2024年教师资格之中学教育知识与能力题库及答案1

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、“警示”教育所产生的强化作用属于（）o

A.外部强化

B.自我强化

C.替代强化

D.积极强化

【答案】：C

2、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同地把目

光投向了她。学生的这种心理活动属于（）。

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

I）.有意注意

【答案】：C

3、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】；C

4、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，

实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）o

A.多元主义价值观

B.知识主义价值观

C.精英主义价值观

I）.主体教育

【答案】：A

5、组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】：D

6、沟通能力和解决纠纷能力属于（）

A.认知能力

B.操作能力

C.社交能力

1）.模仿能力

【答案】：C

7、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果,

他应该连续再读（）

A.6遍

B.5遍

C.4遍

D.3遍

【答案】：D

8、现代教育发展的很本动因是（）o

A.科技进步

B.生产发展水平

C.政治需要

I）.产业革命

【答案】：A

9、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

（）O

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：A

10、校风是学校中（）的统一体。

A.物质文化、环境文化、精神文化

B.物质文化、制度文化、精神文化

C.物质文化、制度文化、环境文化

D.环境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

11、学校管理的目标和尺度是（）。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

【答案】：C

12、采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离，以达

到问题解决的一种方法称之为（）

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

D.逆推法

【答案】：C

13、“以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略()

A.算法

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：C

14、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方

法的是()

A.学习动机

B.学习策略

C.学习理念

D.学习目标

【答案】：B

15、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣

服，却想不到其他左途，这种现象说明()。

A.功能迁移

B.功能固着

C.功能转换

D.功能变通

【答案】：B

16、“做人，做中国人，做现代中国人”是由（）提出来的。

A.陶行知

B.梁启超

C.蔡元培

D.陈鹤琴

【答案】：D

17、有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤

贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

18、学习动机包含学习需要和（）

A.学习压力

B.学习兴趣

C.学习期待

D.学习知识

【答案】：C

19、从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是（）。

A.原型启发

B.酝酿效应

C.近因效应

D.宽大效应

【答案】：A

20、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属

于教学原则中的（）o

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

【答案】：B

21、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到

非常愉悦。这种情感属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C

22、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）o

A.科学知识

B.信息技术

C.文化发展

D.政治体制

【答案】：B

23、正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。

A.教学是智育的基本途径

B.教学是智育的唯一途径

C.智育是教学的唯一任务

【）.智育是教学的次要任务

【答案】：A

24、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，

其做法违背了德育原则中的（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

25、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育

的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实

现。这属于（）的观点。

A.外在目的论

B.内在目的论

C.个人本位论

I）.社会本位论

【答案】：C

26、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的

感官经验上的教育家是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.斯宾塞

D.夸美纽斯

【答案】：A

27、一个学生对另一个蛮横学生不满，但却在并无过错的弱小学生身

上发泄不满。这种现象属于（）

A.压抑

B.投射

C.回归

D.置换

【答案】：D

28、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

29、合作学习体现了资源管理策略中的（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会性人力资源的利用

【答案】：D

30、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之

中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：C

31、“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有（）

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

【答案】：A

32、2012年单项选择：学生能理解并接受他人观点，从而改变自己的态

度和行为，同时将这些特点纳入自己价值体系。说明品德发展达到（）

A.服从阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

【答案】：D

33、不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵

守纪律，这种属于（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：D

34、（2021年下半总真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】：A

35、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是()的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

36、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了

()

A.教育的文化功能

B.教育的双重文化属性

C.教育的本质属性

D.教育的社会属性

【答案】：B

37、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系

统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确

地掌握所要研究的情况的一种研究方法是()

