2024年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案40

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

2、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定

性差，缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）O

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

1）.抑郁质

【答案】：A

3、“只要有人类社会，就有教育“，说明教育具有（）。

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

D.相对独立性

【答案】；C

4、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

A.行为主义

B.科学主义

C.经验主义

I）.人文主义

【答案】：D

5、（）决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

6、谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已；会议结束后，当听到几个

同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极

度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点

（）

A.两极性

B.不平衡性

C.阶段性

D.爆发性

【答案】：A

7、通常课堂里某些与优势的态度与情感的综合状态是指（）。

A.群体凝聚力

B.课堂气氛

C.群体规范

D.课堂人际关系

【答案】：B

8、“三岁看大，七岁看老''体现的是()对人格的影响。

A.同辈群体

B.家庭教育

C.早期童年经验

D.社会文化环境

【答案】：C

9、“儿童中心主义”违背了()

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

10、高中生曲乌喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了

平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状

态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：A

11、课堂问题行为的类型可以划分为()

A.人格型和行为型

B.内向性问题行为和外向性问题行为

C.行为型和情绪型

D.情绪型和人格型

【答案】：B

12、一位鞋商一天把他的销售人员叫来吩咐说：“给你个任务，把鞋

卖到非洲去，你若能完成，我将会给你丰厚的回报，若不能你就不用

回来了。”这时候销售人员非常苦恼，他觉得老板这不是难为人吗。

怎么可能把鞋卖给非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。对这件事情

他非常生气，甚至悲辞职不于。这时候他朋友告诉他说这不是很好的

机会吗，就是因为那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市场，听完朋友

的一席话，销售人员豁然开朗。这位朋友用的策略是（）。

A.认知转换法

B.情绪宣泄法

C.注意转移法

【）.自我放松法

【答案】：A

13、《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,

体现了（）的教育原则。

A.教学相长

B.综合课程

C.长善救失

D.藏息相辅

【答案】：C

14、学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描

绘的相关形象，这种心理活动属于（）。

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

15、“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是（）。

A.气质和意志

B.能力和性格

C.能力和气质

D.性格和气质

【答案】：B

16、我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.杨贤江

D.晏阳初

【答案】：C

17、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（）现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.感觉后效

【答案】：B

18、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（）

A.0.6〜0.7

B.0.5~0.6

C.0.4〜0.5

D.0.3〜0.4

【答案】：A

19、新课程认为，教师是教材的（）

A.开发者

B.执行者

C.引导者

D照搬者

【答案】：A

20、2012年单项选择：陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。

这反映青少年情绪的发展具有。

A.稳定性

B.持久性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C

21、在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

A.顶叶

B.颗叶

C.额叶

D.枕叶

【答案】：D

22、有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤

贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

I）.《劝学》

【答案】：B

23、教师自觉地利乐环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德

育方法是（）。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】：D

24、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。

A.备教案

B.备教材

C.备学生

D.备教法

【答案】：A

25、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学

校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常

融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的（）。

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

【答案】：A

26、教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实践锻炼法

【答案】：A

27、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为

标志的()。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育一一21世纪的教育改革》

C.《教育一一财富蕴藏其中》

D.《学会生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

28、李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、

兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自

由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？()

A.顺序性

B.阶段性

C.连续性

D.差异性

【答案】：D

29、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自

己也超越同辈的新奇性意见。这表明其创造性思维具有()

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

I).独创性

【答案】：D

30、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，

善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。”这体现

的是（）对个体发展的影响。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.活动

【答案】：B

31、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.恐怖症

D.抑郁症

【答案】：D

32、数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、

心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（）

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

【答案】：C

33、教师上课必要的补充主要是通过（）

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

I）.课后练习

【答案】：C

34、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（）o

A.布鲁纳

B.马斯洛

C.裴斯泰洛齐

D.迪尔凯姆

【答案】：A

35、（2021年下半总真题）标志着课程论作为独立学科出现，也是教

育史上第一部课程论的专著是（）

A.斯宾塞《教育论》

B.杜威《儿童与课程》

C.博比特《课程》

1）.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】：C

36、《学记》中说：“学不蹒等”。下列哪一条教学原则与其在思想

上是一致的？（）

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：B

37、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

【答案】：B

38、下列不属于德育的自我教育法的是()

A.学习

B.评比

C.座右铭

D.自我评价

【答案】：B

39、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是()

