2024-2025学年下学期高二历史第三章A卷

第21页（共21页）第三章A卷一．选择题（共20小题）1．（2022春•镇赉县校级月考）公元前20世纪，古印欧人迁往安纳托利亚（小亚细亚），与当地居民融合后形成赫梯人。公元前17世纪中期，赫梯的统治者哈图西里一世建立赫梯古王国，开始对周边部族和国家进行征服，最终建立了赫梯帝国。赫梯帝国的建立主要得益于（）A．赫梯人拥有先进的铁兵器 B．城邦经济的高水平发展 C．马及马拉战车的广泛使用 D．各种族之间的团结协作2．（2024春•慈溪市期末）如图是日尔曼人迁徙过程中建立的诸多王国的示意图，据此可以推知，日耳曼人的迁徙（）A．打断了欧洲的农耕文明进程 B．推动了欧洲民族国家的形成 C．促进了区域文化交融与认同 D．征服了古代罗马帝国的文化3．（2024•丰城市校级开学）赫梯帝国的法律规定，无论是故意还是过失杀害商人，都要处以比杀害自由《更高的赔偿金、如故意杀害商人的赔偿金是故意杀害普通自由人的近70倍之多。这体现出（）A．商人的政洽地位尊票 B．四业法治文明源远流长 C．仇洽者重视商业活心 D．脉印帝国社会等级森严4．（2024春•沈阳期中）十六国前赵统治者刘渊曾研习《易》《尚书》《毛诗》，尤好《左氏春秋》。后赵创立者石勒“雅好文学，虽在军旅常令儒生读史书而听之”。这说明北方少数民族迁徙（）A．促进了少数民族的汉化 B．推动儒家思想成为主流思想 C．丰富了中华文化的内容 D．给汉地带来了安宁的生活5．（2024春•蓝田县期末）雅利安人迁徙到印度河流域后，“由于他们（当地人）人数众多，文化又很先进，所以不能被灭绝、赶走或同化……相反，雅利安畜牧者定居下来、改营农业时，他们不得不与原先的居民靠的很近的生活。”据此可知，雅利安人的迁徙（）A．把马和铁带到印度，改变了原有居民的生活方式 B．促进了民族之间的融合，推动了区域文化的形成 C．发展了以欧洲文化为主，融合多种文化的印度文化 D．建立了一系列国家，推动了南亚次大陆的文化多元6．（2024•河南模拟）公元前8—6世纪，在黑海沿岸、欧洲南部（包括意大利）、小亚细亚半岛、北非等地，希腊语成为通用语言。公元前4世纪，雅典地区的阿提卡—爱奥尼亚方言成为地中海世界、伊朗高原、中亚等地的通用语言。这一现象出现的主要原因是（）A．罗马国家的发展 B．西亚腓尼基字母的传播与演化 C．印欧人的大迁徙 D．巴尔干半岛居民的殖民与远征7．（2024春•皇姑区校级期末）公元4世纪后，由于匈奴的入侵，导致原东欧平原上的游牧民族日耳曼人被迫西迁，如图是日耳曼人在迁徙过程中建立的诸多王国示意图，据此可知，日耳曼人的迁徙（）A．打断了欧洲社会农耕文明进程 B．直接导致欧洲民族国家的形成 C．奠定了中世纪欧洲的基本格局 D．延续了辉煌的古罗马帝国文化8．（2024秋•甘肃期末）哥伦布开辟从欧洲至美洲的航线后，美洲的一些高产作物陆续传入欧洲，仅土豆一项的传入就使欧洲人口在1700﹣1900年增长25%左右，加速了欧洲城市化进程，并助推工业革命的发生。由此可知（）A．人口的增长加速了城市化的进程 B．地理大发现给欧洲带来了巨大变化 C．欧洲的饮食结构发生了根本性变化 D．开辟新航路是为了获取高产作物9．（2024秋•慈溪市校级月考）《全球通史》中有一段描述：“一方面，伊斯兰教帝国和儒家帝国闭关自守，愈来愈僵化；另一方面，欧亚大陆西端正经历着一场空前的、彻底的变革。西欧人生活的各个方面都在发生深远的变化，向海外的大规模扩张就是西欧所具有的新动力的一个表现。”该时段始于（）A．1300年前后 B．1500年前后 C．1800年前后 D．1900年前后10．（2024•重庆模拟）读表，以下说法合理的是（）表：15世纪以来世界人口统计表（单位：百万）时间地区1400150016001700750欧洲456989115140亚洲224254292402508非洲7482909090美洲304115910世界总计373446486617749A．工业革命导致欧洲人口稳步增长 B．近代化运动推动亚洲人口迅速增长 C．奴隶贸易导致美洲丧失大量劳动人口 D．新航路开辟影响世界各地区人口变化11．（2024春•杭州期末）刊行于1896年的《续富国策》记载了列强贩运华工的情境“（苦力）数百人闭置一舱，昏闷而死者已三之一，抵埠以后饥饿疾病鞭棰而死者又三之一，仅延残喘者不及一成”。材料中的华工出国（）A．始于十九世纪七十年代 B．推动欧美资本原始积累 C．促进了美洲等地的开发 D．适应了协约国战争需要12．（2023秋•邢台期末）十八世纪末期，英国废奴运动的演讲家们告诉人们：如果一个普通家庭坚持两周不用某种商品，就能挽救一个黑奴，如果有8个这样的家庭坚持20年，就可以挽救100个奴隶的生命，如果有38000个家庭同时行动就可以彻底摧毁奴隶贸易。