2024年教师资格之中学教育知识与能力题库及答案5

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

2、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

I）.夸美纽斯

【答案】：A

3、壬老师在教学工昨中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效

果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？（）

A.教学操作

B.教学归因

C.教学迁移

D.教学反思

【答案】；A

4、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负

向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于OO

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

1）.自我控制

【答案】：A

5、最稳定、最重要的学习动机是（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.成就感

【答案】：A

6、生产力发展水平决定着（）。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

1）.教育结构的变化

【答案】：D

7、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（）现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.感觉后效

【答案】：B

8、琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评后

也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响对

琳琳来说属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.替代强化

D.直接强化

【答案】：C

9、教师成熟的标志是自觉关注（）

A.教师

B.生存

C.学生

D.教材

【答案】：C

10、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常

称之为优秀木材，这是（）的表现。

A.知觉整体性

B.知觉理解性

C.知觉选择性

1）.知觉恒常性

【答案】：B

11、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

12、教育心理学家（）提出了教师成长公式：经验+反思二成长。

A.波斯纳

B.皮亚杰

C.加涅

D.罗森塔尔

【答案】：A

13、2012年单项选择：王悦接到高考通知书已经十多天了，仍心情愉

悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

【答案】：B

14、下列属于常见的心智技能的是（）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

15、一个人只有（），才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

16、中学德育工作中常用的奖惩属于()

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

17、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的()

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

18、在班级管理中，()是班级的领导者和决策者，是班级的核心。

A.校长

B.班主任

C.教师

D.教导主任

【答案】：B

19、制定教学计划的首要问题是()。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

【答案】：A

20、教育与教学的关系是()。

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.前者包括后者

【答案】：C

21、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他

的气质类型属于()。

A抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：C

22、春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报,

一夜之间竟然愁白了头。伍子胥所处的情绪状态属于()。

A.心境

B.苦闷

C.应激

D.激情

【答案】：D

23、根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志

是能否自觉关注()

A.生存

B.情境

C.未来

I）.学生

【答案】：D

24、在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准

备状态时，实现则感到满意。这符合（）

A.效果律

B.准备律

C.近因律

D.练习律

【答案】：B

25、学会写“石”字后，有助于写“磊”字，这种现象属于（）。

A.一般迁移

B.具体迁移

C.水平迁移

I）.垂直迁移

【答案】：B

26、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋

予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B

27、问题解决的关键阶段是（

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

I）.验证假设

【答案】：C

28、通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识

与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。

A.教育是劳动力再生产的手段

B.教育是文化再生产的手段

C.教育是生产新的科学知识和技术手段

D.教育传递科学知识

【答案】：A

29、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

30、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、

需要等的学习观是由（）提出的。

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

【答案】：A

31、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合

理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时间

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D

32、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为

试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明她

有（）倾向。

A.焦虑

B.过敏

C.强迫

I）.怀疑

【答案】：C

33、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。

A.自我教育法

B.形象感染法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：D

34、由美国教育家柏克赫斯特创制的教学组织形式是（）

A.分组教学

B.导生制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】：C

35、同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来

一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

36、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程

理念是()O

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情感生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

【答案】：B

37、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批

积极分子.开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的()。

A.组建阶段

B.形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

【答案】：B

38、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。

这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

I）.相对独立性

【答案】：D

39、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.复合型学制

【答案】：D

40、“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.指导实践法

I）.陶冶教育法

【答案】：B

41、2013年单项选择：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症

属于（）

A.恐惧症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.强迫症

【答案】：D

42、汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，

这说明职业对人的（）有一定的要求。

A.兴趣

B.能力

C.气质

D.性格

【答案】：C

43、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发

现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好，这是由于受到

（）。

A.倒摄抑制

B.前摄抑制

C.分化抑制

【）.延缓抑制

【答案】：A

44、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑

轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

【答案】：B

45、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

46、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（？）

A.A是否有目的的培养人

B.B是否促进人的发展

C.C是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

47、根据课程内容的组织方式，可以把课程分为（）。

A.学科课程与经验课程

B.显性课程与隐性课程

C.分科课程与综合课程

D.选修课程与必修课程

【答案】：C

48、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

49、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是（）

A.教育方针

13.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

50、观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处

于()下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究

方法。

A.实验室条件

B.自然状态

C.人为控制

D.自然状态或实验室

【答案】：B

51、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()

