中职班级主题班会活动《学会欣赏每个人的不一样》

中职班级主题活动《学会欣赏每个人的不一样》课时安排时间：一年级第二学期年月日课题《学会欣赏每个人的不一样》课时2活动目标让同学看问题更加客观，学会欣赏别人不一样的性格特征，友善对待身边的每个人。活动重难点重点：认识班上每个同学的不一样，了解每个人的独特性。活动建议：课前准备学生熟悉的植物、菜谱图片或实物。通过游戏让同学们清醒认识到每个人都有自己独特的性格特征，用宽容之心看待这些不一样。难点：尊重不同性格特征的同学。同学们分享的故事可能会出现认知的偏差。例如，有同学列举的事例出现学生不服管教、或违法乱纪的行为，而被同学称为有个性。老师要及时给予更正。活动准备图片、植物、菜谱图片等活动采用方法游戏法实践法活动过程及内容活动内容教师活动学生活动活动一 它们是否一模一样活动准备课前布置作业：根据专业，要求学生找出两片一模一样的树叶，或根据专业要求制作两张相同的图片或两个模型。如计算机专业，要求学生绘制两幅一模一样的图片；烹饪专业，可以要求学生雕刻出两个一模一样的图案；汽修专业则可以要求学生找出两个一模一样的螺丝等。活动过程：小组为单位，展示小组所找到的一模一样的叶子或其他一模一样的物品。对同学们找到的物品进行点评。组织学生观看微电影《两片相同的树叶》。活动二 不喜欢就……1.组织学生参与游戏，游戏共分三轮。第一轮，主持人展示各种蔬菜的图片，并简要介绍。如果参与活动的同学中有五分之一的人不认识或不喜欢，就将蔬菜“倒”进垃圾桶。第二轮，主持人展示各种植物的图片，并简要介绍。如果有五分之一的同学不认识或不喜欢，就将植物“撕”掉。2.宣布活动规则1.游戏中，主持人只问喜欢不喜欢或知道不知道。2.游戏中，同学们没有得到主持人的允许，不能发言。3.同学们静思2分钟。不赞同主持人做法的同学可找到刚才被倒掉、被撕掉、被扔掉的图片，修复后，轮流上讲台为它们申辩。针对同学们开展的申辨活动，老师给予适当的点评。活动三 分享故事课前要求每小组准备故事，以小组为单位，讲述曾经历过或听说过的故事，讲讲生活中那些那些独特的人或事。可能出现的状况：同学讲述故事之后，老师进行简单点评，指出故事中的人或事的独特之处。活动四 诵读经典语句，反思自己的行为。诵读以下语句，思考“如何欣赏每个人的不一样”这一话题。1.请经常反思，我能为自己、家人、社会及他人做些什么，而不是老想着其他人和社会是如何亏待了我。2.遗传专家美籍华人蒋有兴发现，人类是由46条染色体互相结合的结果，其中，23条来自父亲，23条来自母亲。每条染色休里有成百上千个遗传基因，每一个基因都能改变整个生命。3.每个人都带着使命而来，不要高估自己，盲目骄傲，做超出自己能力的事；也不必低估自己，因为害怕而不敢去闯、去拼。4.每个人的长相都是独一无二的，带着父母给的标识。5.多一些交流，少一些攀比；多一些宽容，少一些指责。尺有所短，寸有所长，看见自己的长处，更要看见别人的长处。6.早成者未必有成，晚达者未必不达。不可以年少而自恃，不可因年老而自弃。参与活动一 它们是否一模一样课前准备作业，课堂上进行展示。参与活动二 不喜欢就……积极参与活动，讨论并回答问题，按活动要求进行申辨。参与活动三 分享故事课前做好准备，以小组为单位，分享不同的故事，引发同学们的思考。参与活动四 诵读经典语句，反思自己的行为诵读经典语句，不懂的意思向老师请教。其他活动建议：除了以上语句，老师在上课时，还可根据各班情况的不同，进行增加或删减。例子：1.万物并育而不相害，道并行而不相悖。”——《礼记·中庸》译文：自然与人类社会的多样共生，互不冲突。2.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐3.天地与我并生，万物与我为一。”——庄子《齐物论》译文：万物虽有差异，本质同源共融）我不同意你的观点，但誓死捍卫你说话的权利。”——伏尔泰不宽容本身就是一种暴力，是真正和平精神的障碍。—