语言学汉语语法结构研究试题

语言学汉语语法结构研究试题姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.汉语中的主谓结构通常由哪些成分构成？

A.主语谓语

B.主语谓语宾语

C.主语谓语补语

D.主语谓语状语

2.下列哪个句子属于并列句？

A.我喜欢唱歌，她也喜欢跳舞。

B.明天天气好，我们可以去公园。

C.他不仅聪明，而且勤奋。

D.我们去图书馆看书。

3.汉语中的疑问句通常以哪个词结尾？

A.吗

B.吧

C.吧吗

D.吧，吗

4.下列哪个词不属于汉语中的量词？

A.个

B.本

C.张

D.千

5.汉语中的否定句通常以哪个词开头？

A.不

B.没

C.不，没

D.没，不

6.下列哪个句子属于被动句？

A.我被老师表扬了。

B.我表扬了老师。

C.老师表扬了我。

D.我表扬老师。

7.汉语中的“的”字结构通常由哪些成分构成？

A.名词的

B.形容词的

C.动词的

D.名词形容词的

8.下列哪个句子属于倒装句？

A.看见她，我惊讶地喊出了声。

B.我惊讶地喊出了声，看见她。

C.我看见她，惊讶地喊出了声。

D.她看见我，我惊讶地喊出了声。

答案及解题思路：

1.A

解题思路：主谓结构通常由主语和谓语构成，有时还会加上宾语、补语或状语，但本题只要求选出主谓结构的成分，故选A。

2.A

解题思路：并列句由两个或两个以上的分句组成，它们之间通常用分号或逗号隔开。A选项中，“我喜欢唱歌”和“她也喜欢跳舞”是两个并列的分句，故选A。

3.A

解题思路：疑问句是询问问题的句子，通常以疑问词或助词“吗”结尾，故选A。

4.D

解题思路：量词是表示数量、程度、范围等的词，而“千”是数词，不属于量词，故选D。

5.A

解题思路：否定句是表示否定的句子，通常以否定词“不”开头，故选A。

6.A

解题思路：被动句是表示主语是动作的承受者的句子，A选项中，“我被老师表扬了”是被动句，故选A。

7.A

解题思路：“的”字结构通常由名词和助词“的”构成，故选A。

8.B

解题思路：倒装句是改变句子语序的句子，B选项中，“我惊讶地喊出了声，看见她”是将“看见她”这个分句放在前面，故选B。二、填空题1.汉语中的句子结构通常分为____主谓结构____、____偏正结构____、____联合结构____。

2.下列句子中的主语是____他____，谓语是____去了____。

3.下列句子中的定语是____美丽的____，状语是____在公园里____。

4.下列句子中的宾语是____书____，补语是____看了____。

5.下列句子中的主语是____这本书____，谓语是____很有趣____。

6.下列句子中的定语是____红色的____，状语是____每天____。

7.下列句子中的宾语是____这个决定____，补语是____很明智____。

8.下列句子中的主语是____学生们____，谓语是____在学习____。

答案及解题思路：

答案：

1.主谓结构、偏正结构、联合结构

2.他、去了

3.美丽的、在公园里

4.书、看了

5.这本书、很有趣

6.红色的、每天

7.这个决定、很明智

8.学生们、在学习

解题思路：

1.汉语句子结构的基本类型包括主谓结构、偏正结构和联合结构。

2.主语通常指句子陈述的对象，谓语是句子说明主语的动作、状态、存在或变化。

3.定语是修饰名词或代词的成分，状语是修饰动词、形容词或整个句子的成分。

4.宾语是谓语动词所支配的对象，补语是补充说明动词或形容词的成分。

5.解答此类题目时，需识别句子中的各个成分，根据语法规则进行填空。三、判断题1.汉语中的主谓结构一定包含主语和谓语。

答案：正确

解题思路：主谓结构是汉语中最基本的句法结构之一，它由主语和谓语两部分组成，如“我吃饭”。即使是在主语的情况下，谓语也是存在的，因此这一说法是正确的。

2.汉语中的并列句一定包含两个或以上的句子。

答案：正确

解题思路：并列句是由两个或两个以上的简单句通过并列连词（如“并且”、“或者”）连接而成的，如“他喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉”。因此，这一说法是正确的。

