“技术中立”的，算法的使用者、运营者赋予一定的目标从而发挥其效用。如果算法被有意无意地用于宣扬某种特定的意识形态，可能会对公众舆论产生操纵作用，引发多层面的意识形态风险。一方面，由于人工智能语料库的大规模流动、聚合和分析，可能导致前所未有的数据安全风险。这些风险涉及了数据输入、运算、存储与输出的全过程，还可能威胁到数据主权、网络安全，引发个人隐私保护的问题，甚至危及国家文化安全。另一方面，以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术仍然主要由西方发达国家掌握，所需学习训练的“底料”也大多来自欧美国家，这很有可能导致该技术成为西方塑造主流思想、制造“认知陷阱”的新工具。这意味着，生成式人工智能技术有可能在不知不觉中传播和强化西方国家的价值观、思维方式、文化习惯等，对世界其他地区和国家的社会认同感、民族自信心以及文化多元性构成挑战。进言之，这种技术可能变成意识形态领域内的“特洛伊木马”，悄无声息地影响和改变全球文化格局。（摘编自夏春晖《人工智能对国家文化安全的影响与对策》）材料二：《中国社会科学报》：您认为应该如何防范与人工智能有关的风险，例如侵犯隐私和算法偏见等？钱德①：目前存在两种类型的风险。一种是人们比较熟悉的普通风险，例如虚假信息、定向骚扰或定向营销等。另一种是人们不太熟悉的风险。例如，人工智能可能发展出自主意识并反抗其控制者。在一些人看来，为第二种风险感到担忧是没有必要的，他们认为这种担忧纯属臆测和干扰项。但我认为，应该同时关注这两种风险，有必要确保使用现有法律法规来对抗骚扰、攻击或操纵行为，并确保在使用算法时能保护隐私、减少偏见，帮助人工智能作出非歧视性决策。这也意味着，必须要求开发者尽可能规避上述风险、对不良使用情景进行预测、做好系统设置以检测行为不良者且要采取纠正措施。我们需要在对相关风险有所预见的情况下建立管控制度，有针对性地做好准备。我将第二种风险称为存在性风险，这种风险非常难以应对，它关系到人们究竟希望人工智能系统发展到何种程度。当然，我们很难要求科技企业放缓发展步伐，但或许可以考虑要求企业设置紧急停止开关或仔细思量如何约束人工智能系统的自由意志等。人们还必须考虑人工智能对就业市场的影响，这是个大问题。由于在某些领域人工智能可以比人做得更好，所以我们需要考虑未来对这类从业者的需求是否会减少。更有甚者，如果人工智能的决策能力变得和人类一样强大，那么对于决策者的需求量是否也会降低？这些都是人们必须思考的极为严肃的问题，我们需要为技术进步做好准备。（摘编自翁榕《人工智能治理面临挑战》）【注】①美国乔治城大学法学院教授阿努潘·钱德。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.散播虚假信息者能够利用人工智能技术更精准地抓住社交媒体用户的心理弱点并进行攻击，增加了人们过滤和鉴别信息的难度。B.人工智能的算法驱动权力迅速扩张，内因是算法技术的复杂性和专业性，外因是公共权力机构发挥作用不足与治理手段相对落后。C.钱德认为，要关注人工智能带来的两种风险，而人们不太熟悉的一种风险非常难以应对，它关系到人类能否继续使用人工智能。D.人工智能算法可能会被使用者、运营者赋予一定的目的，比如宣扬某种特定的意识形态等，从而引发意识形态风险。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.“信息茧房”影响人们的思维，导致人们的观点走向极端，并最终引发社会撕裂。B.人工智能技术很可能被西方国家用来塑造主流思想，影响人们的意识形态。C.人工智能算法为生成高度真实的虚假图像、音频和视频提供了技术支撑。D.如果人工智能系统拥有更强的自由意志和决策能力，将会对人类产生更大的威胁。3.下列选项中，最符合材料二谈及的人工智能技术所带来的风险的一项是（）A.金融政策制定者可以利用人工智能来实时监控数据，提高通胀预测能力。B.人工智能会影响世界国家的社会认同感、民族自信心以及文化多元性。C.人工智能进行文学创作，很有可能落入重现过去文本内容模式的窠臼。D.人工智能应用带来的“机器换人”会对劳动力产生替代效应，减少就业岗位。4.材料一论证逻辑严密、条理清晰，作者是如何做到的？请简要说明。5.近年来，利用AI制作换脸视频，绕过人脸识别系统监管从而实施诈骗、盗窃等犯罪的情形时有发生。请结合材料，谈谈你对此现象的看法。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。走向界碑（节选）王族排长田一禾想去执行，没想到连长肖凡却说，这个任务由他亲自去完成。命令很简单，让汽车连派几个人去一号达坂，用红漆把界碑上的“中国”二字描红。一号达坂在多尔玛边防连，汽车连下喀喇昆仑山时会路过那里，任务便落在了汽车连头上。如果没有这个命令，田一禾带着十五辆军车，在三天后就下了喀喇昆仑山，就能回到叶城县的零公里。突然接到这个命令，下山时间只能推后。汽车兵上一趟喀喇昆仑山不容易，下山时便很迫切，哪怕一晚上不睡觉，也愿意把车开下山。下了山，海拔一低，就不会缺氧，头也就不再疼痛。但是命令来了，得服从。田一禾到了阿里首府狮泉河，去邮电局给对象马静发了一封电报，说他下山后最多待十天，然后就要上山。田一禾与马静是高中同学。田一禾参军入伍的那一年，马静考上了大学，之后两人一直保持着联系。去年，两人在通信中确定了恋爱关系。马静说，咱们不能只靠通信谈恋爱，应该见面。田一禾本以为今年入冬后就可以休假，不料汽车连又要上山，只能让马静来一趟。马静很快发回电报，说她一两天即可动身来新疆。田一禾算好下山的日子，给马静去电报确定了见面日期。不料，汽车连却接到了去一号达坂描红“中国”二字的命令，看来他下山的日子又得推后几天。他想起部队常说的一句话，舍小家顾大家。这句话的意思是个人利益是小，部队利益是大。阿里的军人在这方面的牺牲比比皆是，有一位排长准备结婚，在举行婚礼的前一天，因为执行紧急任务上了山，那一去就是一年，一年后下山才得知，未婚妻因为不能接受这样的事，早已返回黑龙江与别人成家。①想到这些，田一禾暗自叹息，希望马静不要因为这些变心。车队很快上路，向多尔玛边防连驶去。山上有很多像一号达坂这样的地方，因为这个任务，一号达坂一下子被拉近。描红“中国”二字的任务已经明确，哪怕再模糊，平时再不关注的一座山，也将变得清晰。田一禾想，一号达坂在等着咱们汽车连。②如果连长肖凡去完成描红“中国”二字的任务，那就只能说一号达坂在等着肖凡一个人。迎面的阳光照过来，照着田一禾，也照着肖凡。田一禾劝肖凡在多尔玛边防连休息，他的身体好，由他去执行任务。肖凡说：“战士们都很辛苦，再说一号达坂的海拔太高，这个任务由我去完成。”田一禾有些吃惊：“你一个人去吗？”肖凡点了点头。田一禾说：“我的身体好，让我去吧。”肖凡却摇头。田一禾又说：“要不我陪你去，两个人在路上有个照应。”肖凡说：“一号达坂那么高，我之所以要一个人去，就是不想多一个人受罪，你陪我干什么？没那个必要。”③田一禾的嘴张了张，像被什么压着，没有吐出一个字。排长必须听连长的，这是规矩，而且还有军令如山一说，田一禾懂得这些，只能把想说的话压下去。有风从田一禾和肖凡身边刮过，像是把一股寒意砸在了他们身上，二人不由得颤抖了几下。喀喇昆仑山上的风不大，但是刮起来没完没了，历来有“一年一场风，从春刮到冬”的说法。平时刮风倒也没什么，最多是冷一点儿而已。如果人遭受高原反应，再加上刮风，头就会更疼，呼吸就会更困难，好像有一只巨手，一把将气喘吁吁的人拎起，一甩手就扔向不可知的去处。