2025年成人高考《语文》文学评论与写作指导题库

2025年成人高考《语文》文学评论与写作指导题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词鉴赏要求：正确理解并鉴赏以下古诗词，分析其意境、修辞手法和艺术特色。1.杜甫《登高》（1）以下哪项不是诗中的意象？A.风急天高猿啸哀B.渚清沙白鸟飞回C.落霞与孤鹜齐飞D.晴川历历汉阳树（2）下列对诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的赏析，不正确的一项是？A.表现了诗人对大自然美景的热爱B.运用了比喻、拟人的修辞手法C.描写了秋天的景色D.反映了诗人对生命的感慨（3）以下哪句诗句与“海内存知己，天涯若比邻”意境最为相似？A.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟B.千里共婵娟C.但愿人长久，千里共婵娟D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（4）杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”这句话，下列哪项赏析不正确？A.表达了诗人对岁月流逝的感慨B.运用了夸张的修辞手法C.描写了诗人的孤独D.反映了诗人对人生苦难的感叹（5）下列对《登高》这首诗的主题理解，不正确的一项是？A.表现了诗人对自然的热爱B.描写了诗人对人生的感慨C.反映了诗人对时代的关注D.借景抒情，表达了诗人对国家兴亡的忧虑（6）下列对《登高》这首诗的表现手法分析，不正确的一项是？A.运用了借景抒情的手法B.运用了夸张的修辞手法C.运用了对仗的手法D.运用了比喻的手法（7）杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这句话，以下哪项赏析不正确？A.表达了诗人对时光流逝的感慨B.运用了拟人的修辞手法C.描写了诗人的孤独D.反映了诗人对人生苦难的感叹（8）杜甫《登高》这首诗，以下哪项不是诗人的情感抒发？A.对大自然的热爱B.对人生的感慨C.对时代的关注D.对国家的忧虑（9）杜甫《登高》中“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”这句话，以下哪项赏析不正确？A.表现了诗人对大自然美景的赞美B.运用了夸张的修辞手法C.描写了诗人对长江的向往D.反映了诗人对人生的感慨（10）以下哪项不是杜甫《登高》这首诗的艺术特色？A.借景抒情B.抒发感慨C.对仗工整D.语言平淡二、文言文阅读要求：阅读以下文言文，完成题目。《出师表》诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨嗟久矣，愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（1）以下对《出师表》的写作背景，不正确的一项是？A.蜀汉建兴五年，诸葛亮第一次出师伐魏B.诸葛亮在临行前，上表奏明自己的忠诚和决心C.表达了诸葛亮对先帝刘备的敬仰D.诸葛亮希望得到刘备的赏识，为自己谋取政治地位（2）以下对《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”这句话的理解，不正确的一项是？A.表达了诸葛亮对先帝刘备的怀念B.反映了诸葛亮对国家命运的担忧C.描写了刘备的功绩D.强调了刘备去世的突然（3）以下对《出师表》中“此诚危急存亡之秋也”这句话的理解，不正确的一项是？A.表达了诸葛亮对国家命运的担忧B.反映了诸葛亮对蜀汉前途的担忧C.描写了蜀汉当时的困境D.强调了危机的严重性（4）以下对《出师表》中“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”这句话的理解，不正确的一项是？A.表达了诸葛亮对蜀汉忠诚的赞扬B.反映了蜀汉朝廷的团结C.描写了蜀汉军队的士气D.强调了忠诚的重要性（5）以下对《出师表》中“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”这句话的理解，不正确的一项是？A.表达了诸葛亮对刘备遗德的敬仰B.反映了诸葛亮对蜀汉朝廷的建议C.描写了诸葛亮对忠诚的重视D.强调了开明政治的重要性（6）以下对《出师表》中“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”这句话的理解，不正确的一项是？A.表达了诸葛亮对蜀汉朝廷的建议B.反映了诸葛亮对公平正义的追求C.描写了蜀汉朝廷的团结D.强调了内部团结的重要性（7）以下对《出师表》中“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也”这句话的理解，不正确的一项是？A.表达了诸葛亮对蜀汉朝廷的建议B.反映了诸葛亮对公平正义的追求C.描写了蜀汉朝廷的法制建设D.强调了内外法制的统一（8）以下对《出师表》中“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督”这句话的理解，不正确的一项是？A.表达了诸葛亮对向宠的赞扬B.反映了诸葛亮对军事人才的重视C.描写了向宠的才能D.强调了人才的重要性（9）以下对《出师表》中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”这句话的理解，不正确的一项是？A.表达了诸葛亮对历史的反思B.反映了诸葛亮对政治道德的重视C.描写了诸葛亮对贤臣的尊重D.强调了亲近贤臣的重要性（10）以下对《出师表》的写作目的，不正确的一项是？A.表达了诸葛亮对先帝刘备的敬仰B.反映了诸葛亮对蜀汉朝廷的建议C.描写了诸葛亮对忠诚的重视D.表达了诸葛亮对个人命运的感慨四、现代文阅读要求：阅读以下现代文，完成题目。《荷塘月色》朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。它们仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——微微有些云遮着月色，恰似那少女含羞，遮掩着半边脸，更增了几分娇态。树影婆娑地跟着月光在水面上摇曳。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（1）以下对《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这句话的理解，不正确的一项是？