部编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》精美课件

综合性学习：难忘小学生活单元主题：难忘小学生活那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。活动主题——难忘小学生活活动目的——向师友、向母校

告别借助时间轴回忆六年的小学生活，选取有代表性的内容与同学分享。回忆往事搜集、整理自己的成长经历，用心制作一本成长纪念册。依依惜别举办一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达对师友、对母校的惜别之情。给老师或同学写一封信，或给母校写一封信，或给自己写一封信。完整的活动计划包括：活动时间活动内容参与人员分工情况活动形式——分组合作活动步骤——分组制订计划回忆往事（一）分享难忘的回忆★学习“阅读材料”中的文章，感

悟作者抒发的情感。★回忆小学生活中难忘的事，分享成

长经历。1老师领进门作者简介刘绍棠（1936—1997）我国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。其代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《青枝绿叶》等。后殿生涯描摹娓娓动听衣襟念叨戛然而止开窍后殿

生涯描摹

娓娓动听衣襟念叨

戛然而止开窍读一读字词识记diànyámówěijīndāojiáqiào喝hēhè盛shènɡchénɡ喝水喝彩盛大盛饭词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：比喻所教的学生。（）：语文教学中逐字逐句解释课文的

意思。（）：引人进入佳境（指风景或作品等）。（）：形容说话婉转生动，使人爱听。桃李串讲引人入胜娓娓动听“我”和田老师。整体感知“我”在启蒙老师的启发、引导下，在心田上播下了文学的种子。对老师的尊敬、热爱和感激之情。读文章，概括文章的主要内容。第一部分（1～4）：写“我”进入邻村小学读书，并介绍了学校的概况。第二部分（5～12）：写“我”回忆往事，深深感到启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。第三部分（13、14）：写启蒙老师对“我”的恩情让“我”终生难忘。十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。教育对人的巨大影响作者对老师启蒙教育的感激之情2作文上的红双圈征文矜持寂静贼

刊物鼓励折腾轨道征文矜持寂静贼

刊物鼓励折腾

轨道读一读字词识记zhēnɡjīnjìzéilìténɡɡuǐ◎运用多音字调皮的弟弟在我的书桌上瞎折（）腾，把我的铅笔全弄折（）了。

他广博的见闻和深刻的思想让深深我折（）服。shézhēzhékān1.急迫得不能再等待。（）2.没有声音；安静。（）3.反复做（某事）；折磨。（）4.拘谨，拘束；庄重，严肃。（）BCAD词语解释A.折腾B.矜持

C.迫不及待D.寂静整体感知作文《补考》被老师打了九十八个红双圈陆续刊载激励“我”走上文学创作的道路本文主要讲了一件什么事？表达了怎样的情感？第一部分（1）：总起全文——征文投稿。第二部分（2～5）：回忆往事——受到激励。第三部分（6）：表达情感——感激之情。人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。走上文学创作的道路“我”的作文获得成功“我”发表很多小说，成了作家偶然必然

中的一条其作文上的红双圈小小的鼓励无穷的力量成了作家偶然必然成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。时间轴的特点：1.记录的时间准确无误。2.记录的时间要有顺序。3.记录的事件要有意义。4.记录的事件有代表性。填写时间轴不是记流水账，也不用记录烦琐小事。填写时间轴的方法按照一定的顺序记录形式多样内容要有条理一年级到六年级、每个年级单独记录纵向时间轴（从下往上）横向时间轴（从左到右）文字、图片、图文结合、电子时间轴选择时间轴上有代表性的内容和同学分享。难忘的集体活动舍不得的人有特别意义的物品关于成长的关键词方法指导：按一定的顺序讲述，讲清楚、生动物品的特点事情发展顺序（交代清楚“六要素”）人物的特点难忘的原因表达情感物品的来历物品的意义分享成长的关键词关键词的含义、意义难忘的经历离不开人和事，要注意讲述人物的神态、行为、语言和心理以及当时的场景。注意事项：◎语调清楚◎语气得当◎举止大方◎富有情感◎认真倾听◎有礼貌地提出意见和建议回忆往事（二）制作成长纪念册☆何为成长纪念册？

