2024年教师资格之中学教育知识与能力题库及答案4

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不

同于人类总体认识的特点。它主要表现为

A.以学习个体经验先主

B.以学习间接经验％主

C.以学习直接经验先主

D.以学习群体经验先主

【答案】：B

2、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿未蝴

蝶标本在班里展示。这属于（）

A.演示法

B.实验法

C.事物参观法

D.讲述法

【答案】：A

3、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立

起非人为的和实质性的联系”属于（）O

A接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

4、在人的发展中起主导作用的因素是()。

A.遗传素质

B.学校教育

C.主观能动性

D.自然环境

【答案】：B

5、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予

意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是()。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B

6、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序

是()。

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

【答案】：D

7、儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()

A.思维的不可逆性

B.具体逻辑推理

C.以自我为中心

D.守恒概念的形成

【答案】：D

8、2013年单项选择：目前我国普通高中设置的主要课程是（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.探究课程

【答案】：A

9、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看

到人群就绕道走。李勇这种情况属于0。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.孤独症

D.抑郁症

【答案】：B

10、一份教案的核心是（）o

A.提出教学目的

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.规划板书内容

【答案】：A

11、腼腆、暴躁、耒断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征（）。

A.性格

B.气质

C.人格

D.道德

【答案】：A

12、2013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志,

劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增

益其所不能。”这段话体现的德育方法是（）

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

13、一个学生对另一个蛮横学生不满，但却在并无过错的弱小学生身

上发泄不满。这种现象属于（）

A.压抑

B.投射

C.回归

1）.置换

【答案】：D

14、下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求（）

A.课程结构综合化

B.课程内容生活化

C.知识技能实践化

D.书本知识理论化

【答案】：D

15、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负

向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）o

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

1）.自我控制

【答案】：A

16、前运算阶段儿童思维的特点是（）。

A.以自我为中心

B.概念守恒

C.抽象思维

D.运算思维

【答案】：A

17、教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由

低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

I）.整体性

【答案】：A

18、小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为公

民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律的

规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应

的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的0。

A.前习俗水平阶段

B.习俗水平阶段

C.后习俗水平阶段

D.普遍伦理取向阶段

【答案】：C

19、2012年单项选择：上初中以来，刘俊好像突然不认识自己了，“我

到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克

森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段（）

A.亲密对孤独

B.勤备对自卑

C.同一性对角色混乱

D.信任对不信任

【答案】：C

20、逆反心理出现在（）阶段。

A.中学

B.小学

C.幼儿

D.大学

【答案】：A

21、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得

手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪

具有（）。

A.矛盾性

B.激动性

C.掩饰性

D,短暂性

【答案】：C

22、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检查。这里所运用的复习规律是（）。

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

23、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？()

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

【答案】：B

24、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于()。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：B

25、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为

了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

【答案】：A

26、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检查。这里所运用的复习规律是OO

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

27、下列属于常见的心智技能的是（）o

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

28、《爱弥儿》是（）的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

29、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识

和反思能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

【答案】：D

30、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四

书》范围的是（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】：D

31、对道德行为具有定向调节作用的是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德动机

D.道德认知

【答案】：D

32、自我遵循的原则是（）

A.快乐原则

B.现实原则

C.道德原则

D.利我原则

【答案】：B

33、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没

有价值。这种人患有（）o

A.焦虑症

B.强迫症

C.抑郁症

I).恐怖症

【答案】：C

34、元认知监控策略的特征是()

A.设置学习目标

B.预计结果

C.修正目标

D.检测认知过程

【答案】：D

35、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、

特征的思维过程称做()

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

【答案】：C

36、()认光个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避

免失败的动机两类。

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.海德

【答案】：C

37、“人实际上因龙生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统

地社会化。”这句话体现了()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育社会化

D.实质教育论

【答案】：B

38、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作

情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师

从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（）。

A.参与观察法

B.行动研究法

C.调查研究法

D.非参与观察法

【答案】：B

39、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

40、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响

（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

41、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是()的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

42、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培

养学生的()，促进学生的全面发展。

A.独立思考能力、创新能力和实践能力

B.团队合作能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力

【答案】：A

43、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()

A.《学记》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《中庸》

【答案】：A

44、下列关于教育形态的说法中，错误的是()。

A.根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教

育

B.根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社

会教育

C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育

I).正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的

教育

【答案】：C

45、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度

赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主

要体现了下列哪一教学原则？()