A.描写了月光的特点B.运用了比喻的修辞手法C.强调了月光与叶子和花的和谐D.反映了诗人对自然美景的赞美（2）以下对《荷塘月色》中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”这句话的理解，不正确的一项是？A.描写了叶子的形态B.运用了比喻的修辞手法C.强调了叶子的优美D.反映了诗人对自然美景的赞美（3）以下对《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”这句话的理解，不正确的一项是？A.描写了微风的特点B.运用了通感的修辞手法C.强调了清香的宜人D.反映了诗人对自然美景的赞美（4）以下对《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这句话的赏析，不正确的一项是？A.表现了诗人对月光美景的喜爱B.运用了拟人的修辞手法C.描写了月光与叶子和花的和谐D.反映了诗人对自然美景的赞美（5）以下对《荷塘月色》的主题理解，不正确的一项是？A.表现了诗人对自然美景的热爱B.描写了诗人对生活的感悟C.反映了诗人对美好生活的向往D.强调了月光与叶子和花的和谐（6）以下对《荷塘月色》这首诗的表现手法分析，不正确的一项是？A.运用了比喻的修辞手法B.运用了通感的修辞手法C.运用了拟人的修辞手法D.运用了排比的修辞手法（7）以下对《荷塘月色》这首诗的艺术特色分析，不正确的一项是？A.借景抒情B.抒发感慨C.对仗工整D.语言平淡（8）以下对《荷塘月色》这首诗的赏析，不正确的一项是？A.表现了诗人对月光美景的喜爱B.描写了诗人对生活的感悟C.反映了诗人对美好生活的向往D.强调了月光与叶子和花的和谐（9）以下对《荷塘月色》这首诗的主题理解，不正确的一项是？A.表现了诗人对自然美景的热爱B.描写了诗人对生活的感悟C.反映了诗人对美好生活的向往D.强调了月光与叶子和花的和谐（10）以下对《荷塘月色》这首诗的艺术特色分析，不正确的一项是？A.借景抒情B.抒发感慨C.对仗工整D.语言流畅五、作文要求：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。材料：一位年轻的教师在课堂上，面对学生的提问，没有直接给出答案，而是引导学生通过自己的思考、讨论和查阅资料来解决问题。最终，学生们不仅解决了问题，还学会了如何学习。作文题目：引导学生自主学习的意义六、文学常识要求：判断以下关于文学常识的陈述是否正确。1.《红楼梦》是我国古代四大名著之一。2.《西游记》的作者是吴承恩。3.《水浒传》的作者是施耐庵。4.《三国演义》的作者是罗贯中。5.《聊斋志异》的作者是蒲松龄。6.《儒林外史》的作者是吴敬梓。7.《围城》的作者是钱钟书。8.《百年孤独》的作者是加西亚·马尔克斯。9.《安娜·卡列尼娜》的作者是列夫·托尔斯泰。10.《战争与和平》的作者是列夫·托尔斯泰。本次试卷答案如下：一、古诗词鉴赏（1）C解析：诗中的意象包括风、天、猿、啸、渚、沙、鸟、落木、萧萧下、长江、滚滚来等，C项“落霞与孤鹜齐飞”不属于《登高》中的意象。（2）B解析：这句诗句运用了拟人的修辞手法，将落木拟人化，赋予其人的情感。A项表现了对大自然美景的热爱，C项描写了秋天的景色，D项反映了诗人对生命的感慨，均与诗句的赏析不符。（3）B解析：“海内存知己，天涯若比邻”与“千里共婵娟”都表现了友情的长久和距离的无关，因此B项与《登高》中的意境最为相似。（4）B解析：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”运用了夸张的修辞手法，强调诗人对岁月流逝的感慨，与B项赏析不符。（5）A解析：《登高》表现了诗人对自然的热爱，对人生的感慨，对时代的关注，但并没有表达对国家兴亡的忧虑。（6）D解析：《登高》运用了借景抒情、夸张、对仗等修辞手法，但没有运用比喻的手法。（7）B解析：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”运用了拟人的修辞手法，将秋天的景色拟人化，与B项赏析不符。（8）A解析：《登高》中并没有表达诗人对自然的热爱，而是更多地表现了诗人对人生的感慨。（9）C解析：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”描绘了长江的壮阔，与C项赏析不符。（10）D解析：《登高》的语言并不是平淡的，而是富有感染力和艺术魅力的。二、文言文阅读（1）D解析：《出师表》的写作背景是诸葛亮第一次出师伐魏，表达了他对先帝刘备的敬仰和对蜀汉朝廷的建议。（2）D解析：“先帝创业未半而中道崩殂”反映了刘备去世的突然，与D项赏析不符。（3）D解析：“此诚危急存亡之秋也”强调了危机的严重性，与D项赏析不符。（4）D解析：“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”表达了诸葛亮对蜀汉忠诚的赞扬，与D项赏析不符。（5）D解析：“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”表达了诸葛亮对刘备遗德的敬仰，与D项赏析不符。（6）C解析：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”反映了蜀汉朝廷的团结，与C项赏析不符。（7）D解析：“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也”表达了诸葛亮对蜀汉朝廷的建议，与D项赏析不符。（8）C解析：“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督”描写了向宠的才能，与C项赏析不符。（9）A解析：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”表达了诸葛亮对历史的反思，与A项赏析不符。（10）D解析：《出师表》的写作目的是表达诸葛亮对先帝刘备的敬仰，反映了他对蜀汉朝廷的建议，与D项赏析不符。三、现代文阅读（1）C解析：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”强调了月光与叶子和花的和谐，与C项赏析不符。（2）D解析：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”描绘了叶子的形态，与D项赏析不符。（3）A解析：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感的修辞手法，与