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

【答案】：C

40、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明孔子很强调

()o

A.启发式教学

B.学习与思考相结合

C.因材施教

D.学习与行动相结合

【答案】：B

41、“孟母三迁'’反映了()因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

42、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的

则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的()

特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：A

43、小文因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的

习惯属于()。

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反射

D.习惯成自然

【答案】：B

44、社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、

社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是

()

A.社会流动性功能

B.文化传递功能

C.社会改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

45、标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的

专著是（）

A.斯宾塞《教育论》

B.杜威《儿童与课程》

C.博比特《课程》

D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】：C

46、”从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的

教育目的论是（）。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

【答案】：C

47、“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

48、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学

方法是（）。

A.参观法

B.实验法

C.实习作业法

D.演示法

【答案】：C

49、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

认知风格属于（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】：D

50、（2021年下半生真题）国强认为欺负弱小是不可取的，不道德的，

因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为，这说明其品德发展处于（）

A.依从阶段

B.内化阶段

C.自主阶段

D.外化阶段、

【答案】：B

51、“建国君民，教学为先”体现的是（）

A.教育与经济的关系

B.教育与政治的关系

C.教育与文化的关系

D.教育与科学技术的关系

【答案】：B

52、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但

是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进

行思想品德教育的重点在于提高其()。

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

【答案】：C

53、衡量各科教学质量的重要标准是()。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教学目标

D.课程目标

【答案】：B

54、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是

()

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

55、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出

对()在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

【答案】：C

56、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识

的方法属于教学法中的（）。

A.实验法

B.演示法

C.引导法

D.参观法

【答案】：B

57、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为

（）O

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

58、个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生

的身心耗竭的状态是（）

A.心理气氛

B.职业倦怠

C.人格取向

D.自居作用

【答案】：B

59、学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动

物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于0。

A.水平迁移

B.横向迁移

C.纵向迁移

D.逆向迁移

【答案】：C

60、下列选项中，不属于学习动机功能的是（）

A.激发功能

B.指向功能

C.强化功能

D.辨别功能

【答案】：D

61、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（）o

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

D.物质条件

【答案】：B

62、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）

为标志的。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育一一21世纪的教育改革》

C.《教育一一财富蕴藏其中》

D.《学会生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

63、中学生晓涛时而温和，时而暴躁；时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛

的情绪具有（）

A.两极性

B.适应性

C.复合性

D.社会性

【答案】：A

64、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是

（）O

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

【答案】：A

65、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考

虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓

敏的认识方式属于（）

A.A冲动型

B.B直觉型

C.C继时型

D.同时性

【答案】：C

66、某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片

贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现

出的德育方法是（）

A.说服教育

B.情感陶治

C.实际锻炼

D.榜样示范

【答案】：D

67、接收、加工、储存和应用信息的能力，指的是（）

A.操作能力

B.认知能力

C.创造能力

D.社交能力

【答案】：B

68、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应

怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任

务是形成（）o

A.信任感

B.自我同一感

C.主动感

D.勤奋感

【答案】：B

69、（2020年真题）新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作

为评价学生的方式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】：B

70、阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出

决策。她的这种认知风格属于

A.场依存型

B.场独立型

C.继时型

D.同时型

【答案】：A

71、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

72、上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可,

小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪

发展的（）。

A.不稳定性

B.持久性

C.掩饰性

D.冲动性

【答案】：C

73、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习

的效果，这个材料被称作（）o

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

【答案】：B

74、”平行教育原则”体现的德育原则是（）

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则

B.集体教育和个别教育相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

75、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

I）.夸美纽斯

【答案】：A

76、”学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种

类型（）

A.专制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

【答案】：D

77、“开而弗达”体现了教学的（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

【答案】：C

78、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）0

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

79、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

1）.智力水平

【答案】：C

80、教学和智育是（）

A.同一关系

B.因果关系

C.隶属关系

D.交叉关系

【答案】：D

81、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现

的目的“，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于OO

A.神学的教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

D.教育无目的论

【答案】：D

82、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培

养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

【答案】：A

83、下面能反映个人品德行为的是（）

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

D.他有病也不去看医生

【答案】：C

84、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

85、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波

特的人格理论，上述人格特质属于0。

A.共同特质

B.首要特质

C.次要特质

D.中心特质

【答案】：B

86、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心

做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于

（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

I）.公正阶段

【答案】：D

87、元认知的实质是人对认知活动的自我意识与（）

A.选择

B.监督

C.维持

D.调节

【答案】：D

88、做“水下击靶”实验的心理学家是（）

A.桑代克

B.苛勒

C.贾德

D.武德沃斯

【答案】：C

89、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意

把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.内发论

【答案】：B

90、（）是弓:导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

91、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，

不俳不发”的名言。这说明人的情绪的两极（）。

A.是对立而不可调和的

B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制

C.因一定条件而互相转化

D.是可以寻找到一个平衡点的

【答案】：C

92、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一贯制

I).多种形式并存

【答案】：D

93、构成教育的基本要素是()