A.科学性和思想性相统一

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】：A

46、2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同

学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于()

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

47、小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观念,

使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方

法是()。

A.行为分析法

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

D.来访者中心疗法

【答案】：B

48、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮

助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老

师兑换自己喜欢的陈西。孙老师运用的方法是（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.消退法

D.系统脱敏法

【答案】：B

49、（2021年下半上真题）在当代教育学理论发展过程中，心理学家

布卢姆提出了

A.教学目标分类理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展

1）.教学特殊认识理论

【答案】：A

50、在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

A.顶叶

B.颜叶

C.额叶

D.枕叶

【答案】：D

51、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际

出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生

的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为（）。

A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

【答案】：B

52、教学过程中学生掌握知识的中心环节是(?)

A.A感知与评价

B.B理解教材

C.C巩固知识

D.运用知识

【答案】：B

53、(2021年上半上真题)学校体育的根本任务是

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

【答案】：A

54、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的

成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

55、要扩大记忆容量，最好的方法是（）

A.反复复习

B.加大输入信息

C.过度学习

D.加大记忆单位

【答案】：D

56、“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目

的在于促使人的全面发展。”这是（）的观点。

A.实用主义教育学

B.制度教育学

C.实验教育学

D.马克思主义教育学

【答案】：D

57、“得天下英才而教育之“一语出自（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子？尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

58、2012年单项选择：“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是（）

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：A

59、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

60、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得

新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.作业法

【答案】：A

61、“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。

A.顺序性

B.不平衡行

C.互补性

D.个别差异性

【答案】：D

62、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）o

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C

63、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

64、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板,

回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是

（）

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.一般型

【答案】：C

65、教学的首要任务是（）o

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

【答案】：A

66、教学过程的中心环节是（）

A.巩固知识

B.运用知识

C.检查知识

D.领会知识

【答案】：D

67、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为

()O

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迂移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

68、张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言，

但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于()。

A.场独立型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：C

69、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体

现的德育方法是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

70、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于()

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

【答案】：B

71、李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了

办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”

李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓

得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从（）对李明进行教育。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C

72、关于团体心理辅导的论述，错误的是（）o

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、

团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应

受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

【答案】：C

73、德育的永恒主题是（）

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

74、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师

分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式

是（）

A.分组教学

B.复式教学

C.个别教学

D.特朗普制

【答案】：B

75、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映

了他们在哪种注意品质上存在差异？（）

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

1）.注意转移

【答案】：A

76、我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于（）。

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.校本课程

【答案】：B

77、“儿童中心主义“违背了（）

A.间接经验与直接经验相统一的规律？

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律？

C.掌握知识与发展智力相统一的规律？

I).教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

78、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为

()0

A.反省

B.建构

C.顿悟

D.反射

【答案】：C

79、对于班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮

筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，

来减少其上网的行％。这是()。

A.强化干预

B.厌恶干预法

C.转移注意力

D.替代满足

【答案】：B

80、教育的最高理懑是通过()体现出来的。

A.课程目标

B.教育目的

C.教学目标

D.培养目标

【答案】：B

81、一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉,

有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于0。

A.积极的课堂气氛

B.消极的课堂气氛

C.对抗的课堂气氛

D.****的课堂气氛

【答案】：B

82、显性课程和隐性课程是根据（）的不同而划分的。

A.课程内容的固有属性

B.学生的学习要素

C.课程的呈现方式

D.课程的任务

【答案】：C

83、教学过程中，学生以（）为主。

A.获得直接经验

B.进行社会实践

C.获得间接经验

D.进行科学实验

【答案】：C

84、做“水下击靶”实验的心理学家是（）

A.桑代克

B.苛勒

C.贾德

D.武德沃斯

【答案】：C

85、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

【答案】：D

86、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越。这体现了

心理发展的（）

A.定向性

B.不平衡性

C.结构性

D.差异性

【答案】：A

87、2012年单项选择：方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合

时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段（）

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

【答案】：B

88、课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.班集体活动

D.个人活动

【答案】：B

89、教育学成为一匚独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

【答案】：B

90、在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是

0

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

91、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

【答案】：C

92、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构的最基本的层次是（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

93、在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是()。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D.《中国教育改革和发展纲要》

【答案】：C

94、《爱弥儿》的著者是()

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】：C

95、德育过程的基本矛盾是()