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.历史研究法

【答案】：A

38、侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对

其他学生的品德教育来说属于()。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：A

39、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构，依此而建立的课程理论是（）o

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】：D

40、对学习时间的管理属于（）

A.元认知策略

B.组织策略

C.精细加工策略

1）.资源管理策略

【答案】：D

41、（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教

育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究法

B.叙事研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

【答案】：B

42、下列属于合理信念的是（）

A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可

B.像你希望别人对你那样对待别人

C.学习是自己的事，别人无权过问

D.事不关己高高挂起

【答案】：B

43、在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的

身心发展中起（）。

A.决定作用

B.动力作用

C.主导作用

【）.基础作用

【答案】：C

44、2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成

绩，这体现了（）

A.韦伯定律

B.耶克斯-多德森定律

C.费希纳定律

D.遗忘曲线

【答案】：B

45、课程资源的核心是0

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学过程

【答案】：C

46、一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉,

有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。

A.积极的课堂气氛

B.消极的课堂气氛

C.对抗的课堂气氛

D.****的课堂气氛

【答案】：B

47、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，富德

育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之

中。”这体现的德育过程是()

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的

过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】：D

48、最先提出“班级”一词的是著名教育家()

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.罗杰斯

D.布鲁纳

【答案】：A

49、在情绪ABC理论中，B指的是()

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

1).个体的行为反应

【答案】：C

50、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()

A.在科学求实的基础上创新

B.观点和材料一致

C.不能吸收别人的研究成果

D.书写格式符合规范

【答案】：C

51、()是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的

全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向

积极方面变化的过程。

A.个体身心发展

B.个体心理发展

C.个体身心变化

1).个体心理变化

【答案】：A

52、对受教育权具有决定作用的是()0

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

53、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

54、下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是()

A.对教学重点在语音、语调上予以强调

B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评

C.讲课前公布学生成

D.用彩色粉笔把黑板边^装饰得格外醒目

【答案】：A

55、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但

是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进

行思想品德教育的重点在于提高其()。

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

【答案】：C

56、2012年单项选择：王老师讲课时，迟至J的钱冰突然推门而入，同

学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于()

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

57、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成

对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正

确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

58、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身

心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

1）.个别差异性

【答案】：B

59、“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不

如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是（）

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.心理相容

【答案】：C

60、下列哪项属于一般能力的范畴（）

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

1).社交能力

【答案】：A

61、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖

后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于0

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.内部强化

【答案】：B

62、心理辅导的主要目标是学会调适和()。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

1).寻求发展

【答案】：D

63、李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、

兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自

由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？()

A.顺序性

B.阶段性

C.连续性

D.差异性

【答案】：D

64、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是

0

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D

65、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制

是()。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：B

66、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他()才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

67、提出了教师成长公式“经验+反思二成长”的人是()。

A.布鲁纳

B.波斯纳

C.布鲁巴奇

D.科顿

【答案】：B

68、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）。

A.教学要遵循一定的顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D课内与课外相结合

【答案】：D

69、下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

70、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设,

并且常常出错的认知方式被称为（）。

A.冲动型

B.沉思型

C.场独立型

D.场依存型

【答案】：A

71、教学过程阶段的中心环节是（）。

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

【答案】：A

72、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、

兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自

由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点()

A.顺序性

B.阶段性

C.连续性

D.差异性

【答案】：D

73、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规

矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是()。

A.专制型

B.民主型

C.放任型

I).兼有AB两种类型

【答案】：A

74、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明

教育具有()

A.继承性

B.永恒性

C.历史性

D.长期性

【答案】：A

75、需要层次论指出，人最高级的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现的需要

D.归属与爱的需要

【答案】：C

76、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是

（）

A.主动性、阅读性和引导性

B.探索性、间接性和引导性

C.间接性、引导性和简捷性

D.间接性、引导性和复杂性

【答案】：C

77、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

78、需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（）

A.再认

B.回忆

C.追忆

D.提取

【答案】：C

79、（2022上半年真题）由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚

持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效

地接收更多信息的教学方法是（）。

A.范例教学

B.发现学习

C.暗示教学

D.非指导教学

【答案】：C

80、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢就能看

清事物。这种现象属于（）

A.视觉明适应

B.听觉适应

C.嗅觉适应

D.视觉暗适应

【答案】：D

81、教师期望效应说明（）。

A.成人的期望是把“双刃剑”