A.开始部分

B.结尾部分

C.中间部分

D.开始和结尾部分

【答案】：D

52、世界上最早的智力测验是()

A.比纳一西蒙智力量表

B.斯坦福一比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

D.韦氏儿童智力量表

【答案】：A

53、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本

分歧是()

A.以学习直接经验区主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

I）.以传授知识为主还是以培养能力为主

【答案】：D

54、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之

中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：C

55、化学中锂、钠、钾等各种金属概念学3之间的相互影响称为（）

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.同化迁移

1）.顺应迁移

【答案】：A

56、一个人只有（），才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

57、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了

重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形

式是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔―兰卡斯特制

【答案】：A

58、南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶

染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”最适宜这句话的

教学方法是()。

A.实验法

B.参观法

C.情景教学法

D.实习作业法

【答案】：C

59、学习动机的强化理论属于()的动机理论。

A.认知主义？

B.行为主义？

C.人本主义？

D.精神分析主义

【答案】：B

60、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制

是()。

A.功能因素

B.定势

C.原型启发

D.负迁移

【答案】：C

61、根据自己的生物钟安排学习活动属于（）

A.认知策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：B

62、下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】：A

63、（2021年上半上真题）学校体育的根本任务是

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

【答案】：A

64、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有（）种。

A.120

13.130

C.150

D.180

【答案】：C

65、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上

所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的哪个阶段？（）。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.检验假设阶段

【答案】：D

66、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与

物体的质地无关。根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处于

（）O

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

67、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】：A

68、世界上最早专匚论述教育教学问题的专著是（）。

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

I）.《论语》

【答案】：C

69、马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是（）

A.安全需要

B.尊重需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现的需要

【答案】：D

70、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

I）.1930

【答案】：C

71、韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩

老师描述的这些心理特征属于（）

A.能力

B.性格

C.气质

D.情绪

【答案】：B

72、规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安

排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是()。

A.课程标准

B.教学计划

C.课程

D.教材

【答案】：A

73、下列最适合矫正考试焦虑的方法是()。

A.系统脱敏法

B.厌恶疗法

C.自由联想法

D.宣泄疗法

【答案】：A

74、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()o

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

【答案】：D

75、学生自我教育、自我发展的基层单位是0

A.班集体

B.班委会

C.学生会

D.课外活动小组

【答案】：A

76、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这种现象称为（）

A.高原现象

B.遗忘现象

C.舌尖现象

D.回忆现象

【答案】：C

77、一个实际身高％180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15

米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

78、下面情况发生了学习的是（）。

A.本李从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后牌气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】：D

79、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生

活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是（）

A.一种持续的、积极的心理状态

B.思维正常、体格强壮

C.体质好、身体无疾病状态

D.心理情绪稳定、不急躁

【答案】：A

80、对于班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮

筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，

来减少其上网的行光。这是()。

A.强化干预

B.厌恶干预法

C.转移注意力

D.替代满足

【答案】：B

81、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的

()

A.信度

B.难度

C.区分度

1).效度

【答案】：D

82、“听君一席话，胜读十年书”指的是()

A.广义的教育现象

B.狭义的教育现象

C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象

D.教育的作用

【答案】：A

83、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明

教育具有()

A.继承性

B.永恒性

C.历史性

I）.长期性

【答案】：A

84、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为（）和根源特质。

A.个别特质

B.共同特质

C.表面特质

D.次要特质

【答案】：C

85、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系

统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确

地掌握所要研究的情况的一种研究方法是（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

1）.历史研究法

【答案】：A

86、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象沸解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

