2024年教师资格之中学教育知识与能力题库附参考答案13

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题(500题)

1、2011年单项选择:王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成

绩，这体现了()

A.韦伯定律

B.耶克斯-多德森定律

C.费希纳定律

D.遗忘曲线

【答案】：B

2、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明()

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

1).德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：D

3、人们对美育功能的认识成果有三，不包括()

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】；D

4、教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、

判断，这指的是教师的0角色。

A.诊断者

B.指导者

C.评价者

D.研究者

【答案】：A

5、“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（？）

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.儿童学理论

【答案】：B

6、孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必要

却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于（）o

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

I）.恐怖症

【答案】：A

7、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是

Oo

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：B

8、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到

（）O

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.干扰抑制

D.双重抑制

【答案】：D

9、创造性与智力的关系是（）

A.①②

B.③④

C.①③

【）・②④

【答案】：B

10、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该

班是学校当中一个教育基础相对比较差的班级，你认为张老师首先要

做好的工作是（）。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：A

11、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。

这种现象属于（）。

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

I）.逆向迁移

【答案】：D

12、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是（）o

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.系统性原则

【答案】：B

13、埃里克森认为，12〜18岁的发展任务是培养（）。

A.自主感

B.主动性

C.勤奋感

D.自我同一性

【答案】：D

14、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（）

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

【答案】：B

15、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中

文语法的理解。这种现象属于（）

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

I).逆向迁移

【答案】：D

16、经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相

互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育()。

A.既有正向显性功能。又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

【答案】：D

17、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部

艺术”的教育家是()。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

I).赞可夫

【答案】：B

18、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德

育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之

中。”这体现的德育过程是()

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的

过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】：D

19、制定教学计划的首要问题是（）o

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

【答案】：A

20、2013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们

都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因

只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）

A.主观性

B.感染性

C.客观性

D.两极性

【答案】：D

21、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某

方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于

（）。

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

D.调查法

【答案】：C

22、一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而

很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的（）。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.刻板印象

I）.投射效应

【答案】：B

23、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好

浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（）。

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

D.首因效应

【答案】：B

24、“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.指导实践法

I）.陶冶教育法

【答案】：B

25、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教

育具有（？）。

A.A政治功能

B.B经济功能

C.C文化功能

D.人口功能

【答案】：B

26、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具

有哪些功能？（）

A.经济功能

B.政冶功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

27、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

28、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。

A.生理健康

B.生理卫生

C.心理健康

I）.身体健康

【答案】：C

29、平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条条小河，一会

儿觉得云彩像一座座高山。平平的这种想象属于（）。

A.再造想象

B.创造想象

C.幻想

D.无意想象

【答案】：D

30、2011年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（）

A.选择性注意

B.分配性注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：A

31、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”

这段话体现的德育方法是

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

32、国外最早的教育学著作是（？）

A.《理想国》

B.《政治学原理》

C.《论雄辩家》

D.《论演说家的教育》

【答案】：D

33、史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主

要因素是（）

A.遗传

B.自然

C.环境

D.家庭

【答案】：C

34、2013年单项选择：把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在

一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分

钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】：D

35、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

[).教育内容

【答案】：A

36、世界上最早专二论述教育教学问题的专著是()。

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

37、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了

()

A.教育的文化功能

B.教育的双重文化属性

C.教育的本质属性

I）.教育的社会属性

【答案】：B

38、“爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

B.知行统一

C.导向性

D.依靠积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：A

39、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

40、“听君一席话，胜读十年书”指的是（）

A.广义的教育现象

B.狭义的教育现象

C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象

D.教育的作用

【答案】：A

41、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于0。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

I).逆向迁移

【答案】：B

42、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析

哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

43、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡

事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构

好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创

造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于()o

A.鲁由开放型

B.保守拘谨型

C.主动独立型

D.被动执行型

【答案】：C

44、(2021年下半总真题)学完“压强”概念，学生理解了“在同等

压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明

这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.直观性

D.启发性

【答案】：A

45、上好课的先决条件是（）

A.了解学生

B.和谐的师生关系

C.先进的教学设备

D.备好课

【答案】：D

46、评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D教学策略

【答案】：A

47、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

48、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

【答案】：C

49、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专

为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国

民小学、职业学校。这种学制属于（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

D.分支型学制

【答案】：A

50、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

1）.组织策略

【答案】：D

51、韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，

在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理

论，韩波的人格发展处于（）

A.主动对内疚阶段

B.同一性对角色混乱阶段

C.自我整合阶段

D.自主对羞耻和疑虑阶段

【答案】：B

52、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批

积极分子.开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的（）。

A.组建阶段

B.形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

【答案】：B

53、（2021年上半总真题）美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理

论是

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

D.永恒主义课程论

【答案】：B

54、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自

律，使其获得教益的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.个人修养法

C.环境陶冶法

D.品德评价法

【答案】：B

55、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材

料的组织的阶段是（）。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

1).关注生命阶段

【答案】：B

56、美国心理学家()的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习

俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。

A.柯尔伯格

B.苛勒

C.艾宾浩斯

D.冯特

【答案】：A

57、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是

()

