绿色卡通风骑鹅旅行记

骑鹅旅行记汇报人:XXLoremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero,sitametmodomagnaerosquisurna.时间：20XX.X.XX作家简介

塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。

作品简介

尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。一模一样障碍禽兽刨虫子逼近咽喉混乱绊倒缰绳溜掉荆棘黑莓潺潺头晕目眩múàiqínpáobī字词识记yānhóuhùnbànjiānɡliūjíméichánxuàn一模一样障碍

禽兽刨虫子逼近咽喉

混乱绊倒缰绳溜掉荆棘黑莓

潺潺头晕目眩

混（hùn)混乱、混合（hún)混蛋、混水摸鱼多音字理解词语:无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。没完没了：一个接着一个，完全没有终止。乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。聚精会神：形容集中精神，专心一意。

得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。扬扬：得意的样子。理解词语造句：我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。流水潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音或是形容水缓缓流动的样子。造句：这里树木成荫、流水潺潺，是小动物们安家的好地方。

跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。跃跃：急于要行动的样子；欲：要。

造句：比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。整体感知尼尔斯被小狐仙变成小人儿之前的情节从前有个男孩，十四岁左右，瘦高个儿，淡黄色的头发。他贪吃贪睡、无所事事并且粗野顽皮，对牲口想打就打，对人也不长好心眼。一个星期天，独自在家的小男孩发现了一个小狐仙，并且捉弄了小狐仙。后来小狐仙惩罚了他，把小男孩也变成了小狐仙。读课文，理清文章的叙述顺序，概括主要情节。人物主要情节顺序小男孩尼尔斯、院子里的小动物（麻雀、鹅和鸡、猫、牛、年轻的雄鹅。）小男孩意外变成小狐仙（1-4）小男孩寻找小狐仙时的离奇遭遇（5-30）小男孩被大鹅带上高空开始旅行（31-48）事情发展顺序

课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡、鹅、猫、牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后他为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。

说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？（从尼尔斯自己的变化、动物们的表现两个方面来理解。）课文品读读第1自然段，体会小男孩被变成小狐仙后的心情？心情变化害怕关键字：简直不敢相信读第2自然段，找出描写小男孩样子的句子。样子变化他仍然像刚才一样小。从别的方面看，他和以前完全一样。从别的方面看，他和以前完全一样。变不变淡黄色的头发鼻子上的雀斑皮裤和袜子上的补丁外貌描写地点遇见的小动物小动物对待小男孩的态度一看见小男孩就叫起来没完没了地叫着“他活该”，站在他周围叫着“你活该”，追着叫着刚开始十分温柔；后来摇身一变，异常凶猛，对着小男孩的咽喉张开了大嘴吼声四起，吵闹得非常凶门廊外面麻雀院子里鹅和鸡院子里猫牛棚里三只奶牛

院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”……那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”尼尔斯喜欢捉弄小动物。具体感悟小动物对小男孩的态度可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。鸡态度变化：怕——不怕变化原因：他已不再是原来的样子阅读尼尔斯与猫的对话，看看他们发生了什么？

猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”（动作、神态、语言描写）

这是猫的反应。作者用拟人的手法、反问的句式把猫的反应刻画得栩栩如生。他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。动作描写神态描写这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。猫态度变化：温柔——愤怒动作描写作者细致入微地描写小男孩与猫咪的打斗过程，“竖、拱、伸”等一连串的动作描写，瞬间就把喵咪战斗的体态刻画出来，与小男孩形成鲜明的对比，小男孩根本不是它的对手。

我们在写作中可以利用这一连串的精彩动作描写，把人物形象生动表现出来。面对动物们对自己的态度，小男孩的表现如何？男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。·他从鹅、鸡、猫对自己的态度中认识到自己的过错。心理描写动作描写羞愧探究小动物们如此对待小男孩的原因以前调皮捉弄小动物扯公鸡的鸡冠揪过猫的尾巴在牛角上跳舞将马蜂放进牛耳朵里用木鞋打奶牛变成小狐仙小动物们再也不怕他纷纷来报仇现在对比你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？我觉得尼尔斯是一个调皮、喜欢恶作剧的男孩。