87、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利

翁效应的是()o

A.贾德

B.汉斯*塞里

C.加涅

D.罗森塔尔

【答案】：D

88、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙

三个中谁的头发最黑？”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难

以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名

为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，

提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难

地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：C

89、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他

约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每

天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】：A

90、学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程

度。这种教学评价被称为（）。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

【答案】：C

91、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是（）

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：D

92、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）o

A.行为主义

B.格式塔

C.认知主义

D.建构主义

【答案】：A

93、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

（）o

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】：C

94、小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小

刘又很快把精力投人到新任务上。这说明小刘的（）

A.注意广度大

B.注意的稳定性强

C.注意的分配性好

D.注意转移快

【答案】：D

95、我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：C

96、我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的（）。

A.科学性、艺术性和表现性

B.生活性、时代性和传统性

C.均衡性、综合性和选择性

D.人文性、历史性和综合性

【答案】：C

97、新课程改革中提出的课程三维目标是（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感与意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

【答案】：A

98、(2021年下半总真题)有教无类是我国优秀教育传统，指对各类

人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

99、2013年单项选择：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，

欲罢不能”体现的德育原则是()

A.思想性原则

B.疏导性原则

C.连贯性原则

[).一致性原则

【答案】：B

100、”学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种

类型()

A.专制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

【答案】：D

101、()强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A.华生

B.格塞尔

C.洛克

I).弗洛伊德

【答案】：B

102、比较准确地体现教学的启发性原则的是()。

A.开而弗达

B.各因其材

C.及时而教

D.学不琳等

【答案】：A

103、“以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略()

A.算法

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：C

104、显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。

A.课程内容的固有属性

B.学生的学习要素

C.课程的呈现方式

D.课程的任务

【答案】：C

105.教学原则是依据()制定的。

A.教学过程的基本规律

B.教育部颁布的文件

C.教学目的和教学过程规律

1).教学目的

【答案】：C

106、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，

便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学

家班杜拉称为()。

A.观察学习

B.主动学习

C.参与性学习

D.模仿学习

【答案】：A

107、学习策略的核心是()。

A.计划性

B.规则

C.方法

I).监控

【答案】：A

108、认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是()。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.赫尔巴特

【答案】：A

109、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了

()O

A.神学的教育目的论

B.教育无目的论

C.个人本位的教育目的论

D.社会本位的教育目的论

【答案】：C

110、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了

几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一

个特点？（）

A顺序性

B.稳定性

C.可变性

D.个别差异性

【答案】：D

11k刘伟10岁的时候因为一次意外失去了双臂，但他并没有因此而

消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持练琴7小时，一年内就达到了钢

琴7级的水平。刘伟这种对待挫折的方式是（）。

A.行为补偿

B.理智压抑

C情感刃华

D.认知改变

【答案】：A

112、通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称

为（）

A.课程标准

B.课程结构

C.课程评价

D.课程资源

【答案】：D

113、奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构

简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来

代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

D.压抑说

【答案】：C

114、“课程”一词在我国始见于（）

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

【答案】：A

115、子曰：“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

宋代朱熹对“俳”字的解释是（）

A.心求通而未得之意

B.达其辞

C.口欲言而未能之貌

D.开其意

【答案】：C

116、（）是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固

知识的方法。

A.演示法

B.练习法

C.参观法

I).自学辅导法

【答案】：A

117、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要

依据？()

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C

118、雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦，这种

情绪调节方法是()

