2025年高考作文备考之议论文主题分组思维训练（十四）-“听”是一种智慧1742265907

高考议论文主题分组思维训练（十四）高考议论文主题分组思维训练（十四）PAGEPAGE1800道貌岸然，有人漠不关心，如何在汹涌的声音浪潮中保持自我清醒独立的认知？此，数据信息的时代更易将人们关进封闭的小圈子。于是诸如“985矛盾的根源所在不是“兼听”，而是“兼听”着的“我”。“我”作为所有声音的枢纽，是“兼听”的本质主体。“兼听”的目的是让“我”掌握更加全面的视角，从而拉近“我”与客观和真实的距离。在信息风暴的中心，“我”的原则必须是毫不动摇的，比如自尊，比如趋向正义。以此为基石，“我”才能形成“兼听”的道德方式，即对任何声音予以真诚。这种真诚包括敢于认识和敢于屏蔽——认识和屏蔽是一体两面的，认识为屏蔽提供开放的保障，而屏蔽则为认识塑造安全的保护。每一个坚持“兼听”的人，都要在时代的双刃剑下树立自我意识，使“兼听”真正地服务于“我”，而不是“我”被原本有益的敞开性奴役。在“兼听”的过程中，“我”的存在将会愈发坚定完整，而自我的更高完成也将使社会里的声音更加合理，具有更好的促进意义，从而使个体和整体进入相互促进的良性循环。所以，我们应不放弃“兼听”，更要坚持“我”的兼听。——《是“我”在“兼听”》“兼听则明”，意指广泛地听取不同的意见，从而达到明辨是非、智慧通达的境界，暗含着一个人对周围环境、他人观点的包容接纳。唐太宗治世时有言：“济物利人，宜行天下。”于是唐朝方有胡姬歌舞、百花齐放之盛世。而后来慈禧太后不听忠臣之言、不顾外人之见，对于外来的一切皆拒绝不纳，方至“造物的皮鞭落在身上”的惨痛下场。由此可知，兼听之智，实则是一种开放的心态，从吾入耳，亦必将作用于吾身，小则一人功成，大则全邦兴盛，其益处自见。“兼听至惑”，意指听受了过多信息而迷失自我、生发困惑。“尽信书，不如无书”和“学而不思则罔”便是对这一后果的警戒。大数据时代，微博热搜十分钟一变、社交软件更新不断，在信息的洪流中，实在容易昏头转向。再者，不光是信息科技飞速发展的外因，更是当代人们心浮气躁、急于求成的内因导致这一现象。如今人们缺乏“慢思考”，对于所听之言论缺乏自己的标准和判断，又一味做那“道听而途说”之人，使造谣、炒作、网暴的现象层出不穷、贻害不尽。——《博“听”约取之智》何谓兼听？兼，多也。听，听从、听取也。“兼听”也即多方听取不同意见。无论信息有多芜杂多样，无论如何众说纷纭五花八门，“兼听”都是我们应做且必做的。因为以一人之渺小，张目眦裂也不能揽尽天下新闻，足底胼胝也不能走遍五湖四海，“智者千虑必有一失”，更何况我们芸芸众生？“兼听”其实是一种谦虚而开放的姿态，是我们认识到自己的渺小同时对广袤大千抱有无限豪气的生命样态。因此我们在求知欲驱使下从不同的人口中听取不同的故事、经历、观念、思维，不断拓展着已知的边界。——《兼听、明辨、笃行》所谓“兼听”，兼者，兼他人也；听者，听外界也。二者无一不指向“外”这一概念，而“外”不论多么有力，都终究不属于“内”的范畴，取代自我思考，成为“自己”的思想。意欲兼听外言，必先拥有坚定强大的自我；在这个层面上，“兼听”只能是一种工具而非终极目的，不能让它扰乱本心。同时，“兼听”虽然不意味着接纳所有意见，但也并不意味着只听与自己意志相合的声音。大数据时代带给我们的，不只有纷繁意见汇于广场的包罗万象，更充满着信息茧房的无声侵蚀——后者细当我们眼见耳闻全是与自己相同的观点，当精准推荐让视界无限收缩，互联网管窥世界的入口收缩成一道窄门，我们所以为的“兼听”，反而是落入了更深的“偏听”陷阱。因此，我们不论何时都应常怀一颗怀疑之心，审视“听到”