七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展教学设计2新人教版

Page1第18课统一多民族国家的巩固和发展教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课[提出问题]在中国古代历史上,清朝前期疆域宽阔,清朝处于统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期,为安定边疆,清朝作出了哪些努力?取得了什么样的效果?清政府是如何管理的?学生倾听,回答问题。帮助学生进入本课的学习。探究新知(授新课)一、清朝对全国的统治[活动探究1]材料一“今日事势,莫急于西贼”“破此,则大业成矣”。因此,集中全部精锐兵力,把进攻的矛头指向李自成的大顺军。材料二国初承前明旧制,机务出纳悉关内阁,其军事付议政王大臣议奏。康熙中,谕旨或命南书房翰林撰拟。是时南书房最为亲切地,如唐翰林学士掌内制。雍正年间,用兵西北,以内阁在太和门外,儤直者多虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。——赵翼《檐曝杂记》卷1《军机处》材料三满族统治者进入北京后,马上“遣官祭先师孔子”;接着又以孔子的后人“仍袭封衍圣公”;一六四五年为孔子加上“大成至圣文宣先师”的头衔,多尔衮并亲自“谒先师孔子庙行礼”。——戴逸《简明清史》(1)依据材料一分析清军入关后,统一全国遇到哪些障碍?(2)依据材料二、三,分析清王朝入关后,实行哪些统治政策?[老师讲解并描述]清朝在政治和思想上实行的一系列措施巩固了自身的统治。学生阅读材料,回答问题。答案提示:(1)遇到了明朝政权的残余势力和各地反清的力气。(2)在政治制度方面基本上沿袭中原历代王朝的做法,进一步加强中心集权,维护政治上的大一统;在思想文化方面推崇儒家学说,继承历代文化传统。培育学生分析材料的实力和从材料中获得有效信息的实力。二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制[活动探究2]学生读图,依据图片并结合所学学问,说一说郑成功收复台湾的过程。[展示图片]荷兰殖民者倒戈图学生读图,依据图片并结合课本学问,说一说郑成功收复台湾的过程。培育学生归纳总结的实力。帮助学生相识台湾自古以来是中国领土的史实。续表教学环节老师活动学生活动设计意图探究新知(授新课)[老师讲解并描述]台湾是我国东南海上的一大岛屿,隔海与福建相望,自古以来就是中国的领土。三国及隋唐时,祖国大陆人民常往来于台湾。但是,17世纪横行东部的殖民主义者荷兰,1604年来到台湾,台湾人民陷入深重的灾难中,这样的苦难直到1661年,抗清名将郑成功到来后,台湾人民才看到了苦难结束的希望。1662年郑成功收复台湾。[提出问题]我们该如何评价郑成功收复台湾的行为呢?[老师讲解并描述]台湾的收复避开了台湾落于西方殖民者之手,为清朝收复台湾和后来台湾建省奠定了政治、经济、文化等方面的基础,对实现中华民族的统一有重要的历史意义。郑成功是我国历史上的民族英雄。[提出问题]郑成功死后,郑成功的儿子接着治理台湾,清政府实行了什么措施以实现国家的统一?[提出问题]清政府的设置有何意义?[老师总结]台湾府的设置,加强了中心政府对台湾的管辖,巩固了祖国的东南海防,台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。学生思索,回答问题。答案提示:台湾的收复避开了台湾落于西方殖民者之手,为清朝收复台湾和后来台湾建省奠定了政治、经济、文化等方面的基础,对实现中华民族的统一有重要的历史意义。学生思索,回答问题。答案提示:派施琅将军进入台湾,1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省。1885年台湾正式建省,成为中国的一个行省。培育学生语言表达的实力;帮助学生相识郑成功收复台湾的正义性。了解清政府治理台湾的措施。三、清廷对西藏的有效管辖[提出问题]分组探讨完成,清朝为加强治理西藏,实行了哪些措施?[老师总结]第一,确立册封制度,清兵入关后,西藏宗教首领五世达赖亲自入京朝贺,顺治帝隆重接见并正式赐予他“达赖喇嘛”的封号。后来,康熙帝又册封五世班禅“班禅额尔德尼”的封号,并赐以册印。从今,“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”的称号正式固定下来,并且历世达赖和班禅都必需经过中心政府的册封,从而加强了清廷对西藏地区的管辖。其次,设驻藏大臣。1727年,清政府在西藏设驻藏大臣,监督西藏地方政务,明确规定驻藏大臣代表中心政府,与达赖、班禅共同管理西藏。清朝的这些措施,有效加强了对西藏的管辖。第三,建立金瓶掣签制度。