2025届青海省部分学校高三上学期期末联考历史试题

第页，共页高三历史试卷本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．表1所示是考古学家对江西万年仙人洞遗址信息的记录。据此判断，仙人洞文化时期表1A.手工业生产独立化B.已进入父系氏族时代C.社会贫富分化明显D.先民成为食物生产者2．秦代揭发非法行径使用的法律术语，分为“告”与“劾”。使用“告”的有里典、里父老、什长等里吏，其身份本质上是乡里的“民”；使用“劾”的有县令、县丞等正式官员，他们有权受理“告”、处理司法案件与任命使用“告”的里吏等。秦代这些法律术语的使用A.旨在推动文书行政标准化B.规范了郡县官员的施政行为C.加强了政府对基层的控制D.防止了地方官员专权与腐化3．在唐代传奇中，有很多关于仙女和书生婚恋的经典故事。唐代传奇中出现一系列现实生活中不存在的仙女形象，如《传奇·封陟》中上元夫人的形象，既有自由大胆追求爱情的世间女子的心态，又有道教的仙骨，融现实和想象为一体。这反映出唐代A.女性社会地位得到提高B.宗教观念影响文学创作C.士人审美取向发生变化D.经济发展促进思想解放4．至元二十五年（1288年），总制院更名为宣政院，以帝师领院事，设院使等官，其最高长官为朝廷大臣，第二位者用僧侣，从帝师中辟举。宣政院为从一品衙门，与中书省等同为四大中央政府机构，官吏铨选、机务处理都直接对皇帝负责，不必经过中书省。这反映出元朝A.对西藏民族事务的重视B.内地与边疆实现了一体化管理C.行政用人原则复杂多变D.对西藏地区的监督得到了加强5．表2所示为部分史料记载明清时期浙江蚕桑业的发展状况。这反映出明清时期浙江表2A.商业资本渗入农业领域B.生产方式发生质变C.货币关系影响农业生产D.人身依附关系强化6．《辛丑条约》签订后，英、俄、日三国在退还山海关内外铁路的交涉中明争暗斗；法国成立滇越铁路公司，加紧建设滇越铁路，并试图谋取两广路权；日、美、德等国为控制闽、浙、赣的路权而大肆活动；俄国以中东铁路公司为大本营，垄断了东北北部的水陆交通。这从本质上反映出A.列强加紧对在华修路权的争夺B.帝国主义国家间矛盾日益激化C.清末时期民族危机进一步加深D.晚清时期交通近代化成果突出7．票号是晚清发源于山西的本土金融机构，主要为长途贸易提供汇款兑现服务，兼营政府、官吏、商户的存贷款业务。图1所示是1823-1923年山西票号的数量统计，影响这一时期票号数量变化的主要因素是A.西方商品输入的增加B.外来资本冲击的加剧C.工商营业环境的变化D.票号信用危机的出现8．全民族抗战期间，陕甘宁边区的《初级新课本》是根据地初级小学、初级干部教育及群众教育的教科书。该书以大篇幅的内容宣传本土劳动形式以及本地劳动者，其中第四册共编有42课，而涉及农耕劳动的课文就多达19篇，占全书篇目的45％。该教科书的编撰反映出当时A.大生产运动如火如荼B.阶级斗争意识盛行C.新质生产力快速发展D.教育与生产相结合9．图2是1968年上海人民美术出版社出版的宣传画《中阿两国人民永恒的、牢不可破的战斗友谊万岁！》，这一时期两国关系进入“蜜月期”，中阿（阿尔巴尼亚）关系如此密切主要是因为A.中国政府强化与社会主义阵营的关系B.两国相似的社会制度和意识形态C.阿尔巴尼亚对中国技术和资金的依赖，国家社会也是开展中国国家政府D.两国在政治经济领域的高度合作10.1988年，上海市开始对城市蔬菜供应实行“双轨分流”改革，即在原蔬菜购销站增挂“交易市场”牌子，被管住的那部分蔬菜由购销站经营，实行指令性计划，执行规定的价格，亏损由国家承担；放开的那部分蔬菜由交易市场经营，自负盈亏。上海蔬菜供应体制的改革A.有利于人民群众的民生建设B.促进了农村地区生产力的发展C.迎合了市场经济发展的需要D.摆脱了计划经济对生产的束缚11．古代两河流域牛法指的是美索不达米亚所有与牛有关的法律条文的总称，包括：偷牛、租牛以及处理觝人的牛（或相觝的牛）等规范。古代两河流域的法律文书中，涉及牛法的除苏美尔牛法之外，还有《埃什嫩那法典》《汉谟拉比法典》以及《赫梯法典》等。这说明古代两河流域A.农业呈现繁荣景象B.注重依法调整经济关系C.法律保护文化习俗D.国家实行重农抑商政策12．德川幕府建立后，德川家康及其后来的历代将军依靠强权对大名势力进行重组，把全国近270个藩分为三种类型，对其分而治之；同时颁布法令严加约束大名，对大名加以惩罚与威慑，并削弱大名实力，强化将军权威。