圆的认识（课件）六年级上册数学人教版2_第1页
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文档简介

圆的认识课件一、创设情境、激趣导入想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？

圆是一个平面图形。返回

生活中的圆二、先研后教、合作探究助学题一助学题二助学题三快乐助学单一、生活中认识圆。与我们以前学过的平面图形相比较，圆有什么特殊性？返回

快乐助学单（一）生活中认识圆。与我们以前学过的平面图形相比较，圆有什么特殊性？曲线图形平面图形直线图形返回

快乐助学单二、画圆中感受圆你能想办法在纸上画一个圆吗？看谁的方法多。想一想，各种画圆方法有什么优点（或缺点）。

温馨提示1.与组内小伙伴分享自己的方法。2.认真倾听同伴对你的建议。3.采用“中心发言式”发言。返回

“圆，一中同长也。”墨子（中国古代思想家）返回

012346785画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米返回

·O圆心

半径r

直径d连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。圆上返回

快乐助学单三、操作中研究“圆”请拿出昨天准备好的小圆片，认真研究一番(你可以动手折一折，画一画，转一转)，你还能发现圆的哪些秘密？

温馨提示（1）把你们的发现与大家一起交流分享。（2）采用“叽叽喳喳式”发言。返回

o•在同一个圆里，半径有(无数条)，长度都(相等)。返回

o•在同一个圆里，直径有(无数条)，长度都(相等)。返回

圆是轴对称图形，它有无数条对称轴

——无穷对称性返回

旋转不变性返回

1、用圆规画一个直径10cm的圆，圆规两脚间的距离应是()cm。2、一张圆形的纸，至少对折（）次，才能看到圆心。3、510cm3.5cm2三、巩固练习、深化提高4、请用今天所学的知识说明为什么车轮要做成圆的。AAAAAAA四、回顾总结，魅力延伸1.通过这节课的学习，你有什么收获？请

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