2024年教师资格之中学教育知识与能力题库含答案37

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、吉尔福特认为智力三个维度中，（）真正代表智力的高低。

A.产品

B.内容

C.操作

D.单元

【答案】：C

2、教师提问学生，要求学生列举石专头的各种用途，学生给出的可能的

答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。

这种寻求答案的思维方式是（）。

A.发散思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.直觉思维

【答案】：A

3、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

A.调查法

B.问卷法

C.观察法

D.实验法

【答案】：C

4、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了

使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

【答案】：A

5、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检

查。这里所运用的复习规律是（）O

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

6、《红楼梦》中林黛玉多愁善感，孤僻内向。其气质属于（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：D

7、下列哪一项不属于计划策略（）

A.设置学习目标

B.分析如何完成学习任务

C.考试时监控自己的速度和时间

D.浏览阅读材料

【答案】：C

8、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是()。

A.赞科夫

B.维果斯基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

【答案】：D

9、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。

A.1〜4

B.20〜40

C.60〜120

D.70〜80

【答案】：B

10、灵感现象是()的结果。

A.直觉思维

B.综合思维

C.聚合思维

D.分析思维

【答案】：A

11、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的().

A.组织策略

B.认知策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D

12、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

【答案】：B

13、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象

【答案】：C

14、福勒和布朗根据（）和不同时期所关注的焦点问题，把教

师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生

阶段。

A.教师的教学能力

B.教师的需要

C.教师管理能力

D.教师的课堂组织能力

【答案】：B

15、教师教学反思最主要的研究视角是（）

A.以回顾学生的视隹进行反思

B.通过约请同事、专家观察自己的教学

C.通过阅读理论文献来反思自己的教学

D.以教师的视角对自己的教学进行反思

【答案】：D

16、问题解决被看作是思维活动的最普遍形式，突出地表明人的心理

活动的智慧性和创造性，其过程通常分为四个阶段：提出问题、分析

问题、提出假设和（）

A.分析假设

B.总结反思

C.解决问题

D.检验假设

【答案】：D

17、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培

养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

I）.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

【答案】：A

18、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适

应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教学过程》

D.《论教学过程最优化》

【答案】：C

19、初中学生的年龄在12-15岁之间，处于少年期，是个体生理发展

的第（）个高峰期。

A.一

B.二

C.三

l).四

【答案】：B

20、整个课程编制过程中最为关键的准则是()

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

【答案】：A

21、“学为文士”是()的教育目标。

A.古希腊

B.古罗马

C.古印度

I).古埃及

【答案】：D

22、小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草

地上的午餐》《日出•印象》时，顿时心中非常喜悦。小雪此时的情

感属于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

【答案】：C

23、教师期望效应是由()研究发现的。

A.皮格马利翁

B.勒温

C.罗森塔尔

D.夸美纽斯

【答案】：C

24、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量,

教师这样的行为称龙()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【答案】：B

25、()是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程表

【答案】：D

26、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为

()O

A.反省

B.建构

C.顿悟

D.反射

【答案】：C

27、“教育即生活”“学校即社会从做中学''等内容，构成了（）

教育思想的完整体系。

A.实险主义

B.经验主义

C.实用主义

D.进步主义

【答案】：C

28、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称

作（）。

A.综合学习

B.并列学习

C.类属学习

D.总括学习

【答案】：D

29、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

30、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。

A.能力

B.努力

C.任务难度

I).运气

【答案】：A

31、2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景

下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的

心理学家是()

A.维果茨基

B.乔姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

【答案】：A

32、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的

相关景象。这种心理活动属于()

