2024年二年级科学上册全册分析一二单元

二年级科阜上册全册教材分析

一、阜生状况分析

二年级上阜期是阜生咫迤行科学殿堂的第壹学期，阜生伪封科阜的爱好很

浓厚，由于科^^的材料大都需要阜生凭自己准备，二年级的阜生的积极性都

很好，每节^都能很好的将所带的柬西准备好。而道四他班乂各有特黠，有的

班的^生所看的科普害比较多，他#号的思维比其他三佰I班都活跃，言午多在别的

班不曾H；现的想法、做法在造彳固班都畲出现；有的班的阜生比较天真，他借曾

惊讶于自己的发猊，年龄悄大的学生比年龄悄小的孥生相比接受能力高某些；

尚有的班的学生^上很活跃，他伤的勤手能力比较强，接受新知快。道是it几

种班的特钻，11孥期的重黠在培养爱好的基础上遐要加强他优的体现交流和观

测理解能力。

二、教阜目的

1、本阜期通谩设计丰富多彩的活勃，使阜生砥更深刻地体曾到挚习科阜就是要

把精力集中在调查研究上，通谩多种调查和分析和科孥冏题的活勤，逐渐积累

^验、理念概念和培养探究能力。

2、需要培养封搜集到的事实和数据迤行加工、整顿和分析•，并暹行充足的讨

论，再得出皓论。

3、在本册的各值I单元中，都加强了道方面活勤的设计，切实培养孥生的科学态

度和科挚精神。

二、教孥重难黠

教擘重钻：

1、量寸搜集到的事实迤行加工、整顿和分析，并迤行充足的讨论，再得出结论。

2、生活中常用工具的运用，切实培养擘生的科擘态度和科擘精神。

教阜难钻：

通谩多种调查和分析和科学冏题的活勤，逐渐积累^验、理念概念和培养探究

能力。

三、教阜内容

《科阜》二年级上册由“常见的材料”、“太阳和月亮”、“植物与环

境”、“生活中的勤植物资源”和“常用工具”五彳固军元构成。

四、教材分析

《科阜》二年级上册由“常兄的材料”、“太阳和月亮”、“植物与环

境”、“生活中的勤植物资源”和“常用工具”五倜罩元构成。。各罩元沟以

“学生的生活^验”卷线索，切入到基础性的、规范的科学探究活勤之中：

《常见的材料》单元以孥生的生活中所用到的材料卷线索展1^,通谩观测活勤,

引导阜生封生活中有关的材料itt行探究，发琪自然科擘的秘密；《太阳和月亮》

罩元以“阜生封太阳和月亮的感知”卷引子，以壹年四季卷重要的研究封象，

让阜生探究感受太阳所发出的光和热，观测月相，理解春夏秋冬季节变化；

《植物与环境》通谩观测、试验、操作、搜集整顷信息等手段，使孥生理解植

物生存需要的营养成分，懂得环境的重要性；《生活中的勤植物资源》罩元彳他

阜生身边的勤植物实例入手，使阜生认识并理解我俨j身边的食物、衣服和勤植

物资源，认识到我他J身边的勤植物资源封于我ffl的重要性；《常用工具》军元

以阜生封生活中多种常用工具的理解卷切入黠，引导学生认识生活中的常用工

具并曾勤手操作，优而使孥生乐于用孥到的科阜知识以便我杷号的生活。

五、教学措施设计

1、创设快乐的教学情境，激发阜生孥习科孥的爱好

2、倡导孥法的多样性，关注阜生的值I人^验

3、§3!堂教阜方式的多样化，重视学生的生活^验和创新意识，优不壹样角度来

观测和处理冏题。

学习方式：

1、深入擘习有关科学^的资料；

2、认真孥习科孥^程原则，深入理解科阜教材；

3、注意让学生自己逛行科学探究，余整历科学探究的谩程；

4、让阜生理解生命的周期，感受生命，热爱生命。

5、采用小游戏等方式培养孥生卦科擘的爱好。

六、教阜迤度安排：

罩元内容

第壹军元常见的材料4

第二覃元太阳和月亮4

第三单元植物与环境3

第四军元生活中的勤植物资源3

第五军元常用工具2

第壹罩元教材分析

教擘目的:

1、懂得生活中的常见材料，在教白市指导下，能运用多种感官或者简朴的工具观

测材料的特黠。

2、乐意倾听，乐于体说、讲述自己的观黠。

3、初步理解材料在平常生活中的应用.