B.家长对子女的期望值不能过高

C.良好的期望可促进学生的发展

D.学生的发展往往背离成人的期望

【答案】：C

82、（）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决

定性因素。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观能动性

【答案】：D

83、教育与教学的关系是（）。

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.前者包括后者

【答案】：C

84、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的

因素影响和干扰。这种认知方式是0

A.场依存型

B.内在型

C.场独立型

D.冲动型

【答案】：C

85、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学

生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法

是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

【答案】：B

86、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一

子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这

体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

【答案】：B

87、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）

A.《政治学》

B.《民主主义与教育》

C.《理想国》

D.《大教学论》

【答案】：A

88、我国最早的一部教育专著是（）o

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

I).《论演说家的教育》

【答案】：B

89、要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本,

这三个文本是（)O

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

【答案】：B

90、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记,

这种学习策略属于()

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】：A

91、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是()

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A

92、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

【答案】：B

93、校园文化的核心是()o

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

【答案】：D

94、在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是()。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D.《中国教育改革和发展纲要》

【答案】：C

95、人身体生长发育的第二高峰期是()

A.初中阶段

B.高中阶段

C.大学阶段

D.小学阶段

【答案】：A

96、下列属于心理现象的是()

A.词

B.语言

C.言语

D.句子

【答案】：C

97、2012年单项选择：学生兴趣小组的纪律主要属于()

A.教师促成的纪律

13.群体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：B

98、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出

来的。

A.不平衡性

B.阶段性

C.顺序性

D.互补性

【答案】：A

99、”教学教育过程最优化”理论的创立者是（）o

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

100、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.复合型学制

【答案】：D

10k（2020年真题）子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人

不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光

照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成

了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则？（）

A.教育影响的一致性、连贯性原则

B.理论联系实际原则

C.长善教失原则

D.疏导原则

【答案】：D

102、“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移？()