A.80

B.100

C.120

I).125

【答案】：D

58、汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，

这说明职业对人的()有一定的要求。

A.兴趣

B.能力

C.气质

D.性格

【答案】：C

59、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出

负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于OO

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我控制

【答案】：A

60、幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（）

A.意义识记

B.机械识记

C.理解识记

D.逻辑识记

【答案】：B

61、在情绪ABC理论中，B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

1）.个体的行为反应

【答案】：C

62、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）

A.《政治学》

B.《民主主义与教育》

C.《理想国》

D.《大教学论》

【答案】：A

63、我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、

童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成

一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的0。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：B

64、（2021年上半总真题）学校教育具有促进个体发展和社会发展的

功能。其中个体发展主要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

65、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明

教育具有（）

A.继承性

B.永恒性

C.历史性

D.长期性

【答案】：A

66、下列属于合理信念的是（）

A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可

B.像你希望别人对你那样对待别人

C.学习是自己的事，别人无权过问

D.事不关己高高挂起

【答案】：B

67、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升华

C.补偿

D.认知重组

【答案】：D

68、隐性课程是（）

A.通过正式教学进行的

B.在课程计划中反映的

C.始终促进教学目标的实现的课程

D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用的课程

【答案】：D

69、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有

才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心

发展具有（）。

A.互补性

B.可变性

C.个别差异性

D.不平衡性

【答案】：C

70、”只要有人类社会，就有教育“，说明教育具有（）。

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

I).相对独立性

【答案】：C

71、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。''这表明孔子很强调

Oo

A.启发式教学

B.学习与思考相结合

C.因材施教

D.学习与行动相结合

【答案】：B

72、在教育的基.本要素里，作为中介的是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

1).教育内容

【答案】：C

73、近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了

下列哪一因素对教育的影响？()

A.政治制度

B.经济制度

C.人口变化

D.文化传统

【答案】：C

74、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。

A.关注学生的学业成绩

B.帮助学生认识自我、建立自信

C.关注和促进学生的发展

D.提高学生的动手能力

【答案】：C

75、《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不

陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”提出的教学原则是（）

A.犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则

B.犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则

C.预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则

D.预防原则及时原则循序原则学习观摩原则

【答案】：D

76、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修

改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

【答案】：B

77、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

78、当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心

理学将小明此时的情感体验称为()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】：B

79、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程，本系,

试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于()。

A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》

B.1996年《全日制普通高级中学课程计划1试验)》

C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决

定》

1).1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》

【答案】：C

80、在德育过程中，有的学生因为对行为规范不理解，认识不到位，

常常出现“言行不一”的情况。对此，教师应从()着手展开德

育工作。

A.道德认识

B.道德行为

C.道德情感

D.道德意志

【答案】：A

81、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他

约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每

天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】：A

82、心理内化是促进学生个性发展的关键环节。常见的心理内化形式

有（)

A.道德内化、知识内化和情感内化

B.知识内化、道德内化和规范内化

C.道德内化、知识内化和智力内化

D.知识内化、情感内化和智力内化

【答案】：C

83、“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不

如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是（）

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.心理相容

【答案】：C

84、“以小人之心，度君子之腹”是社会人际关系中的（）。

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.投射效应

【答案】：D

85、张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德

的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德

发展处于哪一阶段？（）

A.社会契约

B.相对功利

C.遵守法规

D.普遍伦理

【答案】：D

86、李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵,

直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

I）.复述策略

【答案】：D

87、小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没有锁上，车要

返回检查才安心。他的这种表现属于（）

A.强迫恐惧

B.强迫焦虑

C.强迫观念

D.强迫行为

【答案】：D

88、认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论

是（）。

A.干扰说

B.同化说

C.动机说

D.痕迹衰退说

【答案】：A

89、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应

该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗？“。这个

孩子所处的道德发展阶段是()

