2024年教师资格之中学教育知识与能力题库带答案20

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题(500题)

1、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：B

2、南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染,

言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”最适宜这句话的教学

方法是()。

A.实验法

B.参观法

C.情景教学法

D.实习作业法

【答案】：C

3、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是

()

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

【答案】：A

4、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。()

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D

5、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育

原则。

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.知行统一

C.集体教育与个别教育相结合

D.教育影响的一致性与连贯性

【答案】：D

6、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的

()O

A.阶级性

B.等级性

C.传统性

D.垄断性

【答案】：B

7、当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的

情绪状态属于()。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

8、伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象，这

种现象属于

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：B

9、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）

A.行为改变法

B.认知改变法

C.精神分析法

D.运动改变法

【答案】：A

10、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在

教学中要注意运用（）

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

【答案】：B

11、（2021年上半至真题）学校教育制度一般是指一个国家

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

1）.各级各类学校的总体系

【答案】：D

12、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四

书》范围的是（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】：D

13、（2020年真题）世界上最早专门论述教育的文献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.（论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

14、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世,

以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和

认同。这体现了哪种德育方法（）

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

15、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是

（）o

A.马卡连柯的《教育诗》

B.加里宁的《论共产主义教育》

C.赞科夫的《教学与发展》

D.凯洛夫的《教育学》

【答案】：D

16、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。

A.不范法

B.系统脱敏法

C.行为塑造法

D.惩罚法

【答案】：C

17、颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，

欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循（）的原则。

A.因材施教

B.说理疏导为主和纪律约束相结合

C.教育的一致性与连贯性

D.在集体中进行教育

【答案】：B

18、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开教

育，这表明教育具有（）。

A.永恒性

B.依附性

C.时代性

D.独立性

【答案】：A

19、在整个教育系统中，居于中心地位的是（）。

A.管理

B.德育

C.教学

D.服务

【答案】：C

20、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移属于（）

A.具体迂移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.顺应迁移

【答案】：A

21、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和

（）O

A.教学过程的规划

B.教学内容设计

C.教学方法的实施

D.教学方法的选择

【答案】：A

22、我国奴隶社会的教育内容是（）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

【答案】：B

23、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于

()O

A.学科课程

B.拓展性学科课程

C.辅助性学科课程

D.综合实践活动课程

【答案】：D

24、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻

辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是()

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.计划策略

【答案】：B

25、提出了教师成长公式“经验+反思二成长”的人是()。

A.布鲁纳

B.波斯纳

C.布鲁巴奇

D.科顿

【答案】：B

26、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果,

他应该连续再读()

A.6遍

B.5遍

C.4遍

D.3遍

【答案】：D

27、心理起源说认为教育起源于（）

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】：B

28、德育工作者在德育过程中起（）

A.指导作用

B.主导作用

C.辅助作用

D.决定作用

【答案】：B

29、心理辅导的主要目标是学会调适和（）。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

【答案】：D

30、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】：D

31、教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C

32、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）o

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

33、”仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要

具有（）

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性

【答案】：C

34、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

I）.肯定性训练

【答案】：C

35、“儿童中心主义”违背了（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

36、（2022上半年真题）郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了

减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频，让学生学会

孝敬长辈，这种品德修养方法属于（）。

A.树立榜样

B.有效说服

C.群体约定

I）.价值辨析

【答案】：A

37、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话隐

喻影响人的发展因素是0。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.人的主观能动性

【答案】：C

38、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应

怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任

务是形成（）o

A.信任感

B.自我同一感

C.主动感

D.勤奋感

【答案】：B

39、注视发光的灯泡几秒钟.再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上

产生与灯泡相似的光亮。这种现象是（）。

A.感觉后效

B.感觉对比

C.感觉适应

I）.联觉现象

【答案】：A

40、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

41、（2021年下半上真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习

B.上位

C.下位

1).归属

【答案】：A

42、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在

教学中要注意运用()

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

【答案】：B

43、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教

学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于()。

A.刻板印象

B.认知失调

C.扇贝效应

I).从众心理

【答案】：A

44、下列选项中.对心理健康理解不正确的是()。

A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的

和永远如此的

B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而

发展变化

C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本

质的区别

D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

【答案】：D

45、（）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生

过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面

变化的过程。

A.个体身心发展

B.个体心理发展

C.个体身心变化

D.个体心理变化

【答案】：A

46、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。

这种记忆是（）

A.情绪记忆

B.形象记忆

C.动作记忆

I）.情景记忆

【答案】：B

47、马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体.