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迂移

D.具体迁移

【答案】：A

103、注视发光的灯泡几秒钟.再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上

产生与灯泡相似的光亮。这种现象是()。

A.感觉后效

B.感觉对比

C.感觉适应

D.联觉现象

【答案】：A

104、我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、

童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成

一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：B

105、教学是一种交往过程，是（）

A.认知过程

B.教师主导学生主体

C.教师与学生双主体

D.学生主导教师主体

【答案】：B

106、我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育

的（）特征。

A.教育的阶级性

B.教育形式的个别教育

C.教育与生产劳动相脱离

D.教育的普及

【答案】：C

107、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答

案涉及下列四种，其中正确的是（）。

A.比特

B.组块

C.字节

D.词组

【答案】：B

108、小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老

师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了

小马愿意坐在后排？（）

A.正强化

B.负强化

C.延迟强化

1）.替代强化

【答案】：B

109、“六艺”的具体内容包括（）

A.礼、乐、兵、御、户、数

B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》

C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术

D.礼、乐、射、御、书、数

【答案】：D

110、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师

分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式

是（）

A.分组教学

B.复式教学

C.个别教学

1）.特朗普制

【答案】：B

111、班主任了解学生最基本的方法是（）。

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

【答案】：A

112、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动

属于（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

I）.无意后注意

【答案】：C

113、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.成就感

【答案】：A

114、根据记忆的（），可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和

动作记忆。

A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同

B.信息加工与存储的内容不同

C.意识参与的程度

I）.内容和经验的对象

【答案】：D

115、《爱弥儿》的著者是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】：C

116、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是（）。

A壬寅学制

B.六三三学制

C.癸卯学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

117、（2021年上半年真题）学生在教师指导下通过实地测算、地形测

绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

118、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作

情景中特定的实际同题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师

从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（）。

A.参与观察法

B.行动研究法

C.调查研究法

D.非参与观察法

【答案】：B

119、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异

（）o

A.由学生自己决定如何学习

B.将学生按优中差分班教学

C.满足不同学生的需要

［）.培养单科独进的尖子

【答案】：C

120、《爱弥儿》是()的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

121、学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动

物、海洋动物等概念。这种学习迂移属于()。

A.水平迁移

B.横向迁移

C.纵向迁移

D.逆向迁移

【答案】：C

122、()是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行

调查。

A.重点调查

B.全面调查

C.个案调查

D.抽样调查

【答案】：B

123、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观()

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.实践论

I）.辐和论

【答案】：A

124、教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、

判断，这指的是教师的0角色。

A.诊断者

B.指导者

C.评价者

D.研究者

【答案】：A

125、（2020年真题）建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动

作。这种现象属于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

1）.注意转移

【答案】：B

126、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常

被肯定。这种现象被称为（）。

A.宽大效应

B.中心品质

C.晕轮效应

D.刻板效应

【答案】：C

127、周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事

情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于（）。

A.从众阶段

B.服从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

【答案】：A

128、我国最早的一部教育专著是()o

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《论演说家的教育》

【答案】：B

129、(2020年真题)梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质

”的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于

()

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

130、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形

成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正

确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

131、2013年单项选择：在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是

学校教育在人的身心发展中起()

A.决定作用

B.动力作用

C.主导作用

D.基础作用

【答案】：C

132、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习

材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是

()。

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

I).固定点

【答案】：A

133、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成()。

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B.有意记忆和无意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆

D.外显记忆和内隐记忆

【答案】：B

134、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为

近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种

归因属于()。

A.不稳定、不可控制的外归因

B.稳定、可控制的内归因

C.稳定、可控制的外归因

D.不稳定、可控制的内归因

【答案】：D

135、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动迸行不断的自我认识

和反思能力是（）o

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

【答案】：D

136、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）。

A.可能性

B.影响作用

C.决定作用

D.外在作用

【答案】：C

137、2013年单项选择：1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基

本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”

的课程编制模式，这一模式被称为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

138、2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论

是。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.个人本位论与社会本位论的统一

【答案】：A

139、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

140、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

141、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响

（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

142、《爱弥儿》是0的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

143、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交

往和参与学习的行光等表现，一般称作（）

A.心理异常

B.不适当表现

C.不良表现

D.问题行为

【答案】：D

144、“相观而善之渭摩”是指在教学中要（）

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩、切磋

C.互相观摩，从而变得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

145、“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（？）

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.儿童学理论

【答案】：B

146、在德育内容的选择依据中，起决定作用的是()

A.德育目标

B.生产力水平

C.时代特征

D.文化传统

【答案】：A

147、问题解决的关键阶段是()

A发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：C

148、态度的核心成分是()。

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

【答案】：B

149、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有

()O

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：D

150、撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文

献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：A

15k发现式教学方法最大的缺点是（）o

A.会导致学生注意力分散

B.导致学生机械学习

C.不利于发展学生的智力

D.太耗费时间

【答案】：D

152、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，

探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”°

A.泛爱

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

153、（2020年真题）如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作

业的行为，最合理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时间

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D

154、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相

关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而

努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

I）.品德评价法

【答案】：C

155、天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫

的颜色能衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气,

犹豫了半天也没选好，这是出现了（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.多重趋避冲突

D.趋避冲突

【答案】：A

156、在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教

育具有（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

157、某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为

学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（）

A.演示教学法

B.实验教学法

C.欣赏教学法

D.情境教学法

【答案】：D

158、晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对课文表达的内容清楚了

吗我抓住了课文的重点了吗”，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

1）.监控策略

【答案】：D

159、课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.班集体活动

D.个人活动

【答案】：B

160、认为人的心灵如同A板，观念和知识都来自后天.并且得出结论,

天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。

A.卢梭

B.杜威

C.福禄贝尔

D.洛克

【答案】：D

161、苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.不愤不启，不俳不发

C.学而知之

D.温故而知新

【答案】：B

162、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教

学启示是教育必须要()。

A.抓关键期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序渐进

【答案】：C

163、成就动机论的主要代表人物是()

