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文档简介
高三年级第一轮总复习-------回归课本
重温经典
第六章
数列（一）1.深度理解每一个概念、公式（是否具有充要性？等）2.教材上的每一例题、练习、习题、复习参考题是否达到“炉火纯青”的地步？（触类旁通：是否能体现数学的通性通法或重要的数学思想方法.）3.是否体现一重要的数学结论？是否能类比、推广、深化等。学生：1如何想到用函数思想解决问题？2.递推中的数列通项公式的求法3.课本中具体的题的解法第六章
数列回归课本老师：知识框架数列数列的定义数列的概念特殊的数列数列的表示方法通项公式递推公式前n项和公式等差数列等比数列定义及通项等差求和等差数列性质数列应用数列通项数列求和教材拓展：斐波那契数列、公共项、增减项、交汇问题第六章
数列新高考素养立意，要求从解题到解决问题关上课本，完成下面三题：解决问题1：普遍高中生易出错的问题，你踩雷了吗？还有其他解法吗?你注意从浅层学习到深度学习转变解决问题2：下列命题是充要条件吗？(3)P20:一个等差数列,解决问题3：比较下列两题的解法用函数思想解决数列问题所以k=3用函数思想解决数列问题不等式组法
用函数思想解决数列问题：单调性、最值、不等式、恒成立问题等.解决问题4：拓展：你能推出通项公式吗？先找递推公式，再求通项
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