新职教高考2025年本科对口中职招生考试语文模拟试卷86（阅读理解部分）《探界者钟扬》《赤壁赋》

新职教高考2025年本科对口中职招生考试语文模拟试卷86（阅读理解部分）《探界者钟扬》《赤壁赋》一、现代诗文阅读（共3大题，每题15分，共45分）（一）阅读《探界者钟扬》（节选），完成后面题目。钟扬的科研工作并非一帆风顺。在一次种子采集任务中，他的团队遭遇了罕见的暴风雪。狂风裹挟着暴雪，让前行的道路变得异常艰难，车辆也陷入了积雪之中。但钟扬凭借着丰富的野外经验，带领团队成员冷静应对。他们齐心协力，铲雪推车，最终成功脱离困境，继续踏上种子采集的征程。这次经历不仅没有让他们退缩，反而更加坚定了钟扬对生物多样性保护事业的决心。钟扬团队在种子采集任务中遇到的困难是（）A.遭遇暴雨B.车辆故障C.遭遇罕见暴风雪，车辆陷入积雪D.缺乏食物和水答案：C答案说明：文中明确提及“他的团队遭遇了罕见的暴风雪……车辆也陷入了积雪之中”。A选项是暴风雪而非暴雨；B选项车辆是陷入积雪并非故障；D选项未提及缺乏食物和水。对应大纲1.1（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：易。面对困难，钟扬的做法是（）A.独自逃离B.抱怨环境恶劣C.凭借经验，带领团队冷静应对D.等待救援，消极等待答案：C答案说明：从“钟扬凭借着丰富的野外经验，带领团队成员冷静应对”可知。A选项独自逃离、B选项抱怨、D选项消极等待错误。对应大纲1.3（分析文章中人物的行为特点）；难度：中。这次经历对钟扬的影响是（）A.让他放弃了生物多样性保护事业B.使他对事业的决心更加坚定C.让他畏惧野外工作D.对他没有任何影响答案：B答案说明：文中表明“这次经历不仅没有让他们退缩，反而更加坚定了钟扬对生物多样性保护事业的决心”。A选项未放弃；C选项未畏惧；D选项有积极影响。对应大纲1.4（归纳内容要点，概括中心意思）；难度：中。（二）阅读《探界者钟扬》（另一段节选），完成后面题目。钟扬不仅在国内积极推动生物多样性研究，还积极参与国际合作项目。他频繁地参加国际学术会议，与各国的科学家交流研究成果和经验。在一次国际会议上，钟扬分享了自己团队在青藏高原种子收集方面的独特成果，引起了国际同行的高度关注。许多国际科研团队主动与他联系，希望开展合作。通过这些合作，钟扬将中国的生物多样性研究成果推向了世界，也为国内的科研团队带来了新的思路和方法。钟扬参与国际合作的方式不包括（）A.参加国际学术会议B.与各国科学家交流研究成果和经验C.拒绝国际同行的合作请求D.分享团队研究成果答案：C答案说明：文中提到“他频繁地参加国际学术会议，与各国的科学家交流研究成果和经验……钟扬分享了自己团队在青藏高原种子收集方面的独特成果”，C选项与原文不符。A、B、D选项是参与方式。对应大纲1.1（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：易。钟扬在国际会议上分享成果的影响是（）A.没有任何影响B.引起国际同行高度关注，促进国际合作，推动中国研究成果走向世界C.遭到国际同行的质疑D.让国内科研团队失去优势答案：B答案说明：从“引起了国际同行的高度关注。许多国际科研团队主动与他联系，希望开展合作。通过这些合作，钟扬将中国的生物多样性研究成果推向了世界”可知。A选项有积极影响；C选项未遭质疑；D选项促进国内团队发展非失去优势。对应大纲1.4（归纳内容要点，概括中心意思）；难度：中。从这段文字可以看出钟扬（）A.不重视国际合作B.具有国际视野，积极推动中国生物多样性研究走向世界C.只关注国内研究，忽视国际交流D.对国际合作持怀疑态度答案：B答案说明：钟扬积极参与国际合作，推动成果走向世界，体现国际视野。A选项重视合作；C选项积极国际交流；D选项积极参与非怀疑。对应大纲1.3（分析文章中人物的特点）；难度：中。（三）阅读《探界者钟扬》（又一段节选），完成后面题目。钟扬在科研之余，还非常注重科普工作。他经常走进学校、社区，举办科普讲座。在讲座中，他用生动有趣的语言和丰富多样的图片、视频资料，向大众普及生物多样性的知识。他希望通过自己的努力，让更多的人了解生物多样性的重要性，从而加入到保护生物多样性的行动中来。他的科普讲座深受大家欢迎，许多人在听完讲座后，对生物多样性保护有了更深刻的认识。钟扬开展科普工作的场所不包括（）A.学校B.工厂C.社区D.讲座现场答案：B答案说明：文中提到“他经常走进学校、社区，举办科普讲座”，未提及工厂。A、C、D选项是开展场所。对应大纲1.1（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：易。钟扬科普工作的方式是（）A.枯燥地讲解理论知识B.用生动有趣的语言和丰富资料普及知识C.