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

I).创造想象

【答案】：C

33、()提出，教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韩非子

【答案】：C

34、(2021年下半上真题)民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦

躁等情感体验属于()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.荣誉感

【答案】：B

35、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基

础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞

的道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

36、教育心理学家（）提出了教师成长公式：经验+反思二成长。

A.波斯纳

B.皮亚杰

C.加涅

D.罗森塔尔

【答案】：A

37、通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。

A.群体凝聚力

B.课堂气氛

C.群体规范

D.课堂人际关系

【答案】：B

38、教师进修提高最经常、最普遍的形式是()。

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

【答案】：A

39、西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育

的()。

A.相对独立性

B.继承性

C.历史性

D.永恒性

【答案】：C

40、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的

人物形象。这种现象属于()。

A.创造想象

B.幻想

C.无意想象

D.再造想象

【答案】：D

41、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作

情景中特定的实际同题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师

从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是()。

A.参与观察法

B.行动研究法

C.调查研究法

I）.非参与观察法

【答案】：B

42、（2020年真题）班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、

进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是

（）O

A说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：C

43、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一

一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据，

老师激发学生讨论。科代表说不同的版本是会有不一致的解释，有分

歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的Oo

A.单向性

B.双向性

C.多向性

D.成员性

【答案】：B

44、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

45、学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这

种学习是（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.命题学习

D.并列组合学习

【答案】：B

46、小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈的

奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是0。

A.内部动机，外部动机

B.高尚动机，低级动机

C.外部动机，内部动机

D.低级动机，高尚动机

【答案】：A

47、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的

联系。该学习理论观点的提出者是（）o

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

48、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的

西方著名教育学家是（）。

A.卢梭

B.昆体良

C.夸美纽斯

I）.裴斯泰洛齐

【答案】：C

49、导致青春烦躁的主要原因是（）

A.体重

B.身高

C.第二性征和性能发展

D.脑重量

【答案】：C

50、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿

童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

A.正强化

B.正弱化

C.负强化

D.负弱化

【答案】：C

51、我国实行的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

52、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、牛肉、

胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把

后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。

A下为学习

B.上位学习

C.组合学习

D.并列学习

【答案】：A

53、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映

了他们在哪种注意品质上存在差异？（）

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

D.注意转移

【答案】：A

54、一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生

的（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

1）.随意注意

【答案】：A

55、“做人，做中国人，做现代中国人”是由（）提出来的。

A.陶行知

B.梁启超

C.蔡元培

D.陈鹤琴

【答案】：D

56、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二

是()。

A.开发潜能

B.寻求发展

C.促进学习

D.个案辅导

【答案】：B

57、下列哪项属于一般能力的范畴()

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】：A

58、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的

成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有OO

A.阶级性

B.历史性

C.永恒性

D.平等性

【答案】：C

59、”近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响？

()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

【答案】：B

60、课程是学校教育的实体或内容，它规定教师（）

A.“怎么教”

B.“开哪些课”

C.“教什么”

D“怎么培养人”