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育内容

C.教育者和教育内容

D.教育内容和教育形式

【答案】：A

94、灵感现象是()的结果。

A.直觉思维

B.综合思维

C.聚合思维

D.分析思维

【答案】：A

95、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为

()O

A.课堂凝聚力

B.课堂气氛

C.课堂控制

D.课堂管理

【答案】：D

96、世界上最早的智力测验是()

A.比纳一西蒙智力量表

B.斯坦福一比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

I）.韦氏儿童智力量表

【答案】：A

97、教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，

这是因为儿童的发展具有（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.差异性

【答案】：B

98、作为一名教师，最需要具备的注意品质是（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

【答案】：C

99、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。

A.重视课程内容的功能化、分科化

B.强调知识的系统化、结构化

C.重视智力开发与学习能力的培养

D.重视个别差异

【答案】：A

100、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部

艺术”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.特尔巴特

C.赞可夫

D.布鲁纳

【答案】：A

10k在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的

身心发展中起()。

A.决定作用

B.动力作用

C.主导作用

D.基础作用

【答案】：C

102、()是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以

获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

A.讲授法

B.谈话法

C.实验法

D.读书指导法

【答案】：D

103、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持

了哪种遗忘的理论？()

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.动机说

D.抑制说

【答案】：B

104、只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有

的内容都能达到掌握的程度，这是()O

A.意义学习

B.机械学习

C.发现学习

D.掌握学习

【答案】：D

105、掌握学习是由()提出的。

A.布鲁纳

B.斯合纳

C.布卢姆

D.艾里斯

【答案】：C

106、认为人的心灵如同A板，观念和知识都来自后天.并且得出结论,

天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。

A.卢梭

B.杜威

C.福禄贝尔

D.洛克

【答案】：D

107、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了()是

教育的重要因素。

A.后天学习训练

B.遗传素质

C.教师教学水平

D.遗传素质的成熟程度

【答案】：D

108、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成

()o

A.波浪线

B.斜线

C.U形曲线

D.倒U形曲线

【答案】：D

109、遗传素质为人的发展提供()o

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性

【答案】：B

110、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他

在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于

()O

A.连带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

【答案】：A

11k2013年单项选择：当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句

“浓缩的就是精华“化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为()

A.升华

B.补偿

C.幽默

I).宣泄

【答案】：C

112、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是()o

A.宣泄

B.升华

C.补偿

D.认知重组

【答案】：D

113、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有

淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。

A.顿悟

B.逃避条件作用

C.条件反射

1).回避条件作用

【答案】：B

114、我国现行的学制类型是()

A.单轨制

B.双轨制

C.复合型学制

D.分支型学制

【答案】：D

115、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）

A.导向性原则

B.疏导原则

C.教育一致性与连贯性原则

D.因材施教原则

【答案】：D

116、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：C

117、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的谡程

理论是（）。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

【答案】：B

118、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

这段话体现的德育方法是（）。

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

119、伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象,

这种现象属于

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：B

120、发现式教学方法最大的缺点是()。

A.会导致学生注意力分散

B.导致学生机械学习

C.不利于发展学生的智力

D.太耗费时间

【答案】：D

12k在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者

是()

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

122、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于

()O

A.学科课程

B.经验课程

C.综合课程

I).融合课程

【答案】：B

123、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同

时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染

学生、教育学生。这体现了德育的()原则。

A.知行统一

B.尊重学生与严格要求相结合

C.疏导性

D.导向性

【答案】：B

124、韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业,

在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理

论，韩波的人格发展处于()

A.主动对内疚阶段

B.同一性对角色混乱阶段

C.自我整合阶段

D.自主对羞耻和疑虑阶段

【答案】：B

125、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是()

A.教育万能论

B.教育无用论

C.教育无目的论

D.教育个人本位论

【答案】：B

126、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义

【答案】：C

127、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖

后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.内部强化

【答案】：B

128、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于()