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】：C

96、比较准确地体现教学的启发性原则的是()。

A.开而弗达

B.各因其材

C.及时而教

D.学不隐等

【答案】：A

97、王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬认真听讲

的冯军。王建看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方

法是（）

A.直接干预

B.替代强化

C.团体警觉

D.处理转换

【答案】：B

98、2012年单项选择：学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助

（）

A.生产经验

B.生活经验

C.直接经验

1）.间接经验

【答案】：D

99、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种

现象说明该校重视（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.经验课程

【答案】：B

100、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

I).1912

【答案】：A

101、常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情

况属于()

A.负向迂移

B.原型启发

C.功能固着

D.思维定势

【答案】：C

102、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于

Oo

A.顺向、正迁移

B.逆向、正迁移

C.顺向、负迁移

D.逆向、负迁移

【答案】：A

103、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差

异甚至对立的现象。应强调贯彻的德育原则是()原则。

A.发扬积极因素。克服消极因素

B.理论联系实际

C.教育影响的一致性和连贯性

D.正面启发，积极引导

【答案】：C

104、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的

最高表现形式为（）。

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.主动性

【答案】：C

105、下列属于常见的心智技能的是（）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

106、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施

尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。

A.人文主义

B.科学主义

C.知识本位

D.能力本位

【答案】：A

107、小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上

学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自

己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了。。

A.最近发展区

B.生长高峰期

C.心理断乳期

I）.发展关键期

【答案】：C

108、下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（）o

A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒

主义课程理论

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表

人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】：C

109、在教育的基本要素里，作为中介的是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

1）.教育内容

【答案】：C

110、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.一般迁移

D.负迁移

【答案】：A

11k从规则到例子的学习实质上是一种（）o

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

【答案】：B

112、沟通能力和解决纠纷能力属于（）

A.认知能力

B.操作能力

C.社交能力

D.模仿能力

【答案】：C

113、“教学相长”这一提法（）。

A.最早出现于《论语》

B.指明了教师在教学活动中的主导地位

C.是我国新型的师生关系的特点之一

D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

【答案】：C

114、校风是学校中（）的统一体。

A.物质文化、环境文化、精神文化

B.物质文化、制度文化、精神文化

C.物质文化、制度文化、环境文化

D.环境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

115、（2021年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如

果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。

晓东的这种学习动机属于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

116、以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容。预

设学习活动方式()

A.课程评价

B.课程实施

C.课程组织

D.课程设计

【答案】：D

117、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实

质是()

A.强调直观教学

B.强调新旧知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

【答案】：B

118、被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜威的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》

【答案】：B

119、现代学制最早出现在（)

A.美国

B.欧洲

C.中国

D.英国

【答案】：B

120、2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论

是。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.个人本位论与社会本位论的统一

【答案】：A

12k（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育

目的。这种教育目的观属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

【答案】：B

122、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两

全''"两重"目标，其中“两全”指（）

A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

【答案】：C

123、”让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了（）的德育

方法。

A.陶冶教育

B.说服教育

C.榜样示范

D.品德评价

【答案】：A

124、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活

的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这

种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

1）.特朗普制

【答案】：D

125、下列表述中有错误的是（）o

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

126、影响课程开发的主要因素不包括（)

A.儿童发展

B.社会需求

C.学科特征

D.教师能力

【答案】：D

127、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是

（）。

A.条件反射的消退

B.条件反射的分化

C.条件反射的泛化

D.条件反射的习得

【答案】：C

128、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.折衷主义

1）.人本主义

【答案】：A

129、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地

阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（）

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

【答案】：D

130、（2022上半年真题）在学习文化建设中，让学校里的每一面墙壁

都开口说话，这体现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶法

D.自我修养法

【答案】：C

131、晓颖是个诚实勤奋好学的好学生，这些特征属于（）

A.性格

B.能力

C.气质

D.认知

【答案】：A

132、班主任工作的中心环节是（）o

A.了解和研究学生

B.做好个别教育工作

C.组织和培养班集体

D.统一安排教育活动

【答案】：C

133、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取得其后面的

玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：A

134、关于新课程理念的说法，不正确的一项是（）。

A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主

B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节

C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自

主性

D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

【答案】：A

135、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）。

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

136、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，

时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的

（）现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

【答案】：A

137、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动,

有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

A.教育现象刚刚萌芽

B.教育形态已趋于定型

C.教育制度初步形成

I).教育活动趋于完善

【答案】：B

138、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为()o

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迂移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