现在刮过来的风，让田一禾和肖凡觉得说话费劲，于是便打住话题，踩一脚油门，加速向多尔玛边防连驶去。进入多尔玛院子后，田一禾抬头向上看了看，一号达坂的海拔5800多米，几乎与云朵挨在一起，是阿里军人常说的“天边边”。边防连就在一号达坂下面，抬头能看见，但上去一趟却很难，大雪封山后就更上不去了，只有等到开春后积雪融化，在巡逻时才上去一趟。④空气稀薄、缺氧、高原反应等，会在迈出第一步时，像石头一样压在战士们身上，像针扎一样让脑袋生疼，像被抽去筋骨一样让双腿发软。边防线在一号达坂上，必须上去巡逻。担任巡逻任务的是边防军人，除了他们几乎没有人上去。平时，不上一号达坂，也有高原反应的头疼，而上一号达坂则举步维艰，一步三喘。战士们每次上去都议论，咱们如此艰难地爬上一号达坂，是为了什么？有的说，是为了到达，咱们到达就证明是坚守；有的说，是为了看一眼界碑上的“中国”二字，那两个字红灿灿的，体现着中国的威严。说得都好。田一禾再次向肖凡提出请求，由他去完成这次任务。肖凡仍然不同意。田一禾很想去一趟一号达坂，作为军人，只有上了一号达坂，对界碑敬一个军礼，才算是真正到了边关。虽然在喀喇昆仑山上苦，但并不能苦熬，必须在苦中见精神，苦中有作为，这就是喀喇昆仑山精神——一天天忍，一月月熬，一年年扛。只要喀喇昆仑山在，这些精神就在。外人认为他们傻，人生在世为自己选择一个好的去处，本无可厚非，他们为什么就不离开喀喇昆仑山，去氧气充足的地方？哪怕是喀喇昆仑山下的叶城县一带，至少能吃饱空气，白天走路轻松，晚上睡觉踏实。有一个说法，在喀喇昆仑山上的无人区，但凡出现人，那一定是军人。现在，田一禾也想当一回在无人区出现的人，哪怕肖凡不同意，他也想争取。（选自《广州文艺》2023年第8期，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说介绍一号达坂的具体海拔高度、上去一趟的艰难，为的是表现边防战士坚守边疆的不容易，突出他们的精神品质。B.由于突然接到去一号达坂描红“中国”二字的命令，田一禾无法与对象马静如约见面，在田一禾的心中部队的利益更大。C.田一禾多次向肖凡请求去完成描红的任务，他想对界碑敬一个军礼，然而肖凡始终不同意，这让田一禾心存不满。D.从田一禾与肖凡的对话中，我们知道一号达坂海拔太高，描红任务并不容易，不让田一禾去体现了肖凡对下属的体恤。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.语句③抓住“田一禾的嘴张了张”这一细节，生动描绘出田一禾欲言又止的样子。B.语句①通过心理描写，写出了田一禾内心的担忧，展现了边防战士的精神世界。C.语句④连用了三个“像……一样”的排比句，突出了在高原上巡逻时的举步维艰。D.语句②中“一号达坂等着肖凡一个人”，表现出肖凡个人能力强，一人抵得上一个连。8.“界碑”是小说中重要物象，请结合全文简要分析其具体作用。9.军旅文学往往采取宏大叙事，而这篇小说却有所不同，请从选材、叙述、主题三个方面简要分析其特点。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：凡人之获谤誉于人者，亦各有道。君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。何也？君子宜于上不宜于下，小人宜于下不宜于上。得其宜则誉至，不得其宜则谤亦至，此其凡也。然而君子遭乱世，不得已而在于上位，则道必咈于君，而利必及于人，由是谤行于上而不及于下，故可杀可辱，而人犹誉之。小人遭乱世而后得居于上位，则道必合于君，而害必及于人，由是誉行于上而不及于下，故可宠可富，而人犹谤之。（节选自柳宗元《谤誉》）材料二：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也。求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉；周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰：不如舜不如周公吾之病也是不亦责于身者重以周乎！其于人也，曰：“彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。”取其一，不责其二；即其新，不究其旧，恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善，易修也；一艺，易能也。其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。”举其一，不计其十；究其旧，不图其新，恐恐然惟惧其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎？（节选自韩愈《原毁》）10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。不A如B舜C不如D周公E吾之F病G也H是I不亦J责K于身者L重M以周乎！11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“后世无及焉”与“及其所之既倦”（《兰亭集序》）中的“及”意思不同。B.“原毁”与“原庄宗之所以得天下”（《五代史伶官传序》）中“原”意思相同。C.“凡人之获谤誉于人者”与“凡随武还者九人”（《苏武传》）中的“凡”意思不同。D.“是亦足矣”与成语“不足挂齿”中的“足”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.柳宗元认为，即使小人在乱世时爬到上位，受到君主的宠爱，获得荣华富贵，但他的主张有害于人民，依然会受到百姓的指责。B.柳宗元认为，君子适合处于上位而不适合在下位，处于上位则受到赞扬多，处于下位则受到毁谤多，小人则刚好相反。C.材料一和材料二都善于通过对比来增强说服力，如材料一将君子与小人作比，材料二将今之君子与舜、周公作比。D.古代的君子对自己严格要求，以舜和周公为榜样，丢弃那些不像他们的地方，效仿像他们的地方，以提升自身的道德修养。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）由是谤行于上而不及于下，故可杀可辱，而人犹誉之。（2）求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”14.柳宗元和韩愈认为毁谤产生的原因是什么？请结合材料分别概括。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。沁园春·和吴尉子似①辛弃疾我见君来，顿觉吾庐，溪山美哉。怅平生肝胆，都成楚越②，只今胶漆，谁是陈雷③。搔首踟蹰，爱而不见，要得诗来渴望梅。还知否，快清风入手，日看千回。直须抖擞尘埃。人怪我柴门今始开。向松间乍可，从他喝道：庭中且莫，踏破苍苔。岂有文章，谩劳车马④，待唤青刍白饭来。君非我，任功名意气，莫恁徘徊。【注】①作于庆元五年（1199）前后，时稼轩罢居铅山瓢泉。吴子似，时任铅山县尉，有史才，并善诗，与稼轩交往颇密，常相互唱和。②肝胆、楚越：语出《庄子·德充符》：“自其异者视之，肝胆楚越也；自其同者视之，万物皆一也。”③胶漆、陈雷：据《后汉书·独行列传》陈重、雷义两人交谊甚厚，每当官府举荐时，他们都互相推让而不应命。