这种商品最有可能是（）A．稻米 B．蔗糖 C．香料 D．茶叶13．（2024春•永州期末）如图形象地再现了16世纪开始的“三角贸易”（奴隶贸易），该航运模式在历史上存在300年之久。从社会发展的角度来看，其产生的最深远的影响是（）A．导致了非洲人口的急剧下降 B．加速了欧洲的资本原始积累 C．引发了全球人口的迁移热潮 D．加快了美洲各地的开发速度14．（2024秋•太原期中）1952年，国际劳工组织（ILO）在瑞士日内瓦举行第35届会议，通过了第102号公约，即《社会保障最低标准公约》，100多个国家和地区陆续加入了这个公约，就社会风险、社会保障内容、标准和管理模式等达成了共识。这反映出（）A．全球交流合作加强 B．社会矛盾日益尖锐 C．世界市场最终形成 D．各国利益趋于一致15．（2024秋•太原期中）2013～2018年，中国与“一带一路”沿线国家货物贸易进出口总额超过6万亿美元，年均增长率高于同期中国对外贸易增速，占中国货物贸易总额的27.4%；中国企业对沿线国家直接投资超过900亿美元，沿线国家对华直接投资也超过了400亿美元。据此可知，“一带一路”的践行（）A．推动了金融领域的全球化 B．得到了国际社会高度认可 C．消弭了南北间的经济差距 D．促进了参与国的经济发展16．（2024秋•琼山区校级月考）美国前总统特朗普在就职演说中说，从今往后，只有美国优先，每一个决定的目的都是让美国工人和美国家庭受益，“我们将只遵守两个简单的规则：买美国人的且雇佣美国人。”此后美国同多国之间不断制造贸易摩擦，并把矛头指向中国。这一就职演说从侧面反映出（）A．经济全球化阻碍因素进一步发展 B．美国主动放弃全球治理主导权 C．中国的强大挑战了美国经济地位 D．全球化加速影响了发展中国家17．（2024春•肇庆期末）20世纪30年代，曾有大批犹太难民远渡重洋，踏上古老而神秘的东方土地，寻求新的生机。据统计，从1939年开始，犹太难民以每周1000人的速度涌向上海。巅峰时期，总人数甚至突破了两万五千人，上海成为主要避难地。中国对犹太难民的收容（）A．推动了世界难民日的提出 B．践行了联合国难民救助的有关原则 C．彰显了国际人道主义精神 D．帮助犹太人彻底摆脱了法西斯蹂躏18．（2024•盐湖区校级开学）新加坡前总理曾提出：依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、求知等美德，这些因素造就了有生产力的人民，推动了经济的发展。据此可知，新加坡（）A．侧重关注家庭建设 B．利用儒家文化发展经济 C．积极构建“儒家文化圈” D．社会经济快速发展19．（2024•丹东模拟）1900年，美国人口普查时，将“黑人”与“混血儿”分开统计：1920年，人口普查局取消了“黑白混血儿”的说法，把所有具有黑人血统的白人归入“黑人”；1930年的美国人口普查在分类中取消了“混血儿”一项，规定不论混血儿身上的黑人血统占多少，都按黑人统计。上述规定的变化（）A．得益于黑人民权运动开展 B．符合移民社会的发展需求 C．本质上是种族歧视的表现 D．有利于有色人种间的融合20．（2024•山西开学）1985年到2000年，巴基斯坦、墨西哥等第三世界人口大国，本地劳动力每年增长3%以上。美国、加拿大等先进工业国每年增长仅1%，日本等国几乎停滞，德国等西欧国家还有所减少。由此可推知，这一现象（）A．推动了劳动力的全球性流动 B．导致西欧国家竞争力急剧衰退 C．拉大了南北国家的经济差距 D．加快了发展中国家的产业升级二．材料题（共2小题）21．（2024秋•河南期末）阅读材料，完成下列要求。材料一在“大航海时代”到来之前，与其他大陆几乎处于隔绝状态的美洲的印第安人创造出自己独特的文化。资本主义兴起之后，欧洲人发现了美洲，开始对印第安人进行征服，并掠夺当地财富。美洲的气候适宜发展大型种植园经济，因此需要大量劳动力，于是数量众多的欧洲白人移民到美洲，还从非洲移民了大量黑人……到19世纪70年代，加勒比群岛、秘音、古巴等地也育成千上万的华工。欧洲文化、非洲文化、亚洲文化等与当地的印第安人文化碰撞交融，形成了绚丽多彩的拉丁美洲文化。——摘编自于开贺《拉丁美洲历史文化的多元发展——评＜绚丽多彩的现代拉丁美洲文化＞》材料二1990年至2005年期间，世界迁移者年均总数增加了3600万，从1.55亿增加到1.91亿，增长率从1990—1995年的1.4%增加到2000—2004年的1.9%。2005年，全世界的1.91亿迁移人口中，有1.15亿迁往发达国家，7500万迁往发展中国家；大约1/3是发展中国家之间的迁移，1/3是从发展中国家迁到发达国家。