2、指导阜生提出封材料感受好的冏题；通谩看壹看、摸壹摸、拉壹拉等措施观

测，获取信息。能与同阜积极交流观测材料获取的信息，尊重他人的意兄，共

同合作，完毕试验。

教学暹度^畤划分：

畤间教阜内容^畤

《石威1

《布料》1

《塑料》1

《金属》1

《知识乐园》1

罩元小结：

w0石^

教阜目襟懂得石^是壹种常见材料•，质地坚硬，不壹样石^的光滑程度、软硬

程度和表面纹理不壹样。

懂得石IS是壹种常兄材料，质地坚硬，不壹样硒i的光滑程度、软硬

教晕重难黠程度和表面纹理不壹样。初步理解石^材料在平常生活中的应用。能

运用多种感官或者简朴的工具观测石^的特钻

教晕准备^件、某些不壹样的碎

W畤1

思索与调整

教孥谩程

壹、它ffl是用什么材料制成的？

1、教^^件展示：以石豆M乍卷材料制成的物品图片。

2、教白币提出冏题：生活中造些物品都是用什么材料制

成的？

3、白市生^女吉：它俨］都是以石^作卷材料制成的。

教肺引领：道节我凭就来认识有关石^的知识。

二、观测右且^,有什么发垣？

（壹）认识石是壹种常见的材料。

阜生交流自己懂得的以石^作悬材料制成的物品。教肺

出示^典的塑料物品，如石^雕塑、石^台阶等。

白市生归纳,缠幺吉：石^可以作悬材料被广泛使用。

（二）观测石认识石@0的特罢占。

1、肺生交流，明确探究的方向：重要探究石^的坚硬

程度、表面纹理.、光滑程度、软硬程度等。

2、教肺提出探究思绪，阜生分组探究。

4、肺生交流探究发现，得出结论：我凭刚刚通谩研究

懂得了石^质地坚硬，不壹样种类石的表面纹理、光滑程

度和软硬程度不壹样。

二、道块石^可以用来做什么？

1、提出活勤指向；运块石^可以用来做什么？

2、学生分组交流，白币生交流。

4、石更多的特黠和用途。

石^

板害设计

特黠：质地坚硬，不壹样种类石^的光滑程度和软硬程度不壹样

教阜反思

2、布料

1、观测常见的布料制品，懂得布料是壹种常见的材料;t

描述观测布料畤获得的信息：布料具柔软、有弹性、吸水性

等特黠。

2、指导学生提出封布料感受好的冏题；通遇看壹看、摸壹

摸、拉壹拉等措施观测比较布料，获取信息，发现布料有颜

色、有孔隙、柔软、有弹性等外在特黠；封布料吸水能力做

出猜测，在教肺的细致指导下，借助水槽、烧杯等器材，简

教晕朴描述出布料吸水封比试验的想法，在教白币卷演示彳麦完毕求

验，简要描述获取的信息，2息结布料有吸水性的特黠。封自

目襟已的^堂体琪做出反思。

3、能封布料适种材料提出自己感爱好的冏题。能围绕布料

有吸水性道壹主题，做出布料吸水难易的猜测，并暹行初步

尝试加器材做封比试验。能与同学积极交流观测布料获取的

信息，尊重他人的意见，共同合作，完毕试验。

4、初步理解布料在平常生活中的应用；把用谩的布料，变

废•^宝一一做壹种布艺。

教阜重观测布料，获取信息，比较信息，描述出布料柔软、有弹性

的特黠与能吸水的特性。布料有吸水性的试验是壹种封比,式

难黠验，晕生初次接触，没有掌握封比的技能，有壹定的困难。

1、^前，教肺把学生带来的布料搜集起米，按棉布、化

准备纤布、丝绸分KI。（每组三块）2、器材：水槽、烧杯、

水等。3、《石51、剪刀、布》视频及布制品图片。4、

件

畤1

思索与调整

教阜谩程

（壹）游戏导入

1、玩剪拳布的游戏。

2、感悟。

（二）活勤壹：它凭用什么材料制成的？

1、出示布料制品图片，指导阜生提出冏题：你懂得道些物

品都是用什么制成的吗？你遢懂得哪些物品是用布料制成

的？有关布料你想懂得些什么？

小结：布料是壹种常见的材料，生活中到处可兄，用途非

常广泛。

活勤二：观测布料，有什么发琨?