④岂有文章，谩劳车马：化用杜甫《宾至》诗句：“岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。”漫劳：劳驾您。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“我见君来”三句写友人的到来让词人顿觉茅屋生光，山水增辉，可见词人欣喜之情。B.“怅平生肝胆”四句连用典故，既写词人与知交疏远的怅然，又写与吴子似的友谊之坚。C.“要得诗来渴望梅”一句写词人想以友人之诗聊解相思之情，表达词人盼诗之心切。D.结尾三句是激励之语，词人认为友人不像他那般已看淡功名，希望朋友不要再犹豫彷徨。16.全词多处化用《诗经》及杜甫的诗句来表情达意，请结合词作简要分析。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荡舟湖上是古人诗词中常见的意境，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“____________，____________”，以大与小的对比，展现出词人广阔浩荡的心境。（2）孔子用“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”正面设喻，强调了积累和持之以恒的重要性。《〈老子〉四章》中的“____________，____________”用筑台设喻，表达了相近的意思。（3）古代诗文中，常以女性的哭泣表现音乐的悲凉，如《赤壁赋》中的“____________”和《李凭箜篌引》中的“____________”。二、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面文字，完成下面小题。①当前，我国有未成年网民近2亿左右，②未成年人“触网”的年龄越来越低，③一方面，网络满足了孩子们对多元知识的渴求，④有利于更好地认识世界，⑤另一方面，“泥沙俱下”的网络环境也暗藏危机，⑥可能让孩子们陷入不良信息、网络暴力的泥潭。（甲），是让孩子们健康成长的重要课题。暑期是孩子们的触网高峰期，网络环境好不好，很大程度上决定了孩子们的假期安不安全、充不充实。此次专项行动涵盖了短视频与直播平台、社交平台、电商平台、应用商店、儿童智能设备、未成年人模式6个重点整治方面。（乙），具有新特点新表现；a有些方面是“顽疾”，潜藏很深不断“变异”。这些整治重点都是网络平台暴露出的突出问题，此次整治行动体现了监管部门以问题为导向，抓“新”破“顽”的坚定态度。清朗的网络环境对未成年人健康成长的重要性不言而寓，既需要各部门抓平时、抓节点，让网络治理更常态、更长效、更精准，也需要社会各界各司其职。父母要做好“第一责任人”，学习掌握网络知识和科学育儿技能，用高效陪伴和切实引导塑造良好家庭环境。妇联等群团组织要利用好妇女儿童之家、家长学校和各类家庭教育指导服务机构、站点，开展丰富多采的活动，充实孩子的假期生活，提升孩子的自护能力，培育家长的家教素养。保护孩子们的网络安全，“科技向善”是必须坚守的底线。b一些不法行为往往“披着外衣”“穿着马甲”“套着新衣”，对此，相关网络企业要落实主体责任，加强行业自律，不断健全平台未成年人网络保护机制，优化升级网络安全监管和预防技术手段，利用大数据、云计算等新兴技术对不良信息、不良导向及时发现、有效处置。监管部门也要密切关注涉未成年人问题新特点新表现，重视技术赋能，推动部门联动，及时亮剑严惩，以“时时放心不下”的责任感，紧紧守住未成年人网络保护防线。18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。20.文中第三段有两个错别字，请找出并改正。21.文中两处画波浪线句子中引号的用法，有人说一样，有人说不一样。你的看法是什么？请简要说明理由。22.请分别概括第三、四段主要内容，要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，每句不超过50个字。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。古罗马帝国政治家、军事家、哲学家奥勒留在《沉思录》中说：“我们听到的一切都是一个观点，不是事实；我们看见的一切都是一个视角，不是真相。”以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2024～2025学年第一学期高三期末质量检测卷语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：高考范围。一、阅读（70分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：技术发展的双刃剑特性在人工智能时代尤为明显。基于人工智能的算法权力代表了新的权力结构，依托这些算法的平台正在逐渐形成一种能够单方面施加影响的新势力。由于算法技术的复杂性和专业性，加之公共权力机构在授权和监管上的不足，以及当前对于算法治理手段的相对落后，这种算法驱动的权力正在迅速扩张。这一现象给文化安全治理带来了多重风险挑战。“深度伪造”技术是伴随人工智能发展而出现的严峻挑战之一。该技术涉及运用人工智能算法生成高度真实的虚假图像、音频和视频内容，从而增强了虚假信息传播的隐蔽性和欺骗性。通过模仿名人或权威人士的言论和行为，“深度伪造”技术不仅可能损害他们的名誉，还能捏造出从未发生过的事件或情境，造成公众对实际发生事件的误解，并可能引发诽谤、欺诈和社会恐慌等一系列问题。此外，它还有可能成为虚假新闻产生和传播的催化剂，削弱公众对媒体的信任并操纵公共舆论。最近几年，利用“深度伪造”技术制造的新闻事件频发，以至于虚假内容和真实情况难以区分，对社会舆论产生了不同程度的负面影响。人工智能驱动的“深度伪造”技术，通过精准识别并针对目标国家社交媒体用户的心理弱点，为那些散播虚假信息者提供了更为精确的攻击手段。这极大地增加了信息过滤和鉴别的难度，并可能对社会和谐稳定造成干扰。另一个严重问题是人工智能可能加重“信息茧房”效应并引发文化偏见。所谓“信息茧房”，是指人们在网络上选择性地接触和吸收信息，从而将自己置于一个狭小的信息空间内，难以获得多样化的观点。而人工智能的算法推荐系统可能会进一步加固这种“信息茧房”，导致用户只能看到与自己观点相符的内容，同时忽视或排斥与自己立场不一致的信息。这种现象可能引发几个问题。一是造成文化封闭化趋向。在“信息茧房”中，人们缺乏对多样化观点的接触，容易形成偏见和误解。二是容易导致文化误解和刻板印象加深。由于“信息茧房”中的信息是同质化的，人们的思维和观点也会变得封闭和单一。这会导致人们错失与多元观点进行交流的机会，从而加深对某些群体或事物的错误认知与固有偏见。三是群体观点极化。在“信息茧房”的环境下，个体或群体的观点容易走向极端并缺乏批判性思考。不同群体之间难以形成共识和相互理解，甚至可能引发社会撕裂。“技术操纵”和意识形态问题亦是不容忽视的风险之一。算法是自动学习、自动决策的技术，但这并不意味着算法是“技术中立”的，算法的使用者、运营者赋予一定的目标从而发挥其效用。如果算法被有意无意地用于宣扬某种特定的意识形态，可能会对公众舆论产生操纵作用，引发多层面的意识形态风险。一方面，由于人工智能语料库的大规模流动、聚合和分析，可能导致前所未有的数据安全风险。这些风险涉及了数据输入、运算、存储与输出的全过程，还可能威胁到数据主权、网络安全，引发个人隐私保护的问题，甚至危及国家文化安全。