以此可知，“南南”迁移者与“南北”迁移者大致一样多。但总体上看，向高收入国家迁移的人数增长大于向低收入国家迁移的人数增长。——摘编自王希恩《当代族际人口流迁与民族过程》（1）根据材料一并结合所学知识，从文化交流的角度说明移民的到来对美洲的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括世界人口迁移的特点，并指出这一时期人口迁移的主要动力。22．（2024春•运城期末）阅读材料，完成下列要求。材料一处于欧洲上升时期的人们对黄金的渴望近乎到了癫狂。仅1545﹣1560年间，西班牙每年从新大陆就运回黄金5.5吨，白银246吨。在这次世界范围内的财富大迁移过程中，西班牙和葡萄牙成为了无可争辩的运输队，而荷兰和英国则成为这次财富大迁移的最终受益者。材料二17世纪以来，亚洲逐步陷入殖民地和半殖民地化的深渊。在南亚，17世纪初，印度开始受到英国殖民势力的侵略。英国东印度公司是掠夺印度的主要工具。……英国通过东印度公司，采取直接抢掠、侵占土地、强征巨额土地税、种植并向中国走私鸦片、低价收购印度产品在欧洲高价卖出等手段，掠夺了大量财富和巨额利润。1757﹣1815年，从印度流入英国的财富大约为10亿英镑。对印度的剥夺是英国资本原始积累的主要来源之一。18世纪英国工业革命开始后，东印度公司把印度变成了英国机织棉纺织品倾销市场。与此同时，英国也加紧了对印度的侵略，印度原有的手工纺织业遭到灭顶之灾。（1）根据材料一并结合所学知识，分析西方殖民掠夺的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国对印度殖民侵略方式的变化以及对印度的影响。

第三章A卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案CCCABDCBBDC题号121314151617181920答案BBADACACA一．选择题（共20小题）1．（2022春•镇赉县校级月考）公元前20世纪，古印欧人迁往安纳托利亚（小亚细亚），与当地居民融合后形成赫梯人。公元前17世纪中期，赫梯的统治者哈图西里一世建立赫梯古王国，开始对周边部族和国家进行征服，最终建立了赫梯帝国。赫梯帝国的建立主要得益于（）A．赫梯人拥有先进的铁兵器 B．城邦经济的高水平发展 C．马及马拉战车的广泛使用 D．各种族之间的团结协作【分析】本题考查人口的迁徙与融入，考生可结合赫梯帝国建立的原因进行分析。【解答】结合所学知识可知，赫梯人建立赫梯帝国，主要是因为他们广泛使用马和马拉战车，占据武力上的优势，故选C项；当时小亚细亚尚未出现铁器，故排除A项；城邦是古希腊的政治形态，故排除B项；赫梯人建立的帝国种族矛盾尖锐，并不是团结协作，故排除D项。故选：C。【点评】本题考查人口的迁徙与融入，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。2．（2024春•慈溪市期末）如图是日尔曼人迁徙过程中建立的诸多王国的示意图，据此可以推知，日耳曼人的迁徙（）A．打断了欧洲的农耕文明进程 B．推动了欧洲民族国家的形成 C．促进了区域文化交融与认同 D．征服了古代罗马帝国的文化【分析】本题考查古代人类的迁徙和区域文化的形成，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】依据材料“日尔曼人迁徙过程中建立的诸多王国”，结合所学知识可知日耳曼人在迁徙的过程中，促进了区域文化的交融与认同，C项正确；结合所学知识可知，日耳曼人的迁徙并没有打断欧洲的农耕文明进程，排除A项；材料涉及的是对区域文化的影响，排除B项；结合所学知识可知，该迁徙并没有征服古代罗马帝国的文化，排除D项。故选：C。【点评】本题考查古代人类的迁徙和区域文化的形成，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。3．（2024•丰城市校级开学）赫梯帝国的法律规定，无论是故意还是过失杀害商人，都要处以比杀害自由《更高的赔偿金、如故意杀害商人的赔偿金是故意杀害普通自由人的近70倍之多。这体现出（）A．商人的政洽地位尊票 B．四业法治文明源远流长 C．仇洽者重视商业活心 D．脉印帝国社会等级森严【分析】本题考查了赫梯帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据本题材料信息可知，赫梯帝国的法律对杀害商人的赔偿金高于杀害普通自由人，说明赫梯帝国重视商业的发展，统治者重视商业活动，C项正确；材料中强调的是赫梯帝国重视商业的发展，并没有体现商人的政治地位尊贵，排除A项；材料没有体现赫梯帝国法治文明发展的时间，无法说明源远流长，排除B项；材料中强调的是赫梯帝国重视商业的发展，“赫梯帝国社会等级森严”与材料主旨不符，排除D项。