2024年冀教版四年级科学教学工作总结（共8篇）

2024年冀教版四年级科学教学工作总结(共8篇)

第1篇：冀教版四级科学上册教学安排

冀教版四年级科学上册教学安排一、学生状况分析：

学生经验了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的基础。比如，对周边的事物有

了肯定的科学相识；初步驾驭了科学学习的方法，尤其是视察的方法；学生的求知欲和参加科学

活动的愿望明显增加。因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体

学习比较仔细,学习主动性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强。女生

普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过视察，学生对科学课的学问

驾驭程度差异较大,部分学生动手试验的实力不强。本学期，须要在科学课堂常规养成，科学学

习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。

二、教材分析：1、本册内容状况：

《科学》四年级上册由“动物与运动”"位置与运动""力与运动""昼与夜"和"交通运

输"五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、

有价值的科学探究活动使他们获得更多的学习体验加深对科学的理解增进科学探究的实力。

本册教材以"运动"为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习

帮助学生起先意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习"改变的世界"

奠定基础。

2、本册单元目标：⑴动物的运动

引导学生从多种途径视察并仿照动物运动的多种方式渐渐养成坚持进行合理体育熬炼的习

惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并激励学生大胆设计仿生产品。

(2)位置与运动

通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，相识地图图

例，帮助学生推断物体的运动状态，并能利用简洁工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距

离，激励学生运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的问题。

(3)力与运动

探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过试验帮助学生意识到力能变更物体

运动状态。

(4)昼与夜

帮助学生用视察、试验、查阅资料等探究方法相识地球运动的有关现象。帮助学生探究太阳

和影子的关系、昼夜交替现象和缘由，以及昼夜改变对生物的影响等问题。同时帮助学生了解人

类探究地球的历程。

(5)交通运输

激励学生对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的发展史，体会到科学技术发

展的重要性。激励学生大胆设计将来的交通工具，以主子翁的精神分析生活中的交通问题，提出

解决方案。3、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。4、教学难

点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊

是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己

的假设.

三、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己

得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教化技术；

10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。

四、学生科学素养培育的重点

1、要求学生能够自己想出方法来增进对探讨对象的了解。2、要求学生提高视察的精确性

和精确性。

三年级的视察相识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求学

生更为精确和细致地视察物体，而且在许多状况下，要求运用测量的方法，并选择适当的词汇、

数据和图表来描述物体和有关现象。

3、要求学生不仅视察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和

概括。这也是本册教材在学生科学探究实力方面提出的新要求。视察和收集事实上只是探究活动

的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的相识才是科

学探究活动的全部.

学生科学探究实力的提高，以及对科学的理解是渐进的，须要我们引领他们经验一个又一个

具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得发展。

五、进度支配

周次授课内容时数备注

第1周1、《运动着的世界》1第2周第一单元动物的运动2、《动物运动会》2第3

周3、《生命在于运动》4、《小吊车》2第4周4、课题《小吊车》2第5周十一放假

第6周其次单元位置与运动5、《确定位置》2第7周6、《做沙盘》17、《动与静》

1第8周8、《慢与快》2第9周第三单元力与运动9、《推和拉》2第10周10、《常

见的力》2第11周11、《怎样让小球动起来》212、《怎样让运动的物体停下来》2第

12周第四单元昼与夜13、《我们的地球》2第13周14、《太阳和影子》2第14周15、

《昼夜的形成》2第15周16、《昼夜与生物行为》2第16周第四单元交通运输17、《交

通工具》2第17周18、《交通与生活》2第18周19、《展示会》2第19-20周、期末

复习10

第2篇：冀教版科学四级下册教学安排

冀教版科学四年级下册教学安排

一、教材分析

《科学》四年级下册由"天气"、"物质的状态"、"生长与改变"、"好玩的改变"和

"农业与技术”五个单元组成。本册教科书中的每个教学单元都反映了科学概念和过程与方法双

向发展、螺旋上升的过程。二、教学目标

本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导.主动引导学生在学习汇

总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑.渐渐养成良好的科学品质和思维方式.真正提高他们的生

活质量和学习质量.