[展示图片]顺治会见五世达赖图康熙册封五世班禅金印学生阅读教材,归纳总结,回答问题。答案提示:册封达赖;册封班禅额尔德尼;设驻藏大臣;1793年,清廷颁布《钦定藏内善后章程》29条等。细致读图,了解清廷对西藏治理的历史史实。培育学生的阅读实力。帮助学生了解清王朝加强对西藏管辖的史实。增加直观感受,加深学生记忆。续表教学环节老师活动学生活动设计意图探究新知(授新课)承德避暑山庄须弥福寿庙四、巩固西北边疆[提出问题]蒙古族准噶尔部生活在哪一地区?为什么康熙帝率军平定叛乱?[展示图片]清代《平定准噶尔图卷》(局部)[老师讲解并描述]康熙帝三次率军亲征,在多次战役中战胜噶尔丹,平定了叛乱,稳定了西北部边疆地区。[展示图片]清军平定大、小和卓叛乱图[提出问题]上图反映的哪件历史事务?大、小和卓为什么叛乱?清政府为什么能够平定大、小和卓叛乱?清政府设置了什么机构管辖巴尔喀什湖在内的整个新疆地区?[老师讲解并描述]历史事实告知我们,分裂分子分裂祖国、欺压人民的叛乱是不得人心的。我国各族人民一贯反对分裂叛乱,维护祖国统一。康熙、乾隆平定叛乱的斗争符合广阔人民的愿望,任何分裂祖国的阴谋是不行能得逞的。学生思索问题,回答问题。答案提示:蒙古族准噶尔部生活在天山北路。康熙时,首领噶尔丹在俄国的唆使下,越过天山攻占回部,并向东进攻,占据了青海、蒙古的很多地区。学生思索问题,回答问题。答案提示:清军平定大小和卓叛乱。成功缘由:清政府拥有强大的实力,这是平叛斗争的成功的关键;这是一场中心政府平定地方分裂势力的斗争,受到了当地各族群众的广阔支持。伊犁将军。培育学生归纳和分析实力。培育学生识图的实力。帮助学生相识维护祖国统一的重要性。续表教学环节老师活动学生活动设计意图探究新知(授新课)五、雅克萨之战[展示图片]康熙帝像雅克萨之战的中方指挥官萨布素[提出问题]雅克萨战役发生在什么时候?这场战役的交战双方是谁?结果如何?[提出问题]《尼布楚条约》的签订有何意义?[老师补充]《尼布楚条约》是经过中俄双方同等协商的基础上签订的,属于同等条约。学生读图,思索问题。答案提示:1685年和1686年;沙俄和清军;清军取得了成功,双方签订了《尼布楚条约》。学生读图,思索问题。答案提示:从法律上确定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广阔地区,都是中国的领土。培育学生的识图实力。六、清朝的疆域[展示图片]清朝疆域图(1820年)[老师提问]清朝前期,中国的疆域如何?[老师补充]从清朝疆域图,我们知道,南海诸岛、台湾、澎湖列岛等都是中国的领土。学生依据地图,写出清朝的疆域。西跨葱岭,西北至巴勒喀什池,北接西伯利亚,西南达喜马拉雅山脉,东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及其附属岛屿,包括钓鱼岛、赤尾屿等,南至南海诸岛。培育学生的读图实力。课堂小结在清朝统一政权下,我国形成了一个以汉族为主体的,包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系不断加强,边疆地区得到开发,统一多民族国家进一步得到巩固,基本奠定了今日的民族格局。清朝疆域的统一和巩固不是某个民族创建的,五十多个民族,每一个民族都对祖国历史的缔造作出了贡献。归纳总结。帮助学生把握学问点之间的联系。板书提纲形成学问网络。培育学生归纳实力。达赖与班禅的关系达赖喇嘛和班禅喇嘛是西藏地方的两位政教领袖,达赖统治着前藏,都城在拉萨,班禅统治着后藏,都城在日喀则。在政治上达赖的权力要大些,因为前藏的政府算是西藏的中心政府,在宗教上则班禅的地位比较高些,照西藏宗教上的说法,达赖是千手观音的化身,班禅是无量光佛的化身,千手观音赶不上无量光佛大,所以班禅在宗教上的地位比达赖高。达赖喇嘛的称号始于1578年,确定于第三世达赖索南嘉措时期。当时他到青海地区传教,劝服了土默特部的首领俺答汗皈依佛门,他们在政治上彼此推祟并互赠尊号。俺答汗赠给索南嘉措的尊号为圣识一切瓦齐尔达喇达赖喇嘛。班禅的称号始于1645年,当时限制西藏实权的蒙古首领固始汗封称宗喀巴的四传弟子罗桑·却吉坚赞为“班禅博克多”。“班”梵文“班智达”,汉语意为“学者”;“禅”是藏语“钦波”,汉语意为“大”,合起来是“高校者”的意思。“博克多”则是蒙语,指有智有勇的英雄人物。固始汗令罗桑·却吉坚赞主持扎什伦布寺,并划分后藏部分地区归他管辖,称为四世班禅(前三世为后人追认)。宗喀巴的弟子克珠杰被追认为第一世班禅。刚起先,这两个尊号仅是蒙藏代表人物私人之间的互赠,后来才具有政治及法律意义。达赖和班禅是西藏黄教领袖宗喀巴的两大传承弟子,后来形成两个不同的传承系统。1653年(清顺治十年),五世达赖应清帝之邀来到北京。顺治皇帝沿用了俺答汗对三世达赖的尊号,正式册封他为“西天大善自由佛所领天下