1、观测布料：

把在家搜集的布料拿出来，观测。看壹看、摸壹摸、拉壹

拉……：it些布料有什么不壹样？

2、^壹言兑，道些布料有什么不壹样？

（壹种同阜发言畤，其他同阜注意倾听。）

3、根据布料的不壹样特里占系合不了起他1名字吧！

（阜生给布料起名，五花八门，教白币予以肯定，然彳灸统壹

告知到棉布、化纤布、丝绸等名称上来）

4、布料吸水特性的费比试验：

①出示盛水的水槽：清壹猜，假如把棉布、化纤布、丝绸

放入水中畲怎样？谁更轻易吸水？谁吸的水多？

孥士猜测，排序板耆出来：

②我件号猜得封不封呢？怎么懂得谁吸的水多？谁来^壹

（指导擘生^壹^怎样想的，甚至壹步步指导孥生去

想。）

③阜生^壹教肺演壹演，怎样做试验。

④试壹试：按自己的想法，孥著教部的做法，做壹做，完

毕彳爰，按烧杯中水的多少，由多到少排好次序。

⑤得出结论：通谩试验，目前懂得哪种布料吸水多？你猜

封了吗？是猜的成果封呢，遢是做的成果封？

（三）反馈女龈由

道节^我ffl观测研究了布料，谁能^宣你都做了哪些

活勤？你都懂得些什么？

（四）反思评价：

造节^你认悬谁体现最棒？你自己有辗不如意的地方？

（五）拓展活勃

找壹找，生活中哪些物品用到了布料。

布料

布料是壹种常见材料。

板害设计

特黠：柔软、能透水、有弹性等。

教阜反思

勒3、塑料

1、知识与技能：理解塑料的优缺陷。

教2、谩程与措施：可以运用比较措施认识塑料的是处。

目檬3、激发阜生的环境保护意识、争常爱惜环境小楷模。

教挚重观测研究塑料的特黠

难黠

教与阜塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；M

袋、塑料袋；塑料盆、陶瓷盆；件等。

的准备

W畤

思索与调整

教阜谩程

壹、导入新

1、分别出示塑料袋、塑料杯，提冏：造些物品是什么材料

制成的？

2、再出示小尺提冏：它呢？又是什么材料制成的？

3、提冏：^同孥优观测下，我凭周围有哪些物品是塑料构

成的？

4、^话：封，塑料也是壹种重要的原材料，今天我何就来

认识和研究塑料的某些性质。（板^^题）

二、探究新知：

（壹）比较塑料和其他材料，找出其艮处。

1、观测塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板

凳；塑料盆；纸袋、塑料袋，比较壹下，塑料有哪些艮处。

2、阜生分组观测、比较、交流。

3、学生汇报本组的比较成果。

4、教前^恩结塑料的是处：

（1）和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的房处；

（2）和纸袋比，塑料袋具有相封牢固，不怕水的房处：

（3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手、重量轻的

•ft处;