另一方面，以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术仍然主要由西方发达国家掌握，所需学习训练的“底料”也大多来自欧美国家，这很有可能导致该技术成为西方塑造主流思想、制造“认知陷阱”的新工具。这意味着，生成式人工智能技术有可能在不知不觉中传播和强化西方国家的价值观、思维方式、文化习惯等，对世界其他地区和国家的社会认同感、民族自信心以及文化多元性构成挑战。进言之，这种技术可能变成意识形态领域内的“特洛伊木马”，悄无声息地影响和改变全球文化格局。（摘编自夏春晖《人工智能对国家文化安全的影响与对策》）材料二：《中国社会科学报》：您认为应该如何防范与人工智能有关的风险，例如侵犯隐私和算法偏见等？钱德①：目前存在两种类型的风险。一种是人们比较熟悉的普通风险，例如虚假信息、定向骚扰或定向营销等。另一种是人们不太熟悉的风险。例如，人工智能可能发展出自主意识并反抗其控制者。在一些人看来，为第二种风险感到担忧是没有必要的，他们认为这种担忧纯属臆测和干扰项。但我认为，应该同时关注这两种风险，有必要确保使用现有法律法规来对抗骚扰、攻击或操纵行为，并确保在使用算法时能保护隐私、减少偏见，帮助人工智能作出非歧视性决策。这也意味着，必须要求开发者尽可能规避上述风险、对不良使用情景进行预测、做好系统设置以检测行为不良者且要采取纠正措施。我们需要在对相关风险有所预见的情况下建立管控制度，有针对性地做好准备。我将第二种风险称为存在性风险，这种风险非常难以应对，它关系到人们究竟希望人工智能系统发展到何种程度。当然，我们很难要求科技企业放缓发展步伐，但或许可以考虑要求企业设置紧急停止开关或仔细思量如何约束人工智能系统的自由意志等。人们还必须考虑人工智能对就业市场的影响，这是个大问题。由于在某些领域人工智能可以比人做得更好，所以我们需要考虑未来对这类从业者的需求是否会减少。更有甚者，如果人工智能的决策能力变得和人类一样强大，那么对于决策者的需求量是否也会降低？这些都是人们必须思考的极为严肃的问题，我们需要为技术进步做好准备。（摘编自翁榕《人工智能治理面临挑战》）【注】①美国乔治城大学法学院教授阿努潘·钱德。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.散播虚假信息者能够利用人工智能技术更精准地抓住社交媒体用户的心理弱点并进行攻击，增加了人们过滤和鉴别信息的难度。B.人工智能的算法驱动权力迅速扩张，内因是算法技术的复杂性和专业性，外因是公共权力机构发挥作用不足与治理手段相对落后。C.钱德认为，要关注人工智能带来的两种风险，而人们不太熟悉的一种风险非常难以应对，它关系到人类能否继续使用人工智能。D.人工智能算法可能会被使用者、运营者赋予一定的目的，比如宣扬某种特定的意识形态等，从而引发意识形态风险。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.“信息茧房”影响人们的思维，导致人们的观点走向极端，并最终引发社会撕裂。B.人工智能技术很可能被西方国家用来塑造主流思想，影响人们的意识形态。C.人工智能算法为生成高度真实的虚假图像、音频和视频提供了技术支撑。D.如果人工智能系统拥有更强的自由意志和决策能力，将会对人类产生更大的威胁。3.下列选项中，最符合材料二谈及的人工智能技术所带来的风险的一项是（）A.金融政策制定者可以利用人工智能来实时监控数据，提高通胀预测能力。B.人工智能会影响世界国家的社会认同感、民族自信心以及文化多元性。C.人工智能进行文学创作，很有可能落入重现过去文本内容模式的窠臼。D.人工智能应用带来的“机器换人”会对劳动力产生替代效应，减少就业岗位。4.材料一论证逻辑严密、条理清晰，作者是如何做到的？请简要说明。5.近年来，利用AI制作换脸视频，绕过人脸识别系统监管从而实施诈骗、盗窃等犯罪的情形时有发生。请结合材料，谈谈你对此现象的看法。【答案】1.C2.A3.D4.①采用总分的论证结构。第一段总说，直接点明人工智能给文化安全治理带来了多重风险挑战，二、三、四段分别指出人工智能带来的三个方面的风险挑战，论述客观全面，逻辑性强。②在具体论述时，使用“一是……二是……三是”“一方面……另一方面”等逻辑衔接词语，使文章的脉络层次清晰。5.①犯罪分子利用AI制作换脸视频，是一种“深度伪造”技术，会对社会稳定造成极大的危害。②犯罪分子能绕过人脸识别系统实施犯罪，提醒我们要从技术层面进行治理，开发者要对不良使用情景进行预测、做好系统设置以检测行为不良者且要采取纠正措施。③要在对相关风险有所预见的情况下建立管控制度，有针对性地做好准备，减少此类犯罪活动的发生。【解析】【导语】这两则材料深入探讨了人工智能技术带来的多重风险与挑战。材料一从算法权力、“深度伪造”技术、“信息茧房”效应及意识形态操纵等方面，揭示了人工智能对文化安全和社会稳定的潜在威胁。材料二则通过专家访谈，强调了人工智能在隐私侵犯、算法偏见及存在性风险上的问题，呼吁建立有效的管控机制。两则材料均逻辑清晰、论证严密，既展现了人工智能的双刃剑特性，也为应对其风险提供了思考方向。整体上，文章警示性强，具有现实意义。【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。C．“它关系到人类能否继续使用人工智能”错，曲解文意，结合材料二最后一段是“它关系到人们究竟希望人工智能系统发展到何种程度”可知，原文是说它关系到人类“究竟希望人工智能系统发展到何种程度”，而不是人类能否继续使用人工智能。故选C【2题详解】本题考查学生根据文章容进行推理和判断的能力。A．“导致人们的观点走向极端，并最终引发社会撕裂”错，变可能为必然。材料一是“个体或群体的观点容易走向极端并缺乏批判性思考”“甚至可能引发社会撕裂”。可见，原文是说容易走向极端，而不是导致人们的观点走向极端；是说甚至可能引发社会撕裂，而不是说引发社会撕裂。故选A。【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。材料二中谈及的人工智能技术带来的风险，体现在第二段,“一种是人们比较熟悉的普通风险，例如虚假信息、定向骚扰或定向营销等。另一种是人们不太熟悉的风险。例如，人工智能可能发展出自主意识并反抗其控制者”。第三段，其中“人们还必须考虑人工智能对就业市场的影响，这是个大问题。由于在某些领域人工智能可以比人做得更好，所以我们需要考虑未来对这类从业者的需求是否会减少。”A．是人工智能在金融领域的正面应用，未提及相应的风险，与材料二主题不符。B．扩展到了对宏观层面社会认同感、民族自信心以及文化多元性的影响，超出了材料二讨论的范畴。C．主要涉及文学创作的问题，而非材料二所关注的风险领域。D．强调了人工智能在就业方面的负面影响，即对岗位的替代作用，与材料二中提到的人工智能对就业市场的影响一致，因此最符合材料二谈及的人工智能技术所带来的风险。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。①材料一采用总分的论证结构。首段明确指出“技术发展的双刃剑特性在人工智能时代尤为明显”，接着阐述人工智能算法权力带来的新权力结构以及给文化安全治理带来的多重风险挑战，最后指出“这一现象给文化安全治理带来了多重风险挑战”。可见，开篇是总说，直接点明人工智能给文化安全治理带来了多重风险挑战。