A.脱敏法

B.强化法

C.幽默法

D.升华法

【答案】：B

119、能够控制和调节自己的行为是性格的()。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：D

120、下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】：B

121、小斌经常想“我为什么要活着”“人活着是为了什么”这样的问

题，每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑.以致小斌

很痛苦。小斌的心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：A

122、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是（）

A.态度

B.操作技能

C.心智技能

D.识记技能

【答案】：B

123、中学生晓波遇到物理实验发现，钟表的摆动幅不取决于钟链的材

料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段浬论,

晓波的认知发展水平已达到（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

I）.形式运算阶段

【答案】：D

124、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪

种记忆好？（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

【答案】：C

125、古希腊苏格拉底的“产婆术”是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.自学辅导法

【答案】：B

126、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反

映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A

127、勤奋和懒惰属下列哪种特性？（）

A.气质

B.性格

C.能力

I）.兴趣

【答案】：B

128、学习策略的核心是（）。

A.计划性

B.规则

C.方法

D.监控

【答案】：A

129、初二（五）班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希

望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

1）.相互协调阶段

【答案】：A

130、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二

是（）。

A.开发潜能

B.寻求发展

C.促进学习

D.个案辅导

【答案】：B

131、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。

这反映了（）原则的要求。

A.教学相长

B.预时孙摩

C.长善救失

D.臧息相辅

【答案】：D

132、“教学与发展”的思想是由（）提出的。

A.赫尔巴特

B.赞科夫

C.巴班斯基

D.布鲁纳

【答案】：B

133、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚

至有的教育还在摧残儿童”，这说明0

A.教育在人的发展中起主导作用

B.教育在人的发展中具有导向性作用

C.教育比遗传素质更能影响人的发展

D.教育对人的发展的主导作用是有条件的

【答案】：D

134、生产力发展水平决定着（）。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

135、中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常

常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于（）o

A.A型人格

B.B型人格

C.C型人格

D.D型人格

【答案】：A

136、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是

（）

A.真从众，不从众

B.真从众，权宜从众

C.权宜从众，不从众

D.权宜从众.从众

【答案】：B

137、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（）

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移和具体迁移

D.近迂移和远迁移

【答案】：C

138、记忆的首要环节是（）。

A.保持

B.再认

C.回忆

D.识记

【答案】：D

139、概念中内涵和外延的关系是（）

A.内涵越丰富，外延也相应越多

B.内涵越丰富，外延则越少

C.内涵越抽象，外延越狭窄

D.内涵和外延---对应

【答案】：B

140、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于

（）O

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】：C

14k《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在

教学中贯彻（）。

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

【答案】：A

142、詹姆士和朗格认为情绪是由（）引起的。

A.外界刺激

B.丘脑

C.情境的评估

I）.机体知觉

【答案】：D

143、在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

A.顶叶

B.顼叶

C.额叶

D.枕叶

【答案】：D

144、1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了

课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称

为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

I）.目标模式

【答案】：D

145、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张冬

不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其它答案吗？"张冬

想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影

响？（）

A.功能固着

B.原型启发

C.心理定势

D.垂直迁移

【答案】：C

146、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五

官不得不治。”这体现了记忆需要()。

A.注重复习方法

B.经常复习

C.多种编码方式

D.多种感官参与复习

【答案】：D

147、人类四种基本的情绪是()

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】：A

148、发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9

年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()

A.政治经济制度

B.生产力发展水平

C.人口数量和质量

D.社会意识开态

【答案】：B

149、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是

()。

A.条件反射的消退

B.条件反射的泛化

C.条件反射的分化

D.条件反射的习得

【答案】：B

150、()的主导价值在于通过课程满足地方发展的现实需要。

A.地方课程

B.校本课程

C.国家课程

D.学科课程

【答案】：A

15k人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到

非常愉悦。这种情感属于()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C

152、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成()。

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B.有意记忆和无意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆

D.外显记忆和内隐记忆

【答案】：B

153、《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先“，说明了教育具

有()。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

1）.人口功能

【答案】：B

154、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：C

155、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习

是学习之母”。这体现的教学原则是（）。

A.思想性和科学性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：C

156、下列不属于维果茨基的观点的是（）

A.将心理机能分为高级机能和低级机能

B.认为人的心理发展是不断内化的结果

C.认为每一个心理发展阶段都有一个发展危机

D.提出“最近发展区”的概念，并认为“教学应走在发展的前面”

【答案】：C

157、下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（）

A.两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构

B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”

C.宋朝的主要教育内容为“四书五经”