A.实践型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.知识型课程

【答案】：B

129、晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异,

就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属

于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

130、（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对

课文表达的内容清楚了吗？我抓住了课文的重点了吗”，这种学习策略

属于（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.监控策略

【答案】：D

131、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）。

A.惩前患后，治病救人

B.言者无罪，闻者是戒

C.有则改之，无则加勉

1）.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

132、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没

有价值。这种人患有（）o

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D,恐怖症

【答案】：B

133、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜哭”来记忆马克思是

“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于

Oo

A.注意策略

B.复述策略

C.编码组织策略

D.精细加工策略

【答案】：D

134、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

135、八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是（）。

A.培养主动感，克服内疚感

B.培养主动感，克服自卑感

C.培养勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

【答案】：D

136、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能“体现的

德育原则是（）：

A.思想性原则

B.疏导性原则

C.连贯性原则

D.一致性原则

【答案】：B

137、《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不

陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”提出的教学原则是（）

A.犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则

B.犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则

C.预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则

D.预防原则及时原则循序原则学习观摩原则

【答案】：D

138、小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观

念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅

导方法是0。

A.行为分析法

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

1）.来访者中心疗法

【答案】：B

139、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出

负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于OO

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我控制

【答案】：A

140、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）o

A.具体内容

B.学习过程

C.概括

D.获得策略知识

【答案】：B

141、在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编

制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导

性文件是（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教学方案

D.教学指南

【答案】：B

142、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作

用。这说明教育具有（）

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

【答案】：D

143、思维是对客观事物（）的反映。

A.间接的、概括

B.直接

C.表象

D.内在联系

【答案】：A

144、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）。

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

145、中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意

愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅

导老师的帮助，如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（）

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D.代币强化法

【答案】：C

146、2013年单项选择：目前我国普通高中设置的主要课程是（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.探究课程

【答案】：A

147、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）o

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

148、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为

（）O

A.课堂凝聚力

B.课堂气氛

C.课堂控制

D.课堂管理

【答案】：D

149、最重要和最良性的学习动机是（）。

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

【答案】：B

150、我国当前教学改革的主题是（）

A.坚持整体教学改革和实验

B.实施素质教育

C.建立合理的课程结构

D.实施科学的教学评价

【答案】：B

15k（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来

越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪

方面的发展（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自找

I）.物质自我

【答案】：B

152、以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，便所

有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

A.全面和谐教育理论

B.掌握学习理论

C.发现法

D.发展性教学理论

【答案】：D

153、20n年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（）

A.选择性注意

B.分配性注意

C.无意注意

I）.有意注意

【答案】：A

154、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

155、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）

A壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：C

156、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是()o

A.惩前患后，治病救人

B.桃李不言，下自成蹊

C.有则改之，无则加勉

D.言者无罪，闻者足戒

【答案】：B

157、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是

()o

A.马卡连柯的《教育诗》

B.加里宁的《论共产主义教育》

C.赞科夫的《教学与发展》

D.凯洛夫的《教育学》

【答案】：D

158、在德育内容的选择依据中，起决定作用的是()

A.德育目标

B.生产力水平

C.时代特征

D.文化传统

【答案】：A

159,2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好

成绩，这体现了()

A.韦伯定律

B.耶克斯-多德森定律

C.费希纳定律

D.遗忘曲线

【答案】：B

160、人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特

有的文化形态是OO

A.校园文化

B.学生文化

C.教师文化

D.活动文化

【答案】：A

161、新课程背景下，普通高中课程结构由()三个层次构成。

A.学习领域、课表、模块

B.学习领域、科目、模块

C.学习领域、科目、课表

D.课表、科目、模块

【答案】：B

162、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()

A.理论与实际相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

【).科学性与教育性相统一原则

【答案】：D

163、天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫

的颜色以衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气,

犹豫了半天也没选好。这是出现了()。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.多重趋避冲突

D.趋避冲突

【答案】：A

164、琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评

后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响

对琳琳来说属于()。

A.正强化

B.负强化

C.替代强化

D.直接强化

【答案】：C

165、2013年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规

定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。

根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段0

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.道德伦理

【答案】：C

166、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他

约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每

天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】：A

167、规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安

排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是()。

A.课程标准

B.教学计划

C.课程

I).教材

【答案】：A

168、新课程教学改革要求我们首先确立()。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B

169、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成

政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？(？)

