第一章机械运动复习课件人教版物理八年级上册

第一章机械运动复习建议用时：35分钟

一、长度、时间、速度的估测1.

下列数据中，最接近生活实际的是(

A

)A.

初中物理课本的长度约为26

cmB.

人的指甲宽度约为1

dmC.

人正常散步的速度约为5

m/sD.

脉搏正常跳动一次时间约为10

s解析：初中物理课本的长度约为26

cm，故A符合实际；人的指甲宽度约为1

cm＝

0.1

dm，故B不符合实际；人正常步行的速度约为1.1

m/s，散步的速度比此数值

小，故C不符合实际；脉搏正常跳动一次时间约为1

s，故D不符合实际。A123456789101112131415二、长度、时间测量2.

如图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是(

B

)解析：图A中刻度尺没有从零刻度线处开始，读数时会不准确，所以A错误；图B中

刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，所以B正确；图C中刻度尺有

一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以C错误；图D中

刻度尺方向与被测物体方向不一致(倾斜了)，所以D错误。B1234567891011121314153.

关于误差，以下正确的说法是(

B

)A.

挑选精密的测量仪器可以避免误差B.

只要测量就不可避免出现误差C.

只要测量方法正确，就不会出现误差D.

多次测量求平均值可以消除误差解析：挑选精密的测量仪器可以一定程度上减小误差，但不能避免误差，故A错

误；误差是客观存在的，只要测量就不可避免出现误差，故B正确；测量方法正

确，可能不会出现错误，但一定还会有误差，故C错误；多次测量求平均值可以减

小误差，但不能消除误差，故D错误。B1234567891011121314154.

五名同学分别用刻度尺测量同一物体的长度，测量值分别为1.24

cm、1.25

cm、

1.23

cm、1.54

cm、1.25

cm，其中错误的数据是

⁠。为了减小误差，需要

对四次正确测量的结果求平均值，则平均值是

cm。

1.54

cm

1.24

1234567891011121314155.

用如图甲所示方法测出的硬币直径是

cm，图乙中秒表读数为

s。解析：由图甲可知，刻度尺的分度值为1

mm，从2.00

cm处量起，末端刻度到4.50

cm，所以物体长度为4.50

cm－2.00

cm＝2.50

cm；在秒表的小表盘上，1

min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5

min，指针在“0”和“1”之间，偏向“1”一

侧，所以分针指示的时间为0；在秒表的大表盘上，1

s之间有10个小格，所以一个

小格代表0.1

s，指针在32

s处，所以秒针指示的时间为32

s，则秒表的读数为32

s。2.50

32

123456789101112131415三、运动与静止的相对性6.

传统文化

(2023枣庄中考)“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不

住，轻舟已过万重山。”李白这首脍炙人口的七言绝句，描绘了一幅阐述运动相对

性的完美画卷，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，我们说舟中人是静止

的，所选的参照物是(

D

)A.

白帝B.

江陵C.

两岸D.

轻舟解析：从物理学的角度看，我们说舟中的人是静止的，即人相对于轻舟的相对位置

没有改变，故是选择轻舟为参照物的，故D符合题意。D1234567891011121314157.

新科技

(2023无锡中考)如图所示，天舟六号货运飞船距离天和核心舱19

m，正

以相对核心舱0.2

m/s的速度向核心舱匀速直线运行。下列说法中正确的是(

D

)A.

9.5

s后天舟六号到达天和核心舱B.

以天和核心舱为参照物，天舟六号是静止的C.

以天舟六号为参照物，天和核心舱是静止的D.

以天舟六号为参照物，天和核心舱是运动的D1234567891011121314158.

一位诗人曾写下这样的诗句：“空手把锄头，步行骑水牛；人从桥上过，桥流水

不流。”其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是

(选填“流水”或

“地面”)；人骑水牛时，他相对于水牛是

(选填“运动”或“静止”)的。流水

静止

1234567891011121314159.