故选：C。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。4．（2024春•沈阳期中）十六国前赵统治者刘渊曾研习《易》《尚书》《毛诗》，尤好《左氏春秋》。后赵创立者石勒“雅好文学，虽在军旅常令儒生读史书而听之”。这说明北方少数民族迁徙（）A．促进了少数民族的汉化 B．推动儒家思想成为主流思想 C．丰富了中华文化的内容 D．给汉地带来了安宁的生活【分析】本题主要考查了古代人类的迁徙，要求学生结合古代人类迁徙的特征及影响来分析。【解答】材料“雅好文学，虽在军旅常令儒生读史书而听之”说明北方少数民族迁徙促进了少数民族的汉化，A正确；BCD和材料无关，排除。故选：A。【点评】本题主要考查了古代人类的迁徙，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。5．（2024春•蓝田县期末）雅利安人迁徙到印度河流域后，“由于他们（当地人）人数众多，文化又很先进，所以不能被灭绝、赶走或同化……相反，雅利安畜牧者定居下来、改营农业时，他们不得不与原先的居民靠的很近的生活。”据此可知，雅利安人的迁徙（）A．把马和铁带到印度，改变了原有居民的生活方式 B．促进了民族之间的融合，推动了区域文化的形成 C．发展了以欧洲文化为主，融合多种文化的印度文化 D．建立了一系列国家，推动了南亚次大陆的文化多元【分析】本题考查了古代人类的迁徙，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】材料“相反，雅利安畜牧者定居下来、改营农业时，他们不得不与原先的居民靠的很近的生活”体现的是伴随着雅利安人入侵印度，受制于现实，雅利安人不得不同当地民族融合，推动了区域文化的形成，B项正确；材料强调的是民族之间的融合，非改变了原有居民的生活方式，排除A项；印度文化具有其自身特色，非以欧洲文化为主，排除C项；材料与雅利安人在印度建立国家无关，排除D项。故选：B。【点评】本题考查了古代人类的迁徙，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。6．（2024•河南模拟）公元前8—6世纪，在黑海沿岸、欧洲南部（包括意大利）、小亚细亚半岛、北非等地，希腊语成为通用语言。公元前4世纪，雅典地区的阿提卡—爱奥尼亚方言成为地中海世界、伊朗高原、中亚等地的通用语言。这一现象出现的主要原因是（）A．罗马国家的发展 B．西亚腓尼基字母的传播与演化 C．印欧人的大迁徙 D．巴尔干半岛居民的殖民与远征【分析】本题考查了古代人类迁徙，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据题干“希腊语成为通用语言”“阿提卡—爱奥尼亚方言成为通用语言”等内容，并结合所学知识可知，古希腊人进行了广泛的殖民与远征活动，在这个过程中希腊文化得以传播，语言也随之扩散，而巴尔干半岛居民主要是古希腊人，他们的殖民与远征是这一现象出现的主要原因，D项正确；公元前8—6世纪，罗马国家尚未发展起来，排除A项；材料体现了希腊语的传播，这与腓尼基字母的传播无关，排除B项；印欧人大迁徙与材料时间不符，排除C项。故选：D。【点评】本题考查了古代人类迁徙，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。7．（2024春•皇姑区校级期末）公元4世纪后，由于匈奴的入侵，导致原东欧平原上的游牧民族日耳曼人被迫西迁，如图是日耳曼人在迁徙过程中建立的诸多王国示意图，据此可知，日耳曼人的迁徙（）A．打断了欧洲社会农耕文明进程 B．直接导致欧洲民族国家的形成 C．奠定了中世纪欧洲的基本格局 D．延续了辉煌的古罗马帝国文化【分析】本题考查了古代人类迁徙，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料概括可知：材料呈现的是日耳曼人在迁徙过程中建立的诸多王国示意图，表明形成了封建割据，奠定了中世纪欧洲的基本格局，C项正确；日耳曼人迁徙后，受农耕文明影响，发展了庄园经济，未打断欧洲社会农耕文明进程，排除A项；欧洲民族国家形成于16世纪左右，排除B项；日耳曼人的迁徙是对罗马文化的破坏，建立起了基督教对文化的统治，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了古代人类迁徙，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。