建立集体对个人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是（）。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】：D

48、班级建设的设计最重要的是制定0

A.建设的目标

B.实现目标的途径

C.具体方法

I）.工作程序

【答案】：A

49、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是（）

A.发展学生的智力、体力和创造才能

B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

C.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高

D.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

【答案】：C

50、课程目标中的基础性目标是（）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感和态度目标

D.思想和价值目标

【答案】：A

51、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（）

A.问题解决

B.概念形成

C.抽象思维

D.创造性思维

【答案】：A

52、打乱传统的按金龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班,

这是（）。

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

I).道尔顿制

【答案】：A

53、詹姆士和朗格认为情绪是由()引起的。

A.外界刺激

B.丘脑

C.情境的评估

D.机体知觉

【答案】：D

54、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和

习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这

种现象表明的影响人发展的因素是()

A.遗传素质

B.社会环境

C.教育影响

1).个体实践

【答案】：B

55、(2021年下半总真题)在课程和教学理论的发展过程中，曾出现

形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论？()

A.直接经验与间接经验

B.知识与能力

C.分科与综合

D.知识与思想

【答案】：B

56、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到()。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

【答案】：A

57、有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是（）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B

58、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守

我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保

证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的（）。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

【答案】：C

59、新课程认为，教师是教材的（）

A.开发者

B.执行者

C.引导者

D.照搬者

【答案】：A

60、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）o

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思悲

【答案】：B

61、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来

越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪

方面的发展（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自找

D.物质自我

【答案】：B

62、学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这

种学习是（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.命题学习

D.并列组合学习

【答案】：B

63、（）是指一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠

障碍的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

I）.强迫症

【答案】：A

64、（）是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现

出来的稳定的心理倾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情绪

【答案】：A

65、采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离，以达

到问题解决的一种方法称之为（）

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

D.逆推法

【答案】：C

66、桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）o

A.准备律

B.练习律

C.实用律

D.效果律

【答案】：C

67、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是0

A.教育万能论

B.教育无用论

C.教育无目的论

D.教育个人本位论

【答案】：B

68、认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论

是（）。

A.干扰说

B.同化说

C.动机说

【）.痕迹衰退说

【答案】：A

69、下面能反映个人品德行为的是（）

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

D.他有病也不去看医生

【答案】：C

70、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

71、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果

划分的三领域是（）

A.知识，技能和技巧

B.知识、理解和应生技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价技能

【答案】：C

72、学生犯错误，学校给予警告处分，过段时间学生表现良好，学校

取消了这个处分。这种现象表明学生受到的是（）。

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

D.自我强化

【答案】：A

73、（2021年下半生真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦

躁等情感体验属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.荣誉感

【答案】：B

74、儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行

为以适应新环境。这是一种（）行为。

A.同化

B.顺应

C.分裂

I).语言

【答案】：B

75、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个

学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

76、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好

浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

1).首因效应

【答案】：B

77、()教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学

生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

78、启发性原则的实质在于()

A.充分发挥学生主观能动性

B.教师少讲，学生多活动

C.教师多问，学生多回答

D.教师要讲深、讲透、讲全

【答案】：A

79、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿

童看电视的禁令。这种能增加反，应概率的刺激是()

A.正强化

B.正弱化

C.负强化

D.负弱化

【答案】：C

80、以下不属于安全教育的基本途径的是()

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D

81、张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的

能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是()

A.抑郁质

B.黏液质

C.多血质

D.胆汁质

【答案】：D

82、下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

83、（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程表

【答案】：D

84、ABC理论中B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

85、学生中心课程理论基本主张不包括（）

A.经验论

B.以儿童为中心的活动论

C.课堂为中心的课本论

D.课程组织的心理顺序论

【答案】：C

86、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，

时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的

()现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

【答案】：A

87、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心

理活动过程离不开()o

A.感知

B.记忆

C.注意

I).思维

【答案】：C

88、下列选项中不属于外银论的代表人物的是()

A.孟子

B.洛克

C.荀子

D.华生

【答案】：A

89、2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同

学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于()

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

90、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了

A.教学目标分类理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展

D.教学特殊认识理论

【答案】：A

91、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A

92、教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对0具有促

进作用。

A.政治经济

B.人口

C.文化

D.生产力

【答案】：D

93、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

I）.因材施教原则

【答案】：C

94、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C

95、制度化教育建立的典型特征是（）

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

【答案】：C

96、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。

A.自我教育法

B.形象感染法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：D

97、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是0

A.社会生活

B.科学实验

C.生产劳动

I).学校教育

【答案】：D

98、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书

写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记

忆过程处于()阶段。

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认

【答案】：B

99、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎,

熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善

人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而

自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是()