1、要求学生能够自己想出方法来增进对探讨对象的了解。2、要求学生提高视察的精确

性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实.而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概

括。三、教学重难点:

重视对学生典型科学探究活动的设计.以探究为核心.培育小学生的科学素养。

通过动手动脑、亲自实践.在感知、体验的基础上.使学生形成较强的科学探究实力。特殊是

试验中限制变量、采集数据.并对试验结果作出自己的说明.学习建立说明模型.以验证自己的假设。

四、学生状况分析

通过一年半的科学学习.学生对科学课的学习已经有了肯定的基础.求知欲和参加科学活动的

愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法.对科学探究活动特别喜爱.并能以自己

的方式视察到很多细微环节的地方.爱好深厚.已经具备初步的探究实力.动手实力。另外.在进行着

视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时.强调小组合作必要性.所以学生的

合作意识和合作实力得到大大的增加。

但由于学生年龄的局限视察的深度、精确度还不够.视察或描述的方法还不会实践运用。大

部分学生学问面不广.勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低

效.不能很好地利用珍贵的课堂时间.这现象尤为突出。

1/3五、教学措施

教学中要因势利导.主动引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑.渐渐养成良

好的科学品质和思维方式.真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、了解学生对所学科学问题的初始想法.特殊是一些概念理解过程中出现的想法.做出正确

的教学推断.避开客观事实与学生的想象混淆.甚至用想象代替事实.以保证视察和试验中获得证

据的有效性.

2、指导学生反复进行限制变量的试验.使学生更好地相识科学的本质.了解限制变量的试验

的重要.并正确地看待误差问题。

3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录.提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行

记录。教学中要指导学生客观地记录视察到的现象.对学生较长时间的视察和记录.每周都要进行

督促和检查。

4、耐性引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导学生对视察和

试验结果进行整理和加工.形成正确的说明。六、教学进度表周次教学内容1改变的世界

3多样的天气；观测天气

4发布天气消息；天气与生活

5固体液体和气体；冰、水和水蒸气6睡到哪里去了；雨的形成7四周的生物；种茄子8

植物的生长；养小鸡9我在长大

10让瘪乒乓球鼓起来；盐到哪里去了

11它们发生了什么改变；燃烧的隐私12变色嬉戏13生锈14农业与生活

15将来农业

16展示会

2/317复习

18复习

19考试

3/3

第3篇：冀教版四级科学下册教学安排

（其次学期教学安排）

新的学期起先了.为了更好地开展本学期科学学科的教学.现结合本班学生实际状况.制定本

学期科学教学安排如下：

一、学生基本状况分析：本四年级共有学生39人.大多数同学对科学很感爱好.学习主动性

高.因此.在教学中..创设多种视察试验的情景.多给学生试验的机会.使他们在学习中感受到生活的

甜蜜.在试验中发展智力和提高视察思维实力.二、教材状况分析：（一）教材分析

本册教材共有25课.第一单元."天气”单元的目的是引导学生关切天气改变.利用自己建立

的"小小气象站"观测、记录天气改变.并坚持做长期天气观测..其次单元."物质的状态”通过学

生动手试验.帮助学生发觉、推断物质的状态及各种状态物质的特点.第三单元"生长与改变"为

学生供应了亲历种植、饲养的机会.在视察、测量、记录生物生长过程和主要改变等活动中.激励

学生通过多种途径获得生物生长的资料.利用多种形式展示自己的发觉.第四单元"好玩的改变”

通过学生对日常生活中一些改变现象提出疑问.帮助学生利用试验探究一些物体改变的过程和缘

由.发觉物质的改变过程有的是可逆的.而有的是不行逆的问题.（二）本学期教学重难点：重点：

1、培育学生学习科学的爱好和爱好.养成良好的学习习惯.2、学习物质的状态及改变.探究水

的三态改变.包括蒸发及雨的形成.从中初步体验自然现象的改变规律.3、如何科学观测和描述天

气改变

4、学习物质的改变.包括一些可逆的和不行逆改变过程.5、区分生物与非生物,说诞生物和非

生物的主要区分，从而找诞生命的主要特征.1/2

6、驾驭水的蒸发、沸替、凝聚和水的三态改变.难点：

1、学生视察实力和试验实力2些基本的试验操作例如：说明自然界中雨是怎样形成的.