3.汉语中的疑问句一定以疑问词结尾。

答案：错误

解题思路：汉语中的疑问句可以通过疑问词来引导，但并不一定以疑问词结尾。疑问句的结尾可以是疑问词，也可以是语气词“吗”，如“你去吗？”或“这是什么？”因此，这一说法是错误的。

4.汉语中的量词只能修饰名词。

答案：错误

解题思路：量词在汉语中主要用于表示事物的数量，它确实主要修饰名词，但也可以修饰动词、形容词等词类，如“看了一会儿”、“漂亮得很”。因此，这一说法是错误的。

5.汉语中的否定句一定以否定词开头。

答案：错误

解题思路：汉语中的否定句可以以否定词开头，如“我不去”，也可以不直接使用否定词，而是通过否定结构或否定副词来表示，如“去吗？不去。”因此，这一说法是错误的。

6.汉语中的被动句一定含有“被”字。

答案：错误

解题思路：汉语中的被动句可以通过“被”字来表达，但并不是所有被动句都必须含有“被”字。有时可以用“让”、“给”等词语来表达被动，如“他被老师表扬了”和“老师表扬了他”。因此，这一说法是错误的。

7.汉语中的“的”字结构一定包含修饰语和被修饰语。

答案：正确

解题思路：“的”字结构在汉语中通常用来构成定语，它包含修饰语和被修饰语，如“红色的花”。因此，这一说法是正确的。

8.汉语中的倒装句一定将谓语动词放在主语之前。

答案：错误

解题思路：汉语中的倒装句有多种形式，不仅仅是将谓语动词放在主语之前。例如疑问句中的宾语前置也是一种倒装句，如“这是什么？”因此，这一说法是错误的。四、简答题1.简述汉语中主谓结构的构成。

答：汉语中主谓结构通常由主语和谓语两部分构成。主语是句子陈述的对象，谓语是对主语动作、状态或属性的陈述。例如“我读书”中，“我”是主语，“读书”是谓语。

2.简述汉语中并列句的特点。

答：汉语中的并列句由两个或多个意义相近、结构相似的分句通过并列连词连接而成。其特点是句子成分之间是平行并列关系，分句之间没有主从关系。例如“他既聪明又勤奋”。

3.简述汉语中疑问句的特点。

答：汉语中的疑问句用于询问信息，其特点是在句末使用疑问词或疑问语气词，句调升调。例如“你吃了吗？”中，“了吗”是疑问语气词。

4.简述汉语中量词的作用。

答：汉语中的量词用于表示事物的数量，起限定名词的作用。量词分为物量词和动量词，前者修饰名词，后者修饰动词。例如“三本书”、“看了两部电影”。

5.简述汉语中否定句的特点。

答：汉语中的否定句通过在句中添加否定词或否定词组来表达否定意义。否定句的特点是表达否定时，通常使用“不”、“没”、“无”等否定词。例如“我不同意”。

6.简述汉语中被动句的特点。

答：汉语中的被动句是表示主语是动作的承受者，动作的执行者不出现或用介词短语表示。其特点是在谓语动词前使用“被”、“受”等被动标志词。例如“书被我看过了”。

7.简述汉语中“的”字结构的构成。

答：汉语中的“的”字结构由名词、形容词或数量词加上“的”构成，表示所属、限定或性质等意义。例如“我的书”、“红红的苹果”。

8.简述汉语中倒装句的特点。

答：汉语中的倒装句是指把谓语动词、助动词或宾语等成分移至主语之前，以强调句子的某个成分。其特点是有特定的语境和语用功能。例如“吃饭了吗，我？”