139、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离,

这是教师职业倦怠的()特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

【答案】：C

140、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的

初步映像，这是心智技能形成的()阶段。

A.原型选定

B.原型定向

C.原型操作

D.原型内化

【答案】：B

141、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种

类型()

A专制型

B.自由型

C.放任型

I).民主型

【答案】：D

142、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。

这主要反映了小丽的哪种性格结构特征()

A.态度特征

B.情感特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：A

143、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎

是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是()

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

1).演绎推理

【答案】：D

144、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中

文语法的理解。这种现象属于()

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：D

145、平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网

膜上成像的形状虽有不同，但人对书的形状知觉仍然保持不变。这体

现了知觉的()

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：D

146、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提

出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

I).卢梭

【答案】：C

147、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成

政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？(？)

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性

【答案】：C

148、儿童因有改正错误的行为表现;，家长便撤销惩罚，取消了限制儿

童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是()。

A.正强化

B.正弱化

C.负强化

I）.负弱化

【答案】：C

149、马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是（）

A.安全需要

B.尊重需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现的需要

【答案】：D

150、教学应着眼于学生的（）去选择课程内容。

A.关键期

B.学习兴趣

C.学习动机

D.最近发展区

【答案】：D

15k”仁言不如仁声（音乐）之人人深也”体现的德育方法是（）。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.说服教育法

【答案】：B

152、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

I).认知策略

【答案】：B

153、教师职业是促进个体()的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C

154、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()o

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

155、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的

()。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

【答案】：B

156、在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感,

这属于()。

A.直接强化

B.替代性强化

C.自我强化

D.负强化

【答案】：B

157、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教

育是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是（）。

A.杜威

B.皮亚杰

C.舒尔曼

D.谢夫勒

【答案】：A

158、“杀一儆百”的教育观点符合0。

A.从众

B.强化原理

C.认知失调

D.观察学习

【答案】：D

159、教学和智育是（）

A.同一关系

B.因果关系

C.隶属关系

D.交叉关系

【答案】：D

160、教学的根本目的是（）

A.培养全面发展的人

B.提高学校教育质量

C.促进生产力发展

D.提高升学率

【答案】：A

16k新课程教学改革要求我们首先确立()。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B

162、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()

A.开始部分

B.结尾部分

C.中间部分

D.开始和结尾部分

【答案】：D

163、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.给定途径

D.刺激情境

【答案】：D

164、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人

的内容？()

A.学生的家庭类型

B.学生在家庭中的地位

C.学生干部情况

D.课外与校外活动情况

【答案】：D

165、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小

明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高

其（）水平人手。

A.道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

【答案】：A

166、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害

怕”，这是（）的观点。

A.情绪的外周理论

B.情绪的丘脑理论

C.情绪的认知理论

D.情绪的动机-分化理论

【答案】：A

167、衡量道德品质的重要标志是（）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：D

168、2012年单项选择：学生能理解并接受他人观点，从而改变自己的态

度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。说明品德发展达到()

A.服从阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

【答案】：D

169、()是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁

布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

A.教育政策

B.教育方针

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：B

170、按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为()

A.正迁移与负迁移

B.纵向迁移与横向迁移

C.一般迁移与特殊迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

17k班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出

了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进

入。阶段。

A组建

B.形核

C.发展

D.成熟

【答案】：B

172、以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.持续性评价

【答案】：B

173、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食

果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为()

A.变式

B.范式

C.原理

D.演绎

【答案】：A

174、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。

A.全面发展的教育理论

B.认知结构理论

C.教学与发展理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

175、梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计

算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草

莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于()。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.直觉思维

【答案】：B

176、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为

（）

A.水平迂移与垂直迂移

B.正迁移与横向迁移

C.普通与特殊迁移

D.顺向与逆向迁移

【答案】：A

177、学校课程通常以（）的形式出现。

A.选修课程

B.必修课程

C.隐性课程

D.显性课程

【答案】：A

178、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开

教育，这表明教育具有（）。

A.永恒性

B.依附性

C.时代性

D.独立性

【答案】：A

179、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言

体现出的德育方法是0。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：C

180、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动

属于()。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

【答案】：C

181、注重学生基础能力培养的课程是()。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.隐性课程

【答案】：A

182、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

183、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的

是（）

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力

【答案】：C

184、教育活动的出发点和归宿是（）。

A.教育内容

B.教育质量

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

185、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是（）

A.教育万能论

B.教育无用论

C.教育无目的论

D.教育个人本位论

【答案】：B

186、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级,

分别编入不同的英语教室上课，这属于0

A.内部分组

B.外部分组

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：B

187、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

188、2013年单项选择：在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是

学校教育在人的身心发展中起（）

A.决定作用

B.动力作用

C.主导作用

D.基础作用

【答案】：C

189、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反

映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A

190、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根

据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：C

191、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的

教育性原则的是（）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.洛克

D.杜威

【答案】：A

192、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、

15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

193、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

194、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他

约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每

天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是（）。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】：A