成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴，留下成长的足迹。☆制作成长纪念册有什么意义？留住珍贵的回忆珍惜美好的时光激励未来的生活见证师生的情谊（一）掌握收集、筛选资料的方法可以收集哪些资料？这些都是最能反映小学生活的有代表性的资料。总的要求：根据自己的需要来自主选择。注意事项：注意时间跨度资料内容要全面（二）掌握给资料分类的方法

必要性——使零散的资料更好地呈现在成长纪念册中校园风光师生情谊一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了以时间为序，成长过程一目了然，很容易唤起人的回忆。分门别类，条理清晰，中心突出。发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言（三）掌握编排成长纪念册的方法成长纪念册一般分为封面、扉页、正文三个部分。☆突出个性纪念册的名字：纪念册的封面：新颖贴切有趣☆能反映正文内容☆激起兴趣☆留下深刻印像创作扉页用语：扉页的形式：图文结合图文联系紧密与正文风格一致扉页的文字：精要生动有趣（格言式、诗歌最佳）“卷首语”“成长感言”编排有序体例鲜明内容精当准确无误形式多样生动形象给每个部分取一个合适的小标题慎重审查资料，仔细检查核实根据具体内容采用不同的形式

巧用不同的字体、不同的色彩、不同的图案、不同的编排版式等丰富正文的形式。制定活动计划制定设计方案搜集整理资料精心制作成长纪念册展示成果，交流心得·依依惜别（一）感悟依依惜别之情1我为少男少女们歌唱作者简介

何其芳（1912—1977）现代诗人、散文家、文学评论家。代表作品有诗集《夜歌》，散文集《星火集》，论文集《关于写诗和读诗》。颤抖琴弦颤抖琴弦字词识记chànxián读一读整体感知“我”为什么要歌唱？诗人自己歌唱的对象勉励广大青年：我为少男少女们歌唱少男少女们我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我为少男少女们歌唱排比诗句品读开篇点题歌唱少男少女早晨希望属于未来的事物正在生长的力量特点积极向上给人希望和鼓舞的力量热烈情感奔放我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。想象和联想歌飞到找到停留的地方心中希望“歌声”感动青年，引起共鸣。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。比喻快乐思想变成飞到四面八方声音希望“歌声”感动更多青年情感：深沉强烈轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。成年年轻“我”的转变具体表现情感：对生活的热爱和追求2聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在北京大学的演讲缺乏仰慕信手拈来誉满天下堡垒气馁岔路缺乏仰慕信手拈来誉满天下堡垒气馁

岔路fáchàniānmùněi字词识记读一读yùbǎo根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：敬仰思慕。（）：人的素质，智力。（）：彻底实现或体现（方针、政策、精

神、方法等）。（）：随手拿来。多形容写文章时词汇或

材料丰富，不费思索，就能写出来。仰慕资质贯彻信手拈来词语解释缺乏缺少气馁灰心预想预料资质资历怀疑相信失败成功气馁振奋聪明愚蠢近义词反义词整体感知聪明在于学习，天才在于积累文章的标题点明了演讲的主题，结尾再次强调这个主题。阅读这篇演讲稿，明确演讲主题。第一部分（1、2）：成功来自失败。第二部分（3、4）：天才靠坚持不断的努力和

长期的积累。第三部分（5）：总结、强调主题。根据作者的演讲思路给文章划分层次。3给家乡孩子的信争先恐后原谅思索奉献维持浪费光阴羡慕宝贵真诚争先恐后原谅思索

奉献维持浪费光阴

羡慕宝贵真诚kǒnɡliànɡsuǒfènɡxiànchífèiyīnxiànmùɡuìchénɡ字词识记读一读杰出：（才能、成就）出众。争先恐后：光彩：奉献：天真：争着向前，唯恐落后。①颜色和光泽；光辉。②光荣。恭敬地交付；呈献。①心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。②头脑简单，容易被假象迷惑。词语解释原谅谅解杰出卓越思索思考珍惜爱惜奉献索取真诚虚伪争先恐后姗姗来迟♢近义词♢反义词阅读这封信，体会作者的思想感情。整体感知在这封写给家乡孩子的书信中，作者情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，教育孩子们要乐于奉献。第一部分（1、2）：“我”收到家乡孩子来信时的感受以及不能一一回复和无法回家乡的缘由。第二部分（3、4）：自己回顾写作历程，明白了生命的意义，表达了珍惜时间的强烈愿望。第三部分（5、6）：巴金对家乡孩子们的勉励和祝福。我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。指人生放出光彩，即为他人、为社会贡献力量。4毕业赠言