答案及解题思路：

1.答案：主谓结构由主语和谓语构成，主语是陈述对象，谓语是对主语的陈述。

解题思路：理解主谓结构的定义，识别主语和谓语在句子中的作用。

2.答案：并列句由两个或多个意义相近的分句通过并列连词连接，分句之间没有主从关系。

解题思路：分析并列句的构成要素，注意并列连词的作用。

3.答案：疑问句用于询问信息，句末使用疑问词或疑问语气词，句调升调。

解题思路：掌握疑问句的定义和构成要素，了解疑问语气词的作用。

4.答案：量词用于表示事物的数量，限定名词。

解题思路：理解量词的定义和作用，识别不同类型的量词。

5.答案：否定句通过否定词或否定词组表达否定，通常使用“不”、“没”等。

解题思路：了解否定句的定义，识别否定词和否定词组。

6.答案：被动句表示主语是动作的承受者，使用“被”、“受”等被动标志词。

解题思路：理解被动句的定义，识别被动标志词。

7.答案：“的”字结构由名词、形容词或数量词加上“的”构成，表示所属、限定等。

解题思路：分析“的”字结构的构成，理解其语义功能。

8.答案：倒装句是将谓语动词、助动词或宾语等移至主语之前，有特定语境和语用功能。

解题思路：理解倒装句的定义，分析倒装的结构和语境。五、名词解释1.主谓结构

主谓结构是汉语中的基本句法结构之一，由主语和谓语两部分组成。主语通常指称句子所涉及的人或事物，而谓语则表示主语的动作、状态或存在情况。

2.并列句

并列句是由两个或两个以上的简单句构成的句子，这些句子在结构上彼此平行，语义上互不依赖，通过并列连词如“并且”、“或者”等连接。

3.疑问句

疑问句是用于提出问题的句子，其特点是通常以疑问词（如“谁”、“什么”、“哪里”等）开头，或通过语气变化表示疑问。

4.量词

量词是表示事物数量或数量的单位的词，如“一”、“二”、“件”、“群”等。量词用于名词之前，帮助确定名词的数量。

5.否定句

否定句是表达否定意义的句子，通常通过在句子中加入否定词（如“不”、“没有”等）来实现。

6.被动句

被动句是表示主语是动作的承受者的句子结构，其特征是谓语动词使用被动形式，强调动作的执行者而不是执行者本身。

7.“的”字结构

“的”字结构是由名词或代词加“的”组成的结构，用来表示所属关系、限定关系或性质状态。例如“我书的”、“这个房子的”。

8.倒装句

倒装句是指将句子的正常语序颠倒，将谓语部分提前或放在句首的句子。倒装句通常用于强调、疑问或条件等语法结构。

答案及解题思路：

答案

1.主谓结构：由主语和谓语组成的句子结构。

2.并列句：由两个或两个以上的简单句构成的句子，语义上互不依赖。

3.疑问句：用于提出问题的句子，通常以疑问词开头或通过语气变化表示疑问。

4.量词：表示事物数量或数量的单位的词。

5.否定句：表达否定意义的句子，包含否定词。

6.被动句：强调动作的承受者，谓语动词使用被动形式。

7.“的”字结构：由名词或代词加“的”组成的结构，表示所属关系或性质状态。

8.倒装句：将谓语部分提前或放在句首的句子，用于强调、疑问或条件。

解题思路

解题时应首先识别句子或词组中的核心结构，如主谓结构、并列结构等，然后根据题目要求，对相关语法概念进行解释。在解释时，需注意概念的准确性和完整性，并结合具体实例说明。例如在解释“否定句”时，可以提及常见的否定词及其使用方式。六、分析题1.分析下列句子中的主谓结构：