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.准习俗水平

D.习俗水平

【答案】：A

90、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为

()O

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

91、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产

生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属

于()。

A.强迫症

B.恐惧症

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】：B

92、下列关于终身教育的表述中，错误的是（）

A.贯穿人一生的教育

B.强调职前教育与职后教育的一体化

C.强调青少年教育与成人教育的一体化

D.等同于成人教育

【答案】：D

93、（）将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A.布鲁姆

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

【答案】：A

94、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋

予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B

95、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适

应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教学过程》

I).《论教学过程最优化》

【答案】：C

96、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习

材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是()

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点

【答案】：A

97、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水

也觉得有甜味，这些现象为()。

A.感觉的相互作用

B.继时对比

C.异时对比

I).同时对比

【答案】：B

98、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基

础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞

的道德发展处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

99、乡村建设的实质是一个中国文化改造的问题。持这种观点的是（）

A.黄炎培

B.梁漱溟

C.蔡元培

D.陶行知

【答案】：B

100,1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制

《钦定学堂章程》，亦称（），这是我国正式颁布的第一个学制，但未

及实施。

A.六三三制

B.五四学制

C.壬寅学制

D.癸卯学制

【答案】：C

10k孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，

缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于

（）O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知识枯竭

【答案】：B

102、当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课

外活动的决定。这种教育措施属于（）。

A.正强化

B.替代强化

C.负强化

I).自我强化

【答案】：C

103、为了记住“老鼠”"桌子’'这两个词。而进行“老鼠正在啃桌子”

这样的联想，所运用的学习策略是()。

A.计划和监控策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.组织策略

【答案】：C

104、我国于()年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开

始推行九年制义务教育。

A.1984

B.1986

C.1988

I).1990

【答案】：B

105、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为

()

A.白板说

B.在做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

【答案】：C

106、所谓的及时复习，应该是指()

A.在学习结束后立刻复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

【答案】：A

107、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现

的目的“，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()O

A.神学的教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

【).教育无目的论

【答案】：D

108、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动

属于()。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

【答案】：C

109、能够控制和调节自己的行为是性格的()。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：D

110、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识

建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

111、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这种现象称为（）

A.高原现象

B.遗忘现象

C.舌尖现象

D.回忆现象

【答案】：C

112、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。（）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C

113、学生具有善于瑛仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些

特点对学生实施哪种德育方法？（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

I）.陶冶教育法

【答案】：B

114、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

115、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。

依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（？）。

A.服从与惩罚取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法则取向阶段

【答案】：C

116、正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。

A.教学是智育的基本途径

B.教学是智育的唯一途径

C.智育是教学的唯一任务

D.智育是教学的次要任务

【答案】：A

117、德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

I）.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】：C

118、品德形成的基础是（）

A.道德认知

B.活动和交往

C.实践

D.个体主观能动性

【答案】：B

119、“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（）推崇的

教育理想。

A.非制度化教育

B.制度化教育

C.形式化教育

I）.非形式化教育

【答案】：A

120、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

121、孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体

现了（）。

A.因材施教原则

B.理论与实践相结合原则

C.疏导原则

D.在集体中教育原则

【答案】：A

122、《爰弥儿》是。的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

123、“江山易改，本性难移”说明了人格的()o

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

I).社会性

【答案】：C

124、根据一节课所完成任务的类型数，可分为()

A.新授课与巩固课

B.单一课和综合课

C.技能课与检查课

D.活动课与理论课

【答案】：B

125、“宽著期限，紧著课程”是()的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

126、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体

现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

127、每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及

备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与

布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（）。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

【答案】：B

128、教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学

B.课外教学

C.现场教学

D.课堂教学

【答案】：D

129、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于

Oo

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.尊敬感

【答案】：B

130、教学过程的中心环节是()