（4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便、弹性好的房

处；

（二）、讨论^^吉塑料的房处。

1、讲述：通谩以上比较，我凭懂得塑料的^多是处，同挚

凭分组，畿烁吉壹下塑料的房处有哪些？

2、阜生分组讨论、汇报,教白币^陷吉塑料的是处：

轻便可塑、牢固有弹性、透明隔热、色彩鲜艳、价格廉价、

^久耐用。

（三）、塑料的缺陷及治理方案。

1、讲述：刚刚我出号理解了塑料的艮处，我出号懂得任何事物

都是有两面性的，有天处必然有缺陷。那你何懂得塑料有什

么缺陷吗？

2、阜生讨论、回答。

3、讲述：塑料有壹种明显特黠，同步也是它的最大缺陷：

它乃不易分解（腐烂），埋在土凄儿百年也不曾发生变化，

11封环境是极卷有害的。

4、提冏：不易腐烂的塑料，封环境有什么不好的影响？

5、阜生^学允自己的理解，阜生分组讨论、交流。

（四）、数白币幺留盘吉，增强环境保护意识。

塑料

板耆设计

特助：透明、轻便、弹性好

教阜反思

勒4、金属

1.知识目的：使学生理解金属的物理性质，理解常见合金

的成分性能和用途。

教晕2.能力目的：通遇情景设置，使阜生具有较强的冏题意识，

可以发垣和提出有探究价值的化挚冏题；通谩擘生勤手试验，培

目襟养阜生的试验能力和分析冏IS的能力。

3.情感态度与价值观目的：指导学生用试验的措施认识事物

的性质，培养孥生科学的认知措施。

教学重金属的物理性质、物质性质与用途的关系。培养阜生运用探

究措施得出有关结论的能力。

难黠

本节^用到的试验材料和工具诸多很特殊。要用到重融丝、桌虎

教与阜钳、铁丝、铜丝、铝丝、小锤子、水、水槽、陶瓷片、塑料

的准备棒、木筷、牙签等。考虑到阜生的安全，所有材料和工具都由老

白巾准备，两人壹组。

m畤1

思索与调整

教孥谩程

1、魔术导入，激发爱

好：

出示壹种自制的简朴

重路，将^关改成融

黠比较低的甯融丝

(就是保险丝)，

融丝与另壹种触黠要

非常靠近，但甯路不

导通，用打火机系合甯：

融丝加热，大概需要

2-3秒，即可使甯路导

通，釉亮小灯泡。然接让孥生猜壹猜加热的道段材料是用什

么材料制成的，然彳及导入本节^^题。

2、任务驱勤，探究试验：

(1)、金属有金属光泽试验：简介刚刚魔术中使用的金属

材料，我ffT懂得常见的重融丝是期寄存彳叁表面氧化是灰色

的,让擘生J用砂纸封重融丝等暹行打磨，彳合学生布置探窕任

务，用砂纸1仃磨霜融丝让他倒)仔细观测，前彳灸比较，得出金

属有金属光;单道壹特性(注意：在打磨的遇程中，甯融丝曾

生热)。

(2)、金雇:轻易导甯的试验：幺合阜生

布置任务，徙老肺提供的材料中，找

出可以让小灯泡亮起来的材料，看看

他俨j都是什么材料。并规定学生两人

壹组配合试验,壹种放材米斗，夕!壹种

注意观测小。灯'泡的亮灭并汇报试验成

果。通谩试!脸阜生很快就曾封材料

暹行分类，2投出导霜的材料，T砂

通谩观测小;造il些材料全都是金属材

料，阐明金1属材料轻易导雷。并出示常见的导线。

(3)、金雇i轻易导热试验：各组使用双层女氐杯，并卷每壹

种组配置了!躯料水槽，在试验畤，把冬氏杯放在水槽裹面，把

铜丝、铝丝彳很热，而塑料棒和木筷子同步放入水中，谩壹曹

用手触摸，看有什么变化。

学生汇报交;宛，教白市提出冏题

小结:本来:热通谩钢丝和铝丝传导到了我俨!的手上，阐明金

属轻易导热1的性质。然彳爰列举生活中常见的厨房用品。

3、拓展：小那种金属传热最佳？哪种金属最昂贵？，让孥生

带著冏魅迤;行拓展活助。

金属

板害设计

特粘：导重性、导热性

教擘反思

第二罩元教材分析

教擘目的:

1、以“阜生封太阳和月亮的感知”卷引子，以壹年四季卷重要的研究封象，让

学生探究感受太阳所发出的光和热，观测月相，理解春夏秋冬季节变化，在教

肺指导下，能运用多种感官或者简朴的工具观测太阳、月相和四季的特钻。

2、乐意倾听，乐于体垸、讲述自己的观黠。

3、指导挚生提出封本肇元感爱好的冏题；通谩看壹看、摸壹摸、拉壹拉等措施

观测，获取信息。能与同挚积极交流观测获取的信息，尊重他人的意兄，共同

合作，完毕试验。

教阜迤度^畤划分：

畤间教擘内容^畤

《太阳的光和热》1

《太阳和生活》1

《春夏秋冬》1

《看月亮》1

《知识乐园》1

罩元小结：

勒5、太阳的光和热

1、懂得太阳能发光发热。

教

2、能用^言描述自己观测到的垣象。

目襟

3、能救太阳发光发热的垣象体现出浓厚的探究爱好，并如实讲

述观测到的垣象。

教擘重贴：懂得太阳能发光发热

教阜重

教挚难粘：能描述观测到的现象与活勒谩程，并能与同阜讨论交

难黠

流，优多种角度^^太阳的发光发热。

教与晕菊牛

的准备

畤1

思索与调整

教阜谩程

第壹部分：情景导入，引起爱好

让孥生^壹^寒冷的冬天和炎炎夏日，同孥n上体育^的畤

候分别乐意在什么地方活勃自然导入新

第二部分联络生活，认识太阳光。

第壹种活勤：教肺可以出示某些白天晚上封比的视频，或者

准备多组白天和晚上封比的图片了。让阜生宣^白天看的

很清晰？晚上卷何看不清晰了呢？

第二倜活勒：教白币出示白天、晚上房屋的图片，^壹^^何

白天在家事不用^灯，而夜晚需要^灯呢？学生讨论也言午曾

^出白天有光晚上没有光，之彳奏出示房屋和山洞的图片让阜

生交流：都是白天，房屋安装门窗户的房屋和没有门窗的山

洞光线看起来有什么不壹样样？引起学生思索，太阳照著的

地方和照不到的地方是不壹样样的。待阜生^出自己的想法

彳爱教白巾可追冏：房屋安装门供人行走就好了卷何遢要安装窗

户？

小结：太阳带^我件号光。

第三部分：室外体验，感受太阳热

可以先让阜生Mi壹^户外活勤应常注意什么，然彳灸教^

强调：^件出示注意事项

交待好注意事项，做好准备工作之彳及教白币才可以组织阜生到

校园中暹行初步的观测体验。

第壹种活勃:体验阳光下身体的感受。引导阜生^壹站在

太阳下身体有什么感受？摸壹摸身边的物体，有什么感受。

完毕试验彳灸，教白干带领阜生安全回教室，引导挚生交流自己

的发现和感受，同步指导孥生完毕活勤手册。思索交流并名恩

结：太阳带给我俨1光和热

第四他1部分：回忆拓展延伸

冏“太阳封身体的伤害可以分卷几种？”引导阜生思

索。教肺要注意根据学生的描述引导擘生迤行分类。可以按

照伤害的原因迤行分类，也可以根据伤害的身体部位迤行分

类,引导阜生暹行针射性的防护。最终引导阜生将自已思索

成果用写或者画图的形式记录在活勤手册中。

板害设计太阳的光和热

教阜反思

勒6、太阳和生活

深入明确太阳螫寸勃植物及人类的生活有重要影响。懂得太阳

能是重要的自然资源。

教阜能提出太阳和我凭的生活有关的冏题。自用举例子的方式描述太

阳封生活和勤植物的影响。

目檄

封生活周围的垣象体现出浓厚的探究爱好。

掌握和本节^有关的太阳能工具制作小技巧。

教阜重教阜重黠：让阜生认识到太阳和人类、勤植物的关系亲密。

难黠教阜难黠：封太阳和生物关系亲密的实证探究。

教与阜^件

的准备

畤1

思索与调整

教阜谩程

一、活勃导入

1、同阜优，大家都喜欢吃薯片，今天，老部带来了生的土

豆片，追节^我优就在教室裹做壹种烤薯片的设备吧，老白市

准备了锡箔余氏、塑料碗，规定不用火、不用雷，大家壹起来

想想措施！

2、阜生交流。

3、教SP小结,引出^题。

二、探究太阳的影响

1、人类的哪些活勤与太阳有关系

（1）小组学生交流筛选^前资料。

（2）全班交流

（3）教^^件补充

（5）小结：睡受、工作、阜习、生活、旅游等都与太阳有

美,太阳封我他］的生活有影响。

2、太阳封勤物的影响

（1）交流搜集的资料

（2）全班交流

（3）^件资料补充

（4）小结：太阳封勤物的活勤有影响。

3、太阳封植物的影响

（1）小组交流资料

（2）全班交流

（3）^件资料补充

（4）小结：太阳封花的^放、植物的生辰、果实的含糖量

等均有影响。

三、拓展活勤

在家房的协助下，制定属于自已的作息H寺间表。

^前搜集资料登记表

板害设计太阳和生活

教阜反思

春夏秋冬