8．（2024秋•甘肃期末）哥伦布开辟从欧洲至美洲的航线后，美洲的一些高产作物陆续传入欧洲，仅土豆一项的传入就使欧洲人口在1700﹣1900年增长25%左右，加速了欧洲城市化进程，并助推工业革命的发生。由此可知（）A．人口的增长加速了城市化的进程 B．地理大发现给欧洲带来了巨大变化 C．欧洲的饮食结构发生了根本性变化 D．开辟新航路是为了获取高产作物【分析】本题考查新航路开辟的影响，解题的关键是解读分析材料“哥伦布开辟从欧洲至美洲的航线后，美洲的一些高产作物陆续传入欧洲，仅土豆一项的传入就使欧洲人口在1700﹣1900年增长25%左右，加速了欧洲城市化进程，并助推工业革命的发生”的主旨，结合新航路开辟的影响从欧洲角度分析。【解答】依据材料“哥伦布开辟从欧洲至美洲的航线后，美洲的一些高产作物陆续传入欧洲，仅土豆一项的传入就使欧洲人口在1700﹣1900年增长25%左右，加速了欧洲城市化进程，并助推工业革命的发生”可以看出新航路的开辟，促进了物种交流，使得欧洲人口增长，加速了欧洲城市化进程，为工业革命的开展奠定基础，这说明地理大发现给欧洲带来了巨大变化，故B项正确；A项只是材料的部分信息，不全面，排除；材料不能体现欧洲的饮食结构的根本性变化，故C项错误；结合所学可知，新航路开辟的主要原因是商品经济发展和资本主义萌芽，不是为了获取高产作物，故D项错误。故选：B。【点评】本题考查新航路开辟对欧洲的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。9．（2024秋•慈溪市校级月考）《全球通史》中有一段描述：“一方面，伊斯兰教帝国和儒家帝国闭关自守，愈来愈僵化；另一方面，欧亚大陆西端正经历着一场空前的、彻底的变革。西欧人生活的各个方面都在发生深远的变化，向海外的大规模扩张就是西欧所具有的新动力的一个表现。”该时段始于（）A．1300年前后 B．1500年前后 C．1800年前后 D．1900年前后【分析】本题考查新航路开辟的影响，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料“向海外的大规模扩张就是西欧所具有的新动力的一个表现”并结合所学可知，材料反映的是1500年前后西欧进行的新航路开辟，通过早期的殖民扩张，使世界开始连为一体，B项正确；新航路开辟时间是1500年前后，ABD项时间不符，排除。故选：B。【点评】本题考查新航路开辟的影响，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。10．（2024•重庆模拟）读表，以下说法合理的是（）表：15世纪以来世界人口统计表（单位：百万）时间地区1400150016001700750欧洲456989115140亚洲224254292402508非洲7482909090美洲304115910世界总计373446486617749A．工业革命导致欧洲人口稳步增长 B．近代化运动推动亚洲人口迅速增长 C．奴隶贸易导致美洲丧失大量劳动人口 D．新航路开辟影响世界各地区人口变化【分析】本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的影响来进行分析。【解答】A．前段时间是15世纪开始，工业革命是从18世纪开始。B．从15世纪到18世纪中期，亚洲地区还没有开始近代化。C．奴隶贸易是导致非洲人口下降，而不是美洲人口下降。D．新航路开辟以后，列强加强了对美洲的殖民扩张，在美洲实行种族灭绝政策，导致美洲人口大量下降。故选：D。【点评】解答问题要搞清楚，新航路开辟的影响，学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。11．（2024春•杭州期末）刊行于1896年的《续富国策》记载了列强贩运华工的情境“（苦力）数百人闭置一舱，昏闷而死者已三之一，抵埠以后饥饿疾病鞭棰而死者又三之一，仅延残喘者不及一成”。材料中的华工出国（）A．始于十九世纪七十年代 B．推动欧美资本原始积累 C．促进了美洲等地的开发 D．适应了协约国战争需要【分析】本题考查了华工与美洲、大洋洲的开发，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料和所学知识可知，华工出国提供了大量劳动力，促进美洲大洋洲的开发，C项正确；19世纪中期清政府允许列强招募华工，排除A项；材料中的华工出国推动欧美资本主义发展，而不是“资本原始积累”，排除B项；此时一战还未爆发，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了华工与美洲、大洋洲的开发，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。