物体的生长与改变.蒸发、沸腾、凝聚等的试验.三、教学措施：

1、依据教材及学生的实际仔细备好课.打算好活动材料.做到吃透教材.设计好科学活动、问

题和作业.2、培育学生的学习爱好.激发学生的学习热忱.增加学生对大自然的情感3、加强视察、

试验、思索.使学生对所学学问有一个比较系统、全面的相识,培育学生的逻想思维实力4大胆

放手.进一步确立学生的主体意识.对学生的回答和作业刚好精确反馈.贯彻以表扬激励为主的原

则.5、建立科学学习合作小组.让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习.教学进度表

2/2

第4篇：冀教版四级语文上册教学工作总结

2024—2024学年第一学期

四年级语文教学工作总结

本学期，我首次担当了四年级的语文教学工作，回首这一学期的工作，感受颇深。现做出如

下总结：

一、提高教化、教学质量的做法

（-）扎实抓好学生的基础学问和基本技能的培育

在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础学问驾驭得不够扎实，本学

期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，肯

定要全班同学都过关。对于学习的重点，如"句子的变换形式"和"修改病句"以及"典型类型

短文的阅读理解"等，以及学生简单失分的学问点，我都采纳了多种形式的强化练习、巩固等,

争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全

班学生做作业一律仔细、清秀地书写。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高

了他们学习的基本技能和语文素养。（二）敏捷机动地处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在教学实践中，注意

紧密结合学生的学习状况敏捷调整课程内容和教学方法以促进学生能尽兴地表达自己的看法,

完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也

必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱

进.在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟;

时而激励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而兴纳一些别开生面的方式、1

方法来调动学生的学习主动性.收到了显著的教学效果。（三）做好学生学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍.”人们最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的详细指导，对的确提高学生学习成果有事半功倍的好处。首先，我们强调上课

用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。我们要着重指导学生学会思索，擅长思索，

自主领悟。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，

还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。

当然培育学生良好的学习习惯也是关键始终要求学生仔细书写按时仔细完成各科作业，

用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

（四）做好辅导转化工作

本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容通过单元和学问点的小测检查他们的学习效果，

刚好给学困生激励，使他们重拾学习的信念，同时紧密结合学生的实际状况，刚好查缺补漏，引

导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正驾驭基础学问和自主学习的基本功。

（五）突出各章节过关

本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行归类复习、

检测，刚好进行查缺补漏，仔细针对学生存在的学问点问题，刚好解决学生存在的疑难问题，强

化训练，落实提高。对学习的确困难的学生，我在课内外进行耐性、细致的个别辅导、转化，使

之基本驾驭，并能运用。同时，激励全班同学相互学习，相互帮助，共同进步。的确抓好培优辅

差的工作。

二、存在的问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画

驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够

敏捷，没能充分提高学生的合作、探究的学习主动性。

3、教学中，激励性语言运用不足、不到位，个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成

良好的课外阅读习惯，须要接着请家长紧密协作，加强督促、改进。

4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向

1、采纳多种教学手段，激发学生喜爱学习语文，运用语文的较大爱好。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学好语