A.说服教育法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：B

100、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的

主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。

这主要有利于落实课堂三维目标中的()。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感、态度与价值观目标

D.认知策略目标

【答案】：C

101、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是()o

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

D.夸美纽斯

【答案】：A

102、弗洛伊德的人咯发展理论认为，人格结构中最基本的层次是

()

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

103、”近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响？

()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

【答案】：B

104.利托尔诺是()的代表人物。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.劳动起源说

I）.心理起源说

【答案】：B

105、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）o

A.获得知识

B.习得学习方法

C.主动形成认知结构

D.建立知识系统

【答案】：C

106、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选

择0的任务。

A.①②

B.①③

C.②

D.④

【答案】：B

107、（）是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行

调查。

A.重点调查

B.全面调查

C.个案调查

D.抽样调查

【答案】：B

108、马克思说：“投运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之

间小得多，他们之区的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明（）。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B

109、美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段

论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为()

A.环境模式

B.目标模式

C.实践模式

D.过程模式

【答案】：B

110、()强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A.华生

B.格塞尔

C.洛克

I).弗洛伊德

【答案】：B

111、下列教学案例中符合“最近发展区”规律的是()。

A.学生已经学会了加法运算.付老师进一步引导学生。帮助学生发现减

法的运算规律

B.学生刚刚接触几何学，理解了点、线、面的概念，周老师给学生讲

解如何计算棱锥体体积

C.秦非师让刚入学的一年级学生自学二十六个英文字母

D.薇薇已经具备熟练的英文听说读写技能。陈老师让其学习英文字母

的读写

【答案】：A

112、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得

的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导,

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

【答案】：B

113、讲授法的基本方式包括（）

A.讲述、讲解、讲读、讲演

B.讲述、讲解、讲读、讲评

C.讲述、讲评、讲演、讲读

D.讲解、讲演、讲读、讲评

【答案】：A

114、李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能

听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现

象是

A.结果期待

B.过程期待

C.社会期待

D.效能期待

【答案】：D

115、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的,

从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知

觉。这种现象称为()。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应

【答案】：B

116、张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德

的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德

发展处于哪一阶段？()

A.社会契约

B.相对功利

C.遵守法规

D.普遍伦理

【答案】：D

117、()在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.不随意注意

D.随意后注意

【答案】：B

118、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩

具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()

A.感知运动阶段

B.思维准备阶段

C.思维阶段

D.抽象思维阶段

【答案】：A

119、提高教学质量的关键是()

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

120、“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和

设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着学校

教育制度进入()

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校教育萌芽阶段

【答案】：A

121、作为一名教师，最需要具备的注意品质是()

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

【答案】：C

122、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取

得好成绩。这属于班杜拉学习期待的()

A.效果期待

B.过程期待

C.行为期待

I).结果期待

【答案】：D

123、学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描

绘的相关形象，这种心理活动属于()。

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

124、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格

的()。

A.复杂性

B.独特性

C.功能性

1).统合性

【答案】：C

125、社会成员经由教育的培养，刷选和提高，可以在不同的社会区域、

社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是

()

A.社会流动性功能

B.文化传递功能

C.社会改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

126、下列属于内部学习动机的是()o

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】：B

127、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同地把

目光投向了她。学生的这种心理活动属于()。

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

128、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D差异性

【答案】：B

129、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远

时大小的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化，这称为

()。

A.大小恒常

B.形状恒常

C.颜色恒常

D.亮度恒常

【答案】：A

130、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较

少，则她的认知方式是（）。

A.场依存型

B.发散型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：D

131、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是

（）O

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B

132、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）

A.编写教案

B.设计教法

C.设计板书

D.做好备课计划

【答案】：B

133、在高年级运用得比较多的教学方法是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

I).读书指导法

【答案】：B

134、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别

是()。

A.社会发展、学科特征和受教育者

B.经济发展、学科特征和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科特征和教育者

【答案】：A

135、提高教学质量的关键是()

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

136、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了

()