据此可推知，德川幕府统治的确立A.标志日本进入封建社会B.消除了地方的分裂势力C.巩固了天皇的政治地位D.利于日本社会由乱转治13.1543年，哥白尼的《天体运行论》出版。在该著作出版后的70年间，它并未引起罗马教廷的注意，一般人不能了解它，而许多天文工作者则只把这本书当作编算行星星表的一种指导。这反映出当时欧洲A.传统观念的影响力巨大B.人们信仰发生改变C.近代科学并未真正产生D.宗教权威不可撼动14.19世纪后期，墨西哥、阿根廷、古巴等国家先后出现社会主义组织，这些组织的领导者大都背靠资产阶级家庭，与拉美上层势力、欧美白人往来密切，大部分拉美无产阶级对社会主义的美好愿景抱以观望态度。由此可见，当时的拉美社会主义组织A.面临恶劣的外部环境B.具有反殖民主义的色彩C.缺乏广泛的社会基础D.实现了马克思主义理想15．一战结束之时，欧洲各国政府欠美国战债103多亿美元。从20世纪20年代起，美国成了世界主要贷款国，其对外投资总额从1919年的70亿美元增长到1930年的170亿美元，其中约40％的投资在欧洲。这反映出一战后A.美元确立霸主地位B.欧洲国家唯美国马首是瞻C.欧美经济相互依存D.欧美对世界市场争夺加剧16.20世纪90年代初，湄公河地区在多边合作兴起的同时，希望引人域外国家参与本区建设，从而“通过大国间的力量平衡来拓展自身政治、经济和安全空间”。湄公河地区的这种做法A.展示了新型的区域合作模式B.反映了对外资的高度依赖C.致力于构建合理的国际秩序D.体现了“借力博弈”的策略二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一西汉史官的官职名叫太史令，主要负责历史记录和天文星象，如司马迁就是当时的太史今。这一官职在司马家流传甚远，已经成了历代司马家的职务。在汉武帝执政时期，还在宫内设置了女史，负责皇帝的日常起居的《禁中起居注》广为流传。“乘笔直书”与“警示监督”的精神已深入史官的“骨血”，并为史官所秉持。材料二贞观年间，唐太宗设立了史国馆，主要是由宰相管理修编史实的任务，废除了著作郎职位。同时，在唐朝初年，同样设置了起居郎，并在中书省专门设置了起居舍人，分为左、右起居舍人，主要负责记录君王的日常起居。宋代史官制度进一步发展，创建了严格的收集史料、报送史料与档案存储方面的制度。-材料一、二均摘编自白松梅《中国古代史官制度的历史沿革及史官精神》材料三《贞观政要》中有一段唐太宗与史官对答的记录。唐太宗问诸遂良：“朕有不善，卿必记耶？”遂良答道：“臣闻守道不如守官，臣职当载笔，何不书之？”黄门侍郎刘泊进而说道：“人君有过失，如日月之蚀，人皆见之，设令逐良不记，天下之人皆记之矣。”-摘编自王山青《中国古代史官制度及文化》（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出与汉代相比，唐宋史官制度的新发展，并简析其原因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，概述汉至唐宋史官制度的历史价值。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一14世纪以后，英国羊毛出口被拥有特许权的羊毛出口商公司垄断，羊毛贸易发展到新高峰。1313年颁布的特许状明确了羊毛出口商公司具有垄断对外羊毛贸易的特权，规定所有羊毛出口均要通过专门的羊毛出口商公司并在固定地点或港口转卖。1353年，羊毛出口相关法令授予公司管理贸易、完善内部组织的特权，是羊毛出口公司制定内部章程的依据。英国的羊毛商人从早期自发的商人团体，发展到持有特许状的专门出口公司，长期主导了英国的羊毛贸易。-摘编自刘忻怡《14-16世纪英国羊毛出口商公司研究》材料二英国商人冒险家公司成立于1359年，起初只是一个为了共同利益而临时集结起来的冒险家或海外商人团体，1486年冒险商们开始组建公司，1505年亨利七世授予该公司呢鋮出口的特权。1564年，英国女王伊丽莎白为商人冒险家公司颁发特许状，使该公司成为“一个永恒的团体和具有政治权力的”公司，商人冒险家公司由此垄断了英国与尼德兰等低地国家以及德国部分地区的贸易。商人冒险家公司的管理制度从职业理念、商品价格、质量和生产四个方面作出了明确规定，从自身内部保证了其在海外贸易中能够占据竞争的优势。