结构游戏教案小班

结构游戏教案小班结构游戏教案小班「篇一」飞机目的要求1、学会拼飞机，增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。准备1、雪花片若干筐。2、教师范例一个。内容与指导一、结构游戏：飞机1、教师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣。师：小朋友看，老师手上拿的这是什么?飞机你们见过吗?谁有坐过飞机?那你们说说看飞机是什么样子的?今天我们就来拼一架小飞机吧！2、教师讲解拼插过程。3、教师提出活动要求：(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。(3)也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插，教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力。5、教师小结。活动结束。二、户外活动。结构游戏教案小班「篇二」游戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。游戏过程：一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？幼：积木。师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？幼：一个一个连起来的。师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。四、结束游戏，讲评游戏。1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）结构游戏教案小班「篇三」情况分析：经过一学期来结构游戏的开展，幼儿对建构活动产生了浓厚的兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是圆柱积塑与中型花片。幼儿已掌握了铺平、垒高、连接、延长、围合等基本技能，能使用几种较大型的结构材料拼插简单的物体造型，但在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高，本学期将继续教幼儿学习接插、镶嵌、拼搭连接等技能，进一步提高幼儿的游戏水平。第一阶段：3.3―3.31一、游戏目的：1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作材料。2、运用已学过的围合、延长、拼插等技能，初步学会建构有主题的游戏。3、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。二、游戏准备：1、物质准备：圆柱积塑、大中型花片、梅花片、方块积塑及辅助材料。2、知识技能准备：(1)观察中、大班幼儿有命题的建构活动。(2)初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。(3)认识新材料的结构特征及操作方法。(4)参观花园。三、游戏指导：第一次内容：模拟构造《花》见图8材料：梅花片，中、大型花片1、引导幼儿回忆在花园看到的各种花。2、出示各种花的图片、观察花的形状、颜色。3、师示范圆形及三角形花的围合方法。4、幼儿按意愿选择材料进行拼插，师重点辅导梅花片的围合方法，指导幼儿选择颜色进行拼插。5、结合幼儿建构情况进行评价，注意发现有特色的作品及有进步的孩子的建构成果。第二次内容：命题构造《美丽的花园》材料：圆柱积塑，中、大型花片、梅花片、可乐瓶等辅助材料1、以为蝴蝶、蜜蜂等动物建花园引入，激发幼儿活动的兴趣。2、引导幼儿说说花园里有什么?如何布局?3、师重点示范太阳花的拼插方法。4、幼儿按意愿选择材料进行拼插，师指导幼儿为花园铺路、建围墙、篱笆，启发幼儿把拼好的花摆在较合理的位置。5、带幼儿参观花圃，体验建构成功的喜悦。第三次内容：模拟构造一一《小鸭、小鸡》见图9材料：中、小翌花片、梅花片1、出示玩具小鸡、小鸭，引导幼儿观察比较其外形特征。2、师重点演示小动物头和身体的连接方法及小鸭、小鸡嘴巴的不同拼法。3、幼儿拼插，师重点指导幼儿连接好两个圆，鼓励能力差的幼儿努力完成作品，启发能力强的幼儿拼出与老师不同的作品。4、指导幼儿分类收拾玩具。5、引导幼儿评价作品，重点评价拼插是否牢固。第四次内容：《楼房》见图1O材料：梅花片、中型花片、方块积塑1、出示建筑物图片，引导幼儿观察各种不同形状的楼房，了解楼房的结构特点。2、引导幼儿观察三角形屋顶的楼房范例，师示范屋顶的围合、加高方法。3、师示范方块积塑简单的围合方法。4、幼儿选择材料进行建构：师指导能力差的幼儿学会正方形楼房的围合方法。鼓励能力强的幼儿把楼房加高。5、指导幼儿有顺序地收拾玩具。游戏小结：本阶段新增加两种新的结构材料――梅花片及方块积塑，重点学习各种形状的围合方法，幼儿已基本掌握了圆形、正方形、长方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地掌握。本阶段初步接触命题游戏，基本能按主题进行构造，但需在老师的帮助下，才能合理布局。第二阶段：4.1―4.30一、游戏目的：1、继续运用围合、延长、加高、接插等技能，表现构体的主要特征，逐步学会搭建立体物体。2、明确建构目的，能按自己的意愿进行构造。3、培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。二、游戏准备：1、物质准备：梅花片，中、小型花片、圆柱积塑、方块积塑。2、知识准备：(1)参观过家俱店及电器商行，了解各种家俱、电器的外形特征及用途。(2)已掌握平面构造的技能。