12．（2023秋•邢台期末）十八世纪末期，英国废奴运动的演讲家们告诉人们：如果一个普通家庭坚持两周不用某种商品，就能挽救一个黑奴，如果有8个这样的家庭坚持20年，就可以挽救100个奴隶的生命，如果有38000个家庭同时行动就可以彻底摧毁奴隶贸易。这种商品最有可能是（）A．稻米 B．蔗糖 C．香料 D．茶叶【分析】本题考查三角贸易，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。【解答】从材料“”和所学知识可知，蔗糖是美洲种植园重要的经济作物，大量运往欧洲，采用黑人劳动，所以如果欧洲人少用，就等于解放了大量的黑奴，B符合材料的特征；ACD选项是对材料错误的理解，排除。故选：B。【点评】本题考查三角贸易，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。13．（2024春•永州期末）如图形象地再现了16世纪开始的“三角贸易”（奴隶贸易），该航运模式在历史上存在300年之久。从社会发展的角度来看，其产生的最深远的影响是（）A．导致了非洲人口的急剧下降 B．加速了欧洲的资本原始积累 C．引发了全球人口的迁移热潮 D．加快了美洲各地的开发速度【分析】本题考查三角贸易，需要结合三角贸易的特征和影响分析。【解答】根据材料和所学知识可知，“三角贸易”导致了非洲人口的急剧下降；促进了英国资本主义的发展，给英国带来了巨额财富，推动了英国工商业的发展，使欧洲资本主义得到充分发展，是资本原始积累的重要步骤；西方殖民者给美洲带来先进的生产方式、生活方式和思想观念，客观上促进了美洲殖民地的发展和进步。结合设问要求可知，从社会发展的角度来看，其产生的最深远的影响是加速了欧洲的资本原始积累，B项正确，排除AD项；引发了全球人口的迁移热潮的是二战后，排除C项。故选：B。【点评】本题考查三角贸易，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。14．（2024秋•太原期中）1952年，国际劳工组织（ILO）在瑞士日内瓦举行第35届会议，通过了第102号公约，即《社会保障最低标准公约》，100多个国家和地区陆续加入了这个公约，就社会风险、社会保障内容、标准和管理模式等达成了共识。这反映出（）A．全球交流合作加强 B．社会矛盾日益尖锐 C．世界市场最终形成 D．各国利益趋于一致【分析】本题考查了经济全球化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.全球交流合作加强公约的通过和众多国家的加入，体现了各国在社会保障领域的交流与合作加强。这符合题目描述中各国共同制定和实施社会保障标准的情境。符合题意。B.社会矛盾日益尖锐题目描述的是社会保障领域的国际合作，并未直接反映社会矛盾的情况。此选项与题目信息无直接关联，不符合题意。C.世界市场最终形成世界市场的最终形成与19世纪末至20世纪初的第二次工业革命相关，与题目中的1952年时间节点不符。此选项错误。D.各国利益趋于一致各国在社会保障领域虽有共识，但并不能说明各国利益完全趋于一致。各国在政治、经济等多个领域仍存在利益差异。此选项表述过于绝对，不符合题意。故选：A。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。15．（2024秋•太原期中）2013～2018年，中国与“一带一路”沿线国家货物贸易进出口总额超过6万亿美元，年均增长率高于同期中国对外贸易增速，占中国货物贸易总额的27.4%；中国企业对沿线国家直接投资超过900亿美元，沿线国家对华直接投资也超过了400亿美元。据此可知，“一带一路”的践行（）A．推动了金融领域的全球化 B．得到了国际社会高度认可 C．消弭了南北间的经济差距 D．促进了参与国的经济发展【分析】本题主要考查经济全球化的发展趋势，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料信息可知，中国“一带一路”带动了沿线国家进出口总额的增加，并推动了沿线国家和中国相互投资数额，说明“一带一路”的践行促进了参与国的经济发展，D项正确；“一带一路”并未涉及到全球所有国家，故推动了金融领域的全球化说法有误，排除A项；材料未涉及到国际社会对“一带一路”的评价，排除B项；“消弭了”说法绝对，且不符合史实，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查经济全球化的发展趋势，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。