男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。知错就改小男孩生活的变化水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。小男孩从院子里出来以后，他的心情如何？通过描写_____________的景象，衬托了小男孩_____的心情。春天生机勃勃难过环境描写

当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅不见了后会很伤心，而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起（心理、语言、行动）

懂事勇敢有爱心小男孩是怎样骑上年轻的雄鹅的？雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山小男孩怕父母失去大雄鹅伤心决定阻止它飞走大雄鹅振翅飞走的刹那小男孩抓住了它大雄鹅飞起来了，小男孩被带上了天空你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？我觉得尼尔斯是一个知错就改、懂事、勇敢、有爱心的男孩。结合具体事例多角度评价人物，对人物的评价才会更立体、多面。本文记叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之后经历的离奇的事：家里的小动物不再害怕他，纷纷找他报仇；他被一只家鹅带上高空，开启了奇妙的旅程。

尼尔斯在旅途中见识到了斯戈耐那像大方块布一样的土地；美丽风光

当他来到乌普萨拉时，他去世界著名大学乌普萨兰大学感受深厚的文化底蕴；

首都斯德哥尔摩市美景；

在拉普兰，他欣赏到了美丽的极光现象。

在韦姆兰的旅途中，最让尼尔斯难忘的是那广袤的大森林。

当尼尔斯在上空中俯瞰达尔斯兰时，那弯弯曲曲的河流就像明亮的绸带一般；

途中，他还收获了地理知识，听说了许许多多的历史传说。

飞向天空之后

途中，尼尔斯历经各种凶险，他发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。飞向天空之后经历凶险：太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到。大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，看样子像是马上就要断气一样，他的脖颈无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。“亲爱的大雄鹅莫顿，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。……尼尔斯并没有惊惶或紧张,他想,不管怎样,阿卡和雄鹅他们不会丢弃他不管的,他们一定会回来找他的。他站起身来四处瞧瞧,发现自己掉在了一个大坑里,四周到处都是石头,没有高大的树木。他一下子明白了,从前的人在这里采过矿石。“我最好还是赶快爬到上面去!否则,他们会找不到我的。”当尼尔斯正要往山坡上爬的时候,忽然觉得后背被揪住了,一个粗暴的声音喝问道:“喂,你是什么?”尼尔斯立刻回头看去,哎呀,原来是一头大狗熊。那狗熊掌把他推倒,用鼻子不断地嗅他,好像准备把他吞下肚去,但是随即又改变了主意,转身叫喊道:“我的两个小宝贝,快来!妈妈给你们找到好吃的东西啦!”“你弄到什么好吃的啦,妈妈?让我们瞧一瞧。”两只毛茸茸的小熊很快跑了过来。“啊完了,这下槽了,我被熊抓住了。这回狐理斯密尔不用再费力气来追我啦。”尼尔斯想道。母熊用前掌把他推给了小熊,一只小熊一口叼起男孩子就跑开了,另外一只就在后面追……结果怎么样了？书中描述的还要精彩，希望你们能自己翻开书去细细品读。课堂练习一、把下列加色的生字的拼音补充完整。旅行一模一样幸好刨虫子缰绳__ǚm____áoj____x____piānɡlìnɡú二、写出下列词语的近义词。估计——（）精心——（）恼怒——（）兴致——（）难过——（）缘故——（）估摸愤怒细心兴趣忧伤原因三、按要求写句子。他坐下来，把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈。（改为“被”字句）__________________________________________________________________________________他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩写句子）他坐下来，尾巴被精心地在腿前盘成了一个圆圈。他爬到围墙上。________________________________________________________________________为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）为了不滑