句子：他正在读书。

分析：在这个句子中，“他”是主语，表示正在进行的动作的主体；“正在读书”是谓语，表示主语“他”正在进行的动作。

2.分析下列句子中的并列句：

句子：我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

分析：这个句子包含两个并列的谓语部分，“我喜欢唱歌”和“也喜欢跳舞”，它们通过并列连词“也”连接，表示两个平行的动作或状态。

3.分析下列句子中的疑问句：

句子：你叫什么名字？

分析：这是一个疑问句，通过疑问词“什么”和“名字”以及疑问语气表达了对主语“你”所叫名字的询问。

4.分析下列句子中的量词：

句子：三本书、五个人。

分析：在这里，“三本”和“五个”是量词，分别表示书籍和人的数量，修饰后面的名词“书”和“人”。

5.分析下列句子中的否定句：

句子：我不喜欢这个颜色。

分析：这是一个否定句，通过否定词“不”否定谓语“喜欢”，表示说话者对这个颜色不喜欢的态度。

6.分析下列句子中的被动句：

句子：书被风吹倒了。

分析：这是一个被动句，主语“书”是动作“吹倒”的承受者，而不是执行者。动作的执行者“风”没有直接出现，但通过“被”字表达。

7.分析下列句子中的“的”字结构：

句子：他的书。

分析：这个句子中的“的”字结构是“他”的所有格，表示所有关系，即这些书属于“他”。

8.分析下列句子中的倒装句：

句子：读书正在他。

分析：这个句子是一个倒装句，正常语序应该是“他正在读书”。这里将谓语“正在读书”置于主语“他”之后，是一种强调或修辞手法。

答案及解题思路：

答案：

1.主语：“他”；谓语：“正在读书”。

2.并列句：“我喜欢唱歌”和“也喜欢跳舞”。

3.疑问句：“你叫什么名字？”

4.量词：“三本”和“五个”。

5.否定句：“我不喜欢这个颜色”。

6.被动句：“书被风吹倒了”。

7.“的”字结构：“他的”。

8.倒装句：“读书正在他”。

解题思路：

解题思路主要涉及对句子结构的识别和分类。首先识别句子中的主语和谓语，然后根据句子成分的连接关系和语法规则，判断句子是否属于并列句、疑问句、否定句、被动句、量词结构、“的”字结构或倒装句。对于每个句子的分析，都要关注句子成分的排列顺序和功能，以及是否存在语法上的特殊结构。七、论述题1.论述汉语语法结构的研究意义。

汉语语法结构的研究意义在于：

揭示汉语语言规律，促进语言规范化。

深化对汉语认知特性的理解。

帮助学习者掌握汉语表达，提高国际汉语教学效果。

为计算机语言处理提供理论依据。

2.论述汉语语法结构的研究方法。

汉语语法结构的研究方法包括：

实证分析法：通过大量语言事实进行分析。

比较法：对比不同语言或方言的语法结构。

语义分析法：从语义角度探讨语法结构。

计算语言学方法：运用计算机技术进行语法结构分析。

3.论述汉语语法结构的特点。

汉语语法结构的特点有：

主谓结构相对松散。

依赖语义、语用而非形态变化。

空间、时间表达上的灵活性。

方言差异对语法结构的影响。

4.论述汉语语法结构的演变。

汉语语法结构的演变包括：

语法形态的简化。

语气、助词系统的变化。

语序和句式的调整。

方言对普通话语法的影响。

5.论述汉语语法结构在不同方言中的差异。

汉语语法结构在不同方言中的差异表现为：

语序变化。

语法形态的多样性。

语气、助词的细微差异。

特定方言中的特殊句式。

6.论述汉语语法结构在国际汉语教学中的应用。

汉语语法结构在国际汉语教学中的应用包括：

设计合适的教材和教学方案。

分析汉语语法的难点和重点。

帮助学习者理解并掌握汉语语法。

提高汉语教学的效率。

7.论述汉语语法结构对计算机语言处理的影响。

汉语语法结构对计算机语言处理的影响包括：

影响自然语言处理系统的设计和功能。

影响和翻译系统的准