【答案】：C

61、（2021年下半总真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生，这些特征

属于（）

A.性格

B.能力

C.气质

D.认知

【答案】：A

62、在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是

（）

A.情境教学法

B.程序教学法

C.暗示教学法

D.欣赏教学法

【答案】：D

63、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

I）.文化制度

【答案】：B

64、詹姆士和朗格认为情绪是由（）引起的。

A.外界刺激

B.丘脑

C.情境的评估

D.机体知觉

【答案】：D

65、课堂问题行为的类型可以划分为（）

A.人格型和行为型

B.内向性问题行为和外向性问题行为

C.行为型和情绪型

D.情绪型和人格型

【答案】：B

66、“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有（）

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

【答案】：A

67、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托

战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，

再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的使命感和责任感，培养

了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了（）。

A.情感陶冶法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.道德修养法

【答案】：A

68、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动,

有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）o

A.教育现象刚刚萌芽

B.教育形态已趋于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活动趋于完善

【答案】：B

69、在出现意外或遇到危险的情况下所表现的高度紧张的情绪状态叫

（）。

A.应激

B.激情

C.恐惧

1）.焦虑

【答案】：A

70、我国实行的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

71、美国心理学家（）的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习

俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。

A.柯尔伯格

B.苛勒

C.艾宾浩斯

D.冯特

【答案】：A

72、以（）％主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真

实性的特点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】：B

73、问题解决的关键阶段是（）

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：C

74、评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D.教学策略

【答案】：A

75、（2020年真题）新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作

为评价学生的方式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】：B

76、（2020年真题）建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动

作。这种现象属于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意转移

【答案】：B

77、“以僧为师”“以吏（书）为师”是（）教育的一大特征。

A.古代埃及

B.古代印度

C.古代巴比伦

D.古代中国

【答案】：A

78、下列关于性格的描述中，不正确的是（）

A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

B.性格更多地受到后天环境的影响

C.性格没有好坏之分

I）.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

【答案】：C

79、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的

则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）

特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：A

80、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

81、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表

现得最为明显。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

82、下列不属于课堂纪律类型的选项是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

83、下面情况发生了学习的是（）。

A.本季从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】：D

84、及时复习，应该是指（）

A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

I）.当天复习

【答案】：A

85、提出“教学做合一”的教育家是（）

A.黄炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】：D

86、（2021年下半生真题）关于影响人的发展因素问题，曾出现过

“生而知之”的“天才论”这种理论属于

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

1）.主观决定论

【答案】：C

87、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A

88、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该

班是学校当中一个教育基础相对比较差的班级，你认为张老师首先要

做好的工作是（）。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：A

89、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表

扬，心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，

其归因是（）

A.内部、不稳定、可控的

B.外部、稳定、不可控的

C.内部、稳定、不可控的

D.外部、不稳定、不可控的

【答案】：C

90、（2020年真题）世界上最早专门论述教育的文献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.（论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

91、批评传统教育”或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育

是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是（）。

A.杜威

B.皮亚杰

C.舒尔曼

D.谢夫勒

【答案】：A

92、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

93、针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是（）

A.行为疗法

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

【答案】：A

94、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

95、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目

的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。

A.言行一致

B.正面说服教育、积极引导

C.严格要求与尊重信任相结合

D.通过集体进行教育

【答案】：A

96、“见者易，学者难。”这句话强调的是（）对动作技能学

习的重要性。

A.练习

B.示范

C.言语指导

D.反馈

【答案】：A

97、教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

I）.自由化

【答案】：C

98、教师成熟的标志是自觉地关注（）

A.教师

B.生存

C.学生

D.教材

【答案】：C

99、新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方

式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

I）.标准性评价

【答案】：B

100、（2021年上半年真题）马克思主义认为，实现人的全面发展的唯

一途径是

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合

【答案】：C

10k当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。

他们的情绪状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

102、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】：C

103、（）认为“发展等于遗传与环境之和”。

A.吴伟士

B.施泰伦

C.华生

D.格塞尔

【答案】：B

104、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的

专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立

国民小学、职业学校。这种学制属于（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

D.分支型学制

【答案】：A

105、义务教育具有明显的()

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

106、一份教案的核心是()。

A.提出教学目的

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.规划板书内容

【答案】：A

107、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()。

A.有没有浓厚的学习气氛

B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标

D.班主任与任课教师是否团结合作

【答案】：C

108、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师

()O

A.对待教育事业的态度

B.对待学生的态度

C.对待同事的态度

D.对待自己的态度

【答案】：C

109、教师是教育者，其根本任务是（）

A.教书育人

B.传道授业

C.解惑答题

D.管理学生

【答案】：A

110、下面属于情绪而不属于情感的是（）

A.对艺术作品的欣赏

B.对祖国的热爱

C.幸福感

D.高考被录取带来的喜悦

【答案】：D

11k（2021年下半年真题）于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一

张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，

于老师采用的教学方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

【答案】：B

112、美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。

A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】：A

113、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺

复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（）。

A.生产力发展水平制约着教育目标的确立

B.政治经济制度决定教育的性质

C.文化传统影响教育内容

D.文化传统影响教育目标

【答案】：D

114、归属与爱的需要属于第（）层次的需要。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

115、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合

理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时间

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D

116、根据课程内容的组织方式，可以把课程分为（）。

A.学科课程与经验课程

B.显性课程与隐性课程

C.分科课程与综合课程

I）.选修课程与必修课程

【答案】：C

117、”学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种

类型（）

A.专制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

【答案】：D

118、德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】：C

119、宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”

