高考历史（部编版）必修下册专项学习第4课　中古时期的亚洲含答案或解析

第4课中古时期的亚洲通过了解中古时期亚洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲文明的特点。1.了解伊斯兰教的创立、印度教的形成过程，认识人类宗教文明的多样性。(时空观念)2.通过阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的扩张，认识其对东西方文化交流的重要作用和影响。(唯物史观)3.结合印度笈多帝国和德里苏丹国的建立，认识中古南亚文明的发展成就。(历史解释)4.掌握古代日本、朝鲜仿效中国建立中央集权制，日本的幕府制度等，认识人类政治文明的多样性。(史料实证)知识点一阿拉伯帝国1.背景(1)7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。(2)622年，穆罕默德在麦地那建立政权，势力逐步扩大。政教合一的神权国家，阿拉伯国家的雏形到他去世时，阿拉伯半岛基本统一。2.建立(1)7世纪中期起，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区。(2)到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。3.统治政治(1)最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权意为“先知的继承人”，是国家的最高统治者(2)各部大臣辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要经济(1)帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展(2)阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海上贸易(3)境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一文化(1)阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就(2)阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展阿拉伯数字最初由印度人发明1.释迦牟尼在麦地那创立的伊斯兰教成为阿拉伯帝国的国教。(×)2.阿拉伯帝国是政教合一的神权国家，最高统治者哈里发集各种权力于一身。(√)3.阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术由阿拉伯人传入欧洲。(√)❶“《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。”(摘自教材P22)这说明阿拉伯文化有何特点？提示广泛吸收、融合东西方文化。❷阅读“学思之窗”(见教材P23)。史料体现了什么经济现象？有何影响？提示现象：阿拉伯帝国首都巴格达成为世界贸易的集散地。影响：促进了东西方的经济文化交流。知识点二奥斯曼帝国的兴起1.兴起(1)13世纪，奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。原为西突厥的一支(2)14世纪中期，向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。(3)1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改为名伊斯坦布尔，定为首都。东罗马帝国灭亡，欧洲中世纪结束2.建立：到16世纪后期，先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。3.统治(1)最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。伊斯兰国家统治者的称号(2)宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。4.影响(1)15—16世纪，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。(2)帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方贸易受到一定影响。迫使欧洲商人另行寻找通往东方的新航路1.8世纪，奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。(×)2.奥斯曼帝国崛起后，消灭了拜占庭帝国，阻碍了东西方的经贸、文化交流，迫使西欧开辟新航路。(√)❶阅读地图“15—16世纪的奥斯曼帝国”(见教材P24)：奥斯曼帝国的兴起对东西方的贸易产生了怎样的影响？提示奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方贸易受到一定影响。❷“经过三天，苏丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。”(摘自教材P24)这说明了什么？提示苏丹穆罕默德是最高统治者，有着绝对权威。知识点三南亚与东亚的国家1.古代印度(1)孔雀帝国：公元前4世纪，崛起于印度北部，一度统一南亚大部分地区。(2)笈多帝国是中世纪统一印度的第一个封建王朝①兴起：4世纪初，兴起于恒河中游，几乎征服了北印度。