-摘编自王军《16-18世纪英国特许公司研究》（1）根据材料一，简析14世纪英国羊毛出口商公司垄断羊毛出口的影响。（6分）（2）根据材料二，分析15-16世纪英国商人冒险家公司发展的原因。（4分）（3）根据上述材料，总结14-16世纪英国商业公司发展的趋势。（4分）19．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一《音察冀画报》是中国共产党于1942年7月创办的第一份大型摄影画报，6年出版正刊13期，平均每期2400册，共3.2万册。同地区级《晋察冀日报》10年2854期，每年2.1万份。表3《晋察冀画报》1-8期（抗战时期）摄影图片统计表类型1场景敌后抗日斗争共产党政权建设对外交流民众生活数后风景数量412幅195幅65幅39幅20幅占比56%27%9%5%3%类型2主题军人群众友好人士敌人与战俘空镜头妇女儿童领袖数量231222幅72幅66幅49幅27幅14幅占比38%30%10%9%7%4%2%-摘编自夏羿、刘洋《＜晋察冀画报＞与中国共产党的视觉外宣》材料二《以晋察冀画报》为滥觞，摄影画报这种新型视觉传播媒介依托中共军队体系，由无到有，由少到多，由幼稚到成熟，由不定期到定期，随着革命的节节胜利，画报队伍也逐渐发展壮大。至新中国成立前夕，各大军区、野战军等创办的摄影画报有30多种，发行200余万份。与画报的发展同步，战地摄影师队伍也得到迅速发展，他们为战争的胜利同样立下了汗马功劳，是一支无法轻视的战争宣传力量。-摘编自杨健《政治、宣传与摄影-以《晋察冀画报》为中心的考察》（1）根据材料一并结合所学知识，概括抗战时期《晋察冀画报》的特点。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析《晋察冀画报》的影响。（6分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料2013年9月，中国提出共建“一带一路”倡议，得到国际社会的高度关注和积极响应。“一带一路”以和平发展为初衷，旨在通过构建一个开放、普惠、包容、均衡的新型合作框架，实现全球各地区的经济繁荣、文明互鉴、基础设施共享。图3、图4所示为共建“一带一路”倡议提出前后的全球价值链的变化趋向。--摘编自王恕立、吴楚豪《“一带一路”倡议下中国的国际分工地位--基于价值链视角的投入产出分析》围绕共建“一带一路”倡仪和全球价值链变迁所反映的历史趋势，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）高三历史试卷参考答案1．D【解析】本题考查原始农业和畜牧业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。据材料“发现栽培稻硅石遗存”“文化堆积中都有一定数量的兽骨，其中包括已被饲养的羊、牛等家畜的骨骼”，可得出当时仙人洞遗址已出现原始的农业和畜牧业，先民成为食物生产者，故选D项；仅凭材料信息无法判断手工业生产是否独立，故排除A项；材料没有体现父系氏族时代的典型特征，无法得出已进入父系氏族时代的结论，故排除B项；材料未涉及贫富分化的相关信息，故排除C项。2．C【解析】本题考查秦代基层治理，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。使用“告”的是里吏，使用“劾”的是国家正式官员，郡县（县级）官员有权受理“告”，处理民间司法案件和任用“告”的里吏，这说明国家利用使用“劾”的正式官员，强化了对乡里社会的控制，故选C项；材料的主旨不是文书行政的标准化，故排除A项；材料强调的是使用“告”与“劾”的区别，没有涉及规范郡县官员的施政行为，故排除B项；D项的“防止了”表述过于绝对，故排除D项。3．B【解析】本题考查唐代文学创作与宗教信仰的关系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料提到唐代传奇小说中塑造的仙女形象，既具有现实生活中女子追求爱情的心态，又融合了道教的仙骨。这表明宗教观念（尤其是道教）对唐代文学创作产生了显著影响，作家通过融入宗教元素，创造出具有超现实色彩的仙女形象，故选B项；材料仅涉及文学中对仙女形象的塑造，而非唐代女性在现实社会中的地位变化，故排除A项；材料反映的是道教思想对创作的影响，而非士人审美取向的变化，故排除C项；虽然唐代经济繁荣对文化产生了积极影响，但材料并未体现出经济发展与思想解放的直接关系，故排除D项。