从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。给老师：朴实的语言平常的场景真挚的情谊

敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！◎诗一般的语言◎感叹时光匆匆心中的不舍不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！容颜的变化岁月的痕迹付出的见证深情告白六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。给同学：回忆昔日美好时光体现深厚友谊嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。对同桌的祝愿给同桌以鼓励、鞭策人生道路上的“促进剂”☆主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……）☆类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性……☆风格独特——诗歌式、格言式、对偶式……☆因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……1.明确对象，了解对象的特点。2.短小精悍，切忌长篇大论。3.饱含情感，能给人以启迪。4.巧妙引用，丰富文化内涵。5.运用手法，力求语言生动。分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。（激励性赠言）我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。（怀念性赠言）什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。（格言式赠言）你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。（算式式赠言）依依惜别（二）举办毕业联欢会以文艺表演的形式歌唱小品相声舞蹈对师友对母校惜别之情表达什么形式什么地点哪些人参加表演什么节目如何安排分工如何安排流程思考：为了办好毕业联欢会，要做哪些准备？为了有效地解决问题，我们可以写一份策划书。策划书的内容包括：活动名称活动地点活动分工活动目的活动时间活动流程做好策划准备工作：自我推荐或公开选举以自愿的原则，鼓励有相关特长的同学参与推选活动负责人。拟定参加人员名单。在班级内交流、讨论，集思广益确定联欢会活动主题。确定活动时间、活动地点。设置活动流程。××班毕业联欢会节目单1.相声：《花儿与歌儿》表演者：张刚、谢伟豪2.小杂技：《转书PK》表演者：瞿华强、朱伟杰3.歌曲：《改变自己》表演者：朱彦霖、徐璐璐4.朗诵：《中华少年》表演者：王大强、周斌5.歌曲：《十年》表演者：周诗璇6.诗朗诵：《依依惜别情》表演者：周汉武、王弘扬

……1.朗诵：《老师，我们爱您》表演者：全体学生2.歌曲：《相亲相爱一家人》表演者：周莹、钱迪3.话剧：《老师不仅是蜡烛》表演者：王弘扬、周汉

武、周民强、周涛、瞿华强4.快板：《“读书工程”赞》表演者：周永5.游戏：《团结就是力量》参与者：指定的部分师生

……××班毕业联欢会节目单制定活动节目单。制作节目单时要注意不同类型的节目搭配，可以适当穿插游戏。◎积极创编节目。展现才能的舞台☆以歌舞的形式表达对校园的留恋根据自己的特长创编节目——☆把令人难忘的事情改编成小品☆朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌☆歌唱校园、老师、同学及美好生活表达情感的机会◎根据毕业联欢会策划书上的分工积极准备

相关事宜。◎举办联欢会，表达对师友、对母校的惜别

之情。依依惜别（三）写信习作要求可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。老师或同学展望未来，放飞梦想。回忆过去，表达情感。提出建议，期许未来。母校自己（想说什么，就说什么）（尽量罗列出全部内容）（想清楚分别该怎么写）（最值得写、最容易写）习作指导称谓（首行顶格写，加冒号）问候语（第二行开头空两格写）正文（另起一行空两格写）