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.班杜拉

【答案】：C

164、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。

A.备教案

B.备教材

C.备学生

D.备教法

【答案】：A

165、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是

（）

A前习俗

B.习俗

C.后习俗

D.超习俗

【答案】：A

166、害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（）

A.广场恐怖症

B.单纯恐怖症

C.社交恐怖症

D.泛化恐怖症

【答案】：A

167、孔子的教育著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

168、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要

依据？()

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C

169、根据学习的层次，比概念学习低一层的是()。

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D言语学习

【答案】：C

170、下列不属于社会本位目的论的观点的是()

A.君子欲化民成俗，其必由学乎

B.古之王者，建国君民，教学为先

C.今生只是永生的准备

D.君子学道则爱人，小人学道则易使也

【答案】：C

171、在情绪ABC理论中，B指的是()

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

172、接收、加工、储存和应用信息的能力，指的是()

A.操作能力

B.认知能力

C.创造能力

D.社交能力

【答案】：B

173、小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学

的料。她的这种归因属于()。

A.内部、稳定、不可控的归因

B.外部、稳定、可控的归因

C.内部、不稳定、可控的归因

D.外部、不稳定、不可控的归因

【答案】：A

174、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大

压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运

用，田老师贯彻的主要教学原则是()

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.直观性

D.启发性

【答案】：A

175、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明孔子很强调

Oo

A.启发式教学

B.学习与思考相结合

C.因材施教

D.学习与行动相结合

【答案】：B

176、奥苏伯尔认为，（）是学生在课堂中的最佳学习方式。

A.有意义的发现学习

B.有意义的接受学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

【答案】：B

177、贾德的“水下击靶”实验，支持的是（）

A.官能训练说

B.共同要素说

C.关系转换说

D.概括化理论

【答案】：D

178、亮亮最近新换了一个发型,特别想让同学们夸他帅，课堂上每次

老师提问的时候，他总是为了让老师叫他，做出一些怪异的行为，老

师和同学都不予理睬，随后他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫

正法称为（）。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.惩罚法

【答案】：C

179、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】：C

180、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

181、在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统

一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的

学制类型属于（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】：D

182、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这种现象称为（）

A.高原现象

B.遗忘现象

C.舌尖现象

D.回忆现象

【答案】：C

183、发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9

年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力发展水平

C.人口数量和质量

D.社会意识开态

【答案】：B

184、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容

易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是（）

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐惧

【答案】：C

185、在指导学生参加面试考试时，除了对面试内容重点讲解外，教师

还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官

打招呼等细节，以给考官留下好印象。这是利用了（）。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.首因效应

D.近因效应

【答案】：C

186、（）是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段（如一节课、

一个单元或一个学期）的教学工作时所期望达到的要求或结果。

A.教育总目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教学目标

【答案】：D

187、（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。

A.奥苏伯尔

B.卡特尔

C.霍兰德

D.斯普兰格

【答案】：B

188、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构

方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（）

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

【答案】：D

189、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部

艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

【答案】：B

190、教育要遵循个沐身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，

时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的

()现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

【答案】：A

191、当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。

心理学将小明此时的情感体验称为()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】：B

192、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生

智力的教学方法是()

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

193、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是()