A.巩固知识

B.运用知识

C.检查知识

D.领会知识

【答案】：D

13k反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

132、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的

范围。概念的内涵增加的同时，也就是本质的条款更多，它的外延就

()To

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C

133、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。

A.是否有目的地培养人

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

134、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓

慢发展，到（）时达到最高峰。

A.25岁

B.30岁

C.35岁

D.30〜35岁

【答案】：A

135、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？（）

A.气质

B.性格

C.能力

D.动机

【答案】：B

136、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选

择。的任务。

A.①②

B.①③

C.②

I).©

【答案】：B

137、教学工作的中心环节是()。

A.备课

B.上课

C.作业布置与修改

D.教学评价

【答案】：B

138、据《论语•述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信”，“诗、

书、礼易、乐、春秋”属于“四教"中的()。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

139、”让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了()的德育

方法。

A.陶冶教育

B.说服教育

C.榜样示范

D.品德评价

【答案】：A

140、课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验

的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。

A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

【答案】：B

141、（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A.华生

B.格塞尔

C.洛克

D.弗洛伊德

【答案】：B

142、“相观而善之喟摩”是指在教学中要（）

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩，取长补短

C.互相观摩，从而变得善良

1）.注重教材教法分析

【答案】：B

143、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来

蝴蝶标本在班里展示。这属于（）

A.演示法

B.实验法

C.事物参观法

D.讲述法

【答案】：A

144、一位鞋商一天把他的销售人员叫来吩咐说：“给你个任务，把鞋

卖到非洲去，你若能完成，我将会给你丰厚的回报，若不能你就不用

回来了。”这时候销售人员非常苦恼，他觉得老板这不是难为人吗。

怎么可能把鞋卖给非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。对这件事情

他非常生气，甚至想辞职不于。这时候他朋友告诉他说这不是很好的

机会吗，就是因为那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市场，听完朋友

的一席话，销售人员豁然开朗。这位朋友用的策略是（）。

A.认知转换法

B.情绪宣泄法

C.注意转移法

D.自我放松法

【答案】：A

145、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：C

146、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制

是（）。

A.功能因素

B.定势

C.原型启发

D.负迁移

【答案】：C

147、德育的永恒主题是（)

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

I).生存教育

【答案】：B

148、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育

的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于()

A.内发论

B.外银论

C.动因论

D.多因素相互作用论

【答案】：B

149、“急中生智”所描述的情绪状态是()

A.心境

B.激情

C.应激

I).理智

【答案】：C

150、根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获

满分而欣慰”属于()

A.信号学习

B.刺激一反应学习

C.连锁学习

D.言语联结学习

【答案】：A

15k人的性成熟最快的关键阶段是()

