《美丽的孔雀》教学设计

3/5《美丽的孔雀》教学设计教学目标：1、根据孔雀羽毛的特征，学会用点，线表现孔雀的头冠和羽毛。2、让学生认识感受油画棒和水粉颜料同时运用所带来的变化。3、观察表现孔雀的动态。教学重、难点：教学重点：根据孔雀羽毛的特征，学会用点，线等方式来表现孔雀。教学重点：感受孔雀形态特点，设计创作不同花纹装饰来表现孔雀。课前准备：教师：多媒体，孔雀欣赏图片，范画作品等。学生：画纸，油画棒或蜡笔，水粉笔，水粉颜料等绘画工具。教学过程：一、导入1、猜谜。师：同学们好！今天老师给大家带来了一个谜语：说它像鸡不是鸡，长长尾巴拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽（打一动物）生：……师：你从哪里看出它是孔雀的？生：……师：是的，孔雀的尾巴张开的时候像一把花花绿绿的扇子。2、引题。让我们打开课本跟着小孔雀走进《美丽的孔雀》世界。二、讲授1、介绍孔雀。（1）多媒体介绍孔雀。（2）师：谢谢小孔雀的介绍。你了解了哪些关于孔雀的知识？生：……2、学习点线设计装饰羽毛。小孔雀也来到了教室。你看孔雀多美啊！它的羽毛为什么会这么美呢？（1）生：因为它的羽毛上有各种各样的点：有爱心点，花朵点，······师：你说的很好。点小姐来装饰孔雀的羽毛使它变得非常美丽。你还认识哪些“点小姐”？生：我还认识：三角点，圆点，苹果点，……师：你认识的点小姐真多，它们还可以有序的排列，你看！孔雀的羽毛上有什么？生：羽毛上有许多点重复，它们大小不同，向尾巴聚拢向四周散开。靠近身体的点还叠加起来，很漂亮。师：你是个认真观察的孩子，“点小姐”用重复，大小，聚散，叠加等组合方法，变幻出美丽的羽毛。谁来了?孔雀的羽毛上有什么？（2）生：“线先生”来了。孔雀的羽毛上有许多线条：有长线，短线，粗线，细线，它们都向外散开。师：你知道的线真多。用各种不同的线条，从尾巴向四周散开，也能变幻出丰富多彩的羽毛。（3）师：谁和谁一起来了？生：“点小姐”和“线先生”一起来了。师：是的。“点小姐”和“线先生”一起来装饰孔雀的羽毛，使它绚丽夺目。3、学习油水分离的画法。（1）师：我也想来画只孔雀。我可以用铅笔起稿，也可以直接用油画棒画出孔雀的外形轮廓：用线条画出孔雀的头部和身体，线条要有些弧度，这样可以使形体画的饱满些。请来“点小姐”、“线先生”装饰孔雀的头冠和羽毛，它们向尾巴聚拢，向四周散开，靠近身体的点还叠加起来。注意羽毛上的线条要画的粗些，长线的两侧还有许多短线。最后老师请来一位神秘朋友（它叫：水粉颜料）。我们用它来刷出羽毛的色彩，孩子们仔细看，你发现了什么有趣的变化？生：我发现有油画棒涂色的地方，水粉颜料涂不上。师：你观察的真仔细。油画棒与水粉颜料同时使用时，利用水与油不相溶的原理使得用油画棒画过的图案自然显露出来。这就是奇妙的油水分离技法。它会产生特殊的肌理效果使画面生动有趣。（2）小孔雀有难题要问一问大家。师：运用这种技法时怎样选择油画棒与水粉颜料的色彩呢？生：……师：孩子们说的真好我们选择浅色的油画棒，深色的水粉颜料，画面效果会更好。师：画小面积与涂大面积时我们又应该怎样选择油画棒与水粉颜料呢？生：……师：大家真聪明。画小面积时我们选择油画棒它色彩厚重，涂大面积时非水粉颜料莫属了。不过它还要请来他的好兄弟帮忙。它们是：水粉笔，调色盘，洗笔瓶。把挤出的颜料放在调色盘中，水粉笔放入洗笔瓶中浸湿，粘上水后把水粉颜料调匀就可以往纸上作画了。（3）学生示范。哪位同学想来画一画？生：我先画出孔雀的头部和身体，用圆点曲线设计孔雀的头冠和羽毛。最后用水粉颜料刷出羽毛的颜色。一只绿孔雀就画好了。师：谢谢你，大家觉得他画的怎么样？生：……（4）我们还可以用这种技法表现什么？生：……（5）黑板上的小孔雀看见你们用油水分离的方法创作出美丽的画面，心里可着急了，谁能帮它的羽毛变幻出美丽的色彩？生：涂色。（6）孔雀动态画孔雀时我们除了注意表现孔雀的头冠，羽毛还要观察它的动态。你瞧！这只可爱的孔雀正在昂首阔步，那只孔雀低着头在溪边喝水，还有一只美丽的孔雀在仰天歌唱。（7）如何构图这么多的孔雀怎么画呀？别急，我们可以竖的用纸，大胆画出心中所想。也可以横的用纸，把你想画的东西放在画面主要位置。谁来试试？生：……（8）欣赏作品师：孔雀姿态万千，孩子们也创作了许多美丽的作品，我们去看看，你喜欢哪幅作品，说说为什么？生：我喜欢《孔雀开屏》这幅作品，因为作者用花朵点设计孔雀的羽毛，很有创意。还用油水分离的方法画出了鲜艳美丽的羽毛。师：你说的很好。孔雀的羽屏像一把五颜六色的大花扇，具有很强的装饰味道，是一只美丽动人的孔雀。生：我喜欢《蓝孔雀》这幅作品。因为蓝孔雀好像抖动着美丽的羽毛在跳舞，舞姿很优美。师：蓝孔雀的舞跳的真好，油水分离的方法把蓝孔雀的羽毛表现的轻盈美丽。四、议一议你想画只怎样的孔雀？小组讨论。生：……五、学生创作。孔雀真美丽，当它们羽毛展开的时候，就像一把五彩洒金的大扇子，大家快把它画下来！小提示：请用油水分离的方法完成一幅孔雀作品。注意表现孔雀的头冠，羽毛及动态。六、作品展评。“美丽的孔雀”选美大赛开始了。孔雀世界里又有怎样美丽动人的孔雀？让我们一起去看看吧。学生互评。你喜欢哪幅作品？我们来说说。（引导学生从孔雀的羽毛，头冠，动态，构图，油水分离色彩美丽，生动有趣，等方面评价。）到台上点评作品。生：我喜欢这幅作品，因为……（可以喜欢同作品或不同的作品，也可以指出