……祝颂语（另起一行空两格写“此致”）（“敬礼”另起一行顶格写）署名和日期（最后两行靠右写写信人的姓名）（姓名正下方写写信日期）感激、热爱、尊敬、感恩、怀念……喜爱、敬佩、祝愿、不舍、怀念……对象不同，情感不同。写具体的事，叙事和抒情相结合。语言发自肺腑感情出自内心表达真情实感。◎校园里的设施◎学校里的规章制度◎校园里的风气什么是“中肯的建议”？▷指出问题▷可行性▷产生情感共鸣▷申述理由▷合理性怎样提出建议才能取得好的效果？摆事实，讲理由语言委婉，情感真挚提出具体的建议★给自己写信，首先要真正了解自己。真正认识自己——我的理想是什么？明白自己的优、缺点弄清自己的理想★在了解自己的基础上构思。对未来的自己的美好的期待——发扬某种优点改正某种缺点学好某门功课做好某件家务考上某所大学成为某方面的人才★写真实的想法，抒发真情实感。真实的想法真情实感纯真的梦想感动、怀念前提范文点评①由“开心”可见“我”对杨老师的喜爱之情。给杨老师的一封信尊敬的杨老师：您好！光阴似箭，弹指间六年已经过去了。在这六年里，得到您的教导是我最开心的事情。①毕业前夕，我有很多话想对您说……杨老师，您是我最喜欢、最敬佩的老师。②课堂上，您用渊博的知识浇灌我们；生活中，您又像母亲一般无微不至地照顾我们。无论是寒风呼啸的冬季，还是烈日炎炎的夏日，您总是第一个走进教室迎接我们上学，最后走出教室目送我们回家。③在您的课堂上，我们可以畅所欲言，从来没有绝对的对与错。因为在您看来，从不同的角度去思考，就会有产生不同的②总写“我”对杨老师的感情。③用诗意的语言写杨老师对“我们”的关爱，读来生动、感人。结果。④课后，您又像我们的朋友，和我们一起谈心，一起游戏。班会上，为锻炼我们的动手能力，您教我们做一些小制作，并让我们用自己亲手做的礼物和同学交换。看着我们做的一件件富有创造性的礼物，您高兴地笑了。在我们的节日里，您会放下老师的架子和我们一起表演节目，那时您真像我们的大姐姐，在您这里，我们不仅学到了知识，④杨老师的课堂轻松、灵活。还收获了快乐。⑤杨老师，您从来没有讨厌过学习差的学生，反而在课外经常给他们讲解题目。在您的帮助下，那些差生都有了很大的进步。您工作认真负责，生病了还依然坚持为我们上课。您说为我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就是最好的回报！⑥

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始⑤多方面表现杨老师的亲切、和蔼、循循善诱。⑥赞美了杨老师无私奉献、不图回报的精神。干。”⑦杨老师，您像燃烧的蜡烛、吐丝的春蚕一样默默无闻地奉献，却不求回报！在这离别之际，我想真诚地对您说声：“杨老师，您辛苦了。”祝您身体健康、工作顺利！您的学生：周俊20××年×月×日⑦引用诗句赞美老师，丰富了文章的内涵。

总评：小作者在信中表达了对老师的喜爱和敬佩之情，因为老师处处为“我们”着想，悉心教导“我们”。小作者同时也对老师进行了讴歌，因为老师对差生无偏见，生病了还坚持上课，所求的就是“我们”的进步。文章最后点明中心，赞美老师默默奉献的精神。书信语言真挚，对老师进行多角度、多方面的描述，使得一位尽心尽职、和蔼可亲的老师形象跃然纸上，让人对这位老师的敬意油然而生。第一课时第二课时第三课时

六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏。——回忆往事第一课时活动内容：1.认真阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》，

感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2.填写时间轴，借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。3.分享难忘回忆，选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，说一说，写一写。4.制作成长纪念册。一、自主阅读《老师领进门》阅读要求：1.默读思考：文章通过哪些具体事例，表达出作者对田老师深深的感激之情？2.你对“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”这句话怎样理解？3.说说你的启蒙老师。1.文章通过哪些具体事例，表达出对田老师深深的感激之情？

文章重点写了田老师如何教一首小诗。他以诗为内容，编一段故事，讲得娓娓动听，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，犹如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。足见启蒙老师对人一生的影响是巨大的。2.说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处。这是全文的点睛之笔。作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感恩老师对自己的启蒙教育。

文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。3.读完《老师领进门》，你是否也想起了自己的启蒙老师？他（她）给你留下了怎样的印象？二、自主阅读《作文上的红双圈》阅读要求：1.这篇课文主要回忆了一件什么事？这件事对作者的文学之路有什么影响？2.从九十八个红双圈，你想到了什么？3.你的小学生活中是否也有过这样的鼓励呢？1.作者主要回忆了一件什么事？这件事对她的文学之路有什么深远影响？