1).清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式

【答案】：D

158、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

D.教育内容

【答案】：A

159、当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们

的情绪状态属于()。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

160、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为

了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

【答案】：A

161、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是

()o

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

D.授受模式

【答案】：A

162、素质教育以（）为根本宗旨。

A.培养创新精神

B.提高国民素质

C.发展实践能力

D.促进全面发展

【答案】：B

163、我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于0。

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

1）.校本课程

【答案】：B

164、“一两的遗传胜过一吨的教育“体现了（）的观点。

A.内发论

B.外银论

C.辐合论

D.多因素相互作用论

【答案】：A

165、高尔顿统计了的英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于

是他得出结论说：“当法官的能力是遗传的，这些法官天生就继承了

当法官必备的品质”。这种观点属于（）。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.社会决定论

I）.个人本位论

【答案】：A

166、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

167、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭

必须给予以保证的国民教育是（），它具有强制性。

A.创新教育

B.素质教育

C.义务教育

D.家庭教育

【答案】：C

168、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很

强。”教师对学生的评价属于（）。

A.前置评价

B.即时评价

C.量化评价

D.质性评价

【答案】：D

169、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态。（）

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

170、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实

质是（）

A.强调直观教学

B.强调新旧知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

【答案】：B

171、下列与建构主义学习理论观点一致的是（）

A.学习不依赖于学习者从前的经验

B.学习过程是自己对意义的理解过程

C.学习是接受知识

D.学习者必须建构起自己的意义

【答案】：B

172、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳

定区别的综合心理特征，其核心为（）。

A.能力

B.气质

C.性格

D.需要

【答案】：C

173、“警示”教育所产生的强化作用属于()o

A.外部强化

B.自我强化

C.替代强化

D.积极强化

【答案】：C

174、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级,

分别编入不同的英语教室上课，这属于()

A.内部分组

B.外部分组

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：B

175、教学应适应学生“最近发展区”的观点是()提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

176、下列属于心智技能特点的是()

A.动作对象的物质性

B.动作进行的外显性

C.动作对象的观念性

D.动作结构的展开性

【答案】：C

177、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的，不道德的,

因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为，这说明其品德发展处于（）

A.依从阶段

B.内化阶段

C.自主阶段

D.外化阶段、

【答案】：B

178、根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得

学业成功时，应将其成功归因于（）。

A.努力

B.能力

C.运气

D.方法

【答案】：A

179、苏联教育家（）在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心

灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。

A.凯洛夫

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

D.布鲁纳

【答案】：B

180、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺

序是（）o

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

【答案】：D

181、（）认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建

构过程。

A.维果茨基？

B.埃里克森？

C.弗洛伊德？

D.皮亚杰

【答案】：D

182、教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省。以实现思想

转化及行为控制的德育方法属于（）

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.品德修养指导法

D.品德评价法

【答案】：C

183、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得

手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具

有（）。

A.矛盾性

B.激动性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C

184、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某

一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）。

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：A

185、教育目的所要回答的根本问题是（）。

A.教育的方向

B.教育为谁服务

C.教育要培养什么样的人

D.教育怎样培养人

【答案】：C

186、受测验长度影响的测验质量指标是（）

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】：A

187、（）最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发

挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新

的意识与能力。

A.读书指导法

B.练习法

C.实验法

D.发现法

【答案】：D

188、勤能补拙说的是（）相互促进的关系。

A.性格与能力

B.气质与能力

C.气质与性格

D.能力与兴趣

【答案】：A

189、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁我将来

做什么呢”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理

论，他处于哪个发展阶段（）

A.亲密感对孤独感

B.勤奋感对自卑感

C.自我同一性对角色混乱

D.基本信任感对基本不信任感

【答案】：C

190、自我遵循的原则是（）

A.快乐原则

B.现实原则

C.道德原则

D.利我原则

【答案】：B

191、德育过程的基本矛盾是（)

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】：C

192、桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）o

A.准备律

B.练习律

C.实用律

D.效果律

【答案】：C

193、“爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

B.知行统一

C.导向性

D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：A

194、（2021年上半年真题）在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同

需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张

老师的成长处于

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

【答案】：B

195、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

196、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动

D.社会公益活动

【答案】：C

197、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成

政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（？）

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性

【答案】：C

198、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是

（）O

A.教育制度

B.教育目的

C.培养目标

D.教育政策

【答案】：B

199、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是()