第二段详细论述了“深度伪造”技术这一风险挑战，以及它对社会舆论的负面影响；根据第三段首句话可知该段着重阐述人工智能加重“信息茧房”效应并引发文化偏见的问题；根据第四段首句话可知该段阐述“技术操纵”和意识形态问题亦是不容忽视的风险之一。总之，第二至四段是分说，分别指出人工智能带来的三个方面的风险挑战，论述客观全面，逻辑性强。②在具体论述过程中，作者巧妙地使用了逻辑衔接词语。例如，在阐述“信息茧房”效应带来的问题时，使用“一是……二是……三是……”的句式，清晰地列出了三个主要问题，使读者能够很容易地把握每个问题的要点，增强了文章的条理性。在分析“技术操纵”和意识形态问题时，使用“一方面……另一方面……”的句式，从两个不同的维度对这一风险进行剖析，让文章的层次更加分明，逻辑更加严密。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①材料一提到，“深度伪造”技术“运用人工智能算法生成高度真实的虚假图像、音频和视频内容，从而增强了虚假信息传播的隐蔽性和欺骗性”。犯罪分子利用AI制作换脸视频绕过人脸识别系统监管实施犯罪，正是“深度伪造”技术的一种体现。这种行为会损害被换脸者的名誉，捏造虚假事件造成公众误解，进而引发诽谤、欺诈和社会恐慌等问题，对社会舆论产生负面影响，干扰社会和谐稳定。②材料二提到，“有必要确保使用现有法律法规来对抗骚扰、攻击或操纵行为，并确保在使用算法时能保护隐私、减少偏见”“开发者尽可能规避上述风险、对不良使用情景进行预测、做好系统设置以检测行为不良者且要采取纠正措施”，针对人工智能可能带来的风险，犯罪分子能绕过人脸识别系统实施犯罪，提醒我们要从技术层面进行治理，开发者要对不良使用情景进行预测、做好系统设置以检测行为不良者且要采取纠正措施。③材料二强调“需要在对相关风险有所预见的情况下建立管控制度，有针对性地做好准备”。利用AI制作换脸视频实施犯罪这一现象凸显了人工智能技术被用于违法犯罪的风险，要在对相关风险有所预见的情况下建立管控制度，有针对性地做好准备，减少此类犯罪活动的发生。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。走向界碑（节选）王族排长田一禾想去执行，没想到连长肖凡却说，这个任务由他亲自去完成。命令很简单，让汽车连派几个人去一号达坂，用红漆把界碑上的“中国”二字描红。一号达坂在多尔玛边防连，汽车连下喀喇昆仑山时会路过那里，任务便落在了汽车连头上。如果没有这个命令，田一禾带着十五辆军车，在三天后就下了喀喇昆仑山，就能回到叶城县的零公里。突然接到这个命令，下山时间只能推后。汽车兵上一趟喀喇昆仑山不容易，下山时便很迫切，哪怕一晚上不睡觉，也愿意把车开下山。下了山，海拔一低，就不会缺氧，头也就不再疼痛。但是命令来了，得服从。田一禾到了阿里首府狮泉河，去邮电局给对象马静发了一封电报，说他下山后最多待十天，然后就要上山。田一禾与马静是高中同学。田一禾参军入伍的那一年，马静考上了大学，之后两人一直保持着联系。去年，两人在通信中确定了恋爱关系。马静说，咱们不能只靠通信谈恋爱，应该见面。田一禾本以为今年入冬后就可以休假，不料汽车连又要上山，只能让马静来一趟。马静很快发回电报，说她一两天即可动身来新疆。田一禾算好下山的日子，给马静去电报确定了见面日期。不料，汽车连却接到了去一号达坂描红“中国”二字的命令，看来他下山的日子又得推后几天。他想起部队常说的一句话，舍小家顾大家。这句话的意思是个人利益是小，部队利益是大。阿里的军人在这方面的牺牲比比皆是，有一位排长准备结婚，在举行婚礼的前一天，因为执行紧急任务上了山，那一去就是一年，一年后下山才得知，未婚妻因为不能接受这样的事，早已返回黑龙江与别人成家。①想到这些，田一禾暗自叹息，希望马静不要因为这些变心。车队很快上路，向多尔玛边防连驶去。山上有很多像一号达坂这样的地方，因为这个任务，一号达坂一下子被拉近。描红“中国”二字的任务已经明确，哪怕再模糊，平时再不关注的一座山，也将变得清晰。田一禾想，一号达坂在等着咱们汽车连。②如果连长肖凡去完成描红“中国”二字的任务，那就只能说一号达坂在等着肖凡一个人。迎面的阳光照过来，照着田一禾，也照着肖凡。田一禾劝肖凡在多尔玛边防连休息，他的身体好，由他去执行任务。肖凡说：“战士们都很辛苦，再说一号达坂的海拔太高，这个任务由我去完成。”田一禾有些吃惊：“你一个人去吗？”肖凡点了点头。田一禾说：“我的身体好，让我去吧。”肖凡却摇头。田一禾又说：“要不我陪你去，两个人在路上有个照应。”肖凡说：“一号达坂那么高，我之所以要一个人去，就是不想多一个人受罪，你陪我干什么？没那个必要。”③田一禾的嘴张了张，像被什么压着，没有吐出一个字。排长必须听连长的，这是规矩，而且还有军令如山一说，田一禾懂得这些，只能把想说的话压下去。有风从田一禾和肖凡身边刮过，像是把一股寒意砸在了他们身上，二人不由得颤抖了几下。喀喇昆仑山上的风不大，但是刮起来没完没了，历来有“一年一场风，从春刮到冬”的说法。平时刮风倒也没什么，最多是冷一点儿而已。如果人遭受高原反应，再加上刮风，头就会更疼，呼吸就会更困难，好像有一只巨手，一把将气喘吁吁的人拎起，一甩手就扔向不可知的去处。现在刮过来的风，让田一禾和肖凡觉得说话费劲，于是便打住话题，踩一脚油门，加速向多尔玛边防连驶去。进入多尔玛院子后，田一禾抬头向上看了看，一号达坂的海拔5800多米，几乎与云朵挨在一起，是阿里军人常说的“天边边”。边防连就在一号达坂下面，抬头能看见，但上去一趟却很难，大雪封山后就更上不去了，只有等到开春后积雪融化，在巡逻时才上去一趟。④空气稀薄、缺氧、高原反应等，会在迈出第一步时，像石头一样压在战士们身上，像针扎一样让脑袋生疼，像被抽去筋骨一样让双腿发软。边防线在一号达坂上，必须上去巡逻。担任巡逻任务的是边防军人，除了他们几乎没有人上去。平时，不上一号达坂，也有高原反应的头疼，而上一号达坂则举步维艰，一步三喘。战士们每次上去都议论，咱们如此艰难地爬上一号达坂，是为了什么？有的说，是为了到达，咱们到达就证明是坚守；有的说，是为了看一眼界碑上的“中国”二字，那两个字红灿灿的，体现着中国的威严。说得都好。田一禾再次向肖凡提出请求，由他去完成这次任务。肖凡仍然不同意。田一禾很想去一趟一号达坂，作为军人，只有上了一号达坂，对界碑敬一个军礼，才算是真正到了边关。虽然在喀喇昆仑山上苦，但并不能苦熬，必须在苦中见精神，苦中有作为，这就是喀喇昆仑山精神——一天天忍，一月月熬，一年年扛。只要喀喇昆仑山在，这些精神就在。外人认为他们傻，人生在世为自己选择一个好的去处，本无可厚非，他们为什么就不离开喀喇昆仑山，去氧气充足的地方？哪怕是喀喇昆仑山下的叶城县一带，至少能吃饱空气，白天走路轻松，晚上睡觉踏实。有一个说法，在喀喇昆仑山上的无人区，但凡出现人，那一定是军人。现在，田一禾也想当一回在无人区出现的人，哪怕肖凡不同意，他也想争取。（选自《广州文艺》2023年第8期，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说介绍一号达坂的具体海拔高度、上去一趟的艰难，为的是表现边防战士坚守边疆的不容易，突出他们的精神品质。B.由于突然接到去一号达坂描红“中国”二字的命令，田一禾无法与对象马静如约见面，在田一禾的心中部队的利益更大。C.田一禾多次向肖凡请求去完成描红的任务，他想对界碑敬一个军礼，然而肖凡始终不同意，这让田一禾心存不满。D.