作者的文学之路是从九十八个红双圈开始的。有一次学校开展征文比赛，作者的一篇习作《补考》被贴在报栏里，那时老师改作文习惯把好的句子用红双圈圈起来，作者很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，一共是九十八个，正是这九十八个红双圈成为她写作的起点。《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作。由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以，作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。走近作者

有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。2.从九十八个红双圈，你想到了什么？3.读完《作文上的红双圈》，你是否感受到鼓舞的力量？你的成长路上是否也有这样引领你的人？

《老师领进门》回忆了老师的才华横溢和对学生的循循善诱，表达了作者“插柳之恩，终身难忘”的思想感情。《作文上的红双圈》写了老师在自己的作文上画的红双圈对自己的促进和激励，颂扬了老师对自己人生之路的引领作用。教师小结：填写时间轴第二课时成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪；但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。让我们借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。一、谈话导入二、讨论交流

1.学生收集六年中给自己留下印象最深的人、事或者自己成长的故事，写下来或者口头准备好。

2.组内交流自己的成长的故事，学校发生的，同学知情的可相互补充，增进友谊，点燃激情。2020年2015年2016年2017年2018年2019年9月1日,我正式成为一名小学生啦！三、填写时间轴一年级二年级三年级四年级五年级六年级我入学啦在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事，还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就能勾起对当时场景的回忆。我上小学啦二年级的生活三年级的生活四年级的生活五年级的生活六年级的生活第三课时※制作成长纪念册※写写难忘的人和事岁月带不走光阴的故事，时间轴上记载着我们成长的足迹。今天就让我们重温那过去的时光，唤起那美好的回忆。第三课时一、激情导入二、敞开心扉,尽情交流1.先由学生在小组内交流自己成长中的故事。2.集体交流后，各小组推荐一名讲得最好的同学上台讲心得故事。可从各方面来谈1.开心的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。2.教益的故事：如老师的一次谈话、遇到的一次挫折等。3.感动的故事：如让你激动、兴奋、心灵受到震撼的事情等。4.委屈的故事：如自己受的一次委屈、被别人误解、令人伤心的往事等。……在交流的基础上，写小学生活中难忘的人和事。三、写写难忘的人和事

六年了，我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏……今天，就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，让我们一起分享那一个个印象最深的老师、同学，一件件难以忘怀的往事吧。1.导入：3.指导思想：

明确活动要求，分享难忘回忆。2.审清题意：

选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的活动，舍不得的老师或同学，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词：温暖、感动、后悔、哭泣……（1）回忆本组“阅读材料”中的两篇文章的写法。（2）回忆以前还学到哪些写人记事的写法。（3）翻看自己的日记、习作等再次进行整理。4.指导写法：难忘的小学生活六年前，作为一年级的学生，我走进了崭新的小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学生活如同白驹过隙般飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。5.范文引路：忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多彩多姿的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声……是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。6.学生激情创作。制作成长纪念册1.制作个人资料卡2.收集、筛选成长资料3.根据需要，给收集的资料分类4.编排成长纪念册四、制作成长纪念册成长纪念册的意义六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。从那每一个成长的足印中，我们都能读出师长恩，同学情。这份恩情会化成我们未来人生的滚滚源泉，让我们迈得更高，走得更远。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。（一）制作个人资料卡个人资料卡姓名：

学号：

QQ：

电话：

入学时间：第一位语文老师：第一位数学老师：第一位英语老师：第一个好朋友：第一个同桌：最高兴的一件事：最伤心的一件事：第一次被老师表扬：第一次被老师批评：（二）收集、筛选成长资料选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。有纪念意义的照片与成长相关的习作、书法、美术作品等各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）老师和同学的寄语、祝福……（三）根据需要，给收集的资料分类编年体三年级——我长大了六年级——我毕业了二年级——我进步了一年级——我上学了五年级——我做到了四年级——我学会了栏目式才艺集萃发展足迹多彩生活毕业赠言班级之最师恩难忘（四）编排成长纪念册1.封面。