三、游戏指导：第一次内容：模拟构造《电视机或电冰箱、录音机》见图11材料：梅花片，中、小型花片1、引导幼儿观察娃娃家的家用电器，知道它们是由正方形。长方形构成。2、启发幼儿说说怎样把平面的电视、冰箱、录音机搭建成立体的。3、师示范立体电视机的拼插方法，重点示范如何从平面连接成立体。4、提出建构要求：(1)接插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。(2)选择二至三种颜色进行拼插。5、幼儿选择材料进行拼插，师重点引导幼儿把平面的拼成立体的。提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。6、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。第二次内容：模拟构造：家俱《床、沙发》见图121、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。2、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床与沙发有何不同。3、师示范沙发的拼插的方法，重点讲解沙发扶手的连接方法。4、幼儿按意愿选择喜欢的家俱进行建构，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法，鼓励能力差的幼儿完成作品。5、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，建构物是否牢固。第三次内容：命题构造《我的家》材料：圆柱积塑，中、小型花片，方块积塑、梅花片、积木及其他辅助材料1、引导幼儿说说自己的家中有什么家俱、电器及生活用品。2、启发幼儿说说自己要拼搭什么?要怎样布置自己的家?3、提出注意点：(1)要选想好自己要拼什么？用什么材料拼？(2)拼好的东西要摆在适当的位置。4、幼儿按意愿选择结构材料进行拼插：(1)师引导幼儿运用所学的技能进行拼插。(2)启发幼儿把拼好的东西摆在适当的位置。(3)鼓励幼儿拼出与别人不同的作品。5、评价游戏：向幼儿介绍有创意的作品。第四次内容：自由构造材料：圆柱积塑，中、小型花片，梅花片、方块积塑、积木1、以娃娃过生日，为娃娃送礼物引入。2、启发幼儿说说“你想拼什么礼物送给娃娃?”。3、提出注意点：(1)玩具要轻拿轻放，玩完归类收拾。(2)尽量拼出与别人不同的作品。(3)拼插时要注意搭配颜色。4、幼儿按意愿进行自由构造，师帮助幼儿明确建构目的，提醒幼儿拼插时用力，注意搭配颜色。5、请幼儿把自己的“礼物”送给娃娃，并向娃娃说一句话，表扬有进步的幼儿。游戏小结：幼儿已基本能运用已学过的技能，在拼插平面物体的基础上，逐步学会了搭建立体的物体，表现出物体的主要特征，幼儿在建构时，目的性逐渐加强了，但所拼搭的物体大都体积较小，对较大型的作品有的幼儿没有耐心完成，需要在老师鼓励下方能完成。结构游戏教案小班「篇四」一、活动目标1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。2.感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。3.能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。二、活动准备小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等）三、活动过程一、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。大家好！我是小红，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？（开心）。小红说：“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦！二、介绍玩法，提出建构要求1）这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。3）要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。1）能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。2)对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。四、欣赏作品1）相互参观，说说哪个家搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？五评价总结1）我们今天搭了什么？你还会搭哪些。2）表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。六、自然结束。结构游戏教案小班「篇五」一、运动目的1.让幼儿知道游戏的名称,引发幼儿的爱好,在西席的勉励下能到场建构游戏运动。2.让幼儿对建构质料感爱好，感知特性，熟习质料操纵要领。3.经由过程先生的勉励、资助，开端进修插、搭高、拼的技巧。二、运动预备积塑、插塑，带幼儿熟习幼儿园的情况以及屋子图片。三、运动历程1、导入小朋友们,本日先生要请各人来当小小修建师,帮幼儿园盖屋子。2、不雅察表示图，引诱幼儿说出外型特性(1)、幼儿园有哪些屋子？他们是什么外形的？(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部门?3、教师树模搭建屋子的技巧和要领先生按次序搭出屋子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构请求(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由选择质料按