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文档简介

农民教育培训教学管理规程目 次前言 II范围 1培训过程 1培训形式 2培训教材 2培训师资 2考核评价 2颁证 3I农民教育培训教学管理规程范围要求。3d（含培训过程阶段划分培训过程分为：训前准备、训中实施、训后总结、延伸服务四个部分。训前准备沟通培训意向：沟通培训的目标、培训对象、培训时间、培训费用以及培训要求等。调研培训需求：培训需要解决的主要问题、学员需要达到的某种认识和能力水平等。新技术、新品种、新装备。址、从事产业、产业规模、联系电话等。遴选授课教师：根据培训课程安排，择优确定培训授课教师。落实培训场地与后勤保障：培训场地、设施设备、交通工具以及学员食宿安排。等。培训费用：预算培训支出。训中实施班前预备会（或开班式）：组建班委会，明确培训安排和培训班管理职责等。5d（5d）培训班应进行团队建设。习。课情况。学员考核：组织考试或考核，对学员进行考核评价。培训评价：学员填写培训评价表格等，评价教师及培训效果。颁发证书：培训结束考核合格，颁发证书。训后总结1撰写总结报告：撰写培训情况总结，就培训中出现的问题，提出整改意见。整理归档：整理培训班学员信息，学习情况、考核情况等，装订成册，整理归档。信息上传：培训班信息资料上报管理部门。核销费用：收集票据，核报费用。延伸服务在培训结束一个月后，应进行回访：——服务对象：参训学员；——服务内容：培训效果与新需求调研，为学员提供政策帮扶、技术指导等服务；——服务形式：组织教师或专家现场答疑、田间地头指导、电话询问、QQ和微信交流、手机短信交流等灵活多样的方式，提供线上、线下帮扶指导。培训形式课堂教学采用集中授课、案例教学、座谈交流等方式，围绕教学目标，组织学员开展教学。现场教学以学员实践为主，灵活采取实验实习、现场观摩、技能实训、岗位实践等形式。网络教学通过广播、电视、远程视频等教学手段，组织学员收听收视学习；通过网络学习平台，组织学员进行在线学习、在线练习、在线考试等。培训教材一开发的规划教材和推荐教材，或编撰相关培训教材。培训师资验丰富、指导能力强的教师开展教学活动，也可选用“乡土专家”进行实施指导。考核评价学员考评采取教程性考评、终结性考评、实践技能考评等方式组织：过程性考评：包括学员出勤情况、遵守纪律情况、课堂表现情况、学习任务完成情况等；终结性考评：采取笔试、口试相结合的方式，对学员生产知识和技术掌握情况进行结业考评；作能力、实训效果等进行考评。2教师考评结合学员评价与督导组考评等方式进行：a)学员评价：每期培训班结束前，学员对教师在授课过程中的教学状态、教学态度、教学

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