2025年小学语文毕业升学模拟试卷（语文综合实践活动设计与课程整合试题）

2025年小学语文毕业升学模拟试卷（语文综合实践活动设计与课程整合试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解要求：阅读下列文章，然后回答问题。文章：小明是个热爱阅读的孩子，每天都会在课余时间阅读各类书籍。一天，他在图书馆里发现了一本关于中国古代历史的书籍，书中详细介绍了秦始皇统一六国、建立秦朝的历史过程。小明被书中的内容深深吸引，他决定将这本书推荐给同学们。问题：1.小明在图书馆里发现了什么类型的书籍？2.小明为什么决定将这本书推荐给同学们？3.秦始皇统一六国、建立秦朝的历史过程是怎样的？4.请简述秦始皇统一六国的意义。5.请列举秦始皇在位期间实施的重要政策。6.秦始皇的统治对后世产生了哪些影响？7.请简述秦朝灭亡的原因。8.秦始皇的历史地位是怎样的？9.请谈谈你对秦始皇的评价。10.你认为秦始皇统一六国的历史事件对我们今天有什么启示？二、古诗词鉴赏要求：阅读下列古诗词，然后回答问题。1.王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）请解释“白日依山尽”这句话的意思。（2）请分析“黄河入海流”这句话的修辞手法。（3）请简述这首诗的主题。（4）请谈谈你对这首诗的感受。2.杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（1）请解释“国破山河在”这句话的意思。（2）请分析“城春草木深”这句话的修辞手法。（3）请简述这首诗的主题。（4）请谈谈你对这首诗的感受。3.李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）请解释“床前明月光”这句话的意思。（2）请分析“疑是地上霜”这句话的修辞手法。（3）请简述这首诗的主题。（4）请谈谈你对这首诗的感受。4.李清照《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。（1）请解释“昨夜雨疏风骤”这句话的意思。（2）请分析“浓睡不消残酒”这句话的修辞手法。（3）请简述这首词的主题。（4）请谈谈你对这首词的感受。5.苏轼《江城子·密州出猎》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。（1）请解释“老夫聊发少年狂”这句话的意思。（2）请分析“左牵黄，右擎苍”这句话的修辞手法。（3）请简述这首词的主题。（4）请谈谈你对这首词的感受。6.辛弃疾《青玉案·元夕》东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。（1）请解释“东风夜放花千树”这句话的意思。（2）请分析“更吹落、星如雨”这句话的修辞手法。（3）请简述这首词的主题。（4）请谈谈你对这首词的感受。7.白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（1）请解释“离离原上草”这句话的意思。（2）请分析“一岁一枯荣”这句话的修辞手法。（3）请简述这首诗的主题。（4）请谈谈你对这首诗的感受。8.杜牧《秋夕》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（1）请解释“银烛秋光冷画屏”这句话的意思。（2）请分析“轻罗小扇扑流萤”这句话的修辞手法。（3）请简述这首诗的主题。（4）请谈谈你对这首诗的感受。9.王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）请解释“京口瓜洲一水间”这句话的意思。（2）请分析“钟山只隔数重山”这句话的修辞手法。（3）请简述这首诗的主题。（4）请谈谈你对这首诗的感受。10.刘禹锡《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（1）请解释“湖光秋月两相和”这句话的意思。（2）请分析“潭面无风镜未磨”这句话的修辞手法。（3）请简述这首诗的主题。（4）请谈谈你对这首诗的感受。四、词语辨析与运用要求：在下列句子中，选择最恰当的词语填空。1.小明在课堂上表现得很（），老师对他非常满意。A.专心B.聪明C.用心D.努力2.春天来了，校园里的花儿（），散发出阵阵清香。A.竞相开放B.纷纷绽放C.相继开放D.争相开放3.我在图书馆里（），找到了很多有趣的书籍。A.随意翻阅B.走马观花C.仔细阅读D.浏览一圈4.这个故事告诉我们，要（），才能取得成功。A.坚持到底B.努力拼搏C.不放弃D.砥砺前行5.暑假期间，小明（），度过了一个愉快的假期。A.游山玩水B.旅游观光C.遨游山水D.