16．（2024秋•琼山区校级月考）美国前总统特朗普在就职演说中说，从今往后，只有美国优先，每一个决定的目的都是让美国工人和美国家庭受益，“我们将只遵守两个简单的规则：买美国人的且雇佣美国人。”此后美国同多国之间不断制造贸易摩擦，并把矛头指向中国。这一就职演说从侧面反映出（）A．经济全球化阻碍因素进一步发展 B．美国主动放弃全球治理主导权 C．中国的强大挑战了美国经济地位 D．全球化加速影响了发展中国家【分析】本题考查经济全球化的发展趋势，解题的关键是解读分析材料信息，结合阻碍经济全球化发展的因素解答。【解答】依据材料可知，美国总统特朗普在演讲中一再强调美国优先，并不断同多国之间不断制造贸易摩擦，并把矛头指向中国。结合所学可知，这些做法不利于世界经济全球化的发展，故A项正确；“主动放弃全球治理主导权”的说法与材料信息不符，也不符合史实，故B项错误；材料体现的是美国把矛头指向中国，并不是中国的强大挑战了美国经济地位，故C项错误；虽然美国同多国之间不断制造贸易摩擦，材料中的“多国”并一定是指“发展中国家”，因此无法得出D项的结论，错误。故选：A。【点评】本题考查经济全球化的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。17．（2024春•肇庆期末）20世纪30年代，曾有大批犹太难民远渡重洋，踏上古老而神秘的东方土地，寻求新的生机。据统计，从1939年开始，犹太难民以每周1000人的速度涌向上海。巅峰时期，总人数甚至突破了两万五千人，上海成为主要避难地。中国对犹太难民的收容（）A．推动了世界难民日的提出 B．践行了联合国难民救助的有关原则 C．彰显了国际人道主义精神 D．帮助犹太人彻底摆脱了法西斯蹂躏【分析】本题考查了难民的困境，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪30年代（中国）。材料所示为20世纪30年代，德国法西斯迫害犹太人，中国大量收容了犹太难民，从而彰显了国际人道主义精神，C项正确；世界难民日是联合国提出的，排除A项；当时联合国尚未成立，说法不符合史实，排除B项；中国的做法有利于犹太人摆脱法西斯蹂躏，但“彻底摆脱了法西斯蹂躏”说法不符合史实，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了难民的困境，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。18．（2024•盐湖区校级开学）新加坡前总理曾提出：依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、求知等美德，这些因素造就了有生产力的人民，推动了经济的发展。据此可知，新加坡（）A．侧重关注家庭建设 B．利用儒家文化发展经济 C．积极构建“儒家文化圈” D．社会经济快速发展【分析】本题主要考查了现代社会的“移民”和多元文化，要求学生结合现代社会的“移民”和多元文化的特征及影响来分析。【解答】材料“依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、求知等美德，这些因素造就了有生产力的人民，推动了经济的发展”体现了新加坡侧重关注家庭建设，A正确；BCD均和材料主旨不符，排除。故选：A。【点评】本题主要考查了现代社会的“移民”和多元文化，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。19．（2024•丹东模拟）1900年，美国人口普查时，将“黑人”与“混血儿”分开统计：1920年，人口普查局取消了“黑白混血儿”的说法，把所有具有黑人血统的白人归入“黑人”；1930年的美国人口普查在分类中取消了“混血儿”一项，规定不论混血儿身上的黑人血统占多少，都按黑人统计。上述规定的变化（）A．得益于黑人民权运动开展 B．符合移民社会的发展需求 C．本质上是种族歧视的表现 D．