这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的

（）。

A.顺序性

B.互补性

C.差异性

D.阶段性

【答案】：C

120、张博近期经常失眠，食欲不振；不愿与同学和老师交往，对什么事

情都不感兴趣，消极悲观；认为自己一无是处,未来没有希望。他存在的

心理问题是0

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

【答案】：C

121、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话

出自（）

A.苏霍姆林斯基

B.凯洛夫

C.马卡连柯

D.乌申斯基

【答案】：C

122、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）o

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

【答案】：D

123、教师成熟的标志是自觉关注（）

A.教师

B.生存

C.学生

D.教材

【答案】：C

124、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的篁要

依据？（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C

125、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜

欢帮助有困难的人。（）

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

【答案】：B

126、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、

主体的实践，但不足在于（）。

A.不利于教师有目的有计划地进行

B.不利于在短时间获得大量系统的知识

C.不利于教师面向全体学生

D.不利于学生主动自觉地学习

【答案】：D

127、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。

这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）

A.态度特征

B.情感特征

C.情绪特征

I）.意志特征

【答案】：A

128、根据生物钟安排自己的学习属于（）

A.认知策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：B

129、记忆的首要环节是（）。

A保持

B.再认

C.回忆

D.识记

【答案】：D

130、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动

机水平是（）o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.极高水平

【答案】：C

131、“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是0。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.指导实践法

