【冀教版】2025-2026学年一年级下册数学教学工作计划(含进度表)

冀教版一年级数学下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：2025版冀教版一年级数学下册教材，是以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，全面贯彻党的教育方针。以学生的发展为根本出发点，坚持“零起点”教学。紧密联系生活实际，结合一年级学生年龄特点和认知水平，重视学生已有知识经验，通过生动有趣、直观形象的教学活动，激发学习兴趣和积极性，着重培养学生会用数学的眼光观察、会用数学的思维思考、会用数学的语言表达现实世界的核心素养，培养数学思维和创新能力，增强数学应用意识与解决实际问题的能力。二、学情分析：一年级下学期的学生，在经历了上学期的学习后，对数学有了初步的认识和兴趣。他们大多充满好奇心，渴望探索新知识，但抽象思维能力较弱，更多依赖直观感受和具体经验。学生的学习能力和进度存在差异，部分孩子能迅速理解并掌握基本概念，而有些则需要更多时间和引导。同时，这个阶段的孩子注意力集中时间较短，容易被有趣的事物吸引，需要教师采用生动有趣、形式多样的教学方法来激发学习热情，提高学习效果。三、教材分析：1.内容结构：教材涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等领域。数与代数包含20以内减法、100以内数认识及加减法；图形与几何涉及简单图形认识；统计与概率安排分类相关内容；综合与实践有“快乐学习场景”等活动，培养学生综合运用知识能力。2.知识衔接：20以内减法是在加法基础上深化，为100以内加减法做铺垫；100以内数和加减法是数概念和运算的拓展；分类知识是统计基础，各部分知识联系紧密，符合学生认知发展规律。3.教材特点：教材注重联系生活，以“我的学校”“我的教室”等场景引入知识；强调实践操作，通过“玩扑克做数学”“投沙包”等活动，让学生在实践中学习；注重培养数学思维，在“探索乐园”中引导学生发现规律，提升思维能力。四、教学重点难点：重点：1.20以内减法：着重掌握如破十法、想加算减法等计算技巧，能又快又准地算出十几减几、连减和加减混合运算，为后续数学运算筑牢根基。2.100以内数的认识：全面理解100以内数的概念，包括数的顺序，能准确说出相邻数；掌握数的大小比较，学会正确读写100以内的数。3.100以内加减法：熟练进行两位数与整十数、一位数的加减运算，以及两位数之间的加、减，熟练运用竖式计算，提高运算效率和准确性。4.分类：学会按照颜色、形状、用途等不同标准对物品进行分类，理解分类标准不是唯一的，能清晰说明分类的依据。5.探索乐园：探索简单的数字、图形排列规律，培养观察、分析和推理能力，提升数学思维。难点：1.20以内减法算理理解：透彻理解破十法，感受不同算法的思考逻辑，灵活运用算法解决各种减法问题。2.100以内加减法进位与退位：在两位数加、减两位数时，掌握进位和退位的计算规则，理解其原理，减少计算失误。3.分类标准的选择与应用：深入理解分类的意义和标准的多样性，在面对复杂的实际情境，对物品进行准确分类。4.规律的总结与运用：在“探索乐园”中，从多个角度，敏锐发现并准确总结事物的排列规律，并能将总结出的规律运用到解决实际问题中，如按规律填出下一个数字或图形，做到举一反三。五、教学目标:（一）知识与技能目标：1.数与运算：学生能熟练完成20以内减法运算，理解100以内数的概念，包括数数、读数、写数，掌握100以内不进位加法和不退位减法运算，能正确计算简单的连加、连减和加减混合运算。2.分类：学会按不同标准，对物体进行分类，能用自己的语言描述分类的依据和结果。（二）过程与方法目标：1.思维培养：通过“玩扑克做数学”“投沙包”等趣味活动，经历观察、比较、分析、综合等思维过程，提升逻辑思维能力；在解决数学问题时，能从数学角度思考，有条理地分析数量关系。2.实践与合作：积极参与课堂实践操作辅助计算，提高动手操作能力；通过小组合作完成学习任务，培养合作交流与团队协作能力。（三）情感态度与价值观目标：1.兴趣激发：借助“我的学校”“我的教室”等熟悉的生活场景融入数学教学，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发对数学学习的好奇心与求知欲，主动参与数学学习活动。2.习惯养成：在日常学习中，逐步养成认真听讲、积极思考、仔细计算、书写工整等良好学习习惯，树立学习数学的自信心，培养勇于探索、不怕困难的学习品质。六、教学措施：1.制定教学措施时，要充分考虑一年级学生的认知特点和心理特征，从激发兴趣、培养习惯、关注个体差异等角度出发，采用直观教学、多样化练习、分层教学等方式：2.趣味教学激发兴趣：利用多媒体、动画、儿歌等，将抽象数学知识转化为生动有趣的内容。如教数的认识时，播放数字儿歌，帮助学生快速记忆。3.直观教学助力理解：借助小棒、计数器、图形卡片等教具，让学生通过摆一摆、拨一拨、折一折等操作，理解数的概念和图形特征，如用小棒摆图形理解图形的边和角。4.多样化练习巩固知识：设计书面、口头、实践等不同形式的练习，如让学生在购物中认识人民币、计算价格，强化知识运用。5.培养学习习惯：从课堂常规入手，引导学生认真听讲、积极思考、按时完成作业，如在课堂上设置专注小挑战，培养学生专注度。6.小组合作促进交流：组织小组合作学习，如在图形拼组活动中，让学生分组讨论、动手操作，培养合作与表达能力。7.关注个体差异：了解学生学习基础和能力，对学习困难的学生给予更多指导，对学有余力的学生提供拓展练习。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1开学第一课快乐学习场景☆我的学校☆我的教室11四两位数加减1.两位数加两位数2.两位数减两位数2一20以内的减法十几减几11减几12整理与复习☆阳光课间活动312减几13,14减几15～18减几13五探索乐园4连减和加减混合整理与复习☆玩扑克做数学14六期末复习1.回顾整理2.学习评价5二分类（一）☆投沙包15