A.教育的文化功能

B.教育的双重文化属性

C.教育的本质属性

D.教育的社会属性

【答案】：B

137、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心

做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于

()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

138、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教

育“，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即

()。

A.多元主义价值观

B.知识主义价值观

C.精英主义价值观

D.主体教育

【答案】：A

139、一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉,

有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。

A.积极的课堂气氛

B.消极的课堂气氛

C.对抗的课堂气氛

D.****的课堂气氛

【答案】：B

140、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得

新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.作业法

【答案】：A

141、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。

A.具体内容

B.学习过程

C.概括

D.获得策略知识

【答案】：B

142、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

143、王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学

效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？（）

A.教学操作

B.教学归因

C.教学迁移

D.教学反思

【答案】：A

144、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。

A.学生以学习间接经验为主

B.学生以学习直接经验为主

C.学生学习间接经验要以直接经验为基础

D.直接经验与间接经验相辅相成

【答案】：C

145、()是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、

巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

A.讲授法？

B.谈话法？

C.实验法？

D.读书指导法

【答案】：D

146、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”。这个概念属于()

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具体概念

【答案】：C

147、()是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以

获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

A.讲授法

B.谈话法

C.实验法

D.读书指导法

【答案】：D

148、教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形

成的关键是()。

A.师范教育

B.入职培训

C.在职培训

I).自我教育

【答案】：D

149、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是()

A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永

恒主义课程理论

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表

人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】：C

150、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象。

这反映的性格特点是()

A.向师性

B.依赖性

C.可塑性

D.独特性

【答案】：C

151、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话

体现的德育方法是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

152、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

153、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测

验的不足而提出的评价模式是（）。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CSE评价模式

D.CIPP评价模式

【答案】：A

154、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列

不属于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要

【答案】：D

155、学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加

工策略中的（）

A.位置记忆法

B.缩简法

C.关键词法

D.视觉想象

【答案】：B

156、新课改规定，教材管理实行（）。

A.国编制

B.国审制

C.校编制

D.校审制

【答案】：B

157、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习

半小时，这说明丽所注意的（）比燕燕强。

A.广度

B.转移能力

C.分配能力

I）.稳定性

【答案】：D

158、心理现象从形式上可分为（）两个方面。

A.心理过程和个性心理

B.认知过程与意志过程

C.情绪情感过程与个性心理

D.个性倾向性与个性心理特征

【答案】：A

159、在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表

现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

1).个人修养法

【答案】：D

160、学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是

相互作用、缺一不可的，其中关键的因素是()O

A.知

B.情

C.意

D.行

【答案】：A

16k(2021年下半年真题)“学生过度兴奋，各行其是，随便插嘴，故

意捣乱”等词语，描述的是哪一类课堂气氛的表现？()

A.积极型

B.消极型

C.对抗型

D.顺从型

【答案】：C

162、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟

的德育方法是()

A.自我教育法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】：B

163、“孟母三迁''反映了（）因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

164、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】：A

165、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。

A.重视课程内容的功能化、分科化

B.强调知识的系统化、结构化

C.重视智力开发与学习能力的培养

D.重视个别差异

【答案】：A

166、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。

该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。

解除处分决定的做法属于（）。

A.消退

B.正强化

C.代价

【）.负强化

【答案】：D

167、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华”，

不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声。这种情绪调节的方法

称为（）。

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

168、教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识

与新知识的联系来帮助学生记忆新知识。这种记忆过程属于0

A.机械识忆

B.无意识忆

C.意义识忆

1）.被动识忆

【答案】：C

169、在教学计划和教学大纲之外社会力量利用课余时间，对学生实施

的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。

A.课外教育

B.校外教育

C.业余教育

D.课外、校外教育

【答案】：D

170、德育目标确立的主要依据不包括（）

A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征

B.借鉴国外发达国家

C.时代与社会发展需要

D.民族文化及道德传统

【答案】：B

171、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得

手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具

有（）。

A.矛盾性

B.激动性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C

172、人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式做出反应的能力

称之为（）

A.一般能力

B.创造能力

C.模仿能力

D.操作能力

【答案】：C

173、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.罗杰斯

D.布鲁纳

【答案】：A

174、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是()o

A.教师出现家长制作风

B.教师过分地溺爱学生

C.教师过分地迁就学生

D.教师对学生过分地严厉

【答案】：C

175、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。

调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而

使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。这种现

象可以运用遗忘的()理论来解释。

A.痕迹衰退说

B.提取失败说

C.压抑说

D.同化说

【答案】：D

176、()决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

民科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

177、制订课程计划的首要问题是()