I）.陶冶教育法

【答案】：B

132、我国古代墨子堤出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。''它

所体现的教学原则是（）

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

【答案】：B

133、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考

虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓

敏的认识方式属于（）

A.A冲动型

B.B直觉型

C.C继时型

I）.同时性

【答案】：C

134、“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移？（）

A.同化性迂移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

【答案】：A

135、大学毕业生择业时多种选择的冲突是（）

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双避冲突

D.多重趋避冲突

【答案】：D

136、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自

己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方

式属于（）

A.整体型

B.序列型

C.场独立型

D.场依存型

【答案】：D

137、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观念的方法是

（）O

A.锻炼

B.榜样

C.说服

D.陶冶

【答案】：C

138、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.系统性原则

【答案】：B

139、在教学的要求、内容上的“一刀切''违背了个体身心发展的（）o

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：C

140、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理

的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方

法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

141、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课,

突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，

这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

142、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

1）.赞科夫

【答案】：B

143、新中国成立后的第一个教育方针颁布于（）年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

144、当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。

心理学将小明此时的情感体验称为（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】：B

145、教学应着眼于学生的（）去选择课程内容。

A.关键期

B.学习兴趣

C.学习动机

D.最近发展区

【答案】：D

146、”灯是照明的工具。”这种认识反映了（）

A.思维的间接性

B.思维的直觉性

C.思维的概括性

I）.思维的灵活性

【答案】：C

147、教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪。该教

师运用的教学法是（）。

A.谈话法

B.演示法

C.讲授法

D.讨论法

【答案】：B

148、布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）

A.机械学习

B.发现学习

C.接受学习

D.观察学习

【答案】：B

149、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.认识活动

D.实践活动

【答案】：D

150、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交

往和参与学习的行光等表现，一般称作（）

A.心理异常

B.不适当表现

C.不良表现

I）.问题行为

【答案】：D

151、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本

分歧是（）

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

D.以传授知识为主还是以培养能力为主

【答案】：D

152、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸，这是因为味觉的。

A.适应

B.对比

C.感觉后效

I）.感受性

【答案】：B

153、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个

学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

154、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

I）.复合型学制

【答案】：D

155、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁。这里反映

的是知觉的（）

A.选择性

B.恒常性

C.理解性

D.整体性

【答案】：D

156、心理健康教育的总目标为（）

A.提高学生的心理素质

B.发展学生的能力

C.提高学生的成绩

D.克服.学生的厌学情绪

【答案】：A

157、能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）

特点。

A.灵活性

B.独创性

C.发散性

D.流畅性

【答案】：D

158、教师上课必要的补充主要是通过（）

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

【答案】：C

159、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育

课程，高中以（）课程为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科与综合课程相结合

D.融合课程

【答案】：B

160、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）。

A.惩前思后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

16k身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再

把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是

（）O

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】：D

162、制订课程计划的首要问题是（）

A.学生兴趣

B.课时分配

C.学年编制

D.课程设置

【答案】：D

163、需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（）

A.再认

B.回忆

C.追忆

D.提取

【答案】：C

164、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于

Oo

A.顺向、正迁移

B.逆向、正迁移

C.顺向、负迁移

D.逆向、负迁移

【答案】：A

165、下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（）

A.两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构

B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”

C.宋朝的主要教育内容为“四书”“五经”

I).清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式

【答案】：D

166、班主任工作的重点是()。

A.对学生进行思想品德教育

B.教育学生努力学习，完成学习任务

C.指导班委会工作

D.评定学生操行

【答案】：A

167、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得

的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导,

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

I).劳动起源说

【答案】：B

168、2011年单项选择：我国现行的学制类型是()

A.单轨制

B.双轨制

C.单轨和双轨制

D.分支型学制

【答案】：D

169、提高教学质量的关键是()

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

170、李哲爰好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想

去看。由于二者时同冲突，他很矛盾。他面临的冲奕是()

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

【答案】：A

171、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的()。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】：A

172、小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他

开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚

杰的理论，小涛的道德发展处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：C

173、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

174、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没

有价值。这种人患有（）o

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：B

175、（）是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系

统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认

识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。

A.德育

B.体育

C.美育

D.智育

【答案】：A

176、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学

生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

177、根据我国心理学家对个体心理阶段的划分，少年期的年龄阶段是

()

A.6、7〜11、12岁

B.8、9〜11、12岁

C14、15〜18、19岁

D.11、12〜14、15岁

【答案】：D

178、子曰：“不愤不启，不琲不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

宋代朱熹对“俳”字的解释是()

A.心求通而未得之意

B.达其辞

C.口欲言而未能之貌

D.开其意

【答案】：C

179、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得

手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪

具有()。

A.矛盾性

B.激动性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C

180、行动研究的最终目的是()。

A.了解实践

B.反思实践

C.改进实践

D.得出理论

【答案】：C

181、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国

建立之后()

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C

182、新课程倡导的学生观是()。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D

183、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离,

这是教师职业倦怠的()特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

【答案】：C

184、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相

关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而

努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：C

185、在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种

解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表

示出来。这叫作()

A.知觉的选择性

B.知觉的理解性

C.知觉的整体性

D.知觉的恒常性

【答案】：B

186、下列与建构主义学习理论观点一致的是()

A.学习不依赖于学习者从前的经验

B.学习过程是自己对意义的理解过程

C.学习是接受知识

D.学习者必须建构起自己的意义

【答案】：B

187、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的

儿童学高等数学，也难以成功。这说明()

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定人发展的最终结果

【答案】：A

188、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的

德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实践锻炼法

【答案】：C

189、“平行教育原则''体现的德育原则是()