A.小学时期

B.中学时期

C.大学时期

D.婴儿时期

【答案】：B

152、苏格拉底问答法的第三步是（）

A.定义

B.讽刺

C.助产术

D.启发

【答案】：C

153、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）。

A.缺乏营养

B.遗传因素

C.狼的影响

D.缺乏社会性刺激

【答案】：D

154、一年一度的教师资格考试属于（）。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

【答案】：A

155、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（）

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移和具体迁移

I）.近迁移和远迁移

【答案】：C

156、制度化教育建立的典型特征是（）

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

【答案】：C

157、心理起源说认为教育起源于（）

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】：B

158、教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也

具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有（）。

A.永恒性

B.历史继承性

C.时代性

D.相对独立性

【答案】：D

159、我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它

所体现的教学原则是（）

A巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

I）.因材施教原则

【答案】：B

160、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

【答案】：B

161、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

1）.社会性功能

【答案】：D

162、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B

163、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越。这体现

了心理发展的（）

A.定向性

B.不平衡性

C.结构性

I）.差异性

【答案】：A

164、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象？（）

A.痕迹衰退说

B.动机说

C.同化说

D.干扰说

【答案】：D

165、瞬时记忆的贮存时间大约为（）

A.0.25秒〜4秒

B.0.2秒〜0.5秒

C.2秒〜1分钟

I）.5秒〜2分

【答案】：A

166、大学毕业生择业时多种选择的冲突是（）

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双避冲突

D.多重趋避冲突

【答案】：D

167、有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤

贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

168、（）是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁

布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

A.教育政策

B.教育方针

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：B

169、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的

情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同

时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班

风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

【答案】：D

170、教师提高研究技能的三种途径是（）o

A.自主、合作、探究

B.阅读、合作、行动研究

C.学习、讨论、创新

D.兴趣、发现、研讨

【答案】：A

171、郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象,于是把

“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根

据工作中收集整理的资料提出可能的假设.根据假设设计并实施教学措

施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于（）。

A.教育行动研究

B.问卷法

C.历史法

D.实验法

【答案】：A

172、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.认识活动

D.实践活动

【答案】：D

173、“一个小丑进成胜过一打医生“说明了情绪具有（）功能。

A.适应

B.信号

C.组织

D.健康

【答案】：D

174、（2020年真题）在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和

初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教

育。这些国家的学制类型属于（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】：D

175、（）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观

点的方法。

A.说服法

B.榜样法

C.陶冶法

D.评价法

【答案】：A

176、（2021年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如

果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。

晓东的这种学习动机属于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

177、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

178、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的

相关景象。这种心理活动属于（）

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

179、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

【答案】：B

180、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移属于（）

A.具体迁移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.顺应迁移

【答案】：A

181、一份教案的核心是（）。

A.提出教学目的

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

D.规划板书内容

【答案】：A

182、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因

理论，晓斌的归因属于（）

A.稳定的内部归因

B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因

D.可控的外部归因

【答案】：C

183、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）0

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

D.夸美纽斯

【答案】：A

184、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A

185、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组

合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在

采用（）解决问题。

A.算法式

B.手段-目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

186、教育活动的出发点和归宿是（）o

A.教育内容

B.教育质量

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

187、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺

复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（）。

A.生产力发展水平制约着教育目标的确立

B.政治经济制度决定教育的性质

C.文化传统影响教育内容

I）.文化传统影响教育目标

【答案】：D

188、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

189、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传

授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）o

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略

【答案】：C

190、“做人，做中国人，做现代中国人”是由()提出来的。

A.陶行知

B.梁启超

C.蔡元培

D.陈鹤琴

【答案】：D

191、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相

同，这种分数的稳定和不变是测验的()O

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

【答案】：B

192、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和

创造性。其根本任务是0

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识

基础？

B.培养训练学生，使其形成基本技能？

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神？

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

193、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

这句话体现的德育方法是（）

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

194、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

【答案】：D

195、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻

辑归纳成一个知识区络。这种学习策略是（）

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.计划策略

【答案】：B

196、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.洛克

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

【答案】：D

197、《爱弥儿》的著者是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】：C

198、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

【答案】：A

199、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行

中央与地方合作教育制度的国家是（）o

A.加拿大

B.美国

C.法国

D.英国

【答案】：D

200、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生

智力的教学方法是（）

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

201、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培

养学生的（），促进学生的全面发展。

A.独立思考能力、创新能力和实践能力

B.团队合作能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力

【答案】：A

202、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”。这个概念属于（）

A.具体概念

B.抽象概念

C.合取概念

I）.析取概念

【答案】：C

203、古希腊斯巴达教育目的是培养（？）

A.A演说家

B.B智者

C.C军人和武士

D.全面和谐发展的人

【答案】：C

204、（2020年真题）班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、

进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是

（）O

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：C

205、个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生

的身心耗竭的状态是()

A.心理气氛

B.职业倦怠

C.人格取向

D.自居作用

【答案】：B

206、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入

()O

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

【答案】：B

207、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守

我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保

证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的。。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

【答案】：C

208、教育学的根本任务是（）

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

209、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统

地社会化。”这句话体现了（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育社会化

D.实质教育论

【答案】：B

210、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获

胜时欣喜若狂，这种情感状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

211、桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,

这一理论属于（）。

A.刺激一反应理论

B.认知一发现理论

C.社会学习理论

D.顿悟学习理论

【答案】：A

212、2013年单项选择：王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产

生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于()

A.对比

B.联觉

C.补偿

D.错觉

【答案】：B

213、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是

()o

A.条件反射的消退

B.条件反射的泛化

C.条件反射的分化

D.条件反射的习得

【答案】：B

214、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好

地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？()