从田一禾与肖凡的对话中，我们知道一号达坂海拔太高，描红任务并不容易，不让田一禾去体现了肖凡对下属的体恤。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.语句③抓住“田一禾的嘴张了张”这一细节，生动描绘出田一禾欲言又止的样子。B.语句①通过心理描写，写出了田一禾内心的担忧，展现了边防战士的精神世界。C.语句④连用了三个“像……一样”的排比句，突出了在高原上巡逻时的举步维艰。D.语句②中“一号达坂在等着肖凡一个人”，表现出肖凡个人能力强，一人抵得上一个连。8.“界碑”是小说中的重要物象，请结合全文简要分析其具体作用。9.军旅文学往往采取宏大叙事，而这篇小说却有所不同，请从选材、叙述、主题三个方面简要分析其特点。【答案】6.C7.D8.①结构上，“界碑”贯穿小说始终，是小说的线索。②人物形象上，田一禾多次主动提出想去给“界碑”描红，肖凡揽下任务，不想田一禾一起受罪，使田一禾与肖凡对国家的忠诚之心显露无遗，也展现了战友之间的关爱之情。③主旨上，“界碑”具有象征意义，象征着边防战士坚守边疆、保家卫国的精神，表达出作者对边防战士由衷的赞美。9.①选材方面，这篇小说没有描写宏大的战争场面，而是选取边防战士为“界碑”描红这一小事件来写。②叙述方面，小说在叙述的过程中插入边防战士的爱情故事，写出平凡边防战士的个人感情世界，真挚动人。③主题方面，小说通过边防战士为“界碑”描红一事，表现和平年代的军人对国家的赤诚之情。【解析】【导语】《走向界碑》通过描写边防军人田一禾和连长肖凡执行描红任务的故事，展现了边防军人坚守边疆、舍小家顾大家的精神。小说选材独特，以描红界碑这一小任务为切入点，细腻刻画了高原环境的艰苦和军人的奉献精神。叙述上采用平实的语言，真实再现了军旅生活的细节。主题上，小说突出了军人对国家和职责的忠诚，彰显了他们无私奉献的崇高品质。【6题详解】本题考查学生理解作品内容的能力。C.“这让田一禾心存不满”错误，田一禾并没有不满，他一直在争取上一号达坂，一是为信念，二是为照顾战友。故选C。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏文中重要句子的能力。D.“表现出肖凡个人能力强，一人抵得上一个连”错误，语句②是说明一号达坂是在等待那个给“中国”二字描红的人，而不是表现肖凡个人能力强。故选D。【8题详解】本题考查分析小说中重要物象作用的能力。小说中物象的作用可以从情节、人物、主题、环境等方面进行分析，此题中的“界碑”是贯穿小说的线索，有助于肖凡、田一禾人物形象的塑造，也有助于突出小说的主旨，表现对边防战士的歌颂。①结构上，描红界碑的命令这一出情节，从接受任务、肖凡与田一禾两人抢着上一号达坂给“界碑”描红、到战士们对上一号达坂的意义的议论，“界碑”贯穿小说始终，是小说的线索。②人物形象上，通过田一禾劝肖凡的对话，可知肖凡揽下任务，不想田一禾一起受罪，使田一禾与肖凡对国家的忠诚之心显露无遗，也展现了战友之间的关爱之情。②主旨上，“是为了看一眼界碑上的‘中国’二字，那两个字红灿灿的，体现着中国的威严”“天天忍，一月月熬，一年年扛。只要喀喇昆仑山在，这些精神就在”“界碑”具有象征意义，象征着边防战士坚守边疆、保家卫国的精神，表达出作者对边防战士由衷的赞美。【9题详解】本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。①选材方面，“命令很简单，让汽车连派几个人去一号达坂，用红漆把界碑上的‘中国’二字描红”从接受任务、肖凡与田一禾两人抢着上一号达坂给“界碑”描红，是边防战士为“界碑”描红的小事，小事不小，事件展现了边防战士的精神风貌，以小见大。②叙述方面，小说采用了平实的叙述方式。一般宏大叙事强调集体行动和英雄主义，较少涉及个人情感。

但该小说在主线中插入田一禾和马静的爱情故事。这不仅丰富了内容，还展现出边防战士普通人的一面，使人物形象更立体，他们的感情真挚，易引发读者共鸣，打破宏大叙事的严肃单一。③主题方面，“是为了看一眼界碑上的‘中国’二字，那两个字红灿灿的，体现着中国的威严”“一天天忍，一月月熬，一年年扛。只要喀喇昆仑山在，这些精神就在”，通过边防战士为“界碑”描红之事，表达了和平年代边防战士对国家的赤诚，表达了对边防战士坚守边疆、无私奉献精神的赞美，这些都有别于宏大主题的军旅小说。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：凡人之获谤誉于人者，亦各有道。君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。何也？君子宜于上不宜于下，小人宜于下不宜于上。得其宜则誉至，不得其宜则谤亦至，此其凡也。然而君子遭乱世，不得已而在于上位，则道必咈于君，而利必及于人，由是谤行于上而不及于下，故可杀可辱，而人犹誉之。小人遭乱世而后得居于上位，则道必合于君，而害必及于人，由是誉行于上而不及于下，故可宠可富，而人犹谤之。（节选自柳宗元《谤誉》）材料二：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也。求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉；周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰：不如舜不如周公吾之病也是不亦责于身者重以周乎！其于人也，曰：“彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。”取其一，不责其二；即其新，不究其旧，恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善，易修也；一艺，易能也。其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。”举其一，不计其十；究其旧，不图其新，恐恐然惟惧其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎？（节选自韩愈《原毁》）10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。不A如B舜C不如D周公E吾之F病G也H是I不亦J责K于身者L重M以周乎！11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“后世无及焉”与“及其所之既倦”（《兰亭集序》）中的“及”意思不同。B.“原毁”与“原庄宗之所以得天下”（《五代史伶官传序》）中的“原”意思相同。C.“凡人之获谤誉于人者”与“凡随武还者九人”（《苏武传》）中的“凡”意思不同。D.“是亦足矣”与成语“不足挂齿”中的“足”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.柳宗元认为，即使小人在乱世时爬到上位，受到君主的宠爱，获得荣华富贵，但他的主张有害于人民，依然会受到百姓的指责。B.柳宗元认为，君子适合处于上位而不适合在下位，处于上位则受到赞扬多，处于下位则受到毁谤多，小人则刚好相反。C.材料一和材料二都善于通过对比来增强说服力，如材料一将君子与小人作比，材料二将今之君子与舜、周公作比。D.古代的君子对自己严格要求，以舜和周公为榜样，丢弃那些不像他们的地方，效仿像他们的地方，以提升自身的道德修养。13.