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则？

B.集体教育和个别教育相结合原则？

C.教育影响的一致性与连贯性原则？

D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

190、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更

的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡

的道德发展水平处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：B

19k不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背

景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是（）

A.意义学习

B.范例学习

C.接受学习

D.发现学习

【答案】：D

192、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）

A.理论与实际相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.科学性与教育性相统一原则

【答案】：D

193、影响自我效能感的最主要的因素是（）

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

【答案】：A

194、小文因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的

习惯属于（）。

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反射

D.习惯成自然

【答案】：B

195、下列选项中，不属于缺失性需要的是（）

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.审美的需要

【答案】：D

196、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为

标志的（）。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育一一21世纪的教育改革》

C.《教育一一财富蕴藏其中》

D.《学会生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

197、有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同

的行为反应，巴甫洛夫称之为（）

A.刺激分化

B.刺激比较

C.刺激泛化

D.行为强化

【答案】：C

198、影响课程开发的主要因素不包括（）

A.儿童发展

B.社会需求

C.学科特征

D.教师能力

【答案】：D

199、（）认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结

构的积极建构过程。

A.维果茨基

B.埃里克森

C.弗洛伊德

D.皮亚杰

【答案】：D

200,布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）

A.转化

B.获得

C.同化

I）.评价

【答案】：D

201、班级管理的中心工作是（）

A.了解和研究学生

B.组织培养班集体

C.建立学生档案

D.班主任工作计划

【答案】：B

202、隐性课程是（）

A.通过正式教学进行的

B.在课程计划中反映的

C.始终促进教学目标的实现的课程

D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用的课程

【答案】：D

203、依据社会主义教育的性质和目的提出来的.区分社会主义学校德

育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是（）。

A.方向性原则

B.知行统一原则

C.教育一致性原则

D.教育连贯性原则

【答案】：A

204、课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.班集体活动

D.个人活动

【答案】：B

205、小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放

慢阅读速度或重复阅读.这主要属于元认知策略中的（）。

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

【答案】：C

206、我们每个人都知道不能闯红灯，但是每次站在马路边的时候，只

要看见没有车过来就随着大部队过去了，这种典型的“中国式过马路”

的现象说明了这些人缺乏（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C

207、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

A.最新的内容

B.最形象、生动的内容

C.学科的基本概念与原理

D.事例或案例

【答案】：C

208、下列不属于维果茨基的观点的是（）

A.将心理机能分为高级机能和低级机能

B.认为人的心理发展是不断内化的结果

C.认为每一个心理发展阶段都有一个发展危机

D.提出“最近发展区”的概念，并认为“教学应走在发展的前面”

【答案】：C

209、“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目

的在于促使人的全面发展。”这是（）的观点。

A.实用主义教育学

B.制度教育学

C.实验教育学

D.马克思主义教育学

【答案】：D

210、（2021年上半年真题）学生在教师指导下通过实地测算、地形测

绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

211、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一

钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.片面化

【答案】：B

212、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

213、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：C

214、学生具有善于琪仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些

特点对学生实施哪种德育方法？（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.陶冶教育法

【答案】：B

215、一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴

拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的

直观手段属于（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.表象直观

【答案】：C

216、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师

分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式

是（）

A.分组教学

B.复式教学

C.个别教学

D.特朗普制

【答案】：B

217、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

()O

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：A

218、巴甫洛夫的经典性实验中用的动物是()

A.鸽子

B.猩猩

C.狗

D.白鼠

【答案】：C

219、2013年单项选择：教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的

理论是()

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

【答案】：B

220、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，

缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于

()O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知识枯竭

【答案】：B

221、作为一名教师，最需要具备的注意品质是()

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

【答案】：C

222、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()