4．A【解析】本题考查元朝政府机构设置，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料“以帝师领院事，设院使等官”“宣政院为从一品衙门，与中书省等同为四大中央政府机构”等信息可知，这些措施有利于中央政府重视对西藏的管理，这表明政府对西藏民族事务的重视，故选A项；B项表述与史实不符，故排除B项；元朝行政用人原则军民通摄，僧侣并用，因俗而治，故排除C项；材料未体现对西藏地区的监督，故排除D项。5．A【解析】本题考查明清时期江南桑蚕业的发展及其经济特征，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。根据材料信息可知，养蚕农户普遍缺乏资金，依靠借贷或预支蚕丝销售资金进行生产，这表明商业资本已经渗入农业领域，农户与商业资本形成了密切的经济联系，故选A项；材料反映的是经济关系的变化而非生产方式的根本改变，故排除B项；材料未提到货币与农业生产的关系，故排除C项；材料未提及农户与地主或其他势力之间的人身依附关系，故排除D项。6．C【解析】本题考查列强侵华与清末民族危机，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料反映出《辛丑条约》后中列强加紧对在华修路权的争夺，这是晚清民族危机加剧的表现，故选C项；A项是材料的表象，故排除A项；B项与材料主旨不符，故排除B项；材料的主旨并非晚清交通近代化成果突出，故排除D项。7．C【解析】本题考查近代中国金融业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。结合所学知识可知，票号服务于官府和长途贸易，鸦片战争后，因通商口岸增加、支付赔款和兴办洋务增加财政开支，总体上改变了票号的营业环境，因此票号得以迅速发展；第二次鸦片战争后，列强侵略加深，外资银行开始在中国广泛开展业务，逐渐和票号形成竞争关系，票号发展受限；到19世纪末20世纪初，外资银行大量设立，清政府又试办银行开展存贷款业务，工商业环境趋于复杂，票号在主营领域中失去优势，数量开始减少。整体来看，票号的兴起和衰落都是鸦片战争后工商业的经营环境变化造成的，C项概括最为全面，故选C项；西方商品输入增加，但未抑制19世纪中后期票号发展，故排除A项；外来资本冲击的加剧，只能解释20世纪初票号数量减少，无法概括19世纪中后期票号数量增加，故排除B项；票号的信用危机是结果，不是原因，故排除D项。8．D【解析】本题考查全民族抗战时期陕甘宁边区教育政策与特点，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。《初级新课本》突出宣传本土劳动形式和农耕劳动内容，这表明根据地的教育与生产劳动紧密结合，以服务抗战和根据地实际需求为核心，故选D项；大生产运动是抗战时期的重要经济活动，但材料反映的是劳动教育与课程设置的结合，而非直接描写大生产运动，故排除A项；尽管抗战期间阶级斗争思想有所传播，但《初级新课本》的内容重点在于教育与劳动生产的结合，未体现“阶级斗争意识盛行”，故排除B项；当时边区以传统农业劳动为主，教材的内容也集中在传统农耕劳动，与“新质生产力快速发展”不符，故排除C项。9．B【解析】本题考查20世纪六七十年代的中国外交，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释、家国情怀的素养。结合所学知识可知，20世纪60年代，中苏关系恶化，苏联打压阿尔巴尼亚，中阿两国都是社会主义国家，在意识形态上均反对帝国主义、殖民主义和霸权主义，基于社会制度和意识形态的相似性，双方在诸多方面展开紧密合作，故选B项；随着20世纪50年代末中苏关系的恶化，社会主义阵营逐步瓦解，故排除A项；20世纪六七十年代，中国向阿尔巴尼亚提供了大量援助，帮助阿尔巴尼亚建设了众多工业部门，但这并非双方关系密切的主要原因，故排除C项；中国与阿尔巴尼亚在政治、经济领域的高度合作是关系密切的表现而非原因，故排除D项。10．