游历山水五、句子仿写与修改要求：根据下列要求，完成句子仿写或修改。1.仿写句子：用比喻的修辞手法，描述一个宁静的夜晚。原句：夜幕降临，星星闪烁，宛如无数颗明珠撒在黑色的天鹅绒上。2.修改句子：将下列句子改为陈述句。原句：难道你不认为这个计划很完美吗？3.仿写句子：用拟人的修辞手法，描述一只小鸟在枝头欢快地歌唱。原句：小鸟在枝头跳跃，仿佛在唱着欢快的歌。4.修改句子：将下列句子改为疑问句。原句：他一定能够完成这个任务。5.仿写句子：用排比的修辞手法，描述秋天的景色。原句：秋天来了，树叶红了，果实熟了，天高云淡。六、写作要求：根据下列题目，写一篇短文，不少于300字。题目：我的读书经历提示：1.介绍你读书的起因和过程；2.描述你读过的一本对你影响深刻的书籍；3.分享你从书中获得的感悟和启示；4.表达你对读书的热爱和未来阅读的期望。本次试卷答案如下：一、阅读理解1.小明在图书馆里发现了一本关于中国古代历史的书籍。2.小明决定将这本书推荐给同学们，是因为他被书中的内容深深吸引。3.秦始皇统一六国、建立秦朝的历史过程是：秦始皇在公元前230年至前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一了中国，建立了秦朝。4.秦始皇统一六国的意义在于：结束了长期的战国纷争，实现了中国的统一，为后世的政治格局奠定了基础。5.秦始皇在位期间实施的重要政策有：推行郡县制、统一度量衡、统一文字、修筑长城、开凿灵渠等。6.秦始皇的统治对后世产生了深远的影响，如：加强了中央集权，促进了经济文化的交流，但同时也给人民带来了沉重的负担。7.秦朝灭亡的原因有：秦朝的暴政、徭役繁重、民众起义等。8.秦始皇的历史地位是：中国历史上的一位重要君主，被誉为“千古一帝”。9.对秦始皇的评价：秦始皇是一位有远见卓识的君主，他的统一措施对中国历史产生了深远的影响，但他的暴政也给人民带来了苦难。10.秦始皇统一六国的历史事件对我们今天的启示：要有远大的理想和抱负，勇于创新，善于总结历史经验，同时也要关注民生，注重政治改革。二、古诗词鉴赏1.王之涣《登鹳雀楼》（1）“白日依山尽”意思是太阳依傍着山峦渐渐落下。（2）“黄河入海流”使用了比喻的修辞手法，将黄河的水流比喻成人的情感，表达出黄河的壮阔和不可阻挡。（3）这首诗的主题是登高望远，表达了对壮丽河山的热爱和对人生境界的追求。（4）这首诗让我感受到了大自然的壮美和诗人宽广的胸怀。2.杜甫《春望》（1）“国破山河在”意思是虽然国家破败，但山河依然存在。（2）“城春草木深”使用了对比的修辞手法，突出了战乱后城市的荒凉和春天的生机。（3）这首诗的主题是春日的景象，表达了诗人对国家兴衰的感慨。（4）这首诗让我感受到了诗人对国家的忧虑和对和平的渴望。3.李白《静夜思》（1）“床前明月光”意思是床前的月光很亮。（2）“疑是地上霜”使用了比喻的修辞手法，将月光比喻成霜，表达出夜晚的宁静。（3）这首诗的主题是思念家乡，表达了对家乡的深深眷恋。（4）这首诗让我感受到了诗人对家乡的思念和对远方的向往。4.李清照《如梦令》（1）“昨夜雨疏风骤”意思是昨晚雨点稀疏，风刮得很急。（2）“浓睡不消残酒”使用了拟人的修辞手法，将酒拟人化，表达出醉酒后的疲惫。（3）这首词的主题是酒后的感慨，表达了对往事的回忆和对现实的无奈。（4）这首词让我感受到了诗人对过去的怀念和对现实的感慨。5.苏轼《江城子·密州出猎》（1）“老夫聊发少年狂”意思是老夫我偶尔也要表现出少年的狂放。（2）“左牵黄，右擎苍”使用了排比的修辞手法，形象地描绘了猎者威武的形象。（3）这首词的主题是猎场上的豪情，表达了对自由生活的向往。（4）这首词让我感受到了诗人对自由生活的热爱和对英雄主义的赞颂。6.辛弃疾《青玉案·元夕》（1）“东风夜放花千树”意思是东风吹拂，夜晚绽放了千树花朵。（2）“更吹落、星如雨”使用了比喻的修辞手法，将星星比喻成雨点，形象地描绘了元宵节夜晚的繁华景象。（3）这首词的主题是元宵节的繁华，表达了对节日的喜悦和对生活的热爱。（4）这首词让我感受到了诗人对节日的庆祝和对生活的热爱。7.白居易《赋得古原草送别》（1）“离离原上草”意思是原野上的草离得很远。（2）“一岁一枯荣”使用了拟人的修辞手法，将草拟人化，表达出生命的轮回。（3）这首诗的主题是生命的轮回，表达了对生命变化的感慨。（4）这首诗让我感受到了诗人对生命变化的深刻感悟。8.杜牧《秋夕》（1）“银烛秋光冷画屏”意思是银色的烛光照在寒冷的画屏上。（2）“轻罗小扇扑流萤”使用了拟人的修辞手法，将扇子拟人化，表达出夜晚的清凉。（3）这首诗的主题是秋夕的景象，表达了对美好时光的怀念。（4）这首诗让我感受到了诗人对美好时光的留恋和对逝去岁月的感慨。9.王安石《泊船瓜洲》（1）“京口瓜洲一水间”意思是京口和瓜洲之间只隔一条水。（2）“钟山只隔数重山”使用了比喻的修辞手法，将钟山比喻成山峰，表达出山水的壮美。