195、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法''属于（）

A.行为改变法

B.认知改变法

C.精神分析法

D.运动改变法

【答案】：A

196、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这

种性格特征属于（？）

A.A态度特征

B.B理解特征

C.C情绪特征

D.意志特征

【答案】：A

197、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、牛肉、

胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词.并要求学生把

后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于OO

A.下为学习

B.上位学习

C.组合学习

D.并列学习

【答案】：A

198、在论述教育与经济发展时，（）提出了“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】：A

199、素质教育是以1）为重点的教育。

A.面向全体学生

B.培养创新精神和实践能力

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

【答案】：B

200、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风

格是（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：B

201、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，

探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

A.泛爱

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

202、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。

A.是否有目的地培养人

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

203、教育学的根本任务是（）

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

204、教育可以生产新的科学知识和技术手段,这体现了教育对0具有

促进作用。

A.政治经济

B.人口

C.文化

D.生产力

【答案】：D

205、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重需要

【答案】：A

206、遗传素质为人的发展提供（）。

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性

【答案】：B

207、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是

（）O

A.马卡连柯的《教育诗》

B.加里宁的《论共产主义教育》

C.赞科夫的《教学与发展》

D.凯洛夫的《教育学》

【答案】：D

208、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

209、“高原现象”通常发生在技能学习过程的（）o

A.初期

B.中期

C.后期

D.各阶段都可能

【答案】：B

210、下列不属于备课内容的是（）

A.复习

B.研究教材

C.了解学生

D.写课时计划

【答案】：A

211,“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不

如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是（）

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.心理相容

【答案】：C

212、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的（）

A.行为倾向

B.心理体验

C.认知反应

D.道德规范

【答案】：B

213、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）o

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

214、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

【答案】：A

215、迁移的形式训炼说认为，学科学习的意义在于（）。

A.具体内容

B.学习过程

C.概括

D.获得策略知识

【答案】：B

216、（）是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固

知识的方法。

A.演示法

B.练习法

C.参观法

D.自学辅导法

【答案】：A

217、1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了

课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称

为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

218、美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在

于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的

教学模式。该模式称为

A.指导性教学

B.情景教学

C.非指导性教学

D.程序教学

【答案】：C

219、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）

的差异。

A.心理过程

B.认知过程

C.个性心理倾向性

D.个性心理特征

【答案】：D

220、注意的转移是指（）

A.注意的对象由一个事物转到另一个事物

B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D.同一时间内把意识指向不同的对象

【答案】：C

221、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程

理念是()O

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情感生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

【答案】：B

222、在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教

育具有()。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

223、伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象，

这种现象属于

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：B

224、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了

几十个兴趣小组作先选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一

个特点？()

A.顺序性

B.稳定性

C.可变性

D.个别差异性

【答案】：D

225、小东每次锁门离家后，明知巳锁过门，但总是怀疑门没有锁上，非

要返回检查才安心。他的这种表现属于()

A.强迫恐惧

B.强迫焦虑

C.强迫观念

D.强迫行为

【答案】：D

226、《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先“，说明了教育具

有()。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

227、2013年单项选择：当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句

“浓缩的就是精华“化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为()

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

228、（）是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进

行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一

种教学方法。

A.实践活动法

B.实验法

C.发现法

D.参观法

【答案】：C

229、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】：C

230、（）决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

231、创造性思维的核心是（）。

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

D.发散思维

【答案】：D

232、天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫

的颜色能衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气,

犹豫了半天也没选好，这是出现了（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.多重趋避冲突

D.趋避冲突

【答案】：A

233、有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同

的行为反应，巴甫洛夫称之为（）

A.刺激分化

B.刺激比较

C.刺激泛化

D.行为强化

【答案】：C

234、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出

著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔

B.班杜拉

C.阿特金森

D.艾宾浩斯

【答案】：D

235、现代教学的辅助形式有（)