给成长纪念册取一个贴切的名字，如：幸福童年、快乐记忆、难忘时光、成长足迹等，然后根据名字设计个性化的封面。2.扉页。

扉页上写“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请家长或老师写。3.目录。

目录部分将你的分类展示出来，便于查看。4.正文。

正文内容按照先前排好的类别进行编排，如：“个人资料卡——发展足迹——多彩生活——才艺集萃——班级之最”等，呈现的方式多种多样，可以每张照片配以简短、有趣的文字介绍，可以对现有的资料进行修改和剪裁……（五）成长纪念册一般分为封面、扉页、目录、正文四个部分。依依惜别第一课时第一课时第二课时活动内容：1.阅读《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》《毕业赠言》，感受作者对小学生活的怀念，对少年儿童寄予的美好祝愿，对母校、对老师、对同学的不舍之情。2.举办一次毕业联欢会，感恩母校，感谢师友，告别小学生活。3.给老师或同学写一封信，表达深切的感恩之情；可以给母校写一封信，提出中肯的建议；还可以给自己写一封信，展望未来的路，放飞自己的梦想。

何其芳（1912-1977），重庆万州人。中国现代著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。作者通过《我为少男少女们歌唱》，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。一、学习《我为少男少女们歌唱》1.简介作者。

《我为少男少女们歌唱》是一首激情满怀的诗。

同学们正处于青春年少，朝气蓬勃的大好时期，读这首诗，心中一定也会充满力量，充满希望，从而更加珍惜眼前的学习机会，更加热爱眼前的生活，满怀信心地走向未来。2.说说这首诗给你带来了怎样的感受。二、学习《聪明在于学习，天才在于积累》1.自由读一读演讲稿，说说天才靠什么取得成功。（1）总结失败的教训经验；（2）坚持不断的努力；（3）注重积累。2.你认为应该如何加强积累？3.读了这篇演讲稿，你明白了什么？今后应该怎么做？

聪明在于学习，天才在于积累。我们在学习的过程中应不惧怕失败，在失败中吸取教训，坚持努力学习，注重积累。4.复习演讲稿的写法。

演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分组成。（1）标题一般有揭示主题、提示内容、提出问题和思考问题四种类型。（2）称呼。顶格加冒号，根据听众和演讲内容决定称呼。（3）正文由开头语、主体和结束语组成。三、自主阅读《给老师的一封信》《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师纯洁而高尚的心灵。阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一起的写法，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感激之情。（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒发了对老师的感激和赞赏之情。（1）上学第一天方老师喊出了“我”的名字，并把“我”带到座位上。

1.自由阅读课文思考：作者回忆了在小学读书时关于方老师的几件事？（2）循循善诱教“我”如何写好字。2.读完《给老师的一封信》，你是否也想起了自己的启蒙老师？他（她）给你留下了怎样的印象？

3.复习如何写信。

书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。（1）称呼。称呼要在信纸第一行顶格写，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。（2）正文。正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段，不要混为一谈。（3）祝福语。表达美好的祝愿。（4）署名。

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应该写在正文结尾后的右方空半行的地方。（5）日期。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。课后给老师、同学或自己写一封信，倾诉自己的离情，抒写自己的理想，也可以给母校写一封信，提出自己的建议，为母校建设添砖加瓦。

《毕业赠言》中选了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生写给学生的。四、学习《毕业赠言》

毕业赠言因其特殊的纪念意义，因而应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以鼓舞和启迪。写赠言时，我们要体会师生之间、同学之间真挚的感情，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简洁的语言表达自己的祝愿。避免低俗、不当用语。

赠言有多种，可以根据对象不同，进行鼓励、鞭策、褒扬、祝愿等。1.假如生活是一条河流，愿你是一叶执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。2.你用聪明和学识取得今天的收获，这是你努力的结果。愿你在人生的道路上勇往直前。3.你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！赠给意志坚强的朋友：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。赠给缺乏自信的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。赠给真诚的朋友：我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人海间拥有无尽的广阔和宽容。赠给不善言谈的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。赠给意志不坚定的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。

致我们终将逝去的小学生活——毕业联欢会六（1）班第二课时

时光易逝，转眼间我们就要毕业了。在菁菁校园里，我们度过了人生中最美好的六年，在这里留下了我们最灿烂的童年和最火热的激情。一、谈话导入，揭示主题 在离校之前，我们将举办一场毕业联欢会，让大家在活动中，进一步增进友情，展现自我，在对母校的依依惜别中，展翅飞向更高一级的学府。二、如何来策划一台联欢会？1.小组讨论：结合自己以往参加的各种联欢会的经历和观看相关的录像吸取经验。交流：①一场活动有哪些人员？如何分工？②场地如何安排、布置？③道具、礼品什么时候准备？④安排哪些节目？⑤节目编排、演出顺序如何安排？⑥……2.讨论后明确，形成文案