只展示图片，不讲解D.强迫听众接受知识答案：B答案说明：从“他用生动有趣的语言和丰富多样的图片、视频资料，向大众普及生物多样性的知识”可知。A选项生动非枯燥；C选项讲解且展示资料；D选项引导非强迫。对应大纲1.2（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：中。钟扬科普工作的目的是（）A.为了赚取更多收入B.提高自己的知名度C.让更多人了解生物多样性重要性，加入保护行动D.完成任务，应付了事答案：C答案说明：文中明确指出“他希望通过自己的努力，让更多的人了解生物多样性的重要性，从而加入到保护生物多样性的行动中来”。A选项非为收入；B选项非为知名度；D选项认真努力非应付。对应大纲1.2（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：中。二、古诗、词、文阅读（共3大题，每题15分，共45分）（一）阅读《赤壁赋》（节选），完成后面题目。方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。文中“方其破荆州，下江陵，顺流而东也”描述的人物是（）A.苏轼B.客人C.曹操D.周瑜答案：C答案说明：此句描述的是曹操当年攻破荆州，占领江陵，沿长江东下的情景。A选项苏轼、B选项客人、D选项周瑜错误。对应大纲1.1（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：中。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”表达的情感是（）A.对自己力量强大的自豪B.对人生短暂、个体渺小的感慨C.对自然景色的赞美D.对未来的美好憧憬答案：B答案说明：将人生比作蜉蝣，将个体比作沧海一粟，体现人生短暂、个体渺小的感慨。A选项感慨渺小非自豪；C选项非赞美景色；D选项表达悲伤非美好憧憬。对应大纲1.3（分析诗歌的思想感情）；难度：中。从这段文字可以看出作者（）A.心情愉悦，充满壮志B.因人生短暂、个体渺小而感到悲伤，情绪低落C.对历史人物不屑一顾D.对现实生活非常满意答案：B答案说明：作者感慨人生短暂渺小，情绪悲伤低落。A选项心情悲伤非愉悦；C选项未对历史人物不屑；D选项不满现状，有悲伤情绪。对应大纲1.3（分析诗歌中作者的情感态度）；难度：中。（二）阅读《赤壁赋》（另一段节选），完成后面题目。客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”客人引用“月明星稀，乌鹊南飞”的目的是（）A.单纯展示曹操的诗句B.营造浪漫的氛围C.引出对曹操的讨论，感慨历史变迁D.表达对曹操诗歌的喜爱答案：C答案说明：客人借曹操诗句引出对曹操的探讨，感慨其昔日辉煌与如今的消逝，体现历史变迁。A选项有深层目的非单纯展示；B选项非营造浪漫氛围；D选项重点在感慨历史。对应大纲1.5（分析诗歌中引用诗句的作用）；难度：中。客人对曹操的态度是（）A.崇拜，认为曹操无可超越B.贬低，觉得曹操不值一提C.感慨曹操昔日的辉煌，同时感叹其如今的消逝D.对曹操没有特别的态度答案：C答案说明：客人既描述曹操当年的雄姿，又发出“而今安在哉”的感慨，体现对其昔日辉煌的感慨及如今消逝的感叹。A选项未强调无可超越；B选项非贬低；D选项有感慨态度。对应大纲1.3（分析诗歌中人物对其他人物的态度）；难度：中。从客人的话中可以看出（）A.客人对历史不了解B.客人只关注曹操，不关注其他历史人物C.客人借历史人物的兴衰表达对人生无常的思考D.客人对现实生活充满希望答案：C答案说明：客人借曹操兴衰表达对人生无常的思考。A选项了解历史；B选项以曹操为例，非只关注；D选项表达悲伤，对人生无常感慨，非对现实生活充满希望。对应大纲1.4（归纳内容要点，概括中心意思）；难度：中。（三）阅读《赤壁赋》（又一段节选），完成后面题目。苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”苏轼以水与月为喻，主要想说明（）A.水与月的自然变化规律B.时间过得很快C.世间万物有变化和永恒的两面，应正确看待D.水与月的美丽答案：C答案说明：苏轼通过水与月说明万物有变化与永恒两面，劝人正确看待。A选项不是重点；B选项非强调时间快；D选项不是突出美丽。对应大纲1.2（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：中。苏轼的观点体现了他（）A.消极避世的思想B.积极乐观，辩证看待事物的态度C.随波逐流的心态D.对世界的悲观认识答案：B答案说明：苏轼能辩证看待事物，体现积极乐观态度。A选项积极非消极避世；C选项有主见