②统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一。③宗教：由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教。(3)德里苏丹国①建立：13世纪初，建立德里苏丹国。②统治：最高统治者称苏丹。地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，握有最高行政、立法、司法和军事权力重要职位由穆斯林担任。③宗教：以伊斯兰教为国教。2.古代日本(1)大化改新①背景：秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展；6—7世纪，日本出现严重社会危机。②概况：646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革。③影响：日本模仿中国建立了中央集权国家。(2)幕府政治①背景：10世纪，中央集权体制开始瓦解。随着新土地的开垦，形成庄园，武士集团的重要性日益增强。②形成：12世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府。③特点：以天皇为首的朝廷只是名义上的中央政府，以将军为首的幕府掌握实权；将军与武士结成主从关系。④结束：17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。3.古代朝鲜(1)新罗：7世纪末，初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家。(2)高丽建立10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝统治①仿效唐朝制度，在中央设三省六部；将地方划分为十道；推行土地国有②引入科举考试选拔官员，儒家经典和辞章之学广为传播(3)朝鲜：14世纪末，李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。(4)日本入侵：16世纪末，日本侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。1.笈多帝国完成了印度的统一。(×)2.中古时期的印度先后建立了德里苏丹国和笈多帝国。(×)3.印度的笈多帝国和德里苏丹国都是以佛教作为其国教。(×)4.大化改新使日本开始了幕府的专制统治。(×)5.东亚的日本和朝鲜都曾仿效中国唐朝的制度实行中央集权统治。(√)6.日本镰仓政府实行锁国政策，严重阻碍了日本与外部世界的交流。(×)7.高丽王朝的建立者是新罗人王建。(√)8.古代东亚的日本、朝鲜深受中国文化的影响。他们在主动吸收中国文化的基础上，通过消化、创新，实现了本土化。(√)❶阅读地图“13世纪初的德里苏丹国疆域”(见教材P25)。据此我们可以获取什么信息？提示当时德里苏丹国的范围仍局限于北印度，主要是从印度河到恒河流域的部分地区，尚未实现南亚地区的统一。❷阅读“历史纵横”(见教材P25)：古代中国和越南大多数时候处于什么关系？提示中国实行对越南部分地区的统治或中国和越南之间保持宗藩关系。主题一阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的文明遗产视角阿拉伯文化的价值史料许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播……中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的数字等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文学知识。——摘编自任众主编《世界通史纲要》思考根据史料指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度是什么？分析阿拉伯人在传播东西方文化方面作出了怎样的贡献？提示态度：吸收，保存，传播。贡献：保存并传播古希腊罗马文化；将中国的四大发明传入西方；把伊斯兰教、阿拉伯数字和天文学知识传入中国；将印度人发明的数字传到西方。视角奥斯曼帝国的特点及影响史料一1453年奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔(意为伊斯兰之城)，并宣布将圣索菲亚大教堂改造成清真寺，大教堂旁也出现了4座伊斯兰尖塔。史料二随着基督教的兴起，帕特农神庙被改为教堂。为了抹去异教的历史，许多雕刻被污损了。后来雅典又成为奥斯曼帝国的一部分。基督教堂随之被改为清真寺，寺旁还设置了尖塔，雕像遭到进一步污损。——《永久的辉煌·雅典卫城》解说词思考根据史料一并结合所学知识，分析奥斯曼帝国的政权结构有何特点？史料一、二所示现象对于不同文明的相处有何启示？提示特点：政教合一。启示：征服未必要以破坏和摧毁为代价；不同文明可以和平共处，这样既有利于政治稳定，也有利于保存优秀文化。1.家国情怀——阿拉伯对世界文化的贡献(1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化的。(2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。(3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。2.