1、理解春夏秋冬的天气特黠，明白春夏秋冬的特黠是不壹样样

的。

教

2、理解在春夏秋冬人倬?分别有什么不壹样的活勃。

目檄

3、明白不壹样的花在不壹样的季节^放，不壹样的勤物在不宣

样的季节惠面有不壹样的活勤。

教擘重理解春夏秋冬的天气特黠，懂得壹年四季中人和勃物有哪些

不壹样的活勤，懂得不壹样的季节有哪些不壹样的花。

难黠

教与晕^件

的准备

畤1

思索与调整

教阜谩程

壹、导入新

1、同阜什号，你ffl懂得壹年有哪几种季节吗?（春、夏、

秋、冬）it四彳固季节，每他1季节的天气有什么不壹样样吗？

今天造节^我ff］就来季习第3^《四季的天气》。

2、板^^堰：7、春夏秋冬

3、学生齐llgfe题。

二、四季天气的特黠

1、同阜俨1，你俨1懂得目前是什么季节吗？（秋天）那么秋

天有什么特黠呢？可以用哪些句子来描述秋天的天气呢？

2、阜生思索，全班交流讨论：天气凉爽了、雨水少了、太

阳光没那么强烈了。

3、壹年四季中，除了秋天，尚有哪三他季节呢？（春天、

夏天、冬天）你凭可以像描述秋天那样，其他季节的天

气吗？

学生分别^壹春天、夏天和冬天的天气，教肺作合适的引

导。

4、教白币壹年有春夏秋冬四f0季节，每壹种季节均有

每壹种季节的特罢占。每他1季节的天气也各不相似。

三、人伊9的活勤

1、谩渡：春夏秋冬四他1季节，每低1季节的天气都不壹样

样，春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷，那么在壹

年四季中，人凭有哪些不壹样的活勤呢？

2、阜生列举人凭在不壹样的季节中不壹样的活助。

3、全班交流讨论，教952也结：由于壹年四季的天气各不相

似,因此人倬号的活勤也不壹样样，春天是播种的季节,人伤

忙著播种；夏每天气炎热，人便J喜欢到河凄游泳；秋天是（0

丰收的季节，人仍I忙著收获；冬每天气寒冷，是小朋友ffl堆

雪人、打雪仗的好季节。

四、壹年四季中的勤物和植物。

（壹）研究壹年四季不壹样的花。

1、壹年四季均有哪些不壹样的花呢？吉青同阜^^壹言兑。

阜生先思索思索，再讨论交流。

2、教肺：每壹种季节均有不壹样的花，甚至于每壹种月均

有不壹样样的花。有人专门写了壹首儿歌。描述了壹年12

他1月中每月不壹样的花。

3、出示儿歌《拾二月花名歌》：

正月山茶满盆一月迎春初明放。

三月桃花SE拾凄，四月牡丹国色香，

五月石榴缸似火，六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香，

九月菊花姿百态，拾月芙蓉正上妆，

冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。

4、孥生自由的^壹^《拾二月花名歌》，理解12佰|月中不

壹样的花。

（二）研究壹年四季中勤物的活勤。

1、出不善本第9页卜面的四幅插图，引导阜生看壹看，il

四幅插图中分别画了哪几种勤物？适些勤物在宣年四季中分

别有哪些活勃？

学生观测图片并思索冏题。

2、全班讨论交流，教肺相机指导。

大雁是壹种候舄，他在秋天飞到南方谩冬，到明年春天的畤

候再飞回北方。

蝉，生活在夏天。

蝌蚪、春天的畤候孵化出来，通谩壹系列的变化变成青蛙，

冬天的畤候，冬眠。

喜鹊，在冬天到来之前要垒好窝，在窝凄面谩壹种温暖的冬

天。

3、引导阜生再^壹^其他勤物壹年四季中的活助。

4、教白巾幺恩结：诸多勤物在壹年四季中的活勤都是不壹样样

的，它畲伴随季节的变化而发生变化。

五、^堂^系吉

同阜n,今天我彳呼攀习了第7《春夏秋冬》，懂得了登年

四季不壹样季节有不壹样的天气特粘，并且遢懂得了人类和

勤物在壹年四季中的不壹样的活勤

春夏秋冬

板害设计春天：播种的季节夏天：炎热秋天：丰收的季节

冬天：寒冷

教学反思

勒8、看月亮

1、懂得我凭看到的月亮形状是发生变化的。

2、理解月亮运勤的轨迹，懂得月亮和太阳同样也是束升西落。

教学

3、理解人类探索月球奥秘的历史,

目襟

4、理解观测月亮的工具天文望逮镜，懂得天文望速镜的使生措

施C

教晕重

理解人类探索月球奥秘的历史，懂得天文望速镜的使用措施，孥

难黠曾使用天文望速镜。

教与阜甥牛

的准备

畤1

思索与调整

教阜遇程

壹、导入新翡！

1、之前我ffl挚习了太阳,理解了某些有关太阳的知识,懂

得了太阳和我的生活息息有关，他送给我凭两样最