在活动中，要求每个同学发挥自己的特长，积极参与。服从统筹安排，既学会分工，也要学会协作。原则上每个人参加一个组，但要求分工不分家，群策群力，集中每一个个体的智慧与力量，举办一个热闹、激情、积极向上的联欢会。

毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹：_________________________

会场布置：_________________________道具准备：_________________________主持与串词撰写：___________________秩序维护：_________________________场地清洁：_________________________活动报道：_________________________3.活动策划书4.明确活动流程活动流程

1.毕业演讲。

2.节目表演。

3.交换毕业赠言。

节目单1.放飞梦想（师生集体诗朗诵）2.高山流水（古筝独奏）3.最美好的回忆（歌曲联唱）4.孔雀舞（民族舞）5.团结就是力量（游戏）6.感恩的心（集体歌舞）7.依依惜别情（诗朗诵）8.心有灵犀猜成语（游戏）9.谁是最可爱的人（相声）10.老师寄语三、举办毕业联欢会亲爱的同学们：六年前，学校的老师在你们幼小的心灵里播下希望的种子，细心呵护，精心浇灌。现在，小树苗渐渐长大，将走向明天去经霜历雪，走向成熟，收获果实。要牢记：知识的根是苦的，但它的果实是甜的。愿同学们茁壮成长！愿同学们明天会更好！

全体老师2020年夏四、老师寄语第六单元依依惜别毕业季谈话导入习作内容随着“毕业季”的到来，我们小学六年的学习生活就要结束啦！在毕业之际，大家可以有选择地开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。比如可以举办毕业联欢会，庆祝毕业，为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书；可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。本次习作，我们就以“依依惜别”为主题，围绕上面的内容来写一篇习作。审清题意中心：“表达对小学生活的依依惜别之情”提示词：“写毕业联欢会活动策划书”

“写信”

“老师”“同学”

“母校”

“自己”

有选择地开展课本上列出的活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。

把握习作主题。01了解写作格式。03内容要具体。404写作重点

习作思路。02把握习作主题。01对老师和同学的感激与不舍之情对自己未来的展望对小学学习生活的留恋之情对母校的期许主题：表达对小学生活的依依惜别之情习作思路。02老师了解写作格式。03标题01活动名称活动目的02活动时间活动地点03活动分工活动流程04毕业联欢会策划书节目单05顶格写，“活动名称”四个字写完要空格，如：活动名称“再见了，母校”毕业联欢会分工职责要明确。活动流程要清楚。写信标题01称呼问候语02正文03祝福语04署名日期05称呼顶格写；问候语第二行开头要空两格。写完正文后的下一行要空两格。署名倒数第二行的右边；日期写在署名下方。场面描写1.老师对自己的鼓励和爱护；2.老师高尚的情怀与美好的心灵。老师同学写信侧面描写1.同学对自己的关心和帮助；2.同学身上的某种品质感染自己。情景再现场面描写1.回忆一两个自己在学校的难忘瞬间；2.想象自己将来会怎样。自己母校写信侧面描写1.对母校表达感恩之情；2.对母校的发展提出中肯的建议。情景再现写法指导

直抒胸臆法

直抒胸臆法是向文中的人物或事物，直接倾吐自己难以抑制的强烈感情的一种抒情方法。这种抒情方法可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。

亲爱的老师，如今我就要毕业了，就要离开您了。回顾这六年的学习生活，我有太多太多的感动与不舍。我的记忆里珍藏着与您相处的许多美好的瞬间……

小作者直抒胸臆，表达了自己对老师的深深眷恋。借事抒情法

所谓“借事抒情”，是指借对某件事情的描述，来抒发自己的真情实感。

记得有一次我和同桌因为一件小事吵了起来，越吵越凶，最后谁也不理谁了。直到有一天，他主动向我赔礼道歉，我也把心爱的漫画书借给他看，我们才和好如初。我想：正是因为我们都有一颗宽容的心，能够包容对方，才能重建这份友谊。这件事使我难忘，它教会我如何与人相处，如何珍惜友谊。