A.能力

B.性格

C.气质

D.动机

【答案】：A

194、2013年单项选择:杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体

现了注意的哪种品质（）

A.注意分配

B.注意稳定性

C.注意广度

D.注意转移

【答案】：A

195、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国

建立之后0

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

I）.壬寅学制

【答案】：C

196、环境决定论的弋表人物是（）。

A.格塞尔

B.杜威

C.华生

D.霍尔

【答案】：C

197、奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构

简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来

代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

D.压抑说

【答案】：C

198、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来

蝴蝶标本在班里展示。这属于（）

A.演示法

B.实验法

C.事物参观法

D.讲述法

【答案】：A

199、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上

的痛苦。这是防御机制中的（）

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

【答案】：B

200、灵感现象是（）的结果。

A.直觉思维

B.综合思维

C.聚合思维

D.分析思维

【答案】：A

20k下列不属于课堂情境结构的是（）o

A.班级规模的控制

B.课堂常规的建立

C.课堂纪律

D.学生座位的分配

【答案】：C

202、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：C

203、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）o

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

204、下列属于常见的心智技能的是（）0

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

205、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们

介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。

这体现了拿一教学原则？（？）

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

D.发展性原则

【答案】：B

206、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可

以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强

的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象

说明（）。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

【答案】：D

207、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行

评价，这项工作属于（）。

A.班主任工作总结

B.班主任工作计划

C.操行评定

D.建立学生档案

【答案】：C

208、学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】：A

209、下列关于叙事研究法的说法错误的是（）

A.接近日常生活与思维方式

B.能创造性地再现事件场景和过程

C.具有人文气息，易于理解

D.收集的材料易与故事的线索吻合

【答案】：D

210,根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志

是能否自觉关注（）

A.生存

B.情境

C.未来

D.学生

【答案】：D

211、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）o

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

212、《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,

体现了（）的教育原则。

A.教学相长

B.综合课程

C.长善救失

D.藏息相辅

【答案】：C

213、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更

的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡

的道德发展水平处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：B

214、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（）。

A.组织策略

B.认知策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D

215、班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行

为中获得一定的行先规则或原理。这种学习称为（）。

A.直接的观察学习

B.抽象性的观察学习

C.间接的观察学习

D.形象观察学习

【答案】：B

216、（2021年下半年真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚

的户外，其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了

知觉有（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

217、一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不

受（）干扰。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

【答案】：A

218、衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

A.能否充分考虑教学情境

B.能否更多地考虑课堂的管理

C.能否自觉地关注学生

D.能否关注自身的生存适应性

【答案】：C

219、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）

A.实践型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.知识型课程

【答案】：B

220、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（）。

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

D.物质条件

【答案】：B

221、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

I）.智力水平

【答案】：C

222、福勒和布朗根据（）和不同时期所关注的焦点问题，把教

师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生

阶段。

A.教师的教学能力

B.教师的需要

C.教师管理能力

D.教师的课堂组织能力

【答案】：B

223、整个课程编制过程中最为关键的准则是（）

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

【答案】：A

224、说服教育法的方式有语言文字说服和（）

A.事实说服

B.理论说服

C.直接说服

D.间接说服

【答案】：A

225、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外

部表现，她的气质类型属于（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

【答案】：A

226、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，

从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知

觉。这种现象称为（）。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应

【答案】：B

227、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某

一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做()。

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：A

228、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

229、问题解决的基本特点不包括()