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性

【答案】：C

170、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作

的发展思路和发展方向是（）。

A.教育目标

B.教育目的

C.教育方针

D.教育策略

【答案】：C

171、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教

育是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是0。

A.杜威

B.皮亚杰

C.舒尔曼

I）.谢夫勒

【答案】：A

172、我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。‘'它

所体现的教学原则是（）

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

【答案】：B

173、心理评估的对象是（）

A.学生的心理特征和行为表现

B.学生的异常心理

C.学生的异常行为

D.学生的心理状态

【答案】：A

174、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指（）

A.一般因素

B.特殊因素

C.流体因素

D.晶体因素

【答案】：B

175、小伟的妈妈正在准备晚饭，小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵

阵饭菜的香味儿，可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感

觉的（）。

A.适应

B.联觉

C.统合

D.对比

【答案】：A

176、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该

班是学校当中一个教育基础相对比较差的班级，你认为张老师首先要

做好的工作是（）。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：A

177、教育心理起源论认为教育起源于()o

A.生产劳动

B.模仿

C.语言

D.动物本能

【答案】：B

178、2012年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级，让他想

象引起焦虑的情境，然后逐渐减少焦虑等级，直至完全放松，以缓解其

考试焦虑。这种方法是()

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

【答案】：B

179、学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于()

A.内部动机

B.外部动机

C.远景的间接性动机

D.近景的直接性动机

【答案】：A

180、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的()

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

181、创造性思维的核心是（）o

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

D.发散思维

【答案】：D

182、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）

A.编写教案

B.设计教法

C.设计板书

D.做好备课计划

【答案】：B

183、由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件

是（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程设计

D.课程设置

【答案】：A

184、中学生晓波遇到物理实验发现，钟表的摆动幅不取决于钟链的材

料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,

晓波的认知发展水平已达到（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

185、（2021年上半年真题）孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦

其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍

性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

186、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（）

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移和具体迁移

D.近迂移和远迁移

【答案】：C

187、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部

艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

【答案】：B

188、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳

定区别的综合心理特征，其核心为（）。

A.能力

B.气质

C.性格

D.需要

【答案】：C

189、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（）

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义

【答案】：C

190、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

191、《爱弥儿》的著者是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】：C

192、要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，

这三个文本是（）。

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

【答案】：B

193、问题解决被看作是思维活动的最普遍形式，突出地表明人的心理

活动的智慧性和创造性，其过程通常分为四个阶段：提出问题、分析

问题、提出假设和（）

A.分析假设

B.总结反思

C.解决问题

D.检验假设

【答案】：D

194、关于团体心理辅导的论述，错误的是（）。

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、

团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应

受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

【答案】：C

195、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了

重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形

式是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔―兰卡斯特制

【答案】：A

196、以下选项中（）是良好的家庭教养方式。

A.权威型

B.放纵型

C.溺爱型

D.民主型

【答案】：D

197、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重

要的，它们属于品德的（）o

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：B

198、建构主义学习理论强调（）。

A.情境学习

B.接受学习

C.潜伏学习

D.机械学习

【答案】：A

199、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）o

A.两难故事法

B.对偶故事法

C.实验法

D.观察法

【答案】：A

200、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容

B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C.教学的重要任务是创造最近发展区

D.根据学生现有的水平进行教学

【答案】：C

201、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生

长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。

植物与空气、水、太阳（即生物与非生物）之间的关系是非常密切的，

要学会保护自然。这一过程体现了（）的教学原则。

A.科学性与思想性相结合

B.巩固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】：A

202、小玲性情沉静，情感发生缓慢而微弱，不外露，忍耐力强，她的

气质类型属于（）。

A.黏液质

B.多血质

C.抑郁质

D.混合型

【答案】：A

203、在实际教学中，教师进行突袭(比如，应该学习新知识，却进行

考试)不利于学生学习。这种做法的依据是学习的()

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.刺激

【答案】：A

204、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的

方式在书上作标记。这种学习策略属于()

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】：A

205、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是

()

A.前习俗

B.习俗

C.后习俗

D.超习俗

【答案】：A

206、班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出

了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进

入0阶段。

A.组建

B.形核

C.发展

D.成熟

【答案】：B

207、()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：C

208、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？

()