A【解析】本题考查20世纪80年代经济体制改革，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料中提到上海蔬菜供应实行“双轨分流”改革，既保留计划经济体制下的指令性计划部分，以保障蔬菜供应价格的稳定，又引入市场机制，允许部分蔬菜自由交易，这在当时有利于人民群众的民生建设，故选A项；材料讨论的是城市蔬菜供应体制的改革，故排除B项；“双轨分流”并非完全转向市场经济，而是计划与市场的结合，故排除C项；“双轨分流”改革并未完全放弃计划经济，而是采取平衡的方式，故排除D项。11．B【解析】本题考查古代两河流域的法律，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。古代两河流域存在诸多与牛有关的法律条文，牛在当时农业生产中是极为重要的生产资料，针对偷牛、租牛等涉牛事务制定法律条文，充分表明该地区注重运用法律手段来调整经济关系，保障农业生产的有序进行，故选B项；材料仅围绕与牛有关的法律条文展开论述，没有提及古代两河流域农业生产的实际成果、规模、产量等能够反映农业繁荣景象的内容，无法得出古代两河流域农业繁荣的结论，故排除A项；材料没有说明这些牛法是为了保护某种特定的文化习俗，故排除C项；材料没有提及对商业的抑制，故排除D项。12．D【解析】本题考查德川幕府的建立，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。德川幕府建立之前，日本刚刚经历了侵朝战争（朝鲜史称“壬辰倭乱”，中国史称“万历朝鲜战争”）的失败，国内政治局势陷入混乱，武士集团相互攻伐，在此背景下，德川家康及其后人通过强权和分而治之的策略，不断压缩地方势力，强化幕府将军的权威，使日本国内局势趋于稳定，故选D项；日本进入封建社会是在公元7世纪，而德川幕府建立于17世纪，故排除A项；B项的说法过于绝对，故排除B项；幕府将军权威的扩大会导致天皇日益傀儡化，故排除C项。13．A【解析】本题考查哥白尼与近代科学，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。一般人不能了解这一著作，说明传统的地心说观念在大众认知中仍占据主导地位，社会大众还没有做好接受一种全新天文学观念的准备，宗教神学长期宣扬的地球中心论的思想禁锢着人们的思维，使得新的科学理论难以迅速传播和被理解，故选A项；材料没有体现人们信仰发生改变的内容，故排除B项；哥白尼的《天体运行论》的出版标志着近代科学已经产生，故排除C项；材料主要强调的是传统观念对新科学理论传播的阻碍，而不是宗教权威的绝对不可撼动，故排除D项。14．C【解析】本题考查拉美社会主义组织，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，拉美社会主义组织的领导阶层与社会上层关系紧密，而大部分拉美无产阶级对社会主义的美好愿景抱以观望态度，说明这些组织没有得到广大无产阶级的支持，缺乏广泛的社会基础，故选C项；拉美社会主义组织的领导阶层与社会上层关系紧密，并不意味着外部环境恶劣，故排除A项；材料没有涉及拉美社会主义组织的反殖民主义活动，故排除B项；无产阶级观望态度，这不利于马克思主义理想的实现，故排除D项。15．C【解析】本题考查一战后的欧美经济关系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，欧洲在一战后依赖美国的贷款，而美国的对外投资又有很大一部分在欧洲，这体现了欧美经济相互依存的关系，故选C项；二战后，布雷顿森林体系的建立，确立了美元的霸主地位，故排除A项；材料体现不出欧洲国家唯美国马首是瞻，故排除B项；材料中没有提及欧美对世界市场争夺加剧的情况，故排除D项。16．D【解析】本题考查现代湄公河地区的博弈策略，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，湄公河地区引入域外大国来平衡大国力量，进而拓展自身空间，即借助域外大国的力量在地区政治、经济和安全格局中获取有利地位，这体现了“借力博弈”的策略，故选D项；湄公河地区引入域外国家参与本区建设，仍属于传统的区域合作模式，不属于新型区域合作模式，故排除A项；湄公河地区引入域外国家参与本区建设，并不能反映其对外资的高度依赖，故排除B项；湄公河地区的这种做法主要是为了拓展自身政治、经济和安全空间，故排除C项。17．（1）新发展：机构设置专业化；人员配置精细化；由个人修史发展到国