A.初中一年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一年级

【答案】：B

200、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是()

A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永

恒主义课程理论？

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表

人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯？

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育？

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】：C

201、评价总结中评，介工作的核心内容是()o

A.对学生的发展进行操行评定

B.对学生进行操行谈话

C.学生自评

D.集体互评

【答案】：A

202、()是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现

出来的稳定的心理倾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情绪

【答案】：A

203、“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有（）

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

【答案】：A

204、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？

（）

A.社会性

B.继承性

C.特殊性

I）.阶级性

【答案】：C

205、教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现

了教育具有（）。

A.负向功能

B.隐形功能

C.个体功能

D.正向功能

【答案】：D

206、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、

书、礼、易、乐、春秋”属于"四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

207、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑

的。这体现了O

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的不变性

【答案】：B

208、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

209、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳

定性差，缺少定力，见异思迂。他的气质类型属于()O

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：A

210、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生

的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种

兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：B

211、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点

是（）

A.主动性、阅读性和引导性

B.探索性、间接性和引导性

C.间接性、引导性和简捷性

D.间接性、引导性和复杂性

【答案】：C

212、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来

越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪

方面的发展（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自找

D.物质自我

【答案】：B

213、下列属于心理现象的是（）

A.词

B.语言

C.言语

D.句子

【答案】：C

214、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

（）0

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】：C

215、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚

至口吃，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】：D

216、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属

性？（）

A.社会性

B.继承性

C.特殊性

D.阶级性

【答案】：C

217、态度的核心成分是（）o

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

【答案】：B

218、强者遇到困难会激发斗志，弱者则会萎靡不振，这体现了人格的

（）特征。

A.稳定性

B.统合性

C.独特性

D.功能性

【答案】：D

219、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：C

220、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（）

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

【答案】：B

221、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（）

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D

222、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习

的效果，这个材料被称作（）o

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

【答案】：B

223、新课程教学改革要求我们首先确立（）。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B

224、约束群体内成员的行为准则称为（）

A.群体气氛

B.群体压力

C.群体凝聚力

D.群体规范

【答案】：D

225、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）

A.编写教案

B.设计教法

C.设计板书

D.做好备课计划

【答案】：B

226、“只要有人类社会，就有教育”，说明教育具有（）。

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

D.相对独立性

【答案】：C

227、若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符

合操作性行为的（）。

A.正强化规律

B.负强化规律

C.消退规律

D.惩罚规律

【答案】：C

228、教育研究的原则不包括（）

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

D.伦理原则

【答案】：C

229、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动,

有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

A.教育现象刚刚萌芽

B.教育形态已趋于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活动趋于完善

【答案】：B

230、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：C

231、上课时.有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考

虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个

问题换到另一个问题。两类学生分别反映了注意的（）。

A.分散与转移

B.分散与分配

C.转移与分配

D.转移与分散

【答案】：A

232、德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

【答案】：D

233、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是

Oo

A.建立班集体的核心队伍

B.建立班集体的正常秩序

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：B

234、（）是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁

布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

A.教育政策

B.教育方针

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：B

235、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。

A.定势现象

B.迁移现象

C.记忆现象

D.应用

【答案】：B

236、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基

本特性（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：A

237、在人的发展中起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质

B.学校教育

C.主观能动性

D.自然环境

【答案】：B

238、通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德

育方法是（）

A.品德评价法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】：B

239、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托

战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，

再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的民族使命感和责任感，

培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了（）。

A.情感陶冶法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.道德修养法

【答案】：A

240、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学

生提供学习的感性材料，这属于（）o

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】：A

241、归属与爱的需要属于第（）层次的需要。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

242、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，

其做法违背了德育原则中的（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

243、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念,

这是思维过程的（）。

A.具体化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】：D

244、强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这

样想，不这样做，他就会（）

A.什么事也做不下去

B.痛苦不安

C.感到惴惴不安

D.感到极端焦虑

【答案】：D

245、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是

（）O

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B

246、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的

最高表现形式为（）。

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.主动性

【答案】：C

247、”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一

种德育方法？（）

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价

【答案】：A

248、所谓的及时复习，应该是指（）

A.在学习结束后立刻复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

【答案】：A

249、一个性格外向的大学生。他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出人格特征的（）。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

