2015年7月国家开放大学汉语言文学本科《心理学》期末纸质考试试题及答案

PAGEPAGE12015年7月国家开放大学汉语言文学本科《心理学》期末纸质考试试题及答案一、选择题(每个3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中)1.心理学的主要功能是(ACD)。A.描述和测量B.调节和预防C.解释和说明D.预测和控制2.电影是按照下列哪种原理制作而成的？(A)A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.真实运动3.我们回想儿时经历过的事情属于(D)。A.陈述性记忆B.外显记忆C.程序性记忆D.情境记忆4.艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是(AC)。A.无意义音节B.组块C.节省法D.默读5.下列哪些因素会影响到词汇的理解？(ABCD)A.词频B.词长C.语义D.语境6.认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了(D)。A.语言获得的条件反射学说B.语言获得的强化学说C.语言获得的社会学习理论D.语言获得的先天因素说7.认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。这个观点是(C)提出的。A.拉扎勒斯B.阿诺德C.坎农一巴德D.詹姆斯8.情绪的成分是(ABD)。A.主观体验B.外部表现C.神经结构D.生理唤醒9.系统地提出了动机归因理论是(B)。A.海德B.韦纳C.赫尔D.华生10.具有不爱与人交往、孤僻、多愁善感、富于联想等特征的人属于(D)。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质二、名词解释(每小题5分，共20分)11.系列位置效应：当要求人们去记忆一串项目时，人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差，这一现象被称为系列位置效应。12.需要：是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。13.认知风格：也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。14.亲社会行为：是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。三、简答题(每小题10分，共30分)15.简述意识的作用。答：意识的作用主要体现在以下几个方面：(1)意识对人所觉察的和注意的范围进行限制，从而减少刺激输入的流量；(2)意识使人们依据知觉的组织规律，把连续不断的经验划分为客体和事件；(3)意识使人们能利用过去的记忆对现时输入信息作出最佳的判断和行为；(4)意识的能动性使人们可以有限度地超越外部的信息内容，在其范围之外建构它们的意识内容。意识也有局限性。如在大多数条件下，外部世界仍限制着意识经验的内容范围，意识很难在同一时间内容纳过多的东西等等。16.影响时间知觉的因素有哪些？答：影响时间知觉因素包括：(1)感觉通道的特性。在判断时间的精确性上，听觉最好，触觉次之，视觉最差。(2)一定时间内发生事件的数量和性质。一定时间内，事件发生的越多，性质越复杂或越生动，人们就倾向于把时间估计得越短。(3)人们的兴趣和动机。人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过的很快。对厌恶的东西，会觉得时间过得很慢。17.什么是手段一目的分析？包括哪些步骤？答：手段一目的分析就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列子目标最终达到总目标。基本步骤包括：(1)确定事件当前状态和目标状态间的差距，并找到能够缩小差距的步骤；(2)如果不能直接达到最终目标，就尝试找到子目标；(3)寻找达到子目标的方法，实现子目标；(4)尝试新的子目标，如此循环往复，直至问题解决。四、论述题(从下列2题中任选1题完成，20分)18.论述能力与知识、技能的区别与联系。答：能力与知识、技能之间是辩证统一的关系，它们既有区别，又有联系，既相互促进又彼此制约。(1)能力与知识、技能的区别表现在：①能力与知识、技能的含义不同，它们分属于不同的范畴。能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征；知识是人类社会发展的经验总结和概括；技能是人们通过练习获得的动作方式和动作系统，主要表现为动作执行的经验。②能力与知识、技能在来源上有区别，个体的知识、技能完全是后天的，能力则除了要受后天的环境教育等因素的影响外，还要受个体先天遗传因素的影响。