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

209、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

210、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，

探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

A.泛爱

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

211、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】：A

212、（）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的

全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向

积极方面变化的过程。

A.个体身心发展

B.个体心理发展

C.个体身心变化

D.个体心理变化

【答案】：A

213、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】：C

214、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修

改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

【答案】：B

215、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（？）

A.教师的人格特点

B.教师的教学水平

C.教师对学生的期望

D.教师的威信

【答案】：C

216、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

217、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高

数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（）

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

【答案】：D

218、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A

219、（）提出，教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韩非子

【答案】：C

220、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

221、（2020年真题）如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作

业的行为，最合理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时向

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D

222、苏联教育家（）在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心

灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。

A.凯洛夫

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

D.布鲁纳

【答案】：B

223、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师

有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。

A.焦虑症

B.神经衰弱症

C.强迫症

D.抑郁症

【答案】：A

224、教育活动与其池社会活动最根本的区别在于（？）

A.A是否有目的的培养人

B.B是否促进人的发展

C.C是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

225、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中

呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

226、心理学研究指出：2〜3岁是学习口头言语的最佳期，4〜5岁是

开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐

器在5岁左右开始％最佳。这些都说明了心理发展存在（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

【答案】：C

227、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

228、校园文化的核心是()

A.物质文化

B.精神文化

C.制度文化

D.组织文化

【答案】：B

229、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商

是()

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D

230、“得天下英才而教育之“一语出自()。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子？尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

231、迁移的经验泛化理论认为，实现迂移的原因是两种学习之间有共

同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是()

A.桑代克

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.贾德

【答案】：D

232、注意培养学生的探究态度与能力的课程是()o

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

233、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()阶段表

现得最为明显。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

234、西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育

的()。

A.相对独立性

B.继承性

C.历史性

D.永恒性

【答案】：C

235、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的

()o

A.精细加工策略

B.多重编码

C.过度学习

D.人为增加线索

【答案】：A

236、艾里斯的ABC理论中“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪效果

C.事件造成的情绪结果

D.个体对A的信念、观点

【答案】：C

237、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

I).生理内驱力

【答案】：B

238、学校课程通常以()的形式出现。

A.选修课程

B.必修课程

C.隐性课程

D.显性课程

【答案】：A

239、我国现行的学制类型是()

A.单轨制

B.双轨制

C.复合型学制

D.分支型学制

【答案】：D

240、”砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构犷散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：A

241、尝试一错误说的提出者是（）。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.苛勒

【答案】：A

242、在人的发展中起主导作用的因素是0。

A.遗传素质

B.学校教育

C.主观能动性

D.自然环境

【答案】：B

243、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助

别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发

展处于（）。

A.相对功利主义的定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.寻求认可定向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：C

244、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理

的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方

法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

245、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们

介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。

这体现了拿一教学原则？（？）

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

D.发展性原则

【答案】：B

246、下列不属于社会本位目的论的观点的是（）

A.君子欲化民成俗，其必由学乎

B.古之王者，建国君民,，教学为先

C.今生只是永生的准备

D.君子学道则爱人，小人学道则易使也

【答案】：C

247、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根

据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：C

248、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是

（）

A.孔子

B.昆体良

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】：A

249、按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是

（）

A.强化自我主动性

B.培养勤奋感

C.建立自我同一性

D.获得亲密感

【答案】：C

250、学生中常见的焦虑反应是（）焦虑。

A.学习

B.行为

C.考试

D.适应

【答案】：C

251、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）

A.六三学段设置

B.五四学段设置

C.九年整体设置

D.多种形式设置并存

【答案】：C

252、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

253、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，

尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

254、孔子的教育著昨是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

255、（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程表

【答案】：D

256、梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质”的涵义。按照

皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

I）.形式运算阶段

【答案】：D

257、教育学的根本任务是（）

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

258、“爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

B.知行统一

C.导向性

D.依靠积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：A

259、“爱之深，责之切”体现了()的德育原则。

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

B.知行统一

C.导向性

D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：A

260、新课改规定，教材管理实行()。

A.国编制

B.国审制

C.校编制

D.校审制

【答案】：B

261、中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受,

明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是

()。

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐惧症

【答案】：C

262、按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为()

A.正迁移与负迁移

B.纵向迁移与横向迁移

C.一般迁移与特殊迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

263、小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小

刘又很快把精力投人到新任务上。这说明小刘的()

A.注意广度大

B.注意的稳定性强

C.注意的分配性好

D.注意转移快

【答案】：D

264、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可

以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强

的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象

说明()。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

【答案】：D

265、被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜威的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》

【答案】：B

266、2012年单项选择：“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是()

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：A

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