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

D.设计教学法

【答案】：A

236、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某

一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）。

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：A

237、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

238、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行

中央与地方合作教育制度的国家是（）o

A.加拿大

B.美国

C.法国

D.英国

【答案】：D

239、下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是()。

A.性相近，习相远也

B.不愤不启，不俳不发

C.不学自知，不问自晓，古今行事.未之有也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

【答案】：A

240、“急中生智”所描述的情绪状态是()

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

241、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》把

()作为国家基本教育政策。

A.提高质量

B.德育为先

C.促进公平

D.改革创新

【答案】：C

242、教育活动的出发点和归宿是()

A.教育方针

B.教育规律

C.教育目的

D.教育制度

【答案】：C

243、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。

依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于()。

A.惩罚与服从取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】：C

244、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟.然后分

析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

245、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、

需要等的学习观是由()提出的。

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

【答案】：A

246、亮亮最近新换了一个发型.特别想让同学们夸他帅，课堂上每次

老师提问的时候，他总是为了让老师叫他，做出一些怪异的行为，老

师和同学都不予理睬，随后他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫

正法称为（）。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.惩罚法

【答案】：C

247、下列不属于课堂情境结构的是（）。

A.班级规模的控制

B.课堂常规的建立

C.课堂纪律

D.学生座位的分配

【答案】：C

248、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻“说明人的心

理活动过程离不开（）o

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】：C

249、张校长特别重现学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口

说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是（）

A.陶冶法

B.示范法

C.锻炼法

D.说服法

【答案】：A

250、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】：C

251、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动

机水平是（）。

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.极高水平

【答案】：C

252、国外最早的教育学著作是（？）

A.《理想国》

B.《政治学原理》

C.《论雄辩家》

D.《论演说家的教育》

【答案】：D

253、教育生物起源说的代表性人物是0

A.沛西•能

B.孟禄

C.凯洛夫

D.卢梭

【答案】：A

254、“平行教育原则''体现的德育原则是（）

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则？

B.集体教育和个别教育相结合原则？

C.教育影响的一致性与连贯性原则？

D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

255、在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）.

A.《学记》

B.《论语》

C.《论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

256、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主

要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

257、学校文化的缩影是（）

A.学生文化

B.教师文化

C.校园文化

D.精神文化

【答案】：C

258、小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小

刘又很快把精力投人到新任务上。这说明小刘的()

A.注意广度大

B.注意的稳定性强

C.注意的分配性好

D.注意转移快

【答案】：D

259、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象。

这反映的性格特点是()

A.向师性

B.依赖性

C.可塑性

D.独特性

【答案】：C

260、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修

改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？()

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

【答案】：B

261、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教

学原则是()。

A.启发性原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

【答案】：D

262、（）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决

定性因素。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观能动性

【答案】：D

263、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）o

A.习惯性动作

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.经验性知识

【答案】：C

264、下面能反映个人品德行为的是（）

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

D.他有病也不去看医生

【答案】：C

265、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该

班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是

Oo

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：A

266、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的()o

A.指向性

B.集中性

C.稳定性

D.分配

【答案】：B

267、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是

()。

A.条件反射的消退

B.条件反射的泛化

C.条件反射的分化

D.条件反射的习得

【答案】：B

268、人类四种基本的情绪是()

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】：A

269、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是

()o

A.高尚动机

B.内部动机

C.外部动机

D.低级动机

【答案】：C

270、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物

的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？()

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

271、2013年单项选择：1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基

本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”

的课程编制模式，这一模式被称为()

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

272、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

【答案】：B

273、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养

自主性和创造性为主要内容和任务的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：B

274、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，

力求一题多解。小红的思维方式属于（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

I）.具体思维

【答案】：B

275、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

认知风格属于（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】：D

276、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的

（）o

A.精细加工策略

B.多重编码

C.过度学习

D.人为增加线索

【答案】：A

277、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别

是（）。

A.社会发展、学科特征和受教育者

B.经济发展、学科特征和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科特征和教育者

【答案】：A

278、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常

被肯定。这种现象被称为（）。

A.宽大效应

B.中心品质

C.晕轮效应

D.刻板效应

【答案】：C

279、能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）

特点。

A.灵活性

B.独创性

C.发散性

D.流畅性

【答案】：D

280、经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认

真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老

师的哪种心理品质？（）

A.思维品质

B.注