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.间接性

【答案】：D

230、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施

尊重儿童、讲究方法，这是()课程观的观点。

A.人文主义

B.科学主义

C.知识本位

D.能力本位

【答案】：A

231、（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是

（）O

A.国家统一管理

B.地方与学校共同管理

C.学校自主管理

D.国家、地方与学校三级共同管理

【答案】：D

232、等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的（）。

A.概括

B.反例

C.抽象

D.变式

【答案】：D

233、（2022上半年真题）郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了

减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好假的视频，让学生学会

孝敬长辈，这种品德修养方法属于（）。

A.树立榜样

B.有效说服

C.群体约定

D.价值辨析

【答案】：A

234、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在

教学中要注意运用（）

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

【答案】：B

235、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画

的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（）

A.理解性

B.选择性

C.恒常性

D.整体性

【答案】：A

236、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的

教育性原则的是（）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.洛克

D.杜威

【答案】：A

237、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务

是（）。

A.发展勤奋感

B.培养主动性

C.形成亲密感

D.建立自我同一性

【答案】：D

238、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说

明想象具有（）

A.预见功能

B.补充功能

C.替代功能

D.压抑功能

【答案】：C

239、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助

别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓的道德

发展处于00

A.相对功利主义的取向阶段

B.惩罚与服从取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】：C

240、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的

刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为（）

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

【答案】：A

241、（2021年上半年真题）阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同

学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于

A.场依存型

B.场独立型

C.继时型

D.同时型

【答案】：A

242、教学活动的本质是（）o

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动

【答案】：A

243、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国

建立之后？（）

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C

244、由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要（）

A.复习方式多样化

B.及时复习

C.降低干扰

D.集中、分散复习相结合

【答案】：B

245、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】：B

246、通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识

与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。

A.教育是劳动力再生产的手段

B.教育是文化再生产的手段

C.教育是生产新的科学知识和技术手段

D.教育传递科学知识

【答案】：A

247、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A.发展学生个性

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.坚持“循序渐进”

【答案】：A

248、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C

249、中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。

A.科学的、艺术的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的

D.权威的、民主的、放任的

【答案】：D

250、评价总结中评，介工作的核心内容是（）o

A.对学生的发展进行操行评定

B.对学生进行操行谈话

C.学生自评

D.集体互评

【答案】：A

251、对于“在天平的一边加一点东西，天平就失去平衡，怎样使天平

重新平衡”的问题，儿童不仅会考虑把东西拿走，还能考虑改变另一

边的力臂来维持平衡。这表明该儿童处于（）。

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

252、学校管理的目标和尺度是（）。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

【答案】：C

253、人力资本理论说明了（）o

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】：A

254、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）0

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

255、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升华

C.补偿

D.认知重组

【答案】：D

256、在李老师的课堂上，学生常常随意插嘴，还会故意捣乱，李老师

常常无奈停止讲课，来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了

（）的课堂气氛。

A.积极

B.消极

C.对抗

D.不民主

【答案】：C

257、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是（）

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：D

258、最重要和最良性的学习动机是（）°

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

【答案】：B

259、初中学生的年龄在1275岁之间，处于少年期，是个体生理发展

的第（）个高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B

260、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）

A.诱导运动

B.动景运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】：B

261、按照迂移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为

()O

A.水平迂移与垂直迂移

B.正迁移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

262、“急中生智”所描述的情绪状态是()

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

263、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的()

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

264、心理评估的对象是（）

A.学生的心理特征和行为表现

B.学生的异常心理

C.学生的异常行为

D.学生的心理状态

【答案】：A

265、（2021年下半年真题）学完“压强”概念，学生理解了“在同等

压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明

这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是（）

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.直观性

D.启发性

【答案】：A

266、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根

据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：C

267、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两

全”“两重”目标，其中“两全”指（）

A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D.全面改革政府包拢办学的格局，全面深化教育体制改革

【答案】：C

268、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作

的发展思路和发展方向是()。

A.教育目标

B.教育目的

C.教育方针

D.教育策略

【答案】：C

269、()强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A.华生

B.格塞尔

C.洛克

D.弗洛伊德

【答案】：B

270、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.给定途径

D.刺激情境

【答案】：D

271、人力资本理论说明了()。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】：A

272、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.获得知识

B.习得学习方法

C.主动形成认知结构

D.建立知识系统

【答案】：C

273、影响自我效能感的最主要的因素是（）

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

【答案】：A

274、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

275、张老师课前宣布：”今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测

验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然,

这种情况下形成的纪律属于（？）。

A.自我促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律

D.集体促成的纪律

【答案】：B

276、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（）

A.理论联系实际原则

B.直观性原则