有利于有色人种间的融合【分析】本题考查了现代社会移民，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据题干中美国人口普查对黑人与混血儿统计规定的变化，并结合所学知识可知，这些变化看似对黑人及混血儿的归类有所调整，但实际上本质上依然反映出对黑人等有色人种的歧视，通过这种不合理的分类强化了种族之间的界限，是种族歧视的表现，C项正确；这种规定变化并非得益于黑人民权运动的开展，排除A项；这与移民社会的发展需求并无直接关联，排除B项；这种规定不利于有色人种间的真正融合，反而加剧了隔阂，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了现代社会移民，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。20．（2024•山西开学）1985年到2000年，巴基斯坦、墨西哥等第三世界人口大国，本地劳动力每年增长3%以上。美国、加拿大等先进工业国每年增长仅1%，日本等国几乎停滞，德国等西欧国家还有所减少。由此可推知，这一现象（）A．推动了劳动力的全球性流动 B．导致西欧国家竞争力急剧衰退 C．拉大了南北国家的经济差距 D．加快了发展中国家的产业升级【分析】本题考查了现代社会移民，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】1985年到2000年，世界增加的劳动力人口集中在发展中国家，发达国家增加较少，甚至呈现负增长，这一现象加速了劳动力从发展中国家向发达国家流动的趋势，A项正确；材料中是西欧国家劳动力的减少，这不代表西欧国家竞争力衰退，排除B项；材料是南北国家的劳动力增长差异，而非经济差异，排除C项；材料未提及发展中国家的产业问题，排除D项。故选：A。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。二．材料题（共2小题）21．（2024秋•河南期末）阅读材料，完成下列要求。材料一在“大航海时代”到来之前，与其他大陆几乎处于隔绝状态的美洲的印第安人创造出自己独特的文化。资本主义兴起之后，欧洲人发现了美洲，开始对印第安人进行征服，并掠夺当地财富。美洲的气候适宜发展大型种植园经济，因此需要大量劳动力，于是数量众多的欧洲白人移民到美洲，还从非洲移民了大量黑人……到19世纪70年代，加勒比群岛、秘音、古巴等地也育成千上万的华工。欧洲文化、非洲文化、亚洲文化等与当地的印第安人文化碰撞交融，形成了绚丽多彩的拉丁美洲文化。——摘编自于开贺《拉丁美洲历史文化的多元发展——评＜绚丽多彩的现代拉丁美洲文化＞》材料二1990年至2005年期间，世界迁移者年均总数增加了3600万，从1.55亿增加到1.91亿，增长率从1990—1995年的1.4%增加到2000—2004年的1.9%。2005年，全世界的1.91亿迁移人口中，有1.15亿迁往发达国家，7500万迁往发展中国家；大约1/3是发展中国家之间的迁移，1/3是从发展中国家迁到发达国家。以此可知，“南南”迁移者与“南北”迁移者大致一样多。但总体上看，向高收入国家迁移的人数增长大于向低收入国家迁移的人数增长。——摘编自王希恩《当代族际人口流迁与民族过程》（1）根据材料一并结合所学知识，从文化交流的角度说明移民的到来对美洲的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括世界人口迁移的特点，并指出这一时期人口迁移的主要动力。【分析】本题考查了近代殖民活动和人口迁徙，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】（1）本题是影响类材料分析题。时空是近代（美洲）。影响：根据材料一“美洲的气候适宜发展大型种植园经济，因此需要大量劳动力，于是数量众多的欧洲白人移民到美洲，还从非洲移民了大量黑人……”结合所学知识可知，吸收了各地移民的文化，推动文化多样性；根据材料一“到19世纪70年代，加勒比群岛、秘鲁、古巴等地也有成千上万的华工。欧洲文化、非洲文化、亚洲文化等与当地的印第安5文化碰撞交融，形成了绚丽多彩的拉丁美洲文化”结合所学知识可知，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化并且促进中华文化也在美洲传播；根据材料一“资本主义兴起之后，欧洲人发现了美洲，开始对印第安人进行征服，并掠夺当地财富”并结合所学知识可知，独立发展的印第安文化毁灭殆尽；再根据所学知识可知，多种文化的交融，形成了新的文化认同。（2）本题是特点类、原因类材料分析题。时空是现代（世界）。特点：根据材料二“1990年至2005年期间，世界迁移者年均总数增加了3600万，从1.55亿增加到1.91亿，增长率从19901995年的1.4%增加到2000—2004年的1.9%”可知，移民人数大幅增长；根据材料二“2005年，全世界的1.91亿迁移人口中，有1.15亿迁往发达国家，7500万迁往发展中国家；大约1/3是发展中