A.学生兴趣

B.课时分配

C.学年编制

D.课程设置

【答案】：D

178、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行

评价，这项工作属于（）。

A.班主任工作总结

B.班主任工作计划

C.操行评定

D.建立学生档案

【答案】：C

179、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为

了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

【答案】：A

180、“学不谶等”反映了（）教学原则。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

【答案】：D

181、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之

中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：C

182、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、

无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是O0

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

183、在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是0。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

I).交往起源说

【答案】：A

184、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于()

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

【答案】：C

185、教师角色态度动态发展的关键因素是()。

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

D.社会舆论

【答案】：A

186、学校体育的根本任务是（）

A.指导学生锻炼身体

B.增强学生体质

C.增强运动的能力

D.发展学生良好品德

【答案】：B

187、（2020年真题）建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动

作。这种现象属于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意转移

【答案】：B

188、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之

俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B

189、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

190、下列选项中，不属于学习动机功能的是()

A.激发功能

B.指向功能

C.强化功能

D.辨别功能

【答案】：D

191、课程资源的核心是()

A.教科书

B.教材

C.课程标准

I).课程计划

【答案】：B

192、教育方针是()的政策性表达。

A.教育目标

B.课程目标

C.教育目的

D.学校目标

【答案】：C

193、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()

A.教学目标

B.培养目标

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

194、世界上最早的智力测验是()

A.比纳一西蒙智力量表

B.斯坦福一比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

D.韦氏儿童智力量表

【答案】：A

195、在德育内容的选择依据中，起决定作用的是()

A.德育目标

B.生产力水平

C.时代特征

D.文化传统

【答案】：A

196、新课程提倡的三维教学目标是指0

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

【答案】：D

197、描述性研究方法不包括()o

A.观察法

B.自然实验法

C.个案法

D.调查法

【答案】：B

198、下列属于程序性知识的表征形式是()

A.命题

B.命题网络

C.产生式

D.概念

【答案】：C

199、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中

哪个是相同的0

A.春风化雨

B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

C.天下兴亡，匹夫有责

D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

【答案】：B

200、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传

授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为()。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略

【答案】：C

201、2013年单项选择：当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句

“浓缩的就是精华“化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为()

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

202、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只

考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。

晓敏的认知方式属于（）。

A.冲动型

B.直觉型

C.继时型

D.同时型

【答案】：C

203、以美国学制为蓝本的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：D

204、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

205、虽然二班成绩全年级倒数第一，但陈老师坚信自己一定能提高他

们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学()。

A.认知能力

B.效能感

C.操作能力

D.监控能力

【答案】：B

206、根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志

是能否自觉关注()

A.生存

B.情境

C.未来

D.学生

【答案】：D

207、多元智能理论认为：每个学生都在不司程度上拥有九种基本智力,

智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是

()O

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.杜威

D.加德纳

【答案】：D

208、在实际教学中，教师进行突袭(比如，应该学习新知识，却进行

考试)不利于学生学习。这种做法的依据是学习的()

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.刺激

【答案】：A

209、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

210、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习

的效果，这个材料被称作（）。

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

【答案】：B

211、布置课外作业的目的是（）

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

【答案】：A

212、埃里克森认为，12〜18岁的发展任务是培养（）。

A.自主感

B.主动性

C.勤奋感

D.自我同一性

【答案】：D

213、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生

活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是（）

A.一种持续的、积极的心理状态

B.思维正常、体格强壮

C.体质好、身体无疾病状态

D.心理情绪稳定、不急躁

【答案】：A

214、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出

了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模

式，这一模式被称龙（）o

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

215、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的

信心。这种自我效能感源自（）。

A.个体自己成功和失败的经验

B.替代性经验

C.言语说服

D.情绪唤起

【答案】：B

216、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

217、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的

劳动具有（）特点。

A.创造性

B.长期性

C.复杂性

D.示范性

【答案】：D

218、中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

219、（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A.认知结构学习理论

B.有意义接受学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：D

220、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一

一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据，

老师激发学生讨论。科代表说不同的版本是会有不一致的解释，有分

歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）o

A.单向性

B.双向性

C.多向性

D.成员性

【答案】：B

221、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反

映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A

222、（）是指实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、

学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统

的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。

A.叙事研究法

B.实验研究法

C.行动研究法

D.质的研究法

【答案】：C

223、（2021年下半年真题）学校实施德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.课外校外活动