A.癸卯学制

B.壬子学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：D

223、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭

必须给予以保证的国民教育是()，它具有强制性。

A.创新教育

B.素质教育

C.义务教育

D.家庭教育

【答案】：C

224、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，

便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学

家班杜拉称为()。

A.观察学习

B.主动学习

C.参与性学习

D.模仿学习

【答案】：A

225、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像

带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直

观的手段是（）O

A.实物直观

B.模像直观

C.语言直观

D.虚拟直观

【答案】：B

226、学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

【答案】：B

227、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格

的（）。

A.复杂性

B.独特性

C.功能性

D.统合性

【答案】：C

228、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）o

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

【答案】：A

229、班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.做好个别教育工作

C.组织和培养班集体

D.统一安排教育活动

【答案】：C

230、遗传素质为人的发展提供（）o

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性

【答案】：B

231、王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬认真听

讲的冯军。王建看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理

方法是（）

A.直接干预

B.替代强化

C.团体警觉

D.处理转换

【答案】：B

232、在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体

差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

【答案】：B

233、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的

刺激则景响很小或没有影响，这个时期称为（）

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜优期

【答案】：A

234、“以小人之心，度君子之腹”是社会人际关系中的（）。

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.投射效应

【答案】：D

235、晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气

求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她

的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向

老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）

A.强化法

B.自控法

C.脱敏法

D.放松法

【答案】：A

236、以下选项中（）是良好的家庭教养方式。

A.权威型

B.放纵型

C.溺爱型

D.民主型

【答案】：D

237、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）

功能的两大含义。

A.社会性

B.个体性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C

238、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

239、分层次考试体现的是（）多元化。

A.评价主体

B.评价方式

C.评价标准

D.评价原则

【答案】：C

240、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感

到非常愉悦。这种情感属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C

241、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。

调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而

使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。这种现

象可以运用遗忘的（）理论来解释。

A.痕迹衰退说

B.提取失败说

C.压抑说

D.同化说

【答案】：D

242、关于新课程理念的说法，不正确的一项是（）。

A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主

B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节

C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自

主性

D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

【答案】：A

243、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”

等知识的理解.这种迁移属于（）。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迂移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】：D

244、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德

育方法是（）。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】：D

245、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人

格发展阶段中培养（）的时期。

A.羞耻感

B.内疚感

C.勤奋感

D.孤独感

【答案】：C

246、学习动机的强化理论属于（）的动机理论。

A.认知主义？

B.行为主义？

C.人本主义？

D.精神分析主义

【答案】：B

247、德育在青少年的全面发展教育中，起着（）作用。

A.关键

B.基础

C.前提

D.定向

【答案】：D

248、在三结合教育中，占据主导地位的是（）

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.社区教育

【答案】：B

249、古时对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【答案】：B

250、"因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。

A.顺序性

B.不平衡行

C.互补性

D.个别差异性

【答案】：D

251、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。

A.间接性

B.直接性

C.公开性

D.开放性

【答案】：A

252、（2021年上半年真题）学校教育制度一般是指一个国家

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

D.各级各类学校的总体系

【答案】：D

253、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于0。

A.是否有目的地培养人

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

254、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目

的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育()的原则。

A.言行一致

B.正面说服教育、积极引导

C.严格要求与尊重信任相结合

D.通过集体进行教育

【答案】：A

255、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制

是()。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：B

256、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是

()O

A.信任与不信任

民勤奋感对自卑感的矛盾

C.自我同一性对角色混乱的矛盾

D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】：C

257、勤奋和懒惰属下列哪种特性？()

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

【答案】：B

258、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的

则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的

()特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：A

259、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而

猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有()

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

I).差异性

【答案】：A

260、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态。()

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

261、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有

()o

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D.针对性

【答案】：D

262、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）o

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

263、学校德育的基本途径是（）

A.社会实践活动

B.班主任工作

C.课外活动

I）.思想品德课与其他学科教学

【答案】：D

264、一个国家的人二（）是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量

B.增长率

C.质量

D.分布

【答案】：A

265、”教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目

的的（）。

A.教育无目的论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.宗教本位论

【答案】：C

266、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这

是（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激获得

D.刺激消退

【答案】：A

267、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它,

并用词语把它标出来，这是知觉的OO

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：C

268、在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编

制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导

性文件是（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教学方案

D.教学指南

【答案】：B

269、生产力发展水平决定着（）。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

270、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反

映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A

271、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于0。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】：B

272、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

273、在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者

是()

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

274、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理

特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？

()

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学反思能力

【答案】：C

275、“相观而善之谓摩”是指在教学中要()

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩、切磋

C.互相观摩，从而变得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

276、由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是

()O

A.目标管理

B.常规管理

C.民主管理

D.平行管理

【答案】：A

277、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是()。

A.蔡元培

B.席勒

C.王国维

D.斯宾塞

【答案】：A

278、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，

最佳的过度学习应再增加()

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

【答案】：A

279、强者遇到困难会激发斗志，弱者则会萎靡不振，这体现了人格的

()特征。

A.稳定性

B.统合性

C.独特性

D.功能性

【答案】：D

280、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为

（?）O

A.A顺向正迁移

B.B逆向正迂移

C.C顺向负迁移

D.逆向负迂移

【答案】：A

281、孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必

要却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于（）o

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

【答案】：A

282、学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是

相互作用、缺一不可的，其中关键的因素是O