文。

3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、声故事竞赛等等，促使那些思想落后，

集体荣誉感较差的同学受到启发教化，引导同学们发觉他们的闪光点，师生的刚好表扬激励，增

加他们的自信念和责任感,指导他们更新学习观念，不断进取。

4、重视优生的培育和学困生的辅导、转化工作，的确全面提高教化教学质量。

5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德及其

行为习惯的培育。

第5篇：冀教版四级英语上册冀教版英语四级上册教学安排

冀教版英语四年级上册教学安排

本学期，运用的是新教材，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，仔细学习教化思

想、教学理念、教学方法等，提高了相识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定

安排如下：

一、教学目的任务：

本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活

中遇到的问题，如何与他人进行探讨。

1.能听读分辨语音，培育学t］听说实力。

2.能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。

4.能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。

二、教材分析：

新学期一起先，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深化领悟

了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发觉：本册英语中，我们接着学习数字的表达,

自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，接着学习如何描述人、物品、动物的特

征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述

正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注意了学生运用实力培育；2、敬重学生的差

异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了

发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级状况分析：

1班级状况分析：

本班级共有学生X人，其中男生X人，女生X人，学生对英语表现出深厚爱好，并有了肯

定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础学问驾驭良好，驾驭了肯定的技

能技巧，学风改正。但有少数学生由于学习看法不够端正，基础不扎实，实力也较差，学习比较

困难。

2学生学问实力习惯看法分析

学生经过一年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，

但也有些学生已失去了刚起先的爱好，出现两极分化现象，还要注意培育学生

良好的学习英语的习惯。

四、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。

关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要

让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。

五、教学方法：

1、根据《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合《新

标准英语》教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的

教学任务。

2、对于三年级起点第三册模块的教学，老师应依据学生的实际水平和详细状况确定自己的

教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的实力为目标，发展学生用英语做事

情的实力,通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行

扩展性的运用语言进行交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应

在注意培育学生听、说英语实力的撤出上,逐步培育学生读和写的实力。

3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，敏捷了教学方法。进行了一系列的改革，更

加注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的方法。

a创设和谐的课堂气氛

和谐的课堂气氛可以使学生的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们

时刻留意着把微笑带进课堂，将快乐带给学生；在课堂上仔细。亲善的对待每一位学生，敬重学

生的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每T立学生的进步，对学困生更要加倍

关注.和谐的课堂气氛培育了学生敢于思索、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心

理态势的同时，获得了学问，提高了实力。

b.运用簇新、多样的教学手段和方法

在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对

不同的内容、不同的学生实行了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段,

如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参

加教学使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的

熏陶、学会提留信息并不断地充溢自己，提高实力。

C在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆

地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进

行展示；英语期中实力测试的不断改进深受学生的喜爱，依据学生的年龄特点利用：唱一首英文

歌、和同伴表演一E殳课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等

方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全

面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。

六、课时支配

第一周:UnitlLeonl-2其次周:UnitlLeon3-4第三周:UnitlLeon5-6第四周:Unit2

Leon7-8第五周:NationalDay第六周:Again,please!

Unit2Leon9第七周:Unit2LeonlO-11第八周:Unit2Leonl2Again,please!第九周：

期中考试

第十周:Unit3Leonl3-14第H—周:Unit3Leonl5-16第十二周:Unit3Leonl7-18第

十三周:Again,please!

Unit4Leonl9第十四周:Unit4Leon20-21第十五周:Unit4Leon22-23第十六周:

Unit4Leon24

Again,please!第十七周：revision第十八周：期末考试

第6篇：完整冀教版科学四级下册教学安排

四年级下册科学教学安排

元坊小学赵老师

一、教材分析

《科学》四年级下册由"天气"、"物质的状态"、"生长与改变"、"好玩的改变"和

“农业与技术”五个单元组成。本册教科书中的每个教学单元都反映了科学概念和过程与方法双

向发展、螺旋上升的过程。二、教学目标

本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习汇

总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的

生活质量和学习质量。1、要求学生能够自己想出方法来增进对探讨对象的了解。2、要求学生

提高视察的精确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和

概括。三、教学重难点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究实力。特殊

是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己

的假设。四、学生状况分析

通过一年半的科学学习，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动

的愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以

自己的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究实力，动手实力。另外，

在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性,

所以学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。

但由于学生年龄的局限，视察的深度、精确度还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。

大部分学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时

低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。五、教学措施

教学中要因势利导，主动引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成

良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法,做出正

确的教学推断，避开客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证视察和试验中获

得证据的有效性。

2、指导学生反复进行限制变量的试验，使学生更好地相识科学的本质，了解限制变量的试

验的重要，并正确地看待误差问题。

3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进

行记录。教学中要指导学生客观地记录视察到的现象，对学生较长时间的视察和记录，每周都要

进行督促和检查。

4、耐性引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。

5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。六、教学进度表

周次

教学内容1

改变的世界

多样的天气；观测天气

发布天气消息；天气与生活

固体液体和气体；冰、水和水蒸气6

睡到哪里去了；雨的形成7

四周的生物；种茄子8

植物的生长；养小鸡9

我在长大10

让瘪乒乓球鼓起来；盐到哪里去了

它们发生了什么改变；燃烧的隐私12

变色嬉戏13

生锈14

农业与生活

将来农业

展小会

复习

复习

考试

第7篇：苏教版四级科学教学工作总结

四年级下册科学试验教学总结

科学课是一门富有挑战性的任务任务的学科也是以后初中物理、化学、生物等学科的基础，

加之里面蕴含了相关的法制教化开发点对学生形成学问的同时驾驭相关的法律学问有及其重要

的作用。因而教学好该学科和培育学生好的学习基础和学习爱好对学生将来的发展尤为重要。这

个学年我主要担当四年级的科学教学及其试验教学任务。转瞬间，一个学期的教学工作结束了,

将本学期的工作总结如下：一、深化了解学生科学学情

对于本学期而言，四年级学生对科学课已经有一年半时间的学习前提了，特殊是我接手的上

学期来，通过不断的引领学生对科学学问的探究和亲自试验，学生对科学课已产生了深厚的学习

爱好，尽管存在以下因素的影响，但在我和学生的共同努力下，还是取得了较圆满的成果，信任

在期末统考中肯定会有好的成果。

针对以上问题，我觉得要学好这门课，特殊是在上有分组试验的课时，我往往实行让学生自

己先来谈谈对试验结果有什么预料，自己是怎样的相识。这样上起课来，就更有针对性，这样上

起课时来心里更有数。知道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作犯难点突破。再细心设计和指导

学生进行有效的试验和小结，克服了以上不足。二、坚持课前细心备好课，设计好试验教学方案

自担当学校的科学试验教学工作五年以来，我始终坚持先备课后上课的原则，细心设计备写

好每一节课的教学方案。在备课中要做到：

1、对于试9^果，我课前总要仔细研读教学参考用书，上网查看教学试验方案设计和相关的

教学视频资源，吸取他人的特长，融合本班学生实际，思索每个教学环节老师、学生要进行什么

教学活动，采纳什么教学方法。重点是解决什么问题，难点要解决什么问题。

2、重视指导学生进行试验操作。试验是培育学生动手、动脑、合作探究的最好活动,学生

参加的主动性很高。因此教学试验课前，对试验材料的选取、试验时的步骤及组织支配，在备课

中充分考虑到位。三、适时适度适当渗透法制教化

依据教材内容，我先后渗透了《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国可再生能源法》、

《中华人民共和国交通法》等相关的法律条文及学问。

四、对教学中的小单元学问我实行每节课都要反复复习的方式培育学生刚好复习的习惯。

1、关照学生参加的实力

发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用

自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。

要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教

学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

2、激发学生的参加爱好。

在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爰好，关键是激发学生

做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记

硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。

引导学生自主学习，用多和感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑,细致视察,

就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参加过程。

我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小

疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂

教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细

心设置问题，合理支配,解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情

理之中。

5、让学生体验参加的欢乐。

学生是新奇的、是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学

问融为一体的欢乐。五、存在的不足

通过努力，本学期已经取得肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待

于以后在教化教学过程中解决：

一是学问与实际冲突问题，特殊是一些试验内容与生活实际不相符合，应如何去引导学生理

解，有待进一步去学习探究；

二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题，由于学校缺乏多媒体设备，故怎样去

解决；

三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求,

如何去合理的解决好这一问题。

四是在渗透法律条文时，学生根本无法记清什么法的匚款几条，好在只要讲过，他们就会记

清怎么做是违法的。

总之，今后我将接着努力工作，利用已有的教学资源，争取更大的进步