小作者在描述事件的同时，也抒发了自己的真实感受，能够从小事中悟出一定的道理，做到以小见大，使所写的事和要表达的情感得到了升华。写作思路开头

（1）写毕业联欢会的策划书可以交代活动背景，如活动名称、目的、时间和地点；

（2）写信可以深情地问候，深深地感谢；也可以深情地回忆，由往事说起。

亲爱的母校，六年前我还是一个小小的孩童，我走进了您温暖的怀抱。转眼间，六年的小学生活就如同白驹过隙般飞逝了。而今，我即将毕业，在离开您的时刻，我心中充满了无限的依恋之情。中间

（1）写毕业联欢会的策划书要把活动分工、活动流程、节目单写具体，整个活动过程要能通过策划书完整地展现出来；（2）写信可以回忆往事，可以展现一幕幕动人的情景，可以表达出自己的感激之情，可以对母校提出自己中肯的建议，还可以对自己的美好未来进行展望。

李老师，虽然您的个子不算高，但是您脸上总是挂着笑容；您有一张会讲故事的嘴巴，还有一双“会说话”的眼睛。在我心中，您始终那么温柔可亲。那一次，您上公开课，教室后面坐着很多听课的老师。您提了一个比较难的问题，我本来想举手回答的，可是想到这么多老师，万一答错了多丢人呀！顿时，我没了勇气，刚刚举起的手又收了回去。这时，我看见您正用鼓励的目光看着我，仿佛在说：“自信点，李亚男，你是最棒的！”我终于又举起了手，并流利、正确地回答了问题，顿时教室里响起了热烈的掌声。那一刻，我心里比吃了蜜还甜。结尾（1）可以再次表达自己的依依惜别之情；（2）可以直抒胸臆；（3）可以表达深深的祝福；（4）可以展望美好的未来；

就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。范文点评（一）毕业联欢会活动策划书活动名称“依依惜别·再见母校”毕业联欢会活动目的诉离别情，表感恩心，告别小学生活活动时间6月10日活动地点学校报告厅活动分工节目统筹：郭泽恩（班主任）会场布置：郭泽恩道具、礼品准备：方曼曼李语晨主持与串词撰写：朱菲菲方子明秩序维护：周雄李可可场地清洁：陈文洁李思明活动报道：王小凡活动目的符合本单元的主题。分工明确，责任到人。

活动流程1．大合唱：《××实验小学校歌》。2．节目表演。3．班主任讲话。4．互赠礼物。附：节目单1．集体舞《我和我的祖国》表演者：全班女生领舞：赵逸阳2．歌曲联唱《童年》表演者：方曼曼李语晨李可可范明明3．竖笛独奏《小螺号》表演者：陈静怡活动流程，一目了然。

4．魔术表演表演者：陶子航5．诗朗诵《依依惜别情》创作：朱菲菲朗诵：朱菲菲刘娜陈泽萱蔡思雨6．独唱《你的样子》表演者：欧阳雪（音乐老师）7．相声《谁的魅力大》表演者：李家俊张雨春8．独唱《感恩的心》表演者：方小丽9．老师寄语④节目单简洁明了，多种形式开展活动。⑤策划书的格式正确。

评语：这份毕业联欢会活动策划书，主题十分明确，紧扣了“毕业、离别、感恩”这一主题。全文按照策划书的标准格式拟写，内容具体，条理清晰，可以称得上是毕业联欢会活动策划书的范本。（二）给向老师的一封信敬爱的向老师：您好！不知不觉，小学生活就要结束了。六年的时间看起来很长，却又是那么的短暂。六年来，我已经习惯了您在讲台上的妙语连珠，习惯了您课后瞬间切换成“顽皮妈妈”的角色，习惯了您在我们身边的陪伴……不知道您还记不记得那一次，我的作文写得很好，您在全班同学面前表扬了我：“吴媚同学这次没控制住她体内的洪荒之力，一不小心把作文写得比长留上仙白子画还要帅气逼人啊！”同

三个“习惯了”构成排比，表现出老师对“我”的影响之深远。