把材料中画横线句子翻译成现代汉语。（1）由是谤行于上而不及于下，故可杀可辱，而人犹誉之。（2）求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”14.柳宗元和韩愈认为毁谤产生的原因是什么？请结合材料分别概括。【答案】10.CEH11.D12.C13.（1）因此对他的毁谤就只会流行于上层，而不会到达下面，所以他可能被杀戮，可能被侮辱，然而民众还是称赞他。（2）（君子）寻求周公能成为周公的原因，并责问自己说：“他，是人；我，也是人。他能这样，而我却不能这样！”14.①柳宗元认为一个人是否受到毁谤与其所处的地位有关，所处地位不适宜，就会受到毁谤。②韩愈认为，如今的君子宽己责人，因而毁谤之风盛行。【解析】【导语】这篇文言文阅读材料选取了柳宗元的《谤誉》和韩愈的《原毁》，两篇文章均围绕“谤誉”主题展开，探讨了君子与小人在不同处境下的评价，以及古代君子对自身的高标准要求。柳宗元通过对比君子与小人在上位和下位的不同境遇，揭示了谤誉产生的根源；韩愈则通过古今君子的对比，批评了今人对己宽容、对人苛责的现象。两篇文章均运用对比手法，增强了论述的说服力，展现了古代文人对道德修养的深刻思考。【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。句意：我不如舜，不如周公，这是我的缺点。这不就是要求自身严格而且全面吗？“不如舜”“不如周公”，这两个部分结构相同，都是动宾结构，“舜”和“周公”作宾语，可在其后断开，即在CE处断开；“吾”作主语，“也”表示判断句句尾，可在其后断开，即在H处断开。故选CEH。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“及”，赶得上、比得上/等到。句意：后代没有人能赶得上他。/等到他们对所喜爱或得到的事物已经厌倦。B.“原”，都是推究、探求的意思。句意：推究毁谤产生的根源。/推究庄宗取得天下的原因。C.“凡”，凡是/总共。句意：凡是被人毁谤或赞誉的人。/总共跟着苏武回来的有九人。D.“意思相同”错误。“足”，足够/值得。句意：这也就足够了。/不值得一提。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“材料二将今之君子与舜、周公作比”错误。材料二“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约”与“今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉”形成鲜明对比，是将“古之君子”和“今之君子”进行对比，突出今之君子的错误做法，而不是将“今之君子与舜、周公作比”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“由是”，因此；“上”“下”，形容词活用作名词，上面的人，下面的人；“犹”，仍然；“谤行于上而不及于下”，状语后置句，正常语序是“谤于上行而不及于下”。（2）“求”，探求；“所以”，……的原因；“责于己”，对自己要求；“予”，我；“乃”，却。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①柳宗元在《谤誉》中指出，“君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。”一个人是否受到毁谤或赞誉，与其所处的地位密切相关。他认为，“君子宜于上不宜于下，小人宜于下不宜于上。得其宜则誉至，不得其宜则谤亦至。”君子适合处于上位而不适合在下位，小人则相反。如果君子处于不适宜的地位，比如在下位，他的主张可能无法被接受，因此会受到毁谤。同样，小人如果处于上位，他的行为可能有害于人民，也会受到毁谤。②韩愈在《原毁》中批评了当时君子对待自己和他人的态度。他认为，“今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。”古代的君子对自己要求严格，对他人则宽容。而如今的君子则相反，对自己要求宽松，对他人却苛刻。这种态度导致了毁谤之风的盛行，因为人们更容易挑剔他人的缺点，而忽视自己的不足。参考译文：材料一：凡是一个人受到别人的毁谤或称赞，各有不同的原因。君子处在下位时受到诽谤多，处在上位时受到赞扬多；小人处在下位时受到赞扬多，处在上位时受到指责多。这是为什么呢？因为君子适合处于上位而不适合在下位，小人适合在下位而不适合在上位。一个人所处的地位适宜，伴随而来的是赞扬；所处的地位不适宜，毁谤也就来了，这是常理。但是，君子如果不幸遇到乱世，又不得已处在上位，那么他的政治主张一定会与君主发生冲突，然而人们一定会从他的主张中获益，因此对他的毁谤就只会流行于上层，而不会到达下面，所以他可能被杀戮，可能被侮辱，然而民众还是称赞他。小人却要遇到乱世，然后才能够爬到上位，那么他的政治主张必然与君主相吻合，然而人民一定会受损害，因此对他的称赞就只会流行于上层，而不会到达下面，所以他会受到宠爱，能够获得富贵，但是民众还是指责他。材料二：从前的君子，他们要求自己严格而且全面，对待别人宽恕而且简约。严格且全面，所以就不会懒惰；宽恕而且简约，所以别人愿意做好事。听说古时有个名叫舜的人，他为人大仁大义。（君子）寻求舜成为舜的原因，责问自己说：“他，是人；我，也是人。他能这样，而我却不能这样！”（君子）日夜思考，丢弃那些不像舜的地方，择取那些像舜的地方。听说古代还有个名叫周公的人，他为人多才多艺。（君子）寻求周公成为周公的原因，并责问自己说：“他，是人；我，也是人。他能这样，而我却不能这样！”日夜思考，抛弃那些不像周公的地方，择取那些像周公的地方。舜是一位伟大的圣人，后代没有人赶得上他；周公也是一位大圣人，后代中也没有人赶得上他的。这人（君子）却说：“不如舜，不如周公，这是我的缺点。”这不正是对自己的要求很严格而且全面吗！对别人却说：“那个人，能有这些优点，这就可以算得上是一个善良的人了；能够擅长这个，这就可以算是一个有技能的人了。”肯定别人的一个优点，不苛求其更多；看重一个人现在的表现，不追究他从前的表现，只担心别人得不到做善事的好处。一件善事是容易做得好的，一种技能是容易学到手的。对别人说：“能够做这样的善事，也就可以了。”又说：“能够擅长这样的技能，也可以了。”这不正是对待别人宽恕而且简约的表现吗？现在的君子却不是这样。他要求别人全面，要求自己却很少。对人要求全面了，所以人们很难做好事；对自己要求少，所以自己的收获就少。自己没有什么优点，却说：“我有这点优点，这也就够了。”自己没有什么才能，却说：“我有这点技能，这也就够了。”对外欺骗别人，对内欺骗自己的良心，还没有一点收获就停止了，不也是要求自己的太少了吗？他对别人，就说：“他虽然才能这样，但他的为人不值得称赞；他虽然擅长这些，但他的本领不值得称赞。”举出他的一点进行批评，不考虑他其余的十点怎样；追究他过去的错误，不考虑他现在的表现，提心吊胆地只怕他人有了名望。这不正是要求别人太全面了吗？（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。沁园春·和吴尉子似①辛弃疾我见君来，顿觉吾庐，溪山美哉。怅平生肝胆，都成楚越②，只今胶漆，谁是陈雷③。搔首踟蹰，爱而不见，要得诗来渴望梅。还知否，快清风入手，日看千回。直须抖擞尘埃。人怪我柴门今始开。向松间乍可，从他喝道：庭中且莫，踏破苍苔。