历史解释——阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的比较阿拉伯帝国奥斯曼帝国侵略扩张先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区逐步征服小亚细亚、巴尔干和东南欧部分地区统治措施最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设官僚机构辅助最高统治者苏丹既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者对外来文化的态度采取交流、吸收和融合的方式，具有沟通东西、承上启下的作用控制亚欧商路，对过往商旅强征苛捐杂税，破坏地中海地区原来的商业秩序和环境，阻碍了东西方文化的传播与交流主题二古代中华文明对东亚的影响视角古代中国对日本的影响史料唐朝三百年间，由于学生、学问僧学习和带回的中国文化产物①，不断给予日本新的启迪，中国前进，日本也前进。因此，日本的文化一刻也没有停滞，不断吸收中国的优点，经过整理提炼，咀嚼融化，终于在平安朝中期以后，在各个方面都逐渐摆脱了唐风，产生了优美、典雅的日本文化②。——日本学者木宫泰彦①说明唐日之间文化交流的频繁②体现了日本文化的特色思考依据史料并结合所学知识，分析日本文化和唐文化的关系。提示唐文化深刻影响了日本文化，推动了日本文化的发展；日本文化吸收唐文化，但逐渐摆脱唐文化实现独立自主地发展。视角古代中国对日本和越南的影响史料一高丽田制，大抵仿唐制：括垦田数，分膏瘠；自文武百官，至府兵、闲人，莫不科授；又随科给樵采地，谓之“田柴科”。史料二越南古称“交阯”或“交趾”，秦汉到唐末千余年间，越南北部一直处于中国中央政权管辖之下……1010年，越南建立李朝，定国号为“大越”，并模仿中国制度设置从中央到地方的官吏。思考据史料一、二并结合所学知识，指出中国对朝鲜和越南产生了哪些影响？提示朝鲜仿效中国唐朝的土地制度，引入科举考试选拔官员；越南仿效中国建立中央集权制。历史解释——古代中国对东亚的影响途径各国派学者或使者来华学习内容政治仿照中国建立中央集权国家，实行科举制经济在小农经济的基础上，推行土地国有制，加强国家对土地和农民的控制，以此扩大国家税源文化以汉字为基础，创造各民族国家文字教育以儒家经典为教材，建立从中央到地方的儒学教育机构习俗儒家思想渗透到社会意识形态和生活习俗中，衣食住行都受唐朝风格的影响特点东亚各国主动学习；影响广泛，持续而深刻；集中在律令制度、儒学方面；各国吸收中华文化之后实现了本土化1.(2022年1月云南省普通高中学业水平考试，19)中古时期，有个地跨欧、亚、非三洲的帝国，把中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，在东西方文化交流中起到了桥梁作用。这个帝国是()A.罗马帝国 B.拜占庭帝国C.波斯帝国 D.阿拉伯帝国答案D2.(2019年6月上海市高中学业水平合格性测试，4)15世纪，迁都君士坦丁堡后将其改名为伊斯坦布尔的大帝国是()A.西罗马帝国 B.阿拉伯帝国C.蒙古帝国 D.奥斯曼帝国答案D解析根据所学知识可知，1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。故选D项。3.(2021年7月云南省普通高中学业水平考试，19)有一学习小组在搜集某邻国的资料时获得如下信息∶“一衣带水”“学习中国文化”“天皇诏书”“大化改新”“幕府统治”等。由此可知该邻国为()A.印度 B.越南C.朝鲜 D.日本答案D4.(2020年7月山东省高中学业水平合格考试，17)受中国政治文明影响较深，曾模仿中国建立中央集权体制的政权是()A.阿拉伯帝国 B.奥斯曼帝国C.笈多帝国 D.高丽王朝答案D解析高丽王朝位于朝鲜半岛，其受到中国政治文化的影响，建立了中央集权体制，D正确；阿拉伯帝国、奥斯曼帝国都是政教合一的帝国，并未受到中国的影响，排除A、B；笈多帝国位于南亚，受限于地理阻隔，并未受到中国的影响，排除C。5.(2021年7月北京市普通高中学业水平合格性考试，26)下列是某学生所做的学习笔记，其学习的主题应是()◆646年，日本大化改新，实行租庸调制◆10世纪，高丽王朝在中央设三省六部◆11世纪，越南引进科举制度A.亚非国家间的友好往来B.东西方文明间相互交融C.中华文明影响周边国家D.亚洲各国经济联系加强答案C解析根据“日本大化改新，实行租庸调制”“高丽王朝在中央设三省六部”“越南引进科举制度”可知，材料反映的是中华文明影响周边国家，C项正确；材料没有涉及亚非国家间的友好往来，排除A项；材料没有体现东西方文明间相互交融，排除B项；材料没有涉及亚洲各国经济联系加强，排除D项。课堂小结思维导图史论要语1.阿拉伯帝国通过扩张，建立起地跨亚非欧三洲的帝国，成为东西方文化交流的使者。2.奥斯曼帝国崛起后，灭亡了拜占庭帝国，阻碍了东西方的经济、文化交流，迫使西欧开辟新航路。3.古代东亚的日本、朝鲜深受中国文化的影响。他们在主动吸收中国文化的基础上，通过消化、创新，实现了本土化。4.中古时期的亚洲大陆上文明之光灿烂辉煌，有西亚的阿拉伯文明、南亚的印度文明和东亚的中华文明，各大文明之间相互交流、相互影响，形成多元的亚洲文明。课时演练题组阿拉伯帝国1.(2022·河南郑州高一期中)帝国鼎盛时期，国际大都会巴格达舟车辐辏，市场上汇聚了印度的香料、中亚的宝石、东非的象牙和金砂、北欧的毛皮等，它们除部分在当地消费外，大多再由商人转销世界各地。据此可知，这一时期()A.巴格达发展成为东西方交流的枢纽B.古巴比伦王国的海外贸易繁荣C.阿拉伯人建立起地跨三洲的大帝国D.