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

【答案】：C

215、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（）

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D

216、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即（）

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

【答案】：D

217、艾里斯的ABC理论中“C”指的是（）。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪效果

C.事件造成的情绪结果

D.个体对A的信念、观点

【答案】：C

218、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定教育工作的

发展思路和发展方向是（）。

A.教育目标

B.教育目的

C.教育力针

D.教育策略

【答案】：C

219、（）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作

时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

A.教育目的

B.课程目标

C.教学目标

D.培养目标

【答案】：C

220、态度的核心成分是（）o

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

【答案】：B

221、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个

学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

222、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，

最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.归纳式

【答案】：C

223、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的

直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

【答案】：C

224、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容

B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C.教学的重要任务是创造最近发展区

D.根据学生现有的水平进行教学

【答案】：C

225、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）。

A.有没有浓厚的学习气氛

B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标

D.班主任与任课教师是否团结合作

【答案】：C

226、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A.有意义的接受学习

B.有意义的发现学习

C.合作学习

D.非指导性学习

【答案】：A

227、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()。

A.壬寅学制

B.六三三学制

C.癸卯学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

228、主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过

分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程

理论的是()。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

【答案】：A

229、下列属于常见的心智技能的是()o

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

230、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,

以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发

展的O阶段。

A.自我服务行为

B.人际纪律

C.自我约束

D.反抗行为

【答案】：B

231、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。

为了改变她的这一要点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问

时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于

A.行为强化法

B.精神分析法

C.榜样示范法

D.系统脱敏法

【答案】：A

232、（）是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、

巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

A.讲授法？

B.谈话法？

C.实验法？

D.读书指导法

【答案】：D

233、下列选项体现记忆敏捷性的是（）

A.出口成章

B.死记硬背

C.博闻强记

D.过目成诵

【答案】：D

234、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】：A

235、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（？）

A.A感知与评价

B.B理解教材

C.C巩固知识

D.运用知识

【答案】：B

236、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟

的德育方法是（）

A.自我教育法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】：B

237、“高原现象”通常发生在技能学习过程的（）o

A.初期

B.中期

C.后期

D.各阶段都可能

【答案】：B

238、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）。

A.教学要遵循一定顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D.课内与课外相结合

【答案】：D

239、新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方

式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】：B

240、小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老

师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了

小马愿意坐在后排？1）

A.正强化

员负强化

C.延迟强化

D.替代强化

【答案】：B

241、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C

242、平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网

膜上成像的形状虽有不同，但人对书的形状知觉仍然保持不变。这体

现了知觉的（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：D

243、下列关于教育形态的说法中，错误的是（）。

A.根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教

育

B.根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社

会教育

C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育

D.正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的

教育

【答案】：C

244、“雪地中难辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的强度

B.刺激新奇

C.刺激的对比

D.刺激物的运动变化

【答案】：C

245、()是直接决定教育目的的因素。

A.生产力

B.政治制度

C.科学技术

D.文化

【答案】：B

246、腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征

()o

A.性格

B.气质

C.人格

D.道德

【答案】：A

247、在大脑皮质各区域中，()是视觉中枢。

A.顶叶

B.颗叶

C.额叶

D.枕叶

【答案】：D

248、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上

的痛苦。这是防御机制中的()

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

【答案】：B

249、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是

()O

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

【答案】：A

250、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问

题受到下列哪种因素的影响？()

A.动机强度

B.功能固着

C.迁移

D.原型启发

【答案】：C

251、(2021年上半年真题)赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也

没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励

和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方

法属于

A.行为强化法

B.精神分析法

C.榜样示范法

D.系统脱敏法

【答案】：A

252、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于

()O

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

【答案】：B

253、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称

之为()

A.自然形态的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社会教育

【答案】：A

254、个体主观能动性的第三层次是个体的()

A.生理活动

B.心理活动

C.思考活动

D.社会实践活动

【答案】：D

255、反映古希腊百科全书式的哲学家的教育思想的著作是()

A.《政治学》

B.《民主主义与教育》

C.《理想国》

0.《大教学论》

【答案】：A

256、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

【答案】：A

257、我国实行的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

258、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数

和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）

A.成绩趋近

B.成绩回避

C.掌握趋近

D.掌握回避

【答案】：C

259、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？

（）

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

260、子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样

能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲

来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。

孔子的做法体现了哪一教育原则？（）

A.教育影响的一致性、连贯性原则

B.理论联系实际原则

C.长善教失原则

D.疏导原则

【答案】：D

261、新课程的核心理念是（）

A.促进教师专业发展

B.为了每一个学生的发展

C.倡导性学习

D.转变旧的学习方式

【答案】：B

262、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作

用。这说明教育具有（）

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

【答案】：D

263、韩娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”，这是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

【答案】：A

264、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）

A.教师是主体，学生是客体

B.学生是主体，教师是客体

C.教师与学生都是客体

D.教师与学生都是主体

【答案】：D

265、掌握学习是由［）提出的。

A.布鲁纳

B.斯合纳

C.布卢姆

D.艾里斯

【答案】：C

266、数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、

心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（）

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

【答案】：C

267、“灯是照明的工具。”这种认识反映了（）

A.思维的间接性

B.思维的直觉性

C.思维的概括性

D.思维的灵活性

【答案】：C

268、一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉,

有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于（）。

A.积极的课堂气氛

B.消极的课堂气氛

C.对抗的课堂气氛

D.****的课堂气氛

【答案】：B

269、张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良

好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

270、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这

种性格特征属于（？）

A.A态度特征

B.B理解特征

C.C情绪特征

D.意志特征

【答案】：A

271、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（）

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

【答案】：B

272、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常

称之为优秀木材，这是（）的表现。

A.知觉整体性

B.知觉理解性

C.知觉选择性

D.知觉恒常性

【答