岂有文章，谩劳车马④，待唤青刍白饭来。君非我，任功名意气，莫恁徘徊。【注】①作于庆元五年（1199）前后，时稼轩罢居铅山瓢泉。吴子似，时任铅山县尉，有史才，并善诗，与稼轩交往颇密，常相互唱和。②肝胆、楚越：语出《庄子·德充符》：“自其异者视之，肝胆楚越也；自其同者视之，万物皆一也。”③胶漆、陈雷：据《后汉书·独行列传》陈重、雷义两人交谊甚厚，每当官府举荐时，他们都互相推让而不应命。④岂有文章，谩劳车马：化用杜甫《宾至》诗句：“岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。”漫劳：劳驾您。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“我见君来”三句写友人的到来让词人顿觉茅屋生光，山水增辉，可见词人欣喜之情。B.“怅平生肝胆”四句连用典故，既写词人与知交疏远的怅然，又写与吴子似的友谊之坚。C.“要得诗来渴望梅”一句写词人想以友人之诗聊解相思之情，表达词人盼诗之心切。D.结尾三句是激励之语，词人认为友人不像他那般已看淡功名，希望朋友不要再犹豫彷徨。16.全词多处化用《诗经》及杜甫的诗句来表情达意，请结合词作简要分析。【答案】15.D16.①上片“搔首踟蹰，爱而不见”句化用《静女》中“爱而不见，搔首踟蹰”一句，表达词人想见友人的迫不及待以及未见到友人的烦躁不安。②下片“人怪我柴门今始开”句化用杜甫《客至》中“蓬门今始为君开”一句，表达对友人来访的欢迎与喜悦。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“词人认为友人不像他那般已看淡功名，希望朋友不要再犹豫彷徨”错误。最后三句，有卒章显志之意，“君非我，任功名意气，莫恁徘徊”的意思是：词人勉励友人，要以功名自许，不要似自己那般徘徊流连于山水之间。词人希望友人莫效我流连丘壑，当以建功立业自勉。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“搔首踟蹰，爱而不见”句化用《静女》中“静女其姝，俟我于城隅；爱而不见，搔首踟蹰。”原是说姑娘赴约时，故意隐而不见，逗得男方直挠头皮，徘徊不已。辛词借以形容想见友人时烦燥不安的心情。“人怪我柴门今始开”句化用杜甫《客至》中“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”原是作者不曾为客扫过花径，今天才为您扫；柴门不曾为客开过，今天为您打开，表现待客之诚。辛词借以表达对友人来访的欢迎与喜悦。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荡舟湖上是古人诗词中常见的意境，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“____________，____________”，以大与小的对比，展现出词人广阔浩荡的心境。（2）孔子用“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”正面设喻，强调了积累和持之以恒的重要性。《〈老子〉四章》中的“____________，____________”用筑台设喻，表达了相近的意思。（3）古代诗文中，常以女性的哭泣表现音乐的悲凉，如《赤壁赋》中的“____________”和《李凭箜篌引》中的“____________”。【答案】①.玉鉴琼田三万顷②.着我扁舟一叶③.九层之台④.起于累土⑤.泣孤舟之嫠妇⑥.江娥啼竹素女愁【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：鉴、琼、顷、扁、嫠、娥、啼。二、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。①当前，我国有未成年网民近2亿左右，②未成年人“触网”的年龄越来越低，③一方面，网络满足了孩子们对多元知识的渴求，④有利于更好地认识世界，⑤另一方面，“泥沙俱下”的网络环境也暗藏危机，⑥可能让孩子们陷入不良信息、网络暴力的泥潭。（甲），是让孩子们健康成长的重要课题。暑期是孩子们的触网高峰期，网络环境好不好，很大程度上决定了孩子们的假期安不安全、充不充实。此次专项行动涵盖了短视频与直播平台、社交平台、电商平台、应用商店、儿童智能设备、未成年人模式6个重点整治方面。（乙），具有新特点新表现；a有些方面是“顽疾”，潜藏很深不断“变异”。这些整治重点都是网络平台暴露出的突出问题，此次整治行动体现了监管部门以问题为导向，抓“新”破“顽”的坚定态度。清朗的网络环境对未成年人健康成长的重要性不言而寓，既需要各部门抓平时、抓节点，让网络治理更常态、更长效、更精准，也需要社会各界各司其职。父母要做好“第一责任人”，学习掌握网络知识和科学育儿技能，用高效陪伴和切实引导塑造良好家庭环境。妇联等群团组织要利用好妇女儿童之家、家长学校和各类家庭教育指导服务机构、站点，开展丰富多采的活动，充实孩子的假期生活，提升孩子的自护能力，培育家长的家教素养。保护孩子们的网络安全，“科技向善”是必须坚守的底线。b一些不法行为往往“披着外衣”“穿着马甲”“套着新衣”，对此，相关网络企业要落实主体责任，加强行业自律，不断健全平台未成年人网络保护机制，优化升级网络安全监管和预防技术手段，利用大数据、云计算等新兴技术对不良信息、不良导向及时发现、有效处置。监管部门也要密切关注涉未成年人问题新特点新表现，重视技术赋能，推动部门联动，及时亮剑严惩，以“时时放心不下”的责任感，紧紧守住未成年人网络保护防线。18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。20.文中第三段有两个错别字，请找出并改正。21.文中两处画波浪线句子中引号的用法，有人说一样，有人说不一样。你的看法是什么？请简要说明理由。22.请分别概括第三、四段的主要内容，要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，每句不超过50个字。【答案】18.①修改：当前，我国有未成年网民近2亿。④修改：有利于他们更好地认识世界。19.甲：加强未成年人网络保护。乙：有些方面是新问题。20.寓：喻。采：彩。21.一样。理由：a句中“顽疾”指老问题，“变异”指变化，引号均表示特殊含义。b句中“披着外衣”“穿着马甲”“套着新衣”指一些不法行为进行的伪装，引号均表示特殊含义。22.①全社会都要助力建设清朗的网络环境，因为这对未成年人的健康成长有重要作用。②“科技向善”是保护未成年人网络安全必须坚守的底线，因此相关网络企业、监管部门都要就此落实自身责任。【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。序号①成分赘余：“近2亿左右”中“近”“左右”重复赘余，删去其一即可。序号④成分残缺：“更好地认识世界”缺少主语，可在“更好地”前面加上“他们”。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处：需要填有关“让孩子们健康成长的重要课题”的具体内容，根据前文“‘泥沙俱下’的网络环境也暗藏危机，可能让孩子们陷入不良信息、网络暴力的泥潭”，可见不良的网络信息会对未成年人造成危害，所以在这方面要加强对未成年人的保护，可填“加强未成年人网络保护”。乙处：根据后文分号及“有些方面