250、学与教的过程中传递的主要信息是（）。

A.教学媒体

B.教师

C.教学内容

D.教学方法

【答案】：C

251、孔子的教育著作是()

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

252、课程资源的核心是()

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学过程

【答案】：C

253、晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。

自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展

()

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自找

D.物质自我

【答案】：B

254、说服教育法的方式有语言文字说服和()

A.事实说服

B.理论说服

C.直接说服

D.间接说服

【答案】：A

255、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

【答案】：A

256、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B

257、学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加

工策略中的（）

A.位置记忆法

B.缩简法

C.关键词法

D.视觉想象

【答案】：B

258、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学

生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

259、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。

A.后勤工作

B.管理工作

C.教学工作

D.科研工作

【答案】：C

260、教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C

261、品德中两个最主要的构成部分是（）。

A.道德认识和道德意志

B.道德动机和道德观念

C.道德动机和道德行为

D.道德感和道德认识

【答案】：C

262、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定,

我国基础教育课程实行（）

A.国家一级管理

B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、学校、教研室四级管理

【答案】：C

263、（）在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.不随意注意

D.随意后注意

【答案】：B

264、（2021年下半年真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱

失去亲人的痛苦，这种情绪调节方法是（）

A.脱敏法

B.强化法

C.幽默法

I）.升华法

【答案】：B

265、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

A.认识能力

B.交往能力

C.合作精神

D.实践能力

【答案】：D

266、（）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免

失败的动机两类。

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.海德

【答案】：C

267、儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行

为以适应新环境。这是一种（）行为。

A.同化

B.顺应

C.分裂

D.语言

【答案】：B

268、弗洛伊德的人珞发展理论认为，人格结构中最基本的层次是

（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

269、下列不属于集体教学的教学组织形式的是（）。

A.道尔顿制

B.班级授课制

C.分组教学

D.特朗普制

【答案】：A

270、新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

271、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做

卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己离考

试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。

那么明明利用了哪些学习策略？()

A.计划策略.监控策略

B.计划策略.调节策略

C.计划策略.调节策略.监控策略

D.计划策略，监控策略.调节策略

【答案】：D

272、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为

近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种

归因属于()。

A.不稳定、不可控制的外归因

B.稳定、可控制的内归因

C.稳定、可控制的外归因

D.不稳定、可控制的内归因

【答案】：D

273、班级建设的设计最重要的是制定()

A.建设的目标

B.实现目标的途径

C.具体方法

D.工作程序

【答案】：A

274、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.施尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】：C

275、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这

种性格特征属于（？）

A.A态度特征

B.B理解特征

C.C情绪特征

I）.意志特征

【答案】：A

276、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害

怕“，这是（）的观点。

A.情绪的外周理论

B.情绪的丘脑理论

C.情绪的认知理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：A

277、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高

度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中（）阶段的表现。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟练

D.操作模仿

【答案】：C

278、王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现

象，说明民间俗称“鬼火’现象产生的原因，对学生进行了“无神论”

教育。王老师在教学中主要贯彻的是

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.科学性和思想性相结合原则

D.启发性原则

【答案】：C

279、确立我国教育目的的理论基础是（？）。

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

【答案】：B

280、学校通过大会报告形式组织的课外活动属于（）。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.班级活动

【答案】：A

281、在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经

存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构

已经发生了变化。这种现象称为（）

A.操作性行为

B.辨别学习

C.潜伏学习

D.获得

【答案】：C

282、“建国君民，教学为先”体现的是（）

A.教育与经济的关系

B.教育与政治的关系

C.教育与文化的关系

D.教