拜占庭帝国成为世界贸易中心答案A解析由“巴格达舟车辐辏，市场上汇聚了印度的香料、中亚的宝石、东非的象牙和金砂、北欧的毛皮等，它们除部分在当地消费外，大多再由商人转销世界各地”可知，巴格达充当了东西方商品交流的中转站，故选A项；由“帝国鼎盛时期”可知，题干所述不是古巴比伦王国时期，而是阿拉伯帝国时期，排除B项；阿拉伯人确实建立起了地跨欧亚非三洲的大帝国，但是题干所述并不是强调其地域范围，而是强调其中的巴格达成为了东西方交流的枢纽，排除C项；题干所述现象出现于阿拉伯帝国，而不是拜占庭帝国，排除D项。2.(2022·河南南阳中学高一测试)下图是阿拉伯人商业活动示意图，这反映了阿拉伯帝国()A.政教分离政治稳定 B.文化兴盛独立发展C.经济繁荣领先世界 D.贸易发达范围广泛答案D解析材料体现了阿拉伯人商业活动的路线遍布亚洲和非洲，说明阿拉伯帝国的贸易发达、范围广泛，D正确；阿拉伯帝国是政教合一的体制，排除A；材料与“文化兴盛”及“经济繁荣”无关，排除B、C。3.(2022·黑龙江鸡西高一期末)公元7—13世纪，阿拉伯学者们吸收了希腊、罗马、印度、波斯、中国等国的文化营养，与本民族文化融为一体，并加以发扬光大，创造了灿烂的阿拉伯文化。这表明阿拉伯帝国文化繁荣的原因是()A.统一阿拉伯半岛 B.建立政教合一的国家C.建立了伊斯兰教 D.沟通东西，兼收并蓄答案D解析材料“阿拉伯学者们吸收了希腊、罗马、印度、波斯、中国等国的文化营养，与本民族文化融为一体”体现的是阿拉伯学者对东西方文化的吸收，D项正确；材料与阿拉伯半岛的统一、政教合一国家的建立及伊斯兰教的建立说法无关，排除A、B、C项。4.(2022·福建同安一中高一模拟)阿拉伯帝国的制度基本继承了拜占庭帝国和波斯帝国的传统，亚里士多德的哲学在帝国一度流行。古埃及、波斯、印度、欧洲等地的民间故事被阿拉伯人接受和融汇为《一千零一夜》。这说明阿拉伯()A.是东西文化交流的桥梁B.文明影响广泛深远C.文明的发展具有包容性D.长于借鉴缺少创新答案C题组奥斯曼帝国的兴起5.(2022·福建厦门一中高一测试)1453年，奥斯曼帝国建立后，以伊斯兰教为国教，最高统治者称苏丹，握有最高行政立法和司法权力。可见奥斯曼帝国()A.实行政教合一的制度 B.加强中央集权C.注重对人的思想控制 D.阻碍社会发展答案A解析“以伊斯兰教为国教，最高统治者称苏丹，握有最高行政立法和司法权力”体现了政教合一的国家制度特征，A正确；B、C两项在材料中没有体现，排除；政教合一制度对当时的奥斯曼帝国发展有利，排除D。6.(2022·山东威海高一期末)“16世纪之间，该帝国相继征服了巴格达、匈牙利、埃及和北部非洲的大部分土地。它的舰队称霸于地中海之上，维也纳也险些被攻陷。”“该帝国”()A.实行过“种姓制度”B.模仿中国建立了中央集权制度C.控制过东西方商路D.接受了被征服地区的宗教信仰答案C解析依据题干和所学知识可知，“该帝国”是奥斯曼土耳其帝国，15、16世纪时奥斯曼土耳其帝国逐渐发展成为一个横跨欧亚非三洲的大帝国，它控制过东西方的传统商路，这也是导致欧洲航海家开辟新航路的直接原因，C正确；古印度实行过“种姓制度”，A排除；古代日本模仿中国建立了中央集权制度，B排除；古罗马帝国接受了被征服地区的宗教信仰，以基督教为国教，D排除。题组南亚与东亚的国家7.(2022·江苏宜兴高一模拟)“史料实证”是历史学科培养的核心素养之一。如果研究印度13世纪的历史，可以搜集()A.笈多王朝时期的史料B.清真寺建筑和伊斯兰教传播的历史C.印度教传播情况的史料D.孔雀王朝时的史料答案B解析13世纪时，印度被突厥人占领并建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教，所以要研究当时的历史，可以搜集与伊斯兰教相关的历史材料，故选B项；笈多王朝存在于11世纪之前，与题干中的时间“13世纪”不符，排除A项；印度教在笈多王朝时期是国教，而13世纪的时候伊斯兰教才是国教，排除C项；孔雀王朝是公元前4世纪到公元前2世纪的王朝，与题干时间“13世纪”不符，排除D项。8.(2022·江苏涟水一中高一质检)古代日本“幕府”一词指将领的军帐。武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入长达近700年的幕府统治时期。幕府政治开始于()A.7世纪中期 B.13世纪初期C.8世纪中期 D.12世纪末期答案D解析12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。故选D项。9.(2022·河北邢台高一模拟)公元1192年，源赖朝被封为“征夷大将军”，镰仓幕府建立。这标志着日本的武家政权被天皇赋予了合法地位。从此，武士集团不断扩军备战，保持强大的军事力量，以消除文治政府影响。这说明当时日本()A.建立了军事专制体制 B.大化革新的成效显著C.天皇拥有至上的权力 D.意图抵御西方的侵略答案A解析根据材料及所学知识可知，镰仓幕府建立，标志着日本的武家政权被天皇赋予了合法地位。它是日本幕府政权的开始，说明当时日本建立了军事专制体制，A项正确；大化革新发生于646年，其主要内容是废除大豪族垄断政权的体制，向中国皇帝体制学习，建立古代中央集权国家，B项不符合材料，排除；当时日本幕府将军掌握大权，排除C项；材料说明当时日本建立了军事专制体制，D项与材料无关，排除。10.(2022·河南开封高一模拟)在古代朝鲜，农业技术、佛教由中国传入；新罗第一次统一朝鲜，借用了唐朝的力量；高丽王朝建立的制度及地方制度几乎和中国没什么差别；朝鲜文人雅士也以会做汉文诗歌为豪。这一现象说明了古代朝鲜()A.积极地向中国学习B.深受中国的影响C.奉行积极开放的对外政策D.