物理学与日常生活甲、乙两辆火车并排，若甲中乘客看到乙车往东行驶，①若

甲车静止，则乙车一定

(选填“静止”“向东行驶”或“向西行

驶”)；②若甲车向东行驶，则乙车一定

(选填“静止”“向东行驶”

或“向西行驶”)，且乙车速度

(选填“＞”“＜”或“＝”)甲车速度。解析：甲、乙两辆火车并排，若甲车上的乘客看到乙车往东行驶，则：①若甲车静

止，该乘客以甲车为参照物，乙车相对于甲车向东有位置的改变，则乙车一定向东

行驶；②若甲车向东行驶，该乘客以甲车为参照物，乙车相对于甲车向东有位置的

改变，则乙车一定也向东行驶，且乙车速度大于甲车速度。向东行驶

向东行驶

＞

123456789101112131415四、速度的计算10.我们的生活已经步入高铁时代，长约200

m的复兴号列车，若以288

km/h的速度

匀速通过长约6

000

m的隧道，对此分析符合实际的有(

D

)①以隧道为参照物，列车是静止的②以列车为参照物，隧道是运动的③列车完全通过隧道的时间约为75

s④列车全部在隧道内行驶的时间约为72.5

sA.

①③B.

②③C.

①④D.

②④D12345678910111213141511.

小明骑行的平均速度为5

m/s，他家距离学校3.6

km。他的骑行速度折

合

km/h，为了上学不迟到，每次从家里出发至少提前

min。18

12

12345678910111213141512.

(2023北京延庆区期末)A、B两个小球在水中下落，如图所示是用水下照相机拍

摄到的两个小球经过某区域时的频闪照片。已知水池壁上每块瓷砖的高度相等，闪

光灯每隔0.1

s闪亮一次(即拍摄一次)。由图可知，A小球做

(选填“变速”

或“匀速”)直线运动，通过相同路程，A、B两个小球所用时间之比为

⁠，

A、B两个小球的速度之比为

⁠。匀速

3∶2

2∶3

12345678910111213141513.

甲、乙、丙三辆小车同时、同地向南运动，它们运动的规律如图所示，

⁠

两车运动速度相同；以乙车为参照物，甲车向

(选填“南”或“北”)运

动；经过

s，乙和丙两车之间的距离为50

m。甲、

丙

北

25

12345678910111213141514.

小明周末去商场7楼购物，每层层高为4

m。小明先乘坐电梯到达六楼，然

后通过楼梯步行到达7楼。电梯从1楼运行到4楼，平均速度为4

m/s。因上下乘

客在4楼停了20

s，接着又用2

s运行到6楼。小明步行上楼梯的速度为0.4

m/s，路程为8

m，求：(1)电梯从1楼运行到4楼需要的时间；

123456789101112131415(2)小明全程的平均速度(结果保留2位小数)。

123456789101112131415五、实验：测量平均速度15.

在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始

下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。(1)测平均速度需要的测量工具是刻度尺和秒表，该实验依据的原理是

⁠。

123456789101112131415(2)小车所放的斜面应保持较

(选填“大”或“小”)的坡度，这样小车在斜面

上运动时间

(选填“长”或“短”)些，便于测量。解析：(2)实验中应使斜面的坡度较小；

这样小车在斜面上运动时间会长些，便

于测量；小

长

123456789101112131415(3)图中AC的路程sAC＝

cm，如果测得时间tAC＝2.5

s，则AC段的平均速度

vAC＝

cm/s。如果在测量小车到达C点的时间时，如果小车过了C点才停止计

时，测得AC段的平均速度vAC会偏

⁠。

80.0

32

小

123456789101112131415(4)小车从A点运动到C点的过程中，所做的运动

(选填“是”或“不是”)匀

速直线运动，说明你判断的理由：

⁠

⁠。解析：(4)A点静止，B点有一定的初速度，

所以不是做匀速直线运动。不是

A点静止，B点有一定的初速度，所以小车从A

点运动到C点的过程中，所做的运动不是匀速直线运动

123456789101112131415

【活动目的】利用常见的器材对汽车的平均速度进行大概估测。【活动过程】查阅资料或观察校门口警示牌，得到学校区域的速度限制范围，

然后对校门口车辆进行测速，设计活动方案，测量校门前行驶车辆的平均速度

是否超速。选用器材：秒表、卷尺。小组合作进行探究：(1)

⁠。(2)让一名同学站在A点，另一名同学站在B点。在校门口前的街道边标识A、B两点，用卷尺测出两点间的路程s

123456789101112131415(3)汽车车头行驶至A点时，

点处的同学举手示意