③知识和技能是随着一个人不断的学习和实践而日益增长和积累的，能力在人的一生中则是逐渐形成、发展和相对衰退或者停滞的过程。④从迁移的特点来看，知识和技能的迁移范围相对较窄，它们只能在类似的活动、行为或情境中发生迁移；而能力则有广泛的迁移范围，可以在很多场合（即使它们并不很相似）发生作用。⑤与能力的发展相比，知识与技能的掌握更快一些。(2)能力与知识、技能的联系表现在：①能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。②能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。一个能力强的人较易获得知识和技能，他们付出的代价也比较小；而一个能力较弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同样的知识和技能。所以，能力会影响一个人掌握知识、技能的速度与质量。19.结合生活实际，谈谈增进幸福感的有效策略。答：在生活中，增进幸福感可以从多个方面入手，以下是一些结合生活实际的有效策略：保持健康的生活方式合理饮食：均衡的饮食为身体提供所需营养，有助于维持良好的身体状态和情绪。例如，多摄入富含维生素B的食物（如全麦面包、燕麦片等），可帮助调节神经系统，缓解焦虑情绪；而富含Omega-3脂肪酸的食物（如深海鱼类、坚果等），对改善大脑功能和提升心情有益。适量运动：运动能促进身体分泌内啡肽和多巴胺等神经递质，这些物质可以改善情绪，让人产生愉悦感和满足感。比如每天坚持30分钟的慢跑，或者每周进行几次瑜伽练习，不仅能增强身体素质，还能减轻压力，提升心理韧性。充足睡眠：良好的睡眠是身体和大脑恢复能量的重要过程。睡眠不足会影响情绪和认知功能，导致焦虑、烦躁等负面情绪。保持规律的作息时间，创造安静、舒适的睡眠环境，每晚保证7-8小时的高质量睡眠，能让你在白天保持充沛的精力，以积极的心态面对生活。培养积极的人际关系与家人保持亲密关系：家人是我们生活中最坚实的情感支持。花时间与家人相处，如一起共进晚餐、分享生活中的点滴，能增强家庭凝聚力，让我们感受到温暖和归属感。维护好友关系：真正的朋友能在我们需要时给予支持和鼓励。定期与朋友聚会、交流，共同参加兴趣活动，不仅能丰富生活，还能提供情感宣泄的渠道，增加生活的乐趣。拓展社交圈子：参加社交活动、志愿者活动或加入兴趣小组，结识志同道合的人，可以拓宽视野，丰富人生经验，同时也能让我们感受到自己是社会的一部分，增强归属感和幸福感。追求个人成长与发展设定并实现目标：无论是短期的小目标，如学习一门新语言的基础知识，还是长期的大目标，如完成一项职业资格认证，当我们为自己设定目标并努力实现时，会获得成就感和自信心。这种成就感会转化为幸福感，让我们觉得生活有意义、有价值。持续学习新技能和知识：保持学习的状态可以让我们不断充实自己，提升能力。例如，学习摄影技巧，能让我们用独特的视角记录生活中的美好瞬间；学习烹饪，能让我们为自己和家人制作美味的食物，从中获得满足感。从事有意义的工作：找到一份自己热爱且有意义的工作，能让我们在工作中投入热情和精力，实现自我价值。即使工作中会遇到挑战，但通过努力克服困难并取得成绩时，所获得的职业成就感会极大地提升幸福感。学会感恩与宽容记录感恩瞬间：每天花几分钟时间记录下生活中让自己感恩的事情，无论是清晨的阳光、一顿美味的早餐，还是朋友的一句问候。通过这种方式，我们能更加关注生活中的美好事物，珍惜所拥有的一切，从而增强幸福感。培养宽容心态：在生活中，难免会遇到与他人意见不合或受到他人伤害的情况。学会宽容，不斤斤计较，能够减少内心的怨恨和愤怒，让自己保持平和的心态。当我们以宽容的心态对待他人时，也会收获更多的理解和尊重，人际关系更加和谐，进而提升幸福感。享受休闲时光培养兴趣爱好：找到自己喜欢的兴趣爱好，如绘画、音乐、阅读、旅行等，在闲暇时间投入其中，能让我们沉浸在愉悦的体验中，忘却烦恼和压力。例如，沉浸在一本好书中，我们可以跟随书中的情节和人物，体验不同的人生和情感，获得精神上的享受。亲近自然：与自然接触对身心有诸多益处。可以定期去公园散步，欣赏花草树木的美丽；或者去郊外爬山，呼吸新鲜空气，感受大自然的壮丽和宁静。自然环境能让我们放松身心，减轻焦虑，同时也能让我们感受到生命的美好和神奇，提升内心的幸福感。适度娱乐：适当地观看电影、电视剧或玩游戏等娱乐活动，可以让我们放松身心，缓解压力。但要注意适度，避免过度沉迷而影响生活和健康。例如，和家人一起观看一部喜剧电影，在欢声笑语中增进感情，放松心情。保持积极的心态积极的自我对话：当遇到困难或挫折时，用积极的语言鼓励自己，避免自我贬低和消极的思维方式。比如，将“我不行”换成“我可以尝试一下，看看能做到什么程度”，这种积极的自我暗示能够增强自信心，帮助我们更好地应