C.团队活动

D.品德课与其他学科教学

【答案】：D

224、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指（）

A.一般因素

B.特殊因素

C.流体因素

D.晶体因素

【答案】：B

225、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属

于（）。

A.横向迁移

B.纵向迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移

【答案】：A

226、“以小人之心，度君子之腹”是社会人际关系中的0。

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.投射效应

【答案】：D

227、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是（）

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A

228、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

A.百科全书式课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

【答案】：B

229、问题解决被看作是思维活动的最普遍形式，突出地表明人的心理

活动的智慧性和创造性，其过程通常分为四个阶段：提出问题、分析

问题、提出假设和（）

A.分析假设

B.总结反思

C.解决问题

D.检验假设

【答案】：D

230、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）

A.课堂管理

B.课堂情境

C.课堂纪律

D.课堂气氛

【答案】：C

231、小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老

师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了

小马愿意坐在后排？1)

A.正强化

B.负强化

C.延迟强化

D.替代强化

【答案】：B

232、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记,

这种学习策略属于()

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】：A

233、()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教

育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究法

B.叙事研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

【答案】：B

234、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了()

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】：B

235、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制

是（）。

A.功能因素

B.定势

C.原型启发

D.负迁移

【答案】：C

236、创造性思维的垓心是（）

A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.抽象思维

【答案】：A

237、群体对每个成员的吸引力，就是（）

A.群体凝聚力

B.课堂气氛

C.群体规范

D.学校人际关系

【答案】：A

238、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这

种性格特征属于（？）

A.A态度特征

B.B理解特征

C.C情绪特征

D.意志特征

【答案】：A

239、以下不属于安全教育的基本途径的是（）

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D

240、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

【答案】：A

241、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害

怕”,这是（）的观点。

A.情绪的外周理论

B.情绪的丘脑理论

C.情绪的认知理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：A

242、美国心理学家霍尔说：“一两的遗传性过一吨的教育。”这体现

了以下哪种观点（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.多因素相互论

D.教育万能论

【答案】：A

243、”从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的

教育目的论是（）。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

【答案】：C

244、能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）

特点。

A.灵活性

B.独创性

C.发散性

D.流畅性

【答案】：D

245、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考

虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓

敏的认识方式属于（）

A.A冲动型

B.B直觉型

C.C继时型

D.同时性

【答案】：C

246、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

247、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提

出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（？）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

【答案】：C

248、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

249、对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体的主观能动性

【答案】：C

250、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

251、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的

联系。该学习理论观点的提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

252、现代学制最早出现在（）

A.美国

B.欧洲

C.中国

D.英国

【答案】：B

253、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A

254、心理评估的对象是（）

A.学生的心理特征和行为表现

B.学生的异常心理

C.学生的异常行为

D.学生的心理状态

【答案】：A

255、中学生晓波遇到物理实验发现，钟表的摆动幅不取决于钟链的材

料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,

晓波的认知发展水平已达到（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

256、个体主观能动性的第三层次是个体的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.思考活动

D.社会实践活动

【答案】：D

257、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程概念是指某一门学科。如数学课程。历史课程

【答案】：B

258、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组

合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在

采用（）解决问题。

A.算法式

B.手段-目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

259、小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概

念弄清楚三角形的意义。最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆

中。这种记忆方法属于（）。

A.无意识记

B.有意识记

C.机械识记

D.意义识记

【答案】：D

260、“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（)

A.美感

B.心境

C.道德感

D.理智感

【答案】：C

261、主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是

（）

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】：B

262、《爱弥儿》是0的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

263、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（）

教育思想的完整体系。

A.实验主义

B.经验主义

C.实用主义

D.进步主义

【答案】：C

264、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

265、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜

欢帮助有困难的人。（）

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

【答案】：B

266、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育

目的观属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

【答案】：B

267、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

268、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中

呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于()

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

269、分层次考试体现的是()多元化。

A.评价主体

B.评价方式

C.评价标准

D.评价原则

【答案】：C

270、班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促

进学生品德积极发展。这种方法属于0。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

【答案】：D

27k“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是0。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.指导实践法

D.陶冶教育法

【答案】：B

272、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要

依据？（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C

273、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（）

A.认知矛盾

B.习俗水平

C.观察学习

D.榜样示范

【答案】：C

274、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.康德

D.洛克

【答案】：C

275、2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学

解决矛盾，这体现了情绪的()功能。

A.信号

B.感染

C.调节

D.激励

【答案】：A

276、”将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建

